Dossiers amb lectures de paraules o frases senzilles adequades al nivell dels alumnes que fa poc que han començat el seu procés d'alfabetització (Etapa Instrumental 1). En la majoria dels casos es tracta de diccionaris visuals o vocabulari, classificat per temes, acompanyat d'imatges .
Aquests LLIBREtS s'han creat amb materials procedents d'Internet (cartells, làmines, captures de pantalla...) que s'han agrupat formant petits llibre de lectura.
Presentació sobre els continguts del tema 11 de Coneixement del Medi de 2n. d'Educació Primaria a la Comunitat Valenciana. La referència és el Projecte Els Camins del Saber de la Editorial Voramar - Santillana.
Dossiers amb lectures de paraules o frases senzilles adequades al nivell dels alumnes que fa poc que han començat el seu procés d'alfabetització (Etapa Instrumental 1). En la majoria dels casos es tracta de diccionaris visuals o vocabulari, classificat per temes, acompanyat d'imatges .
Aquests LLIBREtS s'han creat amb materials procedents d'Internet (cartells, làmines, captures de pantalla...) que s'han agrupat formant petits llibre de lectura.
Presentació sobre els continguts del tema 11 de Coneixement del Medi de 2n. d'Educació Primaria a la Comunitat Valenciana. La referència és el Projecte Els Camins del Saber de la Editorial Voramar - Santillana.
Dossiers amb lectures de paraules o frases senzilles adequades al nivell dels alumnes que fa poc que han començat el seu procés d'alfabetització (Etapa Instrumental 1). En la majoria dels casos es tracta de diccionaris visuals o vocabulari, classificat per temes, acompanyat d'imatges .
Aquests LLIBREtS s'han creat amb materials procedents d'Internet (cartells, làmines, captures de pantalla...) que s'han agrupat formant petits llibre de lectura.
Per jugar amb les paraules clau. L'alumnat escriu les 6 paraules clau amb pintura de cera blanca. Llavors per descobrir-les pinten amb retolador. Finalment corregeixen.
Qüestionar preguntes mentre llegeixo cat castJúlia Allès
Estratègia lectora: QÜESTIONAR.
És una de les estratègies més importants. L'alumnat ha d'aprendre a fer-se preguntes abans, durant i després de llegir o escoltar un text.
Estratègia lectora: Qüestionar.
Aquesta activitat es pot fer sobre qualsevol text que contengui informació sobre la que vulguem aprofundir amb l'alumnat.
1. Nom: Data:
FITXA DE LECTURA
Títol del conte:
T’ha agradat el conte?
Qui són el protagonistes?
De què tracta?
Com acaba?
SÍ, MOLT UN POC GENS
2. Nom: Data:
FITXA DE LECTURA
Títol del conte:
T’ha agradat el conte?
Qui són els protagonistes?
Dibuixa el que més t’ha agradat.
SÍ, MOLT UN POC GENS