Ruang Kolaborasi Modul Pengelolaan Program yang berdampak positif pada murid

1. Ruang Kolaborasi
MODUL 3.3
PENGELOLAAN PROGRAM YANG BERDAMPAK
POSITIF PADA MURID
PROGRAM GURU PENGGERAK ANGK. 8
KABUPATEN BUTON SELATAN

2. RAIZAL REZKY
SMPN 1 SAMPOLAWA
KELOMPOK 1
AYADIN
SMPN 1 LAPANDEWA
BASMIN
SMAN 1 SIOMPU BARAT
WA ODE MURNI
SMPN 7 SAMPOLAWA

3. TIM PENGGERAK
KABUPATEN BUTON SELATAN
Ratna Yupitasari Hasmin Yamin
FASILITATOR PENGAJAR PRAKTIK
TK DHARMA WANITA BULUSARI SMPN 1 BAUBAU SMPN 6 BATAUGA
PENGAJAR PRAKTIK
Ramadhan
PENGAJAR PRAKTIK
SMPN 3 SAMPOLAWA
SDN LUBUK SARI 01

4. PROGRAM
paper plane
throwing
Jenis
Program
&
Intrakurikuler Kelas 8
Jenjang
Kelas

5. Program paper plane throwing
adalah kegiatan asessmen pada
intrakurikuler yang bertujuan untuk
meningkatkan kemampuan literasi
siswa dan kemandirian siswa dalam
membuat dan menjawab asessmen
yang diberikan sehingga dapat
meningkatkan minat dan motivasi
belajar siswa dalam pembelajaran

6. Ringkasan Program
Kegiatan paper plane throwing dilaksanakan sewaktu-waktu pada kegiatan
asessmen, dapat pada tes formatif maupun sumatif
Kegiatan ini berdurasi sesuai jam pembelajaran karena satu kesatuan dalam tes
formatif ataupun sumatif
Pada tahap awal siswa diberikan kertas kosong, setelah itu siswa diberikan
instruksi untuk membuat soal dengan tanpa menuliskan namanya pada kertas
tersebut
Soal yang dibuat dapat berasal dari buku cetak, buku catatan ataupun referensi
lainnya yang dimiliki oleh siswa yang masih memiliki keterkaitan dengan materi
pembelajaran
Setelah soal selesai dibuat, siswa di instruksikan untuk melipat kertas sedemikian
rupa untuk menjadi pesawat terbang
Siswa diberi kesempatan untuk maju kedepan kelas, kemudian menerbangkan
pesawatnya
Setiap siswa mengambil kembali dengan acak pesawat terbang yang ada,
kemudian mengerjakan soal sesuai dengan kertas yang diambilnya

7. Alasan memilih
program
01
02
Meningkatkan Kemampuan
Literasi Murid dan Kemandirian
Murid
Meningkatkan Minat dan
Motivasi Murid dalam Belajar
“Paper Plane Throwing”

8. Lingkungan yang menyediakan kesempatan untuk murid
menggunakan pola pikir positif dan merasakan emosi yang positif
Lingkungan yang mengembangkan keterampilan berinteraksi
sosial secara positif, arif dan bijaksana
Lingkungan yang melatih keterampilan yang dibutuhkan murid
dalam proses pencapaian tujuan akademik maupun non-
akademiknya.
Lingkungan yang melatih murid untuk menerima dan memahami
kekuatan diri, sesama, serta masyarakat dan lingkungan di
sekitarnya.
karakteristik lingkungan yang ingin
dibangun
Lingkungan yang menempatkan murid sedemikian rupa sehingga
terlibat aktif dalam proses belajarnya sendiri.
1
2
3
4
5
ingkungan yang menumbuhkan daya lenting dan sikap tangguh
murid untuk terus bangkit di tengah kesempitan dan kesulitan
6

9. SUARA
Diagram Y
Siswa dapat mengutarakan apa
yang ingin dituliskannya tentang
soal asessment sesuai dengan
tingkatan kemampuan mereka
Murid diberi kesempatan
untuk membuat soal
sesuai dengan apa yang
diketahuinya, baik dari
buku cetak atau buku
ringkasan
Murid berpartisipasi
aktif, bertanggung
jawab, dan memberikan
respon positif terhadap
kegiatan yang dilakukan
KEPEMILIKKAN
PILIHAN

10. dampak positif
Program “Paper Plane Throwing”
Meningkatkan
Minat dan
Motivasi Belajar
Meningkatkan
Literasi baca
Siswa
Bertanggung
jawab terhadap
hal yang
dihadapinya
Memiliki
Kemampuan
Bernalar Kritis
Mandiri dalam
Belajar
Mengasah
Kreatifitas yang
dimiliki

11. Meningkatkan
kemampuan berpikir
kritis dalam
membuat soal
Meningkatkan
daya imajinasi
siswa tentang
model soal yang
akan dibuat
Meningkatkan
Kemandirian
dalam belajar
keterkaitan program “Paper Plane
Throwing” dengan profil pelajar pancasila
1 2 3
BERNALAR
KRITIS
MANDIRI KREATIF

12. Thank you