Download to read offline
Certificerings beskrivelse dk
- 1. Certificering Bliv autoriseret tilat facilitere et eller flere af Relation Technologies’ koncepter MANGLER DU ET VÆRKTØJ..? kommer i forskellige størrelser, så du Som får dine deltagere til at gå med • både kan bruge den til undervisning i på legen og engagere sig, fordi de større grupper og til coaching af mindre bliver mødt af genkendelige problem- enheder. stillinger og udfordrende valgmulig- Dertil findes en online simulation, hvor heder. spillets udvikling kan følges virtuelt, Som kan tilpasses forskellige miljøer • hvorved der skabes transparens i pro- og grupper, fra forandringsledelse på cessens kompleksitet. organisationsniveau til de enkelte Teknologierne kan både bruges sam- medarbejderes arbejde med målrettet men og hver for sig. borgerkommunikation. Som kan fungere i tillæg til de • DET TEORETISKE FUNDAMENT redskaber din værktøjskasse allerede Vi bygger vores koncepter på vægtige rummer. teoretikere indenfor det felt som kon- ceptet henvender sig til. Vi har desuden, CERTIFICERINGSKURSET FLERE PLATFORME AT SPILLE PÅ gennem tiden, udviklet vores koncepter En certificering foregår ved et to dages Relation Technologies læringskoncepter i samarbejde med vores kunder. Hvis kursus, hvor du introduceres til teorien som Mindsetter, 6Styles og PublicProfes- kunden allerede har arbejdet med en bag produktet og du lærer at facili- sional er typisk bygget op omkring en egen forandringsteori, ledelsesteori tere de forskellige læringsdele, der er fysisk repræsentation. Det kan eksem- eller systemiske- og anerkendende tilknyttet konceptet. Det er vores erfa- pelvis være i form af et cirkulært board tilgange, har vi kombineret den med ring, at et to dages forløb er nødvendigt med brikker der repræsenterer interes- vores koncepter og derved tilpasset for, at den enkelte konsulent efterføl- senter. Du bliver som deltager enga- dem de tilgange, der har vundet stort gende føler sig sikker i at bruge lærings- geret gennem hænder, øjne, dialog og indpas hos mange virksomheder og teknologierne i sin egen undervisning. refleksioner. Den fysiske repræsentation organisationer. Med din autorisation får du adgang til et Copyright Relation Technologies. Allrights reserved. Forhandlernetværk oplyses hos www.relationtechnologies.com Relation Technologies info@relationtechnologies.com Telefon: +45 7070 2030
- 2. nyt sæt dynamiskeværktøjer, der kan For den enkelte konsulent, kan en certi- RELATION TECHNOLOGIES anvendes til undervisning, udviklings- ficering i et eller flere af vores koncepter Relation Technologies er en høj- processer, coaching og meget mere. fungere som en kompetenceudvidelse, specialiseret virksomhed, der udvikler Værktøjerne er baseret på et solidt der understøtter og forankrer de proces- læringsdesign og læringsarkitektur til fagligt fundament, som kan udvikle den ser du allerede arbejder med. virksomheds– og organisationsudvikling. måde du arbejder med forandringsle- Flere af vores eksterne konsulenter Vores kendetegn er, at vi transformerer delse på, som konsulent, som undervi- oplever, at vores koncepter muliggør en teori til praksis, ved at forankre vores ser eller i dine egne forandringsproces- helt ny måde at tilbyde deres kunder et koncepter i konkrete værktøjer - fysiske ser. Værktøjerne giver dig nye metoder innovativt og fastholdende redskab til eller virtuelle. Vores koncepter bliver at arbejde med og kan være med til at at håndtere deres og organisationens brugt til længerevarende udviklings– styrke din profil som konsulent. forandringsbehov. eller uddannelsesforløb, til kortere Fra vores interne konsulenter i virksom- workshops og konsultationer og til HVEM HENVENDER KONCEPTERNE heder eller kommuner, hører vi, at vores e-learning. Vores koncepter har vakt SIG TIL? koncepter hjælper til at skabe en fælles begejstring verden over, og fem år efter Som aftagere af vores koncepter har vi platform og et fælles sprog for organi- vi lancerede vores første koncept, er vi i både selvstændige konsulenter, kon- sationen til at håndtere forandringer, dag repræsenteret på 5 kontinenter. Re- sulentfirmaer og interne konsulenter i divergerende interesser, modstand m.m. lation Technologies mission er, at gøre virksomheder og organisationer. Ledere oplever, at vores koncepter giver det lettere, mere spændende og mere en måde at facilitere forandringsproces- effektivt, at arbejde med læring, samt HVAD ER FORDELEN VED EN ser i et lederteam, håndtere modstand at gøre det muligt at tage læring med CERTIFICERING? i et medarbejderteam og håndtere sig – på flere måder. Vi arbejder løbende Ved at blive certificeret i et af vores processer på tværs af strukturer. på at udvikle nye koncepter. stil ke meredelses produkter, får du mulighed for at bruge Læs le på: kratis www.relationtechnologies.com Den demo læringsteknologierne i din undervisning Er du interesseret i at blive certificeret? eller dit arbejde som konsulent. Kontakt: info@relationtechnologies.com stil Demokratisk Visionær stil Øge: Øge: Ansvar k klima * ing ganisatoris Retning Team-orienter Korre lation til or +60 Helhed stil +60 Coachende 3 Fleksibilitet -60 Stilen i en Demokratisk stil Sætning Øge: +60 Autoritær stil: Kompetencer -60 ing Potentiale dighed 3 d Øge: Involver Ansvarlighe af nødven Kontrol ættenDe Stil Den RammeS Engagement egne Oplevelse +60 mine Magt Den tilknyt -60 tenDe Stil Standarder e dighed uniker Den inDDRagenDe Stil af nødven ”Formålet er …” komm Den RåDgivenDe +60 ”Jeg vil gerne lære Stil til at -60 eer Oplevelse dig at kende” Belønninger d re id en? er go ”Hvad synes du?” forandring Jeg sionæ hips de stil ”mit råd til dig aktører for res vi -60 er …” s +60 Temposætten sterne r and tion 5 en er nød- stil Øge: centrale ek ? elle Klarhed rela Tilknyttende forandring rer for forandringen dly Ambitioner r • Hvem er Øge: gslinie Den tempoSættenD frien forklare, at +60 e Stil retnin -60 ed Den UDviklenDe Stil aktø ing Mangfoldigh Standard Den ordan vil de centrale eksterne 2 Engagement uild klare en er er d- nø pRoblemløSenD on budstikke Nærhed e Stil • Hv forandring en 4 ”nu skal der ske noget” at at forandring Den inSpiReRenDe ”Du kan mere, • Hvem er us at end du er Stil Iing c -60 re, , let indvirkn fo d til vendig? vil de forkla ne bevidst om” aktører e part in go • Hvordandet for ejelser 2 Sam ”Det klarer jeg” Jeg er must tak INDDRAGENDE • Hvor synliions-overv ”nu skal du bare gt er en er REFLEKSIONSK rdinates TILKNYTTENDE høre” forandring ORT my subo REFLEKSIONSK nes 1 INSPIRERENDE Informatndig?nligt tuelt forskrvtørerne, aktø ORT lle at rer it RÅDGIVENDE REFLEKSIONSK I think for our un ORT nødvendig sy en er det ve ak me ser for el ejel m ve ? REFLEKSIONSK klaDDe IDEAL SELV ORT the goals ** defining mpetencer Hvorfor errmations • Hvor r ev -o REAL SELV 5. SEKVENS nes 0% de m aktører nde ko Infodvendig? Underligge 25% petence • ? melle , Læringsmål ilke ak elrer 50% elt forsktø rerne Social kom nø aktø 2 Handlinger 75% sti tie af hv 1–5 år oplevelser? lfor ver tenevtlt fortælle nce der lle entu pete MÅL Personlig kom Milepæle 100% 0–6 mdr. HED Hvor blier ÅBEN •gsmå kan po ER ÅBE 6–12 mdr. HÅ petence Hvilke spør tegn elser? e er nødvendig?hvilklle aktørerne, edig? rer? sthed B Faglig kom Social bevid • Hvilke aktø og N d omkring Opmærksomhe oplev en ikk bli for stilletltnødven OP ing må or po er tie af tæ thed er af andres følels TIM n for BO Selvbevids r at forandr ingen?n lkanve tende d på og forståelse IST NU i Opmærksomhe egne fungerer på ISK 4. SEKVENS r gs Hv SK og handlinge Hvilke dr ør teg •an sp e dig? af sine OR Faglig viden , er nøneen forståelse Hvilk ikke tinge dv den andvendig? isfelt fag og praks e T LUK sine egne Hvad er for Viden om følelser og den måde - KER me dringen ? Hv behøer r orgnø isatio le og lokal UN ge sider Bevidsthed at forand samt om globa OP stærke/sva DE i er der galt andringhurtigtorfor ve gene fungerer på AR TA RS GE SV ØG R ST forhold en YR Hvad EN AN ING ad er for hvor d den måde, tin DE get og e: John Kot tio- ter tåelse RET Hv me ME • Kulturfors anisa DV dag? Hvor er der galt me IRK behøver org NIN Kild LUK ER KER G ? rtigt FOK Hvad at ændre sig meget og hvor hu DE AF USE LTA MO RET 3. SEKVENS GE R IKK DL nen Hvad ka nKilde: John Kotter E ØS VÆG dag? Hvor ELS e svar på? IND er ET Socialeevn 1 handle på tigst at giv Evnen til at ? KAO at ændre sig l igts- TISK Selvkontro skaber hens . E nen gsmål er vig IKK kontrol- måder, der KAN Hvad kan Evnen til at ns fra andre Hvilke spør vere egne mæssig respo n e svar på? toire Fagligt reper LIDT lere og moti KAN katio 1 anvende faglig • Kommuni E D tigst at giv R IKK Evnen til at handlinger I NØ 06 TÅ ? 04/11/09 07. ant praksisfelt RS du fortælle e spørgsmål er vig Handling • Teamånd SELV FO ER R KAN viden i relev MSE ING • Sama rbejde BRE MESTR 2. SEKVENS ET IRR Hvilk ce RV -kompeten ov FO og inputbeh ER • Facilitator Feedback- 07.06 OV lle? 1 ET 04/11/09 du fortæV3.indd ER OR ISK IST BL SP AL rt Kotter_ RE PÅ IK og støtte - CoachingKo R PÅ ER er til hjælp NGE MindSetter Blanchard Nøgleperson T HÆ OR Kilde: Ken stil indd 1 nde ledelses gets results, SK HRB. rt Kotter_V3. Den tilknytte an:emotionelle kompetencer har udgan NU E that gs- Leadership ND chingKo BO RE l Golem dSetter - Coa nteret i Danie pen. KØ e stil er også måde at foku- stil Men i dens 1. SEKVENS esultater præse og Blanchard lse, kan nde ledelses tilling af måler s. Koblingen mellem ledelsesstil Tilknyttend ER T PÅ Min e leders ken- bygge mere sere på anerkende tillade, en måde at Kilde: Ken Den tilknyttend ‘menneske- at skabe til at Den tilknytte llen er en grafiskaf Relation Technologie results, HRB. dialog for dermed stilen komme frems FAR en UD demærke er feedback kultur. er ikke SK evne til en mere fri at dårlige præstation ER ne først’ attitude. til HAR * Mode det bliver lederens i-tale- arbejder i Denne stil er i ær effektiv bliver påtalt. FRE OV er udviklet that gets over og Lederen der oni og MDRIF til på at er designet ** Modellen at byg-ge teamharmgrup- Leadership som stilen at reflektere mel- foregår i rela- denne stil fokuserer i T l Goleman: sætte det, der e med at at skabe i relationen og følelses- til at øge moralen medarbejder. bliver afgøren- skabe harmoni punkt i Danie Erfaringern 6styles har lem leder og tionen, som arbejde med af alle seks effekt af stilen mæssige bånd. de for om effekten vist, at effekten Stilens utilsigtede risiko tilsigtede eller skene først afhænger af sætning: Menne for den rammer det ledelsesstile er et udtryk for at Stilen i én indebærer, . Herunder karakter, som som stilen det utilsigtede den tilknyt- såvel stilens i på måder, om den bringes påvirke relationen kan du læse af den måde, For at skabe ledelsesmæs- ils utilsigte- på. som ikke er tende ledelsesst tilsigtede anvendelse MÅL ghed i disse sigt ønskeligt. de effekt. Stilens finder du ssige bånd en overskueli effekt og værdier vi påført stilene og utilsigtet dyder og følelsesmæ effekter, har tilsigtet ef- Tilsigtet nger. De er af arket. Skaber harmoni anerkender de to begreber: effekt. er ikke modsætni udfalds- på forsiden interesse og r ORT REFLEKSIONSK Modus operandi* Lederen udviser r mellem menneske fekt og utilsigtet effekt rum- snarere et samlet ilen, hvor forbindelse Lederen skaber ORT UDVIKLENDE Stilens facon REFLEKSIONSK rum for ledelsesst Stilens tilsigtede værdier, Lederen er empatisk og ssige bånd ORT DE REFLEKSIONSK E mer de dyder PROBLEMLØSEN de velbefinden og følelsesmæ Menneskers SIONSKORT Skaber harmoni Jeg er god REFLEK SÆTTENDE og resultater Modus operandi Lederen fokuserer for lidt på indsats Stilen fokuserer på Social kontakt; Tryghed betyd- TEMPOS ÆTTEND i forhold til at Nærhed; Relationer tryghed og til facon for ‘blød’ af tilknytning, Lederen er RAMME er det bedst at få borgeren til at Risiko for oplevet sine nære relationer en oplevelse hæmmet af Ved at skabe Lederen er resonans d kunne eksekvere værdi i arbejdet Stilen skaber ningsfuldhe hinanden… – Vi støtter som den vigtigste At skabe tillid du det? – Hvordan har for Mennesker e at gøre i den situatio stå, hvad der på og relationer ved indirekte ed af trivsel som går over medar- Stilen motiverer Empatisk interesse er betydningsfuld! Stilen fokuserer Afhængigh lse – Du en grad af tilknytning, står i. Værdsætte at invitere til skabe Ved du er tæt på mig. At stille spørgsmål At være i kontakt risiko for at bejderens grænser brug for, at n, vedkomm Stilen har ed – Jeg har mig erer gen- skal ikke presse mere Stilen kommunik At udvise interesse; dissonans At skabe afhængigh for små krav – Jeg agere personers betydning på er poten- få eller gerne kunne nem At anerkende og føle verden ende Stilen demotiver At sætte for de – Jeg vil måde at opleve selv! At blive omklamren Medarbejderens tielt ved efter Tilknytning uafhængigt! Stilen lytter Trivsel; påkrævet til indsats Feedback lemmer er At stille krav e- mellem gruppemed i kommuni- Når tilknytning skal samarbejde Stilen udelader At udfordre behov for kompetenc tede grupper gennem stressede perioder ikke i-tale-satte Stilen er bedst Når forskelligar Medarbejderens ere skal motiveres Jeg bruger god tid på, at lade borgeren selv finde kationen ng over- Når medarbejd risiko for at udvikling eller re-orienteri Stilen har indsats i relationen Fællesskab høre Manglende nærheden Emner som vil udfordre Stilen sigter efter Åbenhed; Dialog løsninger til sin situation. standarder sætter for lave Som er harmonisk vedkommende Når lederen mål for indsatsen kultur r dårligt ikke sætter Stilen skaber Som er personligt følelser og betydninge Stilen fungerer Når lederen dårlig indsats en ikke korrigerer Som kan i-tale-sætte det gennem Når lederen magtforhol efter at udjævne Uklare roller Ved at stræbe sig til magt at skabe Ineffektivitet Stilen forholder personlig nærhed Stilen risikerer feedback, føl- Uselvstændighed Udtrykt nærhed** at dele, ærlig og resultater af imødekommenhed, Som er for ‘familiær’ gt mod indsats lederen Stilen er drevet At udtrykke dhed orienteret tilstrækkeli autoritet omkring somhed, hensynsful tilbuddet om Stilen skaber potentielt Som ikke er skabe (hos lederen) og bibeholde svært ved at forpligte op på relationen kultur Som kan have nærhed til at Til at følge opnås den personlige samspil lederen viden, som 3 til at udnytte uønsket Stilen forpligter nærheden og personlige Kommer til et potentielt den nære magtud- Til at respektere Stilens potentielle medarbejderen på ting, nærhed** hed n nyttelse Ikke ønsket , konfliktsky Humaniste at overse ende, reservation uden at metafor familiære for Stilen som Den fokusere Stilens risiko At være tilbagehold vanskelige at udfordre eren) ere, som er Mediatoren (hos medarbejd Med medarbejd den etablerede nærhed til at at fange mod nære fast’ i indbyrdes borgeren Stilen risikerer forbryde sig som ‘sidder 2 ere lederen Med medarbejd d til at få det bedre. relationer n Jeg er go Humaniste til metafor Den familiære Alle rettigheder Stilen som dre sig til 6styles tilhører tager tm Mægleren ledelsesstile s. gen af de seks . Kategoriserin Relation Technologie der kan æn Technologies n HayGroup. af Relation virksomhede er udviklet udviklet af af Will Schutz. af ledelsesstilen oprindeligt FIRO-B, udviklet * Beskrivelsen t i et teoretisk fundament, behov i teorien udgangspunk de personligt grundlæggen referer til et ** Begrebet 12 Copyright Relation Technologies. Allrights reserved. Forhandlernetværk oplyses hos www.relationtechnologies.com Relation Technologies info@relationtechnologies.com Telefon: +45 7070 2030