RPP Kurikulum 2013 SMP kelas 7 It's My Birthday Lengkap Mas Iis .
RPP It's My Birthday SMP kelas 7 Kurikulum 2013 - SMPN 20 Tangerang - Based on Book "When English Rings a Bell" - PPL Universitas Muhammadiyah Tangerang 2014
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama satuan pendidikan : SMA ….
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/semester : X/1
Materi pokok : Teks lisan dan tulis sederhana, untuk memaparkan,
menanyakan, dan merespon pemaparan jati diri
Alokasi waktu : 2 x 2 JP
A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
B. Kompetensi dasar dan indikator pencapaian kompetensi:
1.1. Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar Komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar.
1.1.1. Merasa senang dalam mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional.
1.1.2. Bersemangat dalam melaksanakan setiap kegiatan pada pembelajaran bahasa Inggris
2.1. Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan Komunikasi interpersonal dengan guru dan teman.
2.1.1. Menyapa guru dan teman menggunakan bahasa Inggris dengan santun.
2.1.2. Menunjukkan perilaku santun dalam mendemonstrasikan teks mengenai pemaparan jati diri.
2.2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam melaksanakan Komunikasi transaksional dengan guru dan teman.
2.2.1. Berperan aktif dalam kegiatan pembelajaran di kelas.
2.2.2. Menyelesaikan tugas bahasa Inggris mengenai pemaparan jati diri tepat waktu
2.3. Menunjukkkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerjasama, dan cinta damai, dalam melaksanakan Komunikasi fungsional.
2.3.1. Menjawab sapaan guru dan teman menggunakan bahasa Inggris dengan santun dan benar.
2.3.2. Menyelesaikan tugas yang menjadi bagaiannya dalam kerja kelompok.
3.1. Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks pemaparan jati diri, sesuai dengan konteks penggunaannya.
3.1.1. Mengidentifikasi struktur teks dan unsur kebahasaan pada teks pemaparan jati diri sesuai dengan konteks penggunaannya.
3.1.2. Menyebutkan fungsi sosial ungkapan-ungkapan untuk memaparkan jati diri.
3.1.3. Membedakan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama satuan pendidikan : SMA …
Mata pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/semester : XII/2
Materi pokok : Lagu
Alokasi waktu : 2X 2 JP
A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
B. Kompetensi dasar dan indikator pencapaian kompetensi:
1.1. Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar Komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar.
1.1.1. Merasa senang dalam mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional.
1.1.2. Bersemangat dalam melaksanakan setiap kegiatan pada pembelajaran bahasa Inggris
2.1. Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan Komunikasi interpersonal dengan guru dan teman.
2.1.1. Menyapa guru dan teman menggunakan bahasa Inggris dengan santun.
2.1.2. Menunjukkan perilaku santun dalam menyanyikan sebuah lagu
2.2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam melaksanakan Komunikasi transaksional dengan guru dan teman.
2.2.1. Berperan aktif dalam kegiatan pembelajaran di kelas.
2.2.2. Menyelesaikan tugas bahasa Inggris mengenai lagu tepat waktu
2.3. Menunjukkkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerjasama, dan cinta damai, dalam melaksanakan komunikasi fungsional.
2.3.1. Menjawab sapaan guru dan teman menggunakan bahasa Inggris dengan santun dan benar.
2.3.2. Menyelesaikan tugas yang menjadi bagaiannya dalam kerja kelompok.
3.11. Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan dalam lagu.
3.11.1 Mengidentifikasi fungsi sosial dalam lagu.
3.11.2 Menentukan tujuan komunikatif lagu.
3.11.3. Mengidentifikasi kata, ungkapan dan tata bahasa dalam karya seni berbentuk lagu.
3.11.4. Mengidentifikasi unsur kebahasaan dalam lagu.
3.11.5. Menjelaskan fungsi sosial dalam lagu.
3.11.6. Menjelaskan unsur kebahasaan dalam lagu.
3.11.7. Mengucapkan kosa kata dalam lagu dengan pengucapan yang benar.
3.11.8. Mengartikan kosa kata da
RPP Kurikulum 2013 SMP kelas 7 It's My Birthday Lengkap Mas Iis .
RPP It's My Birthday SMP kelas 7 Kurikulum 2013 - SMPN 20 Tangerang - Based on Book "When English Rings a Bell" - PPL Universitas Muhammadiyah Tangerang 2014
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama satuan pendidikan : SMA ….
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/semester : X/1
Materi pokok : Teks lisan dan tulis sederhana, untuk memaparkan,
menanyakan, dan merespon pemaparan jati diri
Alokasi waktu : 2 x 2 JP
A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
B. Kompetensi dasar dan indikator pencapaian kompetensi:
1.1. Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar Komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar.
1.1.1. Merasa senang dalam mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional.
1.1.2. Bersemangat dalam melaksanakan setiap kegiatan pada pembelajaran bahasa Inggris
2.1. Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan Komunikasi interpersonal dengan guru dan teman.
2.1.1. Menyapa guru dan teman menggunakan bahasa Inggris dengan santun.
2.1.2. Menunjukkan perilaku santun dalam mendemonstrasikan teks mengenai pemaparan jati diri.
2.2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam melaksanakan Komunikasi transaksional dengan guru dan teman.
2.2.1. Berperan aktif dalam kegiatan pembelajaran di kelas.
2.2.2. Menyelesaikan tugas bahasa Inggris mengenai pemaparan jati diri tepat waktu
2.3. Menunjukkkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerjasama, dan cinta damai, dalam melaksanakan Komunikasi fungsional.
2.3.1. Menjawab sapaan guru dan teman menggunakan bahasa Inggris dengan santun dan benar.
2.3.2. Menyelesaikan tugas yang menjadi bagaiannya dalam kerja kelompok.
3.1. Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks pemaparan jati diri, sesuai dengan konteks penggunaannya.
3.1.1. Mengidentifikasi struktur teks dan unsur kebahasaan pada teks pemaparan jati diri sesuai dengan konteks penggunaannya.
3.1.2. Menyebutkan fungsi sosial ungkapan-ungkapan untuk memaparkan jati diri.
3.1.3. Membedakan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama satuan pendidikan : SMA …
Mata pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/semester : XII/2
Materi pokok : Lagu
Alokasi waktu : 2X 2 JP
A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
B. Kompetensi dasar dan indikator pencapaian kompetensi:
1.1. Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar Komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar.
1.1.1. Merasa senang dalam mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional.
1.1.2. Bersemangat dalam melaksanakan setiap kegiatan pada pembelajaran bahasa Inggris
2.1. Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan Komunikasi interpersonal dengan guru dan teman.
2.1.1. Menyapa guru dan teman menggunakan bahasa Inggris dengan santun.
2.1.2. Menunjukkan perilaku santun dalam menyanyikan sebuah lagu
2.2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam melaksanakan Komunikasi transaksional dengan guru dan teman.
2.2.1. Berperan aktif dalam kegiatan pembelajaran di kelas.
2.2.2. Menyelesaikan tugas bahasa Inggris mengenai lagu tepat waktu
2.3. Menunjukkkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerjasama, dan cinta damai, dalam melaksanakan komunikasi fungsional.
2.3.1. Menjawab sapaan guru dan teman menggunakan bahasa Inggris dengan santun dan benar.
2.3.2. Menyelesaikan tugas yang menjadi bagaiannya dalam kerja kelompok.
3.11. Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan dalam lagu.
3.11.1 Mengidentifikasi fungsi sosial dalam lagu.
3.11.2 Menentukan tujuan komunikatif lagu.
3.11.3. Mengidentifikasi kata, ungkapan dan tata bahasa dalam karya seni berbentuk lagu.
3.11.4. Mengidentifikasi unsur kebahasaan dalam lagu.
3.11.5. Menjelaskan fungsi sosial dalam lagu.
3.11.6. Menjelaskan unsur kebahasaan dalam lagu.
3.11.7. Mengucapkan kosa kata dalam lagu dengan pengucapan yang benar.
3.11.8. Mengartikan kosa kata da
this is the new syllabus that I got from the internet, I just wanna share cuz someone request it.
since there's 5M in the learning activity (Mengamati, Menanya, Mengeksplorasi, Mengasosiasi, Mengomunikasi) so, it's using scientific method and it means "Kurikulum 2013"
Pendampingan Individu 2 Modul 1 PGP 10 Kab. Sukabumi Jawa BaratEldi Mardiansyah
Di dalamnya mencakup Presentasi tentang Pendampingan Individu 2 Pendidikan Guru Penggerak Aangkatan ke 10 Kab. Sukabumi Jawa Barat tahun 2024 yang bertemakan Visi dan Prakarsa Perubahan pada SMP Negeri 4 Ciemas. Penulis adalah seorang Calon Guru Penggerak bernama Eldi Mardiansyah, seorang guru bahasa Inggris kelahiran Bogor.
1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah SMP NEGERI 1 LIMAU
Mata pelajaran BAHASA INGGRIS
Kelas/Semester VII/ 1
Alokasi Waktu 20 X 40 MENIT
A. Kompetensi Inti :
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
B. Kompetensi Dasar
3.1 Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi
interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan menyapa, berpamitan,
mengucapkan terimakasih, dan meminta maaf, serta menanggapinya, sesuai dengan
konteks penggunaannya
4.1 Menyusun teks interaksi interpersonal lisan dan tulis sangat pendek dan
sederhana yang melibatkan tindakan menyapa, berpamitan,
mengucapkan terimakasih, dan meminta maaf, dan menanggapinya
dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
Indikator KD pada KI – 3
3.1.1 Mengidentifikasi fungsi sosial teks interaksi interpersonal lisan dan tulis yang
melibatkan tindakan menyapa, berpamitan, mengucapkan terimakasih, dan
meminta maaf, serta menanggapinya, sesuai dengan konteks penggunaannya.
3.1.2 Mengidentifikasi Struktur teks teks interaksi interpersonal lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan menyapa, berpamitan, mengucapkan terimakasih,
dan meminta maaf, serta menanggapinya, sesuai dengan konteks
penggunaannya
RPP SMP NEGERI 1 LIMAU – Wahyu Abadi, S.Pd. 1
2. 3.1.3 Mengidentifikasi unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan menyapa, berpamitan, mengucapkan terimakasih,
dan meminta maaf, serta menanggapinya, sesuai dengan konteks
penggunaannya
Indikator KD pada KI - 4
4.1.1 Mengungkapkan makna dalam dialog sederhana yang melibatkan
tindakan menyapa, berpamitan, mengucapkan terimakasih, dan meminta
maaf, dan menanggapinya dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
4.1.2 Menulis dialog sederhana yang melibatkan tindakan menyapa, berpamitan,
mengucapkan terimakasih, dan meminta maaf, dan menanggapinya dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai konteks
D. Materi Pembelajaran
• Fungsi sosial
Menyapa, berpamitan, berterimakasih, meminta maaf, dan menanggapinya, untuk
menjaga hubungan interpersonal dengan guru dan teman.
• Struktur teks
- Memulai
- Menanggapi (diharapkan/di luar dugaan)
• Unsur kebahasaan
- Ungkapan-ungkapan yang lazim digunakan
- Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, tanda baca, dan tulisan tangan
• Topik
Interaksi antara peserta didik di dalam di luar kelas yang melibatkan tindakan
menyapa, berpamitan, berterimakasih, meminta maaf yang dapat menumbuhkan
perilaku yang termuat di KI
1. Materi Pembelajaran Pengayaan
Teks lisan dan tulis tentang melibatkan tindakan menyapa, berpamitan,
mengucapkan terimakasih, dan meminta maaf, serta menanggapinya yang lebih
luas
2. Materi Pembelajaran Remedial
Struktur Teks
RPP SMP NEGERI 1 LIMAU – Wahyu Abadi, S.Pd. 2
3. E. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Pertama: (2JP)
Langkah
Pembelajaran
Deskripsi Alokasi
Waktu
Kegiatan
Pendahuluan
- Salam dan tegur sapa
- Cek kehadiran, berdoa, menyiapkan buku
pelajaran
- Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan
uraian kegiatan sesuai silabus
- Menjelaskan tujuan pembelajaran atau
kompetensi dasar yang akan dicapai
10’
Kegiatan Inti **) - Mendengarkan ungkapan guru tentang greeting
- Mengikuti ucapan guru tentang sapaan
- Mempraktekan dialog sesuai gambar di buku
- Menyusun dialog sederhana
- Mempraktekan dialog secara berkelompok
60’
Kegiatan Penutup - Menanyakan manfaat pembelajaran yang baru
diselesaikan
- Menanyakan kesulitan dalam melakukan
aktivitas pembelajaran
- Menyimpulkan hasil pembelajaran
- Menyampaikan rencana kegiatan pembelajaran
untuk pertemuan berikutnya
10’
2. Pertemuan kedua: (2 JP)
Langkah
Pembelajaran
Deskripsi Aloka-si
Waktu
Kegiatan
Pendahuluan
- Salam dan tegur sapa
- Cek kehadiran, berdoa, menyiapkan buku pelajaran
- Memotivasi peserta didik tentang manfaat
pentingnya mendeskripsikan sesuatu dalam bahasa
Inggris
- Mereview pembahasan pada kegiatan sebelumnya
- menyampaikan cakupan materi dan penjelasan
uraian kegiatan sesuai silabus.
10’
RPP SMP NEGERI 1 LIMAU – Wahyu Abadi, S.Pd. 3
4. - Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan
dicapai
Kegiatan Inti
**)
- Mendengarkan ungkapan guru tentang berpamitan
- Mengikuti ucapan guru tentang berpamitan
- Mempraktekan dialog sesuai gambar di buku
- Menyusun dialog sederhana
- Mempraktekan dialog secara berkelompok
-
60’
Kegiatan
Penutup
- Refleksi tentang apa yang sudah dipelajari dalam
pertemuan ini dan sebelumnya
- Membuat kesimpulan terkait apa yang telah
dipelajari
- Menyampaikan rencana kegiatan pembelajaran
untuk pertemuan berikutnya
10’
F. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
1.Teknik penilaian
• Sikap : Observasi
• Pengetahuan : Penugasan
• Keterampilan : Praktik dan Project
2.Instrumen penilaian
Kisi-Kisi dan Soal
No Indikator Soal Tehnik/Bentu
k Penilaian
1 3.3.1.1
Mengidentifikasi
ugkapan yang
melibatkan
tindakan menyapa,
berpamitan,
mengucapkan
terimakasih, dan
meminta maaf,
serta
menanggapinya,
sesuai dengan
konteks
penggunaannya.
Complete the dialogue!
A : “Good Morning everybody?”
B: “…………………………”
PG
RPP SMP NEGERI 1 LIMAU – Wahyu Abadi, S.Pd. 4
5. 3.3.3.1
Mengidentifikasi
unsur kebahasaan
teks interaksi
interpersonal lisan
dan tulis yang
melibatkan
tindakan menyapa,
berpamitan,
mengucapkan
terimakasih, dan
meminta maaf,
serta
menanggapinya,
sesuai dengan
konteks
penggunaannya
4.3.1.1 Peserta didik
membuat dialog
Complete the dialogue
A: “How _____ you?”
B: “ I’m Fine”
Make a dialogue based on the
situation given !
PG
Essay
3. Rubrik Penilaian dan Pedoman Penskoran
a) Rubrik Penilaian Pengetahuan:
ASPEK KRITERIA SKOR Jumlah
Soal
Skor
Peroleh
an
Isi Sangat sesuai 3 ...
Sesuai 2
Kurang sesuai 1
Struktur teks Benar dan Tepat 3 ...
Benar tapi kurang tepat 2
Kurang tepat 1
Unsur
kebahasaan
Sangat tepat 3 ...
RPP SMP NEGERI 1 LIMAU – Wahyu Abadi, S.Pd. 5
6. Tepat 2
Kurang tepat 1
Total skor
b) Rubrik Penilaian Keterampilan (Praktik/Kinerja/Project)
KRITERIA Deskripsi
Rentang
Skor
Skor
Perolehan
Mendeskripsikan
secara lisan
Lancar mencapai fungsi sosial, struktur
lengkap dan unsur kebahasaan sesuai
(89 – 100) ...
Lancar dan kosa kata dan kalimat berkembang,
serta ada transisi
(76-88) ...
Sesekali melihat teks, kosa kata terbatas tapi
lancar
(61-75) ...
Membaca script, kosa kata terbatas, dan tidak
lancar
(0-60) ...
JUMLAH ...
Menulis Teks Fungsi sosial tercapai, struktur dan unsur
kebahasaan tepat
(89 – 100) ...
Fungsi sosial tercapai, struktur tepat dan unsur
kebahasaan kurang tepat
(76-88) ...
Fungsi sosial tercapai, struktur dan unsur
kebahasaan kurang tepat
(61-75) ...
Fungsi sosial, Penggunaan kata, kalimat, dan
struktur tidak sesuai
(0-60) ...
JUMLAH ...
G. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
• Pembelajaran remedial
Siswa yang belum mencapai KKM diberi kegiatan remedial dengan mendengarkan
dan menirukan teks interaksi interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan
menyapa, berpamitan, mengucapkan terimakasih, dan meminta maaf, serta
menanggapinya, sesuai dengan konteks penggunaannya.
RPP SMP NEGERI 1 LIMAU – Wahyu Abadi, S.Pd. 6
Keterangan:
Nilai Akhir = Nilai perolehan : Total Skor x 100
7. • Pembelajaran pengayaan
Siswa yang memperoleh nilai diatas KKM diberi pengayaan dengan mencari teks
interaksi interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan menyapa,
berpamitan, mengucapkan terimakasih, dan meminta maaf, serta menanggapinya,
sesuai dengan konteks penggunaannya untuk mempromosikan, mengenalkan atau
mengkritisi
H. Media/alat, Bahan, dan Sumber Belajar
• Media/Alat : Video, laptop, LCD
• Bahan : Realia, gambar berbagai orang, binatang dan benda
• Sumber Belajar : Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan, Bahasa Inggris,
When English Rings The Bell, SMP/Mts Kelas VII,
Mengetahui: Limau, 13 Juli 2016
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
SUPONO, S.Pd. WAHYU ABADI, S.Pd.
NIP. 1967O810 1992031013 NIP. 19821013 2009021003
RPP SMP NEGERI 1 LIMAU – Wahyu Abadi, S.Pd. 7
