Rangkuman harian pengajaran minggu 11 mata pelajaran matematik kelas 3 membahas topik nombor bulat hingga 10,000. Pelajaran fokus kepada operasi darab nombor hingga empat digit dengan nombor satu digit, 10, 100 dan 1000. Aktiviti pengajaran terdiri daripada latihan soalan, penggunaan pembilang dan kertas petak, serta perbincangan jawapan bersama guru dan murid lain.

1. RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 2021
Minggu MINGGU 11 (4 – 8 April) MataPelajaran Matematik Kelas 3 Sayang
Tarikh 4 Mac2021 Hari Ahad Masa
08:15 a.m. –09:15
a.m.
Kehadiran __ / 26
Bidang Nombor dan Operasi Tajuk Nombor Bulat hingga 10 000
Standard Kandungan 2.3 Darab dalam lingkungan 10 000
Standard
Pembelajaran
2.3.1 Menyelesaikan ayat matematik darab bagi sebarang nombor hingga empat digit dengan nombor satu digit, 10,
100 dan 1000,
dan hasil darabnya hingga 10 000.
Objektif
Pembelajaran
Pada akhir pembelajaran murid dapat:
(i) Menyelesaikan ayat matematik darab hingga hasil darab 10 000 tanpa mengumpul semula.
Kriteria Kejayaan
Murid dapat:
1. Menyelesaikan ayat matematik yang melibatkan operasi darab dengan betul.
PENTAKSIRAN
BILIK
DARJAH
(PBD)
KAEDAH PENTAKSIRAN
Lisan Pemerhatian Penulisan
Murid dengan
guru
Murid dengan
murid
Murid dengan
bahan
Senarai semak Anekdot Rekod berterusan Lembaran kerja
TAHAP PENGUASAAN
6 5 4 3 2 1
Menerangkan prosedur bagi operasi asas dan operasibergabung tambah dan tolak.
STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
AktivitiPermulaan
1. Latihan congak – 10 soalan fakta asas tambah
2. Murid tanda congak bersama guru
3. Murid mengimbas kembali pelajaran lalu tentang operasi asas.
3. Guru menyampaikan OP kepada murid.
AktivitiUtama
4. Murid dibimbing mendarab menggunakan pembilang dan kertas petak untuk memantapkan pemahaman tentang
konsep darab.
5. Murid diberikan banyak soalan latihan tanpamengumpul semula untuk mengukuhkan pemahaman murid tentang
proses
pendaraban.
6. Murid dibimbing tentang cara poladarab sebarang nombor dengan 10, 100 dan 1 000.
7. Setiap murid diberikan kad soalan yang berbeza. Murid diminta menjawab soalan tersebut dan menyemak jawapan
dengan
menggunakan kalkulator. (PAK 21)
8. Murid diminta berkongsi jawapan dan cara penyelesaian dengan murid lain.
9. Murid menjawab soalan yang diberi dalam masa yang ditetapkan. (PBD)
10. Guru membuat perbincangan jawapan dengan murid. (KBAT)
Penutup
11. Guru membuat perbincangan jawapan dengan murid.
12. Murid membuat pembetulan jawapan dan rumusan pelajaran hari ini.
PAK 21
 Pembelajaran Koperatif  Think Pair Share  Role Play  Pembentangan hasil kerja sendiri
 Pembelajaran Masteri  Peta I-Think  Gallery Walk  Lain-lain
Bahan Bantu Belajar
(BBB)
 Buku Teks
m/s 60-62, BA m/s 39
 A4 Whiteboard  Radio/ Tv
 Lembaran kerja
 Lain-Lain
Kecerdasan
Pelbagai
 Interpersonal  Muzikal  Kinestatik  Naturalis
 Intrapersonal  Verbal Linguistik  Logik Matematik  Visual Ruang
EMK  Kreativiti dan Inovasi  TMK  Keusahawanan
Kemahiran
Berfikir
 Membanding Beza  Menghubungkait
 Membuat
Inferens
 Membuat Keputusan
 Mengkatagori  Menginterpretasi
 Membuat
Ramalan
 Membuat Rumusan
 Menjana Idea  MenciptaAnalogi  Mentafsir  Menilai
Elemen 4K  Komunikatif  Kolaboratif  Kreatif  Berfikiran kritis  Nilai - berusaha
Kerja Susulan Pemulihan

2. Untuk Murid Pengayaan
Refleksi
Catatan