RPH WUDHUK TAHUN 1

1. 1
Rancangan Pengajaran Harian (RPH)
Pendidikan Islam (Ibadah)Mata pelajaran
1 BestariTahun
18 Rabiulawal 1434 H bersamaan 30 Januari 2013Tarikh
8.45-10.45 pagi ( 60 minit)Masa
30 orang (Lelaki : 12 Perempuan : 18)Bilangan murid
WudhukTajuk
3.3 Memahami dan mengamalkan konsep berwudhukStandard Kandungan
3.3.5 Menyebut perkara-perkara sunat dan makruh ketika berwudhuk.
3.3.6 Melakukan cara-cara berwudhuk dengan sempurna berserta
dengan sunat-sunatnya.
Standard Pembelajaran
Murid dapat :
1. Menyatakan perkara-perkara sunat dan makruh ketika berwudhuk
selepas penerangan guru.
2. Membezakan perkara-perkara sunat dan makruh selepas aktiviti
berkumpulan.
3. Melakukan cara berwudhuk dengan betul selepas aktiviti tunjuk cara
oleh guru.
Objektif
Murid dapat menunjukkan cara berwudhuk dengan betulKemahiran Berfikir
Murid sudah mengetahui rukun-rukun wudhuk semasa pengajaran
yang lepas.
Pengetahuan sedia ada
Yakin, berakhlak mulia,Penerapan nilai
Akhlak ( tertib ketika berwudhuk )Gabung jalin
Seni ( Puzzle - Cantuman gambar)Penyerapan
1. Keusahawanan : Murid berdaya saing untuk memastikan kumpulan
mereka berjaya.
2. Teknologi maklumat : Penggunaan video menarik perhatian murid.
3. Daya kreativiti dan inovasi : Murid boleh memberikan banyak idea
ketika aktiviti soal jawab
E.M.K
1. Slaid
2. Manila kad
3. Video
4. Puzzle
5. Kuiz
Bahan Bantu Mengajar

2. 2
Langkah/Masa Isi Kandungan Aktiviti Pengajaran dan
Pembelajaran
Catatan
Mukadimah
( 3 minit )
Bacaan doa :
ِ‫م‬‫ي‬ِ‫ح‬َّ‫الر‬ ِ‫ن‬ ْ‫ْح‬َّ‫الر‬ ِ‫هللا‬ ِ‫م‬ْ‫س‬ِ‫ب‬
"‫اءن‬‫ز‬‫خ‬ ‫من‬ ‫علينا‬ ‫انشر‬‫و‬ ‫حكمتك‬ ‫علينا‬ ‫افتح‬ ‫اللهم‬
‫اْحني‬‫ر‬‫ال‬ ‫ارحم‬ ‫يا‬ ‫رْحتك‬".
:‫شهادة‬ ‫باخأن‬
َُ‫م‬ َّ‫َن‬‫أ‬ ُ‫د‬َ‫ه‬ْ‫ش‬َ‫أ‬َ‫و‬ ، ُ‫هللا‬ َّ‫َل‬ِ‫إ‬ َ‫ـه‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬َ‫ل‬ِ‫إ‬ َ‫َل‬ ْ‫ن‬َ‫أ‬ ُ‫د‬َ‫ه‬ْ‫ش‬َ‫أ‬.‫هللا‬ َُُُُْْ‫ر‬ ‫ا‬‫ا‬‫د‬َّ‫م‬
1. Murid membaca
doa belajar secara
beramai-ramai
sebelum
memulakan
pembelajaran.
2. Guru membimbing
murid melafaz
kalimah syahadah
berulang-ulang
sehingga lancar.
Fasa
Persediaan
( 7 minit )
Pemerhatian
( 3 minit )
Slaid
Soalan :
1. Apakah yang anda lihat
pada ketiga-tiga gambar
tersebut?
2. Apakah kegunaan air?
3. Adakah anda pernah
melakukan perlakuan
seperti pada gambar 2
dan 3?
1. Murid
dipaparkan
dengan tiga
jenis gambar
oleh guru
melalui slaid.
2. Guru bersoal
jawab dengan
murid tentang
gambar yang
dilihat.
3. Guru
mengaitkan
jawapan murid
dengan isi
pelajaran.
Kaedah : Soal
jawab
BBM : Slaid
Analisis
( 4 minit )
Perkara sunat ketika berwudhuk
1. Membaca bismillah
2. Membasuh kedua
tangan hingga ke
Murid mendengar
penerangan guru tentang
perkara sunat dan makruh
ketika berwudhuk dengan
Kaedah :
Penerangan
BBM : Slaid

3. 3
pergelangan tangan
3. Berkumur-kumur.
4. Memasukkan air ke
hidung.
5. Membasuh telinga
Perkara makruh ketika
berwudhuk :
1. Bercakap-cakap.
2. Mendahulukan yang kiri
3. Berlebihan
menggunakan air
4. Mengelap air wudhuk
pada anggota wudhuk.
5. Membasuh anggota
wudhuk dua atau
melebihi tiga kali.
menggunakan slaid
Fasa Imaginasi
( 18 minit )
Penjanaan idea
( 10 minit )
Perbezaan antara perkara
sunat dan makruh ketika
berwudhuk :
Perkara
makruh
Perkara sunat
Bercakap-
cakap
Membaca
bismillah
Mendahulukan
yang kiri
Membasuh
kedua tangan
hingga ke
pergelangan
tangan
Berlebihan
menggunakan
air
Berkumur-
kumur
Mengelap air
pada anggota
wudhuk .
Memasukkan
air ke hidung
1. Murid dibahagikan
kepada dua
kumpulan.
2. Setiap kumpulan
perlu menulis
perkara sunat dan
perkara makruh
ketika berwudhuk
pada manila kad.
3. Kumpulan yang
menyenaraikan
dengan betul akan
mendapat hadiah.
Kaedah :
Perbincangan
BBM : Manila
kad

4. 4
Membasuh
anggota
wudhuk dua
atau melebihi
tiga kali.
Membasuh
telinga
Sistesis idea
( 8 minit )
Video wudhuk 1. Murid menonton
video cara-cara
berwudhuk serta
bacaan selepas
berwudhuk.
2. Murid bersoal
jawab dengan guru
tentang video
tersebut.
Kaedah : Soal
jawab
BBM : Video
cara-cara
berwudhuk
Fasa
Perkembangan
( 10 minit )
Penambahbaikan
( 8 minit )
Cara-cara berwudhuk :
1. Membaca bismillah.
2. Membasuh kedua
tangan hingga ke
pergelangan tangan.
3. Berkumur-kumur.
4. Memasukkan air ke
hidung
5. Berniat.
6. Membasuh muka.
7. Membasuh kedua
tangan hingga ke siku.
8. Menyapu sedikit air di
kepala.
9. Membasuh telinga.
10. Membasuh kedua kaki
hingga ke buku lali.
11. Tertib.
1. Guru membuat
tunjuk cara tentang
cara-cara
berwudhuk dengan
betul.
2. Selepas itu, murid
membuat simulasi
secara
berkumpulan dan
individu dengan
bimbingan guru.
3. Guru
memperbetulkan
perlakuan cara
berwudhuk bagi
murid yang salah.
Kaedah :
Simulasi
Menilai Permainan Puzzle Cara 1. Murid dibahagikan Kaedah :

5. 5
( 2 minit ) Berwudhuk kepada beberapa
kumpulan.
2. Setiap kumpulan
perlu berbincang
untuk menyiapkan
puzzle yang
diberikan kepada
mereka dalam
masa yang
ditetapkan.
3. Kumpulan yang
cepat
menyudahkan
permainan tersebut
dikira sebagai
pemenang.
Permainan
BBM : Puzzle
Fasa Tindakan
( 7 minit )
Pelaksanaan
( 4 minit )
Penutup Kognitif
Menyebut semula perkara-
perkara sunat dan makruh
ketika berwudhuk.
1. Murid diminta
menyebut semula
perkara-perkara
sunat dan makruh
ketika berwudhuk
dengan betul di
hadapan kelas
secara beramai-
ramai..
2. Guru
memperbetulkan
kesalahan murid.
Amalan
Berterusan
( 3 minit )
Penutup Sosial
1. Mengingat dan
menasihati murid
supaya mengulang kaji
pelajaran di rumah.
2. Menasihati murid
1. Murid dinasihatkan
supaya berwudhuk
dengan betul dan
menjauhi daripada
perkara yang
makruh ketika

6. 6
supaya mengambil
wudhuk dengan betul
dan sempurna.
berwudhuk.
2. Soalan kuiz
diberikan kepada
murid sebagai kerja
lanjutan.