Melalui proses video critique atau kritikan video, guru dan pentadbir akan dapat menjana pemikiran ke arah penilaian kendiri, menyemai amalan dialog berkaitan PdP dalam bilik darjah melalui analisis yang tepat dan mengenal pasti ruang untuk perkembangan profesional
Pendidikan Inklusif (Pelaksanaan Program Pendidikan Inklusif)FaFai S.
Pendidikan Inklusif (Pelaksanaan Program Pendidikan Inklusif)
Bab 2 : Pelaksanaan Program Pendidikan Inklusif
1. Pendekatan Pendidikan Inklusif
- Pendidikan Inklusif Penuh
- Pendidikan Inklisif Separa
2. Proses Pemilihan Murid Pendidikan Inklusif
- Kirteria Pemilihan
- Penempatan
Maaf jika ada kesalahan ejaan dan kekurangan isi serta huraian.
Nota tersebut merupakan hasil daripada buku / nota ringkas / bahan internet.
Melalui proses video critique atau kritikan video, guru dan pentadbir akan dapat menjana pemikiran ke arah penilaian kendiri, menyemai amalan dialog berkaitan PdP dalam bilik darjah melalui analisis yang tepat dan mengenal pasti ruang untuk perkembangan profesional
Pendidikan Inklusif (Pelaksanaan Program Pendidikan Inklusif)FaFai S.
Pendidikan Inklusif (Pelaksanaan Program Pendidikan Inklusif)
Bab 2 : Pelaksanaan Program Pendidikan Inklusif
1. Pendekatan Pendidikan Inklusif
- Pendidikan Inklusif Penuh
- Pendidikan Inklisif Separa
2. Proses Pemilihan Murid Pendidikan Inklusif
- Kirteria Pemilihan
- Penempatan
Maaf jika ada kesalahan ejaan dan kekurangan isi serta huraian.
Nota tersebut merupakan hasil daripada buku / nota ringkas / bahan internet.
1. i i L id m
( izp LÇi)
m/ p : ize Æi / N 2
pe L / p : e Ç m / e Æi i r L
m : 60 i i m
R l m : 2.6.6
k m : i Çil m µk i k Çp i
e N L i k p i Çip r.
R l R i l k L:
• e Æi i r L R i i Ç Æ i µk i k Çk
d ik e y l.
• i i r i Ç ik ½ r L ine R i i l;
½ in u ip p i Æ Ç i l.
• il i Ç i µk i k Ç a Ç Ν l;
i k d l.
• e ÆiR il µn N Ç i ip
i e y l.
• i i m L : e Æilµ p i m:-
e Æilµ p p N L
• iR ½p e L : ip ad L( i L),
r p u d
• ip : i il m µk i k Çp i e N
½r L i k p i Çi l.
• χ d i :
i. R l a /a ½ r Çin eN½ik
ii. e r k