Aby dobrze wypełniać swoje zadania, biblioteka staje się aktywnym i niezbędnym elementem przestrzeni publicznej. Jako placówka edukacyjna, tradycyjna i cyfrowa biblioteka musi być łatwo dostępną, publiczną, bezpieczną i bezpłatną przestrzenią, którą można kształtować pod kątem potrzeb różnych grup użytkowników, a także taką, którą współtworzą oni sami. W bibliotekarstwie amerykańskim i skandynawskim mocno akcentuje się misyjną rolę edukacyjną instytucji bibliotecznych, szczególnie w odniesieniu do społeczności lokalnych oraz środowisk marginalizowanych, takich jak imigranci, osoby starsze, niepełnosprawni, bezrobotni czy młodzież. W artykule wyróżnione zostaną różne rodzaje przestrzeni (fizycznej, wirtualnej i społecznej) w których tkwi i w które wkracza biblioteka, by w sposób najbardziej dostosowany do potrzeb różnych grup użytkowników, pobudzać świadomość, że edukacja to podnoszenie jakości życia. Zadaniem bibliotek jest także tworzenie inspirującego i innowacyjnego miejsca do nauki, do zdobywania wiedzy. Biblioteczna przestrzeń, by przyciągać, musi być atrakcyjna i zachęcająca. Na przykładzie bibliotek amerykańskich i skandynawskich pokazano kilka ciekawych propozycji funkcjonowania bibliotek w obszarze edukacyjnych działań.