"Dzień Bezpiecznego Internetu" - 5 lutego 2013 r.
"Baw się bezpiecznie w ferie zimowe 2013 r."
"Baw się bezpiecznie w ICIM"
2012/2013 Rokiem bezpiecznej szkoły
WTF - Why the Future Is Up to Us - pptx versionTim O'Reilly
This is the talk I gave January 12, 2017 at the G20/OECD Conference on the Digital Future in Berlin. I talk about fitness landscapes as applied to technology and business, the role of unchecked financialization in the state of our politics and economy, and why technology really wants to create jobs, not destroy them. (There is a separate PDF version, but some readers said the notes were too fuzzy to read.)
How to Make Awesome SlideShares: Tips & TricksSlideShare
Turbocharge your online presence with SlideShare. We provide the best tips and tricks for succeeding on SlideShare. Get ideas for what to upload, tips for designing your deck and more.
Raport końcowy projektu Animacja/Edukacja. Możliwości i ograniczenia edukacji i animacji kulturowej w Polsce, będący głównym rezultatem projektu, podsumowuje wszystkie trzy etapy badań w skondensowanej postaci dziewięciu tez dotyczących kompleksowego obrazu animacji i edukacji kulturowej w Polsce wraz z oceną programu MKiDN „Edukacja kulturalna” i rekomendacjami.
"Dzień Bezpiecznego Internetu" - 5 lutego 2013 r.
"Baw się bezpiecznie w ferie zimowe 2013 r."
"Baw się bezpiecznie w ICIM"
2012/2013 Rokiem bezpiecznej szkoły
WTF - Why the Future Is Up to Us - pptx versionTim O'Reilly
This is the talk I gave January 12, 2017 at the G20/OECD Conference on the Digital Future in Berlin. I talk about fitness landscapes as applied to technology and business, the role of unchecked financialization in the state of our politics and economy, and why technology really wants to create jobs, not destroy them. (There is a separate PDF version, but some readers said the notes were too fuzzy to read.)
How to Make Awesome SlideShares: Tips & TricksSlideShare
Turbocharge your online presence with SlideShare. We provide the best tips and tricks for succeeding on SlideShare. Get ideas for what to upload, tips for designing your deck and more.
Raport końcowy projektu Animacja/Edukacja. Możliwości i ograniczenia edukacji i animacji kulturowej w Polsce, będący głównym rezultatem projektu, podsumowuje wszystkie trzy etapy badań w skondensowanej postaci dziewięciu tez dotyczących kompleksowego obrazu animacji i edukacji kulturowej w Polsce wraz z oceną programu MKiDN „Edukacja kulturalna” i rekomendacjami.
o robi miasto aby przeciwdziałać ksenofobii, rasizmowi czy nietolerancji? Jakie działania były, są i będą podejmowane aby nie dopuścić do eskalacji uprzedzeń na tle rasowym, kulturowym czy seksualnym? Gdzie można znaleźć pomoc, gdzie szukać informacji? O tym rozmawiano podczas spotkania dla mieszkańców i mediów zorganizowanego we wtorek 8 grudnia w Sali Sesyjnej wrocławskiego Ratusza.
Projekt badawczy "Cyfrowe praktyki i strategie udostępniania i odbioru dziedzictwa kulturowego w Polsce w latach 2004-2014".
Celem projektu jest syntetyczna analiza cyfrowych praktyk i strategii udostępniania i odbioru dziedzictwa kulturowego w Polsce w latach 2004-2014. Dostęp do zasobów dziedzictwa kulturowego jest kluczowym aspektem określania jednostkowej i zbiorowej identyfikacji. Jednocześnie rozwój cyfrowej infrastruktury kultury, digitalizacja zasobów dziedzictwa kulturowego oraz mediatyzacja komunikacji społecznej to słabo rozpoznany obszar zmian kulturowych wpływających na uczestnictwo w kulturze oraz społecznie przeżywane i konstruowane formy tradycji, historii i pamięci.
Projekt realizowany we współpracy z Instytutem Filozofii i Socjologii Uniwersytetu Pedagogicznego im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Dofinansowano przez Ministerstwo Kultury i Dziedzictwa Narodowego z Programu Obserwatorium kultury.
mgr Wanda Paszke, (Універсітэт Трэцяга Ўзросту, Уроцлаў, Польшча). Прэзентацыя была прадстаўленая ў час міжнароднай канферэнцыі па актывізацыі сталых людзей, якая адбылася 29-30 сакавіка 2013 г. у Гродне (http://goo.gl/3Pg10)
Prezentacja dotycząca programu „Kulturalnie i obywatelsko w bibliotece”, zrealizowanego przez Centrum Edukacji Obywatelskiej w ramach Programu Rozwoju Bibliotek. Prezentacja wykorzystana podczas kongresu „Biblioteka: więcej niż myślisz!” (13 - 14 października 2011).
Syllabus zajęć fakultatywnych "Antropologia rzeczy". Zajęcia będą się odbywały w semestrze letnim 2010/2011 w Instytucie Etnologii i Antropologii Kulturowej UAM w Poznaniu.
prowadząca: dr Agata Stanisz
Inspiratorzy, projektodawcy i realizatorzy edukacji kulturalnej ...
1. Inspiratorzy, projektodawcy i realizatorzy
edukacji kulturalnej i upowszechniana kultury
12 – 13 października 2009 roku
Uniwersytet Śląski, Cieszyn
Zakład Edukacji Kulturalnej
Wydział Etnologii i Nauk o Edukacji w Cieszynie
Uniwersytet Śląski
W kontekście prowadzonych w ramach swojej działalności badań
Zakład Edukacji Kulturalnej na Wydziale Etnologii i Nauk o Edukacji
Uniwersytetu Śląskiego w Cieszynie zaprosił wszystkich do dyskusji
na temat roli jednostek, osób znaczących dla edukacji kulturalnej
i upowszechniania kultury oraz uwarunkowań efektywności
ich działania.
Konferencja stała się sposobnością do wszechstronnego przyjrzenia
się inspiratorom, projektodawcom i realizatorom edukacji
kulturalnej i upowszechniania kultury, prześledzenia ich dróg
życiowych, doświadczeń i podejmowanych prób oraz określenia
ich wpływu na kształt współczesnej kultury.
Rozpoczęcie obrad nastąpiło w Centrum Konferencyjnym UŚ
w Cieszynie. Po przywitaniu gości przez kierującą Zakładem Edukacji
Kulturalnej Prof. zw. dr hab. Katarzynę Olbrycht i otwarciu konferencji
przez Dziekan Wydziału Prof. zw. dr hab. Halina Rusek wykłady
wprowadzające wygłosili socjologowie kultury m. in. Prof. zw. dr hab.
Andrzej Tyszka oraz Prof. zw. dr hab. Wojciech Świątkiewicz.
2. Pierwszego dnia dyskusje prowadzone były w obrębie sesji, której
moderatorem był Prof. zw. dr hab. Dzierżymir Jankowski. Tematyka
wystąpień dotyczyła autorytetu animatora kultury, roli animatora jako
opiekuna talentów, tożsamości instytucji kultury i ich zadań itp.
W drugim dniu sesjom przewodniczyli Prof. zw. dr hab. Emil
Orzechowski i Prof. zw. dr hab. Józef Kargul. Wykłady poruszały
problematykę kształcenia menedżerów kultury, pośrednictwa w kulturze,
twórczego uczestnictwa w kulturze itd.
W trakcie konferencji zadawano wiele pytań, np. o naturę relacji
pomiędzy wizją i osobowością oraz osobowością i kreowaną przez nią
instytucją, czy inspirator, projektodawca, realizator to trzy działające
niezależnie osoby, czy może współczesny twórca bądź animator kultury
powinien realizować się we wszystkich tych zakresach?
Zastanawiano się nad kontekstem pracy inspiratora, projektodawcy,
realizatora w animacji i edukacji kulturalnej oraz upowszechnianiu
kultury. Jakiego rodzaju przewartościowania dokonały się pomiędzy
trzema poziomami, w obrębie których działa: lokalnym, ogólnokrajowym
i międzynarodowym? Jakie szanse, a być może i zagrożenia, pojawiły się
wraz z obaleniem tradycyjnej hierarchii tego układu?
Na zakończenie mówiono o roli jaką we wprowadzaniu nowych form
uczestnictwa w kulturze odegrali i odgrywają „znaczący inni” – artyści
i intelektualiści – poświęcając część swej aktywności upowszechnianiu
kultury i edukacji kulturalnej.
Wiesława Orszulik