Paolo Coen, Lezioni calabresi e abruzzesi, # 4paolo coen
The lesson is part of a short course of history of art given at the University of Calabria in 2014-2015 and later at the University of Teramo in 2016-2017. The course's destined to students having a poor cognitions of art history and art in general.
Paolo Coen: Lezioni calabresi e abruzzesi - # 3 la memoria dell’anticopaolo coen
Lesson # 3 in a short course of art history given at the University of Calabria in 2014-2015 and at the University of Teramo in 2016-2017. The lesson - and so the whole course - is addressed to students having poor cognitions of art and and art history.
Paolo Coen, Lezioni calabresi e abruzzesi, # 4paolo coen
The lesson is part of a short course of history of art given at the University of Calabria in 2014-2015 and later at the University of Teramo in 2016-2017. The course's destined to students having a poor cognitions of art history and art in general.
Paolo Coen: Lezioni calabresi e abruzzesi - # 3 la memoria dell’anticopaolo coen
Lesson # 3 in a short course of art history given at the University of Calabria in 2014-2015 and at the University of Teramo in 2016-2017. The lesson - and so the whole course - is addressed to students having poor cognitions of art and and art history.
Análise da Antiguidade Romana e sua contribuição para a Educação:Patriarcalismo-Tradicionalismo-Junção Greco-Romana.
Representantes: Cícero, Quintiliano, etc.
Ênfase na Humanitas: conhecimento universal, semelhança com Paidéia
L'uomo e la natura
Presentazione Power Point creata per l'esame di maturità per un liceo socio-psico-pedagogico.
Materie: Filosofia, Scienze Sociali, Diritto, Storia, Italiano, Inglese.
Anno scolastico: 2009/2010
Análise da Antiguidade Romana e sua contribuição para a Educação:Patriarcalismo-Tradicionalismo-Junção Greco-Romana.
Representantes: Cícero, Quintiliano, etc.
Ênfase na Humanitas: conhecimento universal, semelhança com Paidéia
L'uomo e la natura
Presentazione Power Point creata per l'esame di maturità per un liceo socio-psico-pedagogico.
Materie: Filosofia, Scienze Sociali, Diritto, Storia, Italiano, Inglese.
Anno scolastico: 2009/2010
2. La vita
Marco Fabio Quintiliano nacque a Calagurris Iulia Nasica nella Spagnanel 35
d.C. Si trasferì in giovane età a Roma dove poté seguire lezioni di Remmio
Palèmone e di Servili Nonanio. Inoltre poté conoscere e quindi ascoltare il
retore Domizio Afro, e Seneca. Finiti gli studi ritornò in Spagna dove poté
restare fino al 68 esercitando la professione di maestro di retorica; in
seguito a quella data venne ricondotto a Roma da Sulpicio Galba che in quel
medesimo anno divenne imperatore.
Giunto a Roma nel 68, vi esercitò probabilmente l'avvocatura e soprattutto
incominciò la sua attività di maestro di retorica, con tanto successo che
nel 78 Vespasiano gli affidò quella che può ben dirsi la prima cattedra
statale in assoluto. L'imperatore gli accordò un onorario annuo di
100.000 sesterzi, dando un concreto riconoscimento all'importanza
dell'arte retorica nella formazione della gioventù e della futura "classe
dirigente". Dopo vent'anni d'insegnamento, decise di abbandonare l'incarico
e si dedicò alla stesura in un primo momento di un dialogo in cui espose la
propria posizione sulla crescente corruzione dell'arte dell'eloquenza
(l'opera perduta De causis corruptae eloquentiae), e poi dell'opera più
importante, l'Institutio oratoria.
La vita pubblica di Quintiliano fu abbastanza agiata, quella privata fu
turbata da gravi sventure domestiche, come la morte della moglie
giovanissima e di due figli.
3. Institutio oratoria
Il suo capolavoro - dedicato a Vittorio
Marcello, funzionario della corte di
Domiziano, per l'educazione del figlio Geta -
è l'Institutio oratoria (90-96 d.C.), cioè "la
formazione dell'oratore", che compendia
l'esperienza di un insegnamento durato
vent'anni.
Lo scopo di quest'opera è fungere da
manuale per coloro che vogliano impegnarsi
nell'educazione.