1. -Què m’entens?
Alba Moner B3, 2012

2. Atrapada en el laberint: de la des-comunicació.
TANTA CONNEXIÓ, TAN POCA COMUNICACIÓ
MOTIVACIÓ:
Cap relació de comunicació és igual. La xarxa que entreteixeixen dues persones entre si, té
característiques úniques. Sovint aquesta xarxa s’embolica de tal manera que ens atrapa.
El meu treball comença a partir d’una frase i logo absurda i inútil, “My girl,Your girl”, quan un
dia passejant vaig trobar-me. En el projecte intento desenvolupar la idea de com una acció
de comunicació o conversa, es per ella mateixa ja comunicable (encara que no es vulgui),
per tant no és possible no comunicar (sempre estem comunicant).
FINALITAT:
En teoria en una comunicació, hi ha un procés d’interrelació comunicativa superficial o
profunda, on l’emissor en teoria determina la interpretació, i el receptor ha d’interpretar les
manifestacions que són respostes i esta obligat a interpretar-les. Però jo crec que, ens molts
casos, es podria dir que no existeix un emissor i un receptor, ja que ambdós actuen de forma
simultània.

3. COMUNICACIÓ O INTERPRETACIÓ?
Les codificacions són les interferències més importants que es produeixen durant el procés
comunicatiu. Per tant, em pregunto de QUE i de QUI depèn el missatge?
És cert que tot pot comunicar, però és millor dir: tot és interpretable o descodificable. En
la realitat interpretable, tot pot ser codificat, tot pot dir-nos alguna cosa. Així doncs, tota
comunicació, cada realitat i missatge és interpretable. Per tant, depenen de la subjectivitat
de cada individu, de la seva percepció i el seu context social. AIXÍ, la realitat del que es vol
transmetre, no és el que diu l’emissor, sinó allò que entén el receptor. Cada persona realitzar
una adaptació. D’aquesta manera, comporta que hi hagi moltes percepcions o interpretacions
diverses, tantes com cultures o gent pensant. Així doncs, en el meu projecta volia investigar
si un missatge es podia anar adaptant, si jo anava canviant la persona que comunicava el
missatge, però sense canviar aquest missatge.
Per tant, en aquest projecte he volgut treballar com un missatge, pot ser interpretat de
diverses maneres. És a dir, si aquest missatge l’expressa un tipus de persona concreta amb
unes característiques amb una raça o gènere, nivell cultural i econòmic,, pot canviar el
missatge i la seva interpretació?

4. LA COMUNICACIÓ FILTRADA
Per tant, fem servir els sentits per explorar el món i delimitar-lo. En el món hi ha una infinitat
de possibles impressions sensibles, i només som capaços de percebre una petita part. La
part que podem percebre és després filtrada per la nostra experiència única, personalitat,
cultura, llenguatge, creences, valors, interessos i suposicions. La comunicació és una bona
analogia per interpretar-lo o expressar-se, és la manera com donem significat al món.
En conclusió, es podria dir que la responsabilitat principalment de la comunicació correcte
és de l’emissor. Així doncs, el significat de la comunicació no es troba en allò que pensem
que significa, sinó en la resposta que obtenim. En definitiva, aquesta serà la base on aniré
formulant el meu projecte.
FORMALITZACIÓ DE L’IDEA
En el projecte “QUÈ M’ENTENS?”, vull parlar del missatge en la comunicació, el punt de
partida del meu projecte és una frase amb un logo en una samarreta.
Aquest projecte parteix d’una mateixa idea, però consta de tres propostes a desenvolupar,
en ells he incorporat dos assajos de foto-vídeos.

5. FASES DEL PROJECTE
Procediment:
Primerament, vaig escollir un missatge, una frase acompanyat d’un logo (pictograma) en
una samarreta negra.
Després vaig fer que diversa gent es poses aquesta samarreta i els hi vaig fer varies
fotografies.
D’un mateix missatge poden haver diferents interpretacions, segons el context social,
cultura,.. del interpret i actor?
Les imatges com a missatge en si, també depèn de la interpretació de qui el rebi o senti?
TRES frases, dos missatges, mil interpretacions,...
TRES EXEMPLES I /O PROVES:
PROVA 1: Frase 1/ Prova 1: YOUR GIRLFRIEND / MY GIRLFRIEND
En la primera prova, vaig voler investigar si amb un mateix missatge a partir d’una Frase
grollera i sexista, expressava o comunicava el mateix si anava canviant la gent que portava
la samarreta. Això canviaria el missatge? Cada individu transmet el mateix missatge amb la
mateixa samarreta?

6. Frase 1 / Prova 1:
YOUR GIRLFRIEND / MY GIRLFRIEND
Frase grollera i sexista.
original 1 2 3

7. Frase 1 / Prova 1: c

8. Frase 1 / Prova 1: d

9. Frase 1 / Prova 1: e

10. Frase 1 / Prova 1: f

11. Frase 1 / Prova 1: b
4 5 6

12. Frase 2 / Prova 2:
PROVA 2:PARLANT LA GENT S’ENTÉN”
Vídeo 1: http://www.youtube.com/watch?v=eYdPpOlzWWU
En la segona prova, vaig utilitzar una mateixa samarreta, però
no vaig canviar l’actriu. D’aquesta manera em pregunto, si
poden haver-hi diferents comunicacions amb una mateixa
samarreta i persona, canviant la expressió, sentiment de
l’actriu?
Prova 2: Frase 2/
En aquesta segona prova, vaig provar de canviar la frase,
per saber si canviaria la seva interpretació.
PARLANT LA GENT S’ENTÉN”
És una frase popular
Frase paradoxal; ja que “Allò verdader, no és el que diu
l’emissor, sinó allò que entén el receptor”.

13. Frase 2 / Prova 2: b

14. Frase 2 / Prova 4
4 5 6

15. PROVA 3: “QUÈ M’ENTENS?”
Vídeo 2: http://www.youtube.com/watch?v=YDCNq_z8u_E
En aquest tercera prova, vaig canviar la frase a : “QUÈ M’ENTENS?”
Aquesta prova, és un intent de conversa entre dos individus amb la mateixa samarreta,
on hi ha diferents fases de la comunicació, fins a la des comunicació
Per a mi aquesta frase és molt més personal, ja que defineix la sensació que sento
moltes vegades en moltes de les converses que tinc quan m’intento comunicar i no
m’entenen, o no ens entenem. Així doncs, en la última fase del projecte, he volgut
desenvolupar i experimentar, el que a vegades em passa personalment, ja que a
vegades, com molta gent, em sento molt incompresa o molt incomunicada.
És un problema de comunicació personal?
M’expresso bé?, M’entenen bé?
És el mateix el que jo comunico, que el que és rep?
M’has entès?

16. Frase 2 i 3 / Prova 3: c

17. QUÈ NO M’ENTENS?
Frase 2 i 3 / Prova 3:
ALBA MONER B3, 2012