Carla Latorre, Irene Pascual, Paula Ripollès i Marta Sànchez

1. Facultat de Psicologia i Educació
CREACIÓ D’UN
RECURS EDUCATIU
Habilitats comunicatives
Carla Latorre
Irene Pascual
Paula Ripollès
Marta Sánchez

2. INTRODUCCIÓ:
Per poder duu a terme aquest treball, hem escollit l’apartat de “diciéndolo peor”,
que tracta els temes de racisme i discriminació, democràcia i participació. Cal dir
però, que hem centrat el nostre focus d’interès en la branca de discriminació,
concretament en la igualtat de sexes, posant com a exemple les diferents
relacions homosexuals i heterosexuals dels homes i les dones.
L’objectiu general de la nostra proposta és conscienciar als infants de la
normalització de la convivència amb tota mena de societats, en aquest cas les
diverses relacions sexuals de les persones.
Dins d’aquest gran objectiu, ens hem proposat objectius més específics com:
eliminar l’homofòbia entre els infants, fomentar la llibertat d’expressió dels
alumnes, potenciar la confiança entre ells, donar molta importància al factor
“respecte” i provocar la curiositat per saber més (pel que fa a les preguntes que
ens puguin fer).
Per treballar aquest tema hem creat unes activitats que tenen, com a material
principal, un còmic sobre el qual el desenvoluparem, aquest ens servirà
d’introducció a les activitats posteriors.
Per poder duu a terme aquestes activitats, serà necessari que el docent, dies
previs a realitzar-la, informi als alumnes, que hauran de tenir carregada la
tauleta/ordinador portàtil que tenen assignat cada alumne de l’escola, per fer
aquests tipus d’activitats. Aquesta es pot realitzar en qualsevol moment del curs
i va adreçada a infants de 8 anys.
Per començar, es projectarà el còmic davant de tota la classe, a la pissarra
digital, i serà llegit entre tots els alumnes de manera interactiva. Seguidament,
seguint les indicacions del mestre, se’ls farà entrar a les pàgines web que els
portaran a les activitats programades.
Una vegada finalitzada cadascuna d’elles, es posaran en comú les respostes. El
docent respondrà els dubtes i es farà una valoració final per tal d’avaluar si
finalment s’han assolit i entès, els objectius d’aprenentatge. D’aquesta manera
comprovarem si els infants han estat capaços d’aconseguir els objectius
establerts.

3. MATERIAL PRINCIPAL SOBRE EL QUAL
DESENVOLUPAREM EL TEMA:
Per tal d’introduir el tema que tractem, hem considerat crear un material, adequat
a l’edat a la qual ens dirigim, que ens ajudi a endinsar als infants en aquest.
Hem decidit que la creació d’un còmic, podria ser una opció més dinàmica i més
entretinguda que un conte, ja que, tractem la lectura d’una manera més visual i
amb més vida a l’hora de visualitzar els personatges.
A continuació deixem el model que utilitzarem:

5. PROPOSTA D’ACTIVITATS:
Activitat 1 (Formem parelles!):
En la primera activitat, els infants es trobaran una pantalla amb diverses
etiquetes:
A partir d’aquestes, hauran de relacionar o formar parelles, ajuntant dues de les
etiquetes, segons ho creguin convenient. Cal dir que tenen 3 espais disponibles
per fer més d’una parella o relació.
La finalitat d’aquesta activitat, és que cada infant sigui capaç d’entendre que totes
les etiquetes poden ser relacionades entre sí i que no hi ha cap resposta errònia.
A continuació, adjuntem l’activitat creada:
noia noia
noia
noi
noi noi

6. Activitat 2 (Omplim els buits!)
En la segona activitat, els infants hauran d’omplir els espais buits d’un text amb
diverses etiquetes com les que trobem a continuació:
La finalitat d’aquesta activitat és conscienciar als infants que una parella no ha
d’estar explícitament formada per un home i una dona, sinó que també existeixen
parelles formades per persones del mateix sexe. Per tant, la idea a la qual volem
arribar, és que els infants comprenguin que cadascú és lliure d’escollir amb qui
vol estar i decidir amb qui és feliç.
home
home
home
dona
dona
dona
llibertat

7. Activitat 3 (Vertader o fals)
Pel que fa a la tercera, i última activitat proposada, els infants hauran de
relacionar entre vertaderes o falses, en les següents afirmacions:
1. Dues persones es podran casar, sempre que sigui una parella formada
per un home i una dona.
2. Una parella formada per un home i una dona pot tenir fills.
3. No és possible que dues dones s’estimin.
4. Cadascú té dret a triar la persona amb qui col passar la resta de la seva
vida.
5. Dues dones o dos homes no es poden casar ni podran fer-ho mai.
6. Una parella d’homes no podrà tenir mai fills.
7. Tothom té llibertat, a l’hora de decidir, sempre que no faci mal a ningú.
8. És possible que dos homes s’estimin.
Per tal de motivar als infants, a l’hora de fer l’activitat, hem creat un disseny més
creatiu, per realitzar-la.
El funcionament de l’activitat consta d’arrossegar els micos amb les seves
respectives afirmacions, dins de les casetes de vertader o fals.
La finalitat d’aquesta activitat és avaluar si han comprès tota la programació i
saben normalitzar les situacions que els plantegem. També ens interessa saber,
si discriminen clarament, les afirmacions falses de les vertaderes.

8. CONCLUSIÓ:
Per tancar la nostra proposta d’activitats, volem fer una breu conclusió sobre la
temàtica que hem escollit.
Trobem interessant, remarcar la importància de treballar aquests tipus de
conceptes amb els infants, des que són molt petits, pet tal que puguin conviure
amb ells, com més aviat, millor.
D’aquesta manera hem volgut promoure l’eliminació, o si més no, la reducció, de
la discriminació que viu la societat per part d’aquesta mateixa, en aquest cas, pel
que fa a les relacions entre persones del mateix sexe.
Creiem que treballar i parlar sobre aquests temes, amb els infants, plantejar-los
preguntes i respondre, entre tots, les preguntes que ens fan, és una bona manera
d’ajudar a la nova societat i sobretot, als futurs adults, a entendre el sentit de
poder ser lliures i conviure en la diversitat, en tots els àmbits que existeixen.
Sabem que actualment sorgeixen molts canvis ideals, tecnològics, econòmics,
polítics, culturals... És per això que teniu el deure d’actualitzar-nos i proporcionar
aquests nous coneixements als infants, ja que és funció nostra, aportar-nos
aquests tipus de valors, comptant amb les famílies en tot moment.
Finalment, considerem que ha estat una tasca molt útil i que val la pena fer
treballs d’aquest estil, ja que ajuden a projectar uns coneixements més
actualitzats, pel que fa a l’oportunitat d’utilitzar noves aplicacions i materials
didàctics per dur a terme la nostra futura feina. Cal dir també, que ens ajuden a
reflexionar, a nosaltres mateixos, sobre el funcionament de la societat i la
importància que reben alguns conceptes com per exemple: llibertat, respecte i
convivència.