Taller sobre equidad de género. ACOEC, Asociación para la Cooperación Entre Comunidades. Campaña sobre el derecho a la salud en América Latina, desde un enfoque de equidad de género y respeto a la diversidad cultural.
Taller sobre equitat de gènere. Campanya sobre el dret a la salut en Amèrica Llatina, des d'un enfoque d'equitat de gènere i respecte a la diversitat cultural
Presentació utilitzada en la Jornada «QUAN ELS INFANTS PAGUEN LA POBRESA. NO PODEM FER RES MÉS?»
Palau Macaya. Barcelona.
Documents a: http://agenda.obrasocial.lacaixa.es/ca/-/reflexiones-la-pobreza-vista-desde-la-infancia?centros=palau-macaya
Documentos en:http://agenda.obrasocial.lacaixa.es/es/-/reflexiones-la-pobreza-vista-desde-la-infancia?centros=palau-macaya
Presentació utilitzada en la Jornada «QUAN ELS INFANTS PAGUEN LA POBRESA. NO PODEM FER RES MÉS?»
Palau Macaya. Barcelona.
Documents a: http://agenda.obrasocial.lacaixa.es/ca/-/reflexiones-la-pobreza-vista-desde-la-infancia?centros=palau-macaya
Documentos en:http://agenda.obrasocial.lacaixa.es/es/-/reflexiones-la-pobreza-vista-desde-la-infancia?centros=palau-macaya
Presentación en catalán sobre la superación de la masculinidad tradicional y la tarea de construir nuevas masculinidades. Se incluyen enlaces a páginas web y blogs elaborados por Enrique Jimeno, autor de la presentación.
Interculturalidad. Sociedad inclusiva. ACOEC. Saludale saludate. Campaña por el derecho a la salud de pueblos indígenas, desde un enfoque de equidad de género y diversidad cultural.
Este documento presenta un taller sobre interculturalidad en educación. Introduce el aumento de la población inmigrante en las aulas y la necesidad de promover la igualdad e interacción entre culturas en lugar de menospreciar las culturas minoritarias. También discute las leyes de extranjería en España y propone objetivos como el respeto entre culturas y actividades como escribir cartas y crónicas para desarrollar una perspectiva más humana sobre la inmigración.
Presentación en catalán sobre la superación de la masculinidad tradicional y la tarea de construir nuevas masculinidades. Se incluyen enlaces a páginas web y blogs elaborados por Enrique Jimeno, autor de la presentación.
Interculturalidad. Sociedad inclusiva. ACOEC. Saludale saludate. Campaña por el derecho a la salud de pueblos indígenas, desde un enfoque de equidad de género y diversidad cultural.
Este documento presenta un taller sobre interculturalidad en educación. Introduce el aumento de la población inmigrante en las aulas y la necesidad de promover la igualdad e interacción entre culturas en lugar de menospreciar las culturas minoritarias. También discute las leyes de extranjería en España y propone objetivos como el respeto entre culturas y actividades como escribir cartas y crónicas para desarrollar una perspectiva más humana sobre la inmigración.
Este documento presenta algunos conceptos clave sobre la interculturalidad y la multiculturalidad. Explica la importancia de promover una sociedad intercultural que valore y respete todas las culturas. También describe algunas actividades prácticas como escribir cartas, crónicas y dinámicas grupales para fomentar el diálogo intercultural entre estudiantes.
Este documento presenta un taller sobre interculturalidad con el objetivo de promover el respeto a la diversidad cultural. Incluye un test inicial y final para evaluar los conocimientos de los participantes, una introducción a conceptos como multiculturalidad e interculturalidad, y el marco legal de derechos humanos. Propone actividades como escribir una carta imaginando la perspectiva de un inmigrante y analizar la representación de otros grupos culturales en los medios de comunicación para identificar estereotipos y discriminación. El taller busca fomentar valores como la toler
El documento describe los cambios en el acceso a la atención sanitaria para los inmigrantes no comunitarios en España bajo el nuevo Real Decreto-ley 16/2012. Específicamente, la ley restringe el acceso a la atención sanitaria pública para los inmigrantes no regularizados y ahora requiere que los inmigrantes demuestren que son trabajadores, pensionistas o desempleados registrados para recibir atención. También transfiere más datos de inmigración del individuo al Instituto Nacional de la Seguridad Social sin su
Taller diversidad cultural y salud 29feb corregidoacoec
Este documento presenta información sobre un taller sobre diversidad cultural y salud. Incluye un test de conocimientos previos, marco legal sobre derechos de salud de inmigrantes, y obstáculos que enfrentan los inmigrantes para acceder a la atención médica como barreras idiomáticas y complejidad de requisitos. El objetivo es mejorar la comunicación intercultural entre proveedores y pacientes inmigrantes.
Este documento resume la situación de la salud en los países del sur, tomando como caso de estudio a Ecuador. En primer lugar, explica que la salud es un derecho humano fundamental reconocido internacionalmente. Sin embargo, este derecho no está garantizado para gran parte de la población mundial, especialmente mujeres, pueblos indígenas y otros grupos vulnerables. A continuación, analiza brevemente la situación sanitaria de Ecuador, incluyendo su sistema de salud, accesibilidad, enfermedades prevalentes y factores como saneamiento e higiene que influy
Taller diversidad cultural e integracionsocialacoec
El documento trata sobre diversidad cultural e integración social. Sus objetivos son sensibilizar sobre las motivaciones de los inmigrantes para emigrar, los efectos de la migración, la falsa integración y la xenofobia. Incluye un test sobre conceptos de integración, un índice con secciones sobre qué es un inmigrante, importancia de la migración e integración, y estereotipos y discriminación. Resalta los efectos positivos y negativos de la migración, y que la integración significa igualdad de derechos, no
Taller diversidad cultural e integracion socialacoec
Este documento presenta un taller sobre diversidad cultural e integración social. Explica el marco legal que protege los derechos humanos de los inmigrantes como la Declaración Universal de los Derechos Humanos. Detalla los objetivos del taller como promover la igualdad de derechos y oportunidades para los inmigrantes. Incluye actividades para fomentar el entendimiento intercultural y mejorar la integración social.
Este taller tiene como objetivo promover la interculturalidad y combatir los estereotipos y la xenofobia. El taller presenta un test inicial y final para medir los conocimientos de los participantes sobre estas cuestiones. Incluye actividades como dinámicas de grupo y debates sobre conceptos como multiculturalidad, interculturalidad y derechos humanos según la legislación internacional y española. El taller busca fomentar el respeto a la diversidad cultural y la no discriminación.
Este documento presenta un taller sobre interculturalidad. Explica conceptos como multiculturalidad e interculturalidad, y justifica la necesidad de fomentar el respeto entre culturas mediante actividades que desmitifiquen estereotipos y promuevan la empatía. El taller propone dinámicas como "La carta", "La crónica" y "La tela de araña" para lograr una mayor comprensión intercultural.
Este documento presenta un taller sobre equidad de género con el objetivo de promover la igualdad entre hombres y mujeres. Incluye un test inicial y final para evaluar los conocimientos de los participantes, una introducción sobre la violencia de género y la desigualdad educativa, y marco legal relevante como la Declaración Universal de los Derechos Humanos. El taller consiste en actividades para descubrir la diferencia como un valor, analizar estereotipos de género y roles de género, y aportar ideas para lograr relaciones más
El documento trata sobre la violencia de género y la equidad de género. Explica que la violencia de género se ejerce principalmente del varón sobre la mujer y se basa en la idea de la superioridad del hombre. También define conceptos como género, estereotipo y equidad de género. Luego, describe algunos objetivos y actividades de un taller sobre estos temas, como desarrollar actitudes contra la discriminación y analizar críticamente los roles de género y el lenguaje.
Este documento presenta un taller sobre diversidad cultural y salud. El taller tiene como objetivo mejorar el conocimiento sobre la atención sanitaria a la población inmigrante. El contenido incluye conceptos generales sobre migración y salud, comunicación con pacientes inmigrantes, patologías comunes, protocolos de atención inicial y la mediación intercultural. Se incluyen también actividades prácticas y exámenes antes y después del taller para evaluar los conocimientos adquiridos.
Este documento trata sobre diversidad cultural y salud. Explica conceptos como integración, multiculturalidad e interculturalidad. Describe los objetivos de mejorar la atención sanitaria a la población inmigrante y capacitar a los profesionales de la salud para brindar una mejor atención culturalmente sensible. Finalmente, presenta un taller sobre diversos temas relacionados con la atención sanitaria a la población inmigrante.
Viceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatinsDaniel Fernández
Vice Verba és una aplicació educativa dissenyada per ajudar els estudiants de llatí a aprendre i practicar verbs llatins d'una manera interactiva i entretinguda.
2. VIOLÈNCIA DE GÈNERE
Exercida principalment pel home sobre la
dona, es genera per la idea de què l'home
és superior física i intel·lectualment a la
dona, i basant-se en açò establix una
relació disfuncional de dominació, on
inclús el mascle és propietari de la
sexualitat de la dona amb qui conviu
4. CONCEPTES
• GÈNERE
totes les característiques no biològiques assignades a dones i
hòmens
• ESTEREOTIP
les dones i els hòmens aprenen el que s’espera del seu sexe
• EQUITAT DE GÈNERE
la igualtat entre l’home i la dona en l’ús i control dels bens i serveis
d’una societat
5.
6. JUSTIFICACIÓ
Recordar que la transmissió d'actituds sexistes i xenòfobes es reforcen en
la família i adquirixen enorme ressonància a través dels mitjans de
comunicació.
Un dels Objectius de l'Educació Secundària segons la LOE, és la de
respectar i valorar la diferència de sexes i la igualtat de drets i oportunitats
entre ells i el rebuig dels estereotips que suposen discriminació entre
hòmens i dones.
Dediquem temps a la igualtat en els centres, quan tot just eixir escoltem
Què has fet de menjar mamá?, falta col·laboració amb les famílies, a casa
la realitat és ben distinta. Són les mares les que passen més temps amb les
filles i els fills, netegen la casa i també treballen fora
7. OBJECTIUS
Desenvolupar actituds de rebuig cap a conductes discriminatòries
Descobrir la diferència com un valor d'enriquiment personal
Analitzar de forma crítica el paper dels mitjans de comunicación
Participar i potenciar actituds amb plantejaments cooperatius
Aportar idees per al canvi a relacions igualitàries, no sexistes, en un
context quotidià
Tindre en compte l'adequat ús del llenguatge, la cosa que
no s'anomena no existix
8.
9. ACTIVITATS
1. Dinàmica de presentació: “la meua companyera/meu
company es diu... i pensa...”
2. Dramatització: Role playing
3. Estereotips i rols: sexe/gènere
4. El que m'agrada de tu
5. La història de Pepito i Pepita
6. Joc de Rols
7. El treball que no s'anomena
8. Equitat de gènere i publicitat
11. Objectiu:
Detectar les situacions de violència i identificar les agressions en el
context de la vida quotidiana.
Fomentar les relacions igualitàries entre sexes i la resolució de
conflictes sense violència.
Passos:
1- Representar una situació en què un xic exercisca la violència
contra la seua parella.
12. Conclusions:
- Qualsevol situació en què estiga implicada la violència causa en
les víctimes una disminució d’autoestima i de possibilitats d’èxit,
que l’allunya dels seus projectes personals i professionals més
íntims.
- El canvi:
1º- Prendre consciència
2º- Assolir la responsabilitat
3º- Tindre en compte a l’altra persona
14. Objectiu:
Analitzar en grups els rols que realitzen els hòmens i les dones
quotidianament en les seues famílies.
Passos:
1- Es formen grups de 8 persones com a màxim. Cada grup ha de
representar els diferents integrants de la família: mare/pare, filla/fill,
iaos/iaes, etc.
2- Es peguen tarjetons al pit amb les tasques que cadascú ha de
realitzar, s’han d'adaptar a la realitat de la vida quotidiana.
(Filla: estudia, arregla l’habitació, juga amb nines...)
(Pare: treballa, neteja el taller, trau el fem...)
15. a.- Cad grup presenta a la seua família i les tasques que cadascú realitza.
- S’intercanvien els tarjetons entre dones i homes, i es prepara una breu
dramatització sobre un dia en família amb els rols intercanviats.
c.- Cada grup exposa la seua dramatització
Preguntes per a la reflexió:
- Com es van sentir amb l’experiència d’intercanviar rols?
- És possible realitzar indistintament eixes tasques per homes i dones?, per
què?
- Què succeiria si experimentaren els alumnes el mateix a les seues cases?
17. Les dones del món aporten una tercera part de la força laboral i
treballen les dos terceres parts del total de les hores de treball.
No obstant això, una part important de l’activitat, al no ser remunerada
econòmicament, no és reconeguda com treball.
No solem valorar la seua dedicació a l’agricultura, la ramaderia
(especialment en els països en vies de desenvolupament), a cura
de la família, de la llar, a l’educació de les filles i els fills.
Per això, anem a donar-les les gràcies i fer-les un xicotet homenatge.
Objectiu:
Reconéixer i valorar el treball no remunerat de les dones.
18. Passos:
1. El grup es senta en un cercle al terra.
2. Se fica al mig del cercle una cartolina que representa el món.
3. Es pensa en una dona, el treball de la qual no ha sigut reconegut
(pot ser algú pròxim o algú simbòlic que represente a altres dones).
4. Cada un dels membres del grup es colocarà en peu i ficant-se al
mig del cercle diuràn el nom de la dona a qui volen rendir
homenatge i el perque. y situándose en medio del círculo dirán el
nombre de la mujer a la que quieren rendir homenaje y la razón.
5. Després de donar-les les gràcies escriuiran el seu nom al món de
paper.
6. En acabant, si es dessitja, es pot llegir una poesía de Gioconda
Beli.
19.
20. ACTITUDS PER A DESENVOLUPAR LA
DISCRIMINACIÓ POSITIVA
No parlar en masculí y anomenar també a les xiques quan hi ha
que dirigir-se al grup.
Considerar que les opinions de les xiques, encerts i despropòsits
són tan importants com les dels xics.
No permetre als xics la ridiculització d’alguns comportaments
comuns en les xiques.
21. Valorar qualitats femenines en els xics i no considerar-les roïnes
Potenciar l'expressió dels sentiments i emocions en xics i xiques
Corregir els comentaris despectius que els hòmens fan de les
dones i plantejar-los a debat públic
Reconéixer la capacitat d'iniciativa com un valor positiu també per a
elles
Educar l'home per a assumir responsabilitats familiars i en les
tasques del llar