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Uploaded byリーダーシップ研究アカデミー・CLS Japan本部
QOLを高めるリーダーシップとは
1. 第６9回マイスターネット講演会 QOLを高めるリーダーシップとは 2. ライフ・ワークの変化と生涯生活 3. 終身雇用から、個人と社会の共生へ 4. キャリア（仕事人生）開発 個人と社会の共生 5. 他律から、自律・自己責任へ 個人と社会の共生 6. 自己変革の傾向：イノベーションの普及 7. リーダーシップの変遷 8. リーダーシップの源泉とは 9. インプット学習とアウトプット学習インプット学習 10. インプット学習、アウトプット学習、創造インプット学習 アウトプット学習
QOLを高めるリーダーシップとは
- 1. 第６9回マイスターネット講演会 QOLを高めるリーダーシップとは 平成２４年４月21日 ＮＰＯ法人マイスターネット University of Leadership Studies 橋本壽之 1 Copyright (C) 2012 Hisayuki Hashimoto
- 2. ライフ・ワークの変化と生涯生活 終身雇用 非終身雇用 ライフ ワーク ライフ ワーク 滅私奉公 滅私奉公 知財は組 知財は組織に 織に蓄積 蓄積 ｔ ｔ 幸せな リストラ 余生 生活破綻 悠々自 適 2 Copyright (C) 2012 Hisayuki Hashimoto
- 3. 終身雇用から、個人と社会の共生へ 終身雇用 個人と社会の共生 ライフ ライフ ワーク＝ジョブ ワーク ワーク ワーク 滅私奉公 ジョブ ジョブ ｔ ｔ ジョブ＝狭義の仕事（組織の中の職務） ワーク＝広義の仕事（組織内外の諸活動、地域活動、ボランティア含む） キャリア（仕事人生）開発＝自発性、個性、創造性を重視 （能力開発＝集団管理、均質化） ワーク／ライフ、ジョブ／ワークの調和は、個人の責任 3 Copyright (C) 2012 Hisayuki Hashimoto
- 4. キャリア（仕事人生）開発 個人と社会の共生 終身雇用 地域・ ワーク 社会貢 独立自尊 ジョブ 献 滅私奉公 知財は組織に 人財の 蓄積 ジョブ 流動化 専門力 （自己投 勉強 資） 会 女性 日本文化・ 起業 グローバル 化 4 Copyright (C) 2012 Hisayuki Hashimoto
- 5. 他律から、自律・自己責任へ 個人と社会の共生 終身雇用 •即戦力を求める 企業 •新人を社費で教 •自己責任：自らテーマ・ 育し、戦力化 資格を求める •費用は自前（自己投資） 上司が指 個人の裁量を認めて 個人 導してく 尊重→自律的、自己 れた→他 責任 律的 5 Copyright (C) 2012 Hisayuki Hashimoto
- 6. 自己変革の傾向：イノベーションの普及 ロジャーズの採用者分布曲線（出所：「イノベーションの普及」） イノベーター＋初期採用者＝オピニオンリーダーを超えると、急激に普及。 オピニオンリーダーの傾向＝高度の教育、社会的に高い地位、対人コミュニケー ション・チャネルに多く触れる、高い社会的参加度 6 Copyright (C) 2012 Hisayuki Hashimoto
- 7. リーダーシップの変遷 カリスマ サーバント セルフ リーダーシップ リーダーシップ リーダーシップ Inclｕsive カリスマ 創造的 リーダーシップ リーダーシップ リーダーシップ Cultural 他律的 リーダーシップ＊ 自律的 ＊2005年頃から英国で、アート／クリエイティブ産業などのリーダーを育成 既存のシステムが無効化する中、新たな視点で世界を解釈し、世界を牽引 7 Copyright (C) 2012 Hisayuki Hashimoto
- 8. リーダーシップの源泉とは リーダー What, when, who, where, who,how 強制 ポジション・パワー：服従 X理論 パーソナル・パワー：貢献 納得 フォロ リーダー Why：理屈で納得 Y理論 アー Emotion（e：外への、 リーダー motion：動き）：理屈ではな 自発的 く、内から出てくる感情、感 動、確信で行動（新製品を並 んで買う）→変革の起爆剤、 イノベーター、リーダー 8 Copyright (C) 2012 Hisayuki Hashimoto
- 9. インプット学習とアウトプット学習 インプット学習 分かった つもり インプット 考える （分から ない） アウトプット学習 分からない 考えたことをア ことが、 ウトプットし、 分かる インプット 自ら見る・聴く 例：文書添 削 9 Copyright (C) 2012 Hisayuki Hashimoto
- 10. インプット学習、アウトプット学習、創造 インプット学習 アウトプット学習 創造 気づき・工 未経験のも 読む 夫・応用 のを見つけ 見る 知識の組み る・創る 聴く 合わせ 経験の飛躍 発見・ 創造→確 知識 知恵 信と感動 10 Copyright (C) 2012 Hisayuki Hashimoto
- 11. 参考：日野原 重明先生の人生 1911年10月4日 生。医学博士。聖路加国際病院理事長、 名誉院長。日本で初めて人間ドックを開始。生活習慣病 を提唱（life styleが要因） ２０００年、「新老人の会」発足：若さを保つために は、常に新しいことに挑戦 シニア会員（75歳以上）ジュニア会員（74歳まで）サポート会員 （60歳未満） 老後の生き方を自ら勇気をもって選択し、自立とよき生活習慣を 日本の文化や習慣を家庭や社会に伝達し，次世代の成長を育成 第三の人生を，新しい自己実現を求め，心豊かに晩年を過ごす 日々パソコン、インターネットを利用するシニアは １４％、興味があって誰かに指導してもらいたいシニア は８６％ Facebookに親しむ 11 Copyright (C) 2012 Hisayuki Hashimoto
- 12. 参考文献 ・Ｐ．ハーシィ他著、山本成二・山本あづさ共訳(2000) 「行動科学の展開・新版」生産性出版 ・特定非営利活動法人マイスターネット(2008.2.21) 「人を動かすリーダーシップ ー行動科学の紹介ー」 ・「リーダーシップ研究＠湘南＆ＣＡ」講座 http://meisternet.at.webry.info/201104/article_8.html ・「創造のロードマップとリーダーシップ」（電子出版） http://www.dlmarket.jp/product_info.php/page/1/products_id/157075 ・横山哲夫編(2004)『キャリア開発／キャリア／カウンセリング』生産性出版 ・エベレット・ロジャーズ（著）、三藤利雄（訳）(2007)『イノベーションの普及』東京： 翔泳社 ・ジーニアス英和辞典 12 Copyright (C) 2012 Hisayuki Hashimoto