Laporan ini menggambarkan penelitian tindakan kelas yang bertujuan meningkatkan pemahaman siswa tentang bangunan kapal melalui penggunaan media atau alat peraga. Hasilnya menunjukkan peningkatan signifikan dalam tes tertulis siswa dari 23% menjadi 90%. Kualitas proses belajar siswa juga meningkat dari baik menjadi sangat baik.

1. KATA PENGANTAR
Puji syukur ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena atas Rahmat dan
Hidayah-Nya sehingga penyusunan laporan penelitian tindakan kelas yang
berjudul, “Meningkatkan Kualitas Proses dan Hasil Belajar Memahami
Bangunan Kapal Siswa Kelas X SMK Negeri ___________ melalui
Penggunaan Media atau Alat Peraga Tahun Pelajaran 2018/2019” ini dapat
terselesaikan tepat pada waktunya.
Tujuan penyusunan laporan PTK ini adalah untuk pengembangan profesi
guru atau kenaikan golongan III/c ke III/d. Selain itu, penelitian ini diharapkan
dapat dijadikan sebagai bahan masukan bahwa secara teoritis, maupun secara
praktis, sehingga dapat berguna bagi semua pihak.
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa dalam penyusunan PTK ini jauh
dari sempurna, baik dalam penulisan, isi maupun tata bahasanya. Hal ini semata-
mata dikarenakan keterbatasan kemampuan, pengetahuan dan wawasan yang
penulis miliki, untuk itu dengan hati yang lapang penulis menerima kritik dan
saran ke arah perbaikan PTK ini.
Semoga amal baik yang diberikan kepada penulis mendapat balasan yang
berlipat ganda dari Allah SWT.
Lhokseumawe, September 2018
Penulis

2. ABSTRAK
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bertujuan
untuk meningkatkan kualitas proses belajar dan hasil belajar siswa kelas X SMK
Negeri ___________ tahun pelajaran 2018/2019 melalui penggunaan media atau alat
peraga. Penelitian ini dilakukan secara kolaboratif dan partisipasif yang dilaksanakan
dalam dua siklus. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan
menggunakan observasi partisipan dan tes tertulis.
Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa penggunaan media atau alat
peraga dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Hal ini didukung dengan data
penelitian yang menunjukkan adanya peningkatan persentase ketuntasan tes tertulis
yang dilakukan pada pertemuan kedua di setiap siklusnya. Pada saat pra siklus,
ketuntasan siswa hanya 23%, setelah dilaksanakan siklus I dengan media atau alat
peraga persentase ketuntasan hasil belajar siswa sebesar 70% kemudian pada tindakan
siklus II, ketuntasan hasil belajar mencapai 90%.
Penggunaan media atau alat peraga juga dapat meningkatkan kualitas proses
belajar siswa kelas X SMK Negeri ___________ Tahun Pelajaran 2018/2019.
Kualitas proses siswa terdiri dari efektivitas, efesien dan produktivitas. Pada siklus I
kualitas proses belajar siswa memperoleh skor akhir 63%, artinya kualitas proses
belajar siswa berada pada kriteria baik. Pada siklus II skor akhir minat belajar siswa
mencapai 90% sehingga berada pada kriteria sangat baik.
Kata Kunci : Media atau Alat Peraga, Hasil Belajar Siswa , Kualitas Proses
Belajar.