Olimpiade Matematika untuk siswa SMP-SMA dan mahasiswa di seluruh NTB diusulkan oleh Himpunan Mahasiswa Jurusan Pendidikan Matematika IAIN Mataram untuk meningkatkan mutu pendidikan dan memotivasi siswa dalam mengembangkan potensi mereka dalam matematika. Kegiatan ini akan diselenggarakan pada tanggal 3-4 Mei 2011 di IAIN Mataram dengan tujuan menghasilkan generasi yang kreatif, inovatif, dan berdaya
Proposal ini mengusulkan diselenggarakannya Olimpiade Matematika Tingkat SMA-MA dan Mahasiswa se-NTB yang bertujuan untuk meningkatkan mutu pendidikan dan memotivasi siswa serta mahasiswa dalam mengembangkan potensi di bidang matematika. Kegiatan ini akan diikuti oleh 700 peserta dan dilaksanakan pada tanggal 3-4 Mei 2011 di IAIN Mataram.
Dokumen tersebut merupakan kurikulum tingkat satuan pendidikan yang disusun oleh Mts Nusantara. Kurikulum ini memuat visi dan misi sekolah, struktur kurikulum yang terdiri dari mata pelajaran wajib, muatan lokal, dan pengembangan diri, serta ketuntasan belajar peserta didik.
[Ringkasan]
Dokumen ini membahas tentang Huraian Sukatan Pelajaran Sejarah untuk Sekolah Menengah Rendah di Malaysia. Ia menjelaskan tujuan kurikulum Sejarah untuk memberikan pemahaman menyeluruh tentang sejarah negara melalui pendekatan kronologi. Dokumen ini juga menyarankan penekanan pada pemupukan semangat patriotik, kemahiran berfikir, dan pendidikan sepanjang hayat melalui pengajaran Sejarah.
Dokumen tersebut merangkum tentang sistem pendidikan nasional Indonesia, mulai dari undang-undang terkait, tujuan pendidikan, kurikulum, masalah yang dihadapi, dan upaya pembaruan yang dilakukan.
Proposal ini mengusulkan diselenggarakannya Olimpiade Matematika Tingkat SMA-MA dan Mahasiswa se-NTB yang bertujuan untuk meningkatkan mutu pendidikan dan memotivasi siswa serta mahasiswa dalam mengembangkan potensi di bidang matematika. Kegiatan ini akan diikuti oleh 700 peserta dan dilaksanakan pada tanggal 3-4 Mei 2011 di IAIN Mataram.
Dokumen tersebut merupakan kurikulum tingkat satuan pendidikan yang disusun oleh Mts Nusantara. Kurikulum ini memuat visi dan misi sekolah, struktur kurikulum yang terdiri dari mata pelajaran wajib, muatan lokal, dan pengembangan diri, serta ketuntasan belajar peserta didik.
[Ringkasan]
Dokumen ini membahas tentang Huraian Sukatan Pelajaran Sejarah untuk Sekolah Menengah Rendah di Malaysia. Ia menjelaskan tujuan kurikulum Sejarah untuk memberikan pemahaman menyeluruh tentang sejarah negara melalui pendekatan kronologi. Dokumen ini juga menyarankan penekanan pada pemupukan semangat patriotik, kemahiran berfikir, dan pendidikan sepanjang hayat melalui pengajaran Sejarah.
Dokumen tersebut merangkum tentang sistem pendidikan nasional Indonesia, mulai dari undang-undang terkait, tujuan pendidikan, kurikulum, masalah yang dihadapi, dan upaya pembaruan yang dilakukan.
[Ringkasan]
Implementasi Kebijakan Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa dalam Pencegahan Kenakalan Remaja di SMA Negeri 1 Semarang meliputi tahap perencanaan melalui sosialisasi keberadaan kebijakan, pengembangan kurikulum, dan pelaksanaan melalui pembelajaran berkarakter serta pengembangan budaya sekolah. Faktor pendukung dan penghambat juga dianalisis.
Permendikbud tahun2014 nomor119 pendidikan jarak jauh dikdasmenWinarto Winartoap
Peraturan ini mengatur tentang penyelenggaraan pendidikan jarak jauh pada jenjang pendidikan dasar dan menengah. Pendidikan jarak jauh dapat diselenggarakan untuk satu mata pelajaran, beberapa mata pelajaran, program keahlian, atau seluruh satuan pendidikan. Penyelenggaraan pendidikan jarak jauh dilakukan dengan sistem pengelolaan pembelajaran berbasis teknologi informasi dan komunikasi serta mengutamakan belajar
Pendidikan jasmani dan pendidikan kesihatan tingkatan 3tinachua2
Turutan dan jenis gerak edar, imbangan, putaran dan hambur memainkan peranan penting semasa mereka cipta rutin gimnastrada kerana ia perlu disusun mengikut muzik dan rentak yang sesuai. Turutan pergerakan yang teratur dan berirama akan menjadikan persembahan lebih menarik dan dinamik.
Kurikulum Standard Sejarah Sekolah Rendah membincangkan organisasi kurikulum yang terdiri daripada kandungan, elemen kewarganegaraan dan nilai sivik, serta pendekatan kronologi untuk menyampaikan sejarah negara. Kandungan kurikulum tertumpu kepada tema sejarah awal negara, kedaulatan negara dan kemakmuran negara."
Makalah Sistem Pendidikan Nasional - Standar Pendidikan NasionalDedy Wiranto
Standar nasional pendidikan merupakan kriteria minimal tentang sistem pendidikan di seluruh wilayah hukum Negara Kesatuan Republik Indonesia. Penetapan standar sebagaimana dimaksudkan dalam UU Nomor 20 Tahun 2003, setidaknya menggambarkan optimisme Pemerintah dan DPR untuk mendongkrak mutu pendidikan nasional sehingga tidak tertinggal jauh dibanding negara-negara lainnya di Asia khususnya dan dunia pada umumnya.
Dokumen tersebut memberikan panduan pengembangan silabus mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi untuk SMP/MTs. Dokumen tersebut menjelaskan latar belakang, karakteristik mata pelajaran dan peserta didik, pengertian dan prinsip-prinsip pengembangan silabus, serta tahapan pengembangan silabus. Dokumen ini bertujuan untuk membantu guru dan sekolah dalam mengembangkan silabus mata pelajaran sesuai dengan kar
Dokumen tersebut membahas tentang sistem pendidikan nasional Indonesia. Secara garis besar mencakup latar belakang, tujuan, prinsip, dan penyelenggaraan sistem pendidikan nasional berdasarkan Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Dokumen ini merupakan sukatan pelajaran Sejarah untuk Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah di Malaysia. Ia menjelaskan matlamat, objektif, organisasi dan kandungan kurikulum Sejarah yang meliputi Kajian Sejarah Tempatan, Sejarah Malaysia dan Sejarah Negara Luar. Kandungan kurikulum dirancang untuk memupuk semangat patriotik dan memahami perkembangan masyarakat serta kedudukan negara.
Konsep “SMA/K Negeri Terbuka” (Mendukung PMU )Kank Hari
Sekolah Menengah Terbuka berbasis web/Daring bertujuan memberi layanan alternatif akses pendidikan menengah yang bermutu
Siswa belajar di mana saja, dan kapan saja,
Tutorial secara online dan tatap muka (“blended learning method”)
Pencapaian target kurikulum untuk setiap mata pelajaran akan dikembangkan melalui modul pembelajaran mandiri
Sistem pembelajaran untuk menyampaikan modul pembelajaran dilakukan melalui pendidikan jarak jauh berbasis web.
Sistem pendidikan nasional Indonesia terdiri dari berbagai jenjang pendidikan formal mulai dari dasar, menengah, hingga tinggi yang diatur oleh undang-undang. Sistem ini bertujuan untuk membentuk warga negara yang beriman, berakhlak mulia, sehat, berilmu, kreatif, dan mampu bersaing di kancah global. Kurikulum pendidikan dirancang untuk merealisasikan tujuan tersebut dengan memperhatikan perkembangan peserta didik dan tuntutan zaman
Dalam tugas Pengelolaan Pendidikan, kelompok kami mendapat tugas untuk menjelaskan tetentang Sistem Pendidikan Nasional Indonesia, dan di dalam nya terdapat poin-poin pertanyaan dari Dosen Pembimbing yaitu Bpk. Dr. Nur Aedi, M.Pd.
Selamat membaa, mohon kritik dan saran
A empresa de tecnologia anunciou um novo smartphone com câmera aprimorada, maior tela e melhor processador. O novo dispositivo também possui bateria de maior duração e armazenamento expansível. O lançamento está programado para o último trimestre do ano com preço inicial sugerido a partir de US$799.
Uma concepção construtiva à partir de volumes retirados. Imagine um módulo de 3,6 de altura, com 8,4 de largura e comprimento. Tais módulos estão baseados na fração de 0,15m pois assim eles se entendem com os pisos de 0,60m ou 1,20 e com o pé-direito de 3,0m ou derivados. O terreno fica na Luz, bairro central da cidade de São Paulo.
La abuela le cuenta a Jimena la historia de cómo la ciudad de Ávila se salvó de un ejército enemigo gracias a la inteligencia de Jimena Blázquez. Cuando los hombres tuvieron que marcharse a la guerra, Jimena ideó un plan para engañar al ejército enemigo: las mujeres se disfrazarían de soldados, encenderían hogueras en las torres y harían ruido desde la muralla para hacer creer que la ciudad estaba bien defendida, logrando que el ejército se retirara. Desde entonces se celebra
Wikipedia is a free online encyclopedia created and edited by volunteers around the world. It aims to allow anyone to edit or update articles and contribute to the site. Editors work collaboratively to write comprehensive and neutral articles on a wide range of topics to build a freely available and complete knowledge base.
[Ringkasan]
Implementasi Kebijakan Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa dalam Pencegahan Kenakalan Remaja di SMA Negeri 1 Semarang meliputi tahap perencanaan melalui sosialisasi keberadaan kebijakan, pengembangan kurikulum, dan pelaksanaan melalui pembelajaran berkarakter serta pengembangan budaya sekolah. Faktor pendukung dan penghambat juga dianalisis.
Permendikbud tahun2014 nomor119 pendidikan jarak jauh dikdasmenWinarto Winartoap
Peraturan ini mengatur tentang penyelenggaraan pendidikan jarak jauh pada jenjang pendidikan dasar dan menengah. Pendidikan jarak jauh dapat diselenggarakan untuk satu mata pelajaran, beberapa mata pelajaran, program keahlian, atau seluruh satuan pendidikan. Penyelenggaraan pendidikan jarak jauh dilakukan dengan sistem pengelolaan pembelajaran berbasis teknologi informasi dan komunikasi serta mengutamakan belajar
Pendidikan jasmani dan pendidikan kesihatan tingkatan 3tinachua2
Turutan dan jenis gerak edar, imbangan, putaran dan hambur memainkan peranan penting semasa mereka cipta rutin gimnastrada kerana ia perlu disusun mengikut muzik dan rentak yang sesuai. Turutan pergerakan yang teratur dan berirama akan menjadikan persembahan lebih menarik dan dinamik.
Kurikulum Standard Sejarah Sekolah Rendah membincangkan organisasi kurikulum yang terdiri daripada kandungan, elemen kewarganegaraan dan nilai sivik, serta pendekatan kronologi untuk menyampaikan sejarah negara. Kandungan kurikulum tertumpu kepada tema sejarah awal negara, kedaulatan negara dan kemakmuran negara."
Makalah Sistem Pendidikan Nasional - Standar Pendidikan NasionalDedy Wiranto
Standar nasional pendidikan merupakan kriteria minimal tentang sistem pendidikan di seluruh wilayah hukum Negara Kesatuan Republik Indonesia. Penetapan standar sebagaimana dimaksudkan dalam UU Nomor 20 Tahun 2003, setidaknya menggambarkan optimisme Pemerintah dan DPR untuk mendongkrak mutu pendidikan nasional sehingga tidak tertinggal jauh dibanding negara-negara lainnya di Asia khususnya dan dunia pada umumnya.
Dokumen tersebut memberikan panduan pengembangan silabus mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi untuk SMP/MTs. Dokumen tersebut menjelaskan latar belakang, karakteristik mata pelajaran dan peserta didik, pengertian dan prinsip-prinsip pengembangan silabus, serta tahapan pengembangan silabus. Dokumen ini bertujuan untuk membantu guru dan sekolah dalam mengembangkan silabus mata pelajaran sesuai dengan kar
Dokumen tersebut membahas tentang sistem pendidikan nasional Indonesia. Secara garis besar mencakup latar belakang, tujuan, prinsip, dan penyelenggaraan sistem pendidikan nasional berdasarkan Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Dokumen ini merupakan sukatan pelajaran Sejarah untuk Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah di Malaysia. Ia menjelaskan matlamat, objektif, organisasi dan kandungan kurikulum Sejarah yang meliputi Kajian Sejarah Tempatan, Sejarah Malaysia dan Sejarah Negara Luar. Kandungan kurikulum dirancang untuk memupuk semangat patriotik dan memahami perkembangan masyarakat serta kedudukan negara.
Konsep “SMA/K Negeri Terbuka” (Mendukung PMU )Kank Hari
Sekolah Menengah Terbuka berbasis web/Daring bertujuan memberi layanan alternatif akses pendidikan menengah yang bermutu
Siswa belajar di mana saja, dan kapan saja,
Tutorial secara online dan tatap muka (“blended learning method”)
Pencapaian target kurikulum untuk setiap mata pelajaran akan dikembangkan melalui modul pembelajaran mandiri
Sistem pembelajaran untuk menyampaikan modul pembelajaran dilakukan melalui pendidikan jarak jauh berbasis web.
Sistem pendidikan nasional Indonesia terdiri dari berbagai jenjang pendidikan formal mulai dari dasar, menengah, hingga tinggi yang diatur oleh undang-undang. Sistem ini bertujuan untuk membentuk warga negara yang beriman, berakhlak mulia, sehat, berilmu, kreatif, dan mampu bersaing di kancah global. Kurikulum pendidikan dirancang untuk merealisasikan tujuan tersebut dengan memperhatikan perkembangan peserta didik dan tuntutan zaman
Dalam tugas Pengelolaan Pendidikan, kelompok kami mendapat tugas untuk menjelaskan tetentang Sistem Pendidikan Nasional Indonesia, dan di dalam nya terdapat poin-poin pertanyaan dari Dosen Pembimbing yaitu Bpk. Dr. Nur Aedi, M.Pd.
Selamat membaa, mohon kritik dan saran
A empresa de tecnologia anunciou um novo smartphone com câmera aprimorada, maior tela e melhor processador. O novo dispositivo também possui bateria de maior duração e armazenamento expansível. O lançamento está programado para o último trimestre do ano com preço inicial sugerido a partir de US$799.
Uma concepção construtiva à partir de volumes retirados. Imagine um módulo de 3,6 de altura, com 8,4 de largura e comprimento. Tais módulos estão baseados na fração de 0,15m pois assim eles se entendem com os pisos de 0,60m ou 1,20 e com o pé-direito de 3,0m ou derivados. O terreno fica na Luz, bairro central da cidade de São Paulo.
La abuela le cuenta a Jimena la historia de cómo la ciudad de Ávila se salvó de un ejército enemigo gracias a la inteligencia de Jimena Blázquez. Cuando los hombres tuvieron que marcharse a la guerra, Jimena ideó un plan para engañar al ejército enemigo: las mujeres se disfrazarían de soldados, encenderían hogueras en las torres y harían ruido desde la muralla para hacer creer que la ciudad estaba bien defendida, logrando que el ejército se retirara. Desde entonces se celebra
Wikipedia is a free online encyclopedia created and edited by volunteers around the world. It aims to allow anyone to edit or update articles and contribute to the site. Editors work collaboratively to write comprehensive and neutral articles on a wide range of topics to build a freely available and complete knowledge base.
Karthik S/O Shivappa is seeking to establish himself as a significant personality. He has an S.S.L.C with 65%, P.U.C with 72%, a BBM degree with 65%, and is currently pursuing an MBA in finance. He has over a year of work experience as an accountant for Soorya Restaurant and Gagan Paints & Chemicals Pvt Ltd. He is unmarried, born on May 26th 1990 and knows Kannada, English, Hindi and Tamil. His hobbies include playing cricket and listening to music.
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá las importaciones marítimas de petróleo ruso a la UE y pondrá fin a las entregas a través de oleoductos dentro de seis meses. Esta medida forma parte de un sexto paquete de sanciones de la UE destinadas a aumentar la presión económica sobre Moscú y privar al Kremlin de fondos para financiar su guerra.
El documento describe los sistemas hipertextuales e hipermedia, que permiten a los usuarios crear, vincular y compartir información de diversas fuentes de manera flexible. La conectividad a través de enlaces y la digitalización son características clave. El hipermedia integra diferentes medios como texto, imágenes, video y audio. No es lineal y permite acceder a la información por múltiples caminos.
A União Europeia está enfrentando desafios sem precedentes devido à pandemia de COVID-19 e à invasão russa da Ucrânia. Isso destacou a necessidade de autonomia estratégica da UE em áreas como energia, defesa e tecnologia digital para proteger seus cidadãos e valores fundamentais. Ao mesmo tempo, a UE deve manter a cooperação com parceiros que compartilham os mesmos princípios para enfrentar essas ameaças globais.
Trabajo practicointernet silvestri, tavarez, lucas, vetranoNacho Vetrano
Una red social es un portal web diseñado para que los usuarios se comuniquen y relacionen entre sí compartiendo contenidos como blogs, fotos, videos y juegos. Las redes sociales se originaron en 1995 cuando un sitio permitió a la gente mantener el contacto con antiguos compañeros. Existen redes sociales generales como Facebook y Twitter, y redes verticales enfocadas en temas específicos como profesiones, ocio o mixtas.
El documento describe cómo el desarrollo de la conciencia lingüística ayuda a construir significados, comprender ideas y expresarlas, así como desarrollar operaciones intelectuales. Explica que la comprensión y expresión del lenguaje son fundamentales para el desarrollo cognitivo.
This document provides information on environmental projects at 17 schools in Howard County, Maryland. It includes the contact information and a brief summary of any current environmental projects for each school. Projects include rain gardens, butterfly gardens, tree plantings, vegetable gardens, stream restoration, and more. The document demonstrates that while some schools have established projects, many are still working to develop new environmental initiatives.
Gladys Dimaunahan is applying for an administrative support position. She has a Bachelor's Degree in Financial Management and over 5 years of experience in banking and administrative roles. Her most recent role is as a Foreign Currency Cashier and Compliance Officer at Al Ansari Exchange in Abu Dhabi, where she handles foreign exchanges, remittances, customer service and ensures regulatory compliance. She is proficient in Microsoft Office, detail-oriented, and aims to obtain a challenging role performing secretarial tasks.
El documento presenta una tabla de contenido sobre la biodiversidad, la vida silvestre, la extinción de especies y sus causas. Aborda temas como los tipos de biodiversidad, la conservación de la vida silvestre a través de leyes y santuarios, las categorías de especies en peligro de extinción en las listas rojas, y las causas directas e indirectas de la extinción como la pérdida de hábitat y el comercio.
A empresa de tecnologia anunciou um novo produto revolucionário que combina hardware, software e serviços em nuvem. O dispositivo promete revolucionar a forma como as pessoas se conectam e interagem online, com recursos avançados de inteligência artificial. Analistas preveem que o produto terá um grande impacto no mercado e pode desafiar os líderes atuais do setor.
This document summarizes a capstone design project report for an Autonomous Vehicle Learning System (AVLS). The project involved designing an autonomous vehicle that can navigate a mock city using computer vision, networking, and route optimization algorithms. A software simulation was also created to model how the AVLS could optimize traffic flow on a large scale. The simulation showed that an optimal AVLS system without human traffic could improve average vehicle speed by 20% and reduce travel times by up to 66% compared to traditional traffic. The project demonstrated capabilities for autonomous vehicles to optimize traffic through decentralized data collection and routing.
Manod Saini is seeking a professional opportunity where he can contribute and learn. He has experience as a Customer Support Engineer and Assistant Manager - IT. He has professional certifications in CCNP, CCNA, and networking. He has experience managing networks, servers, virtualization, Microsoft technologies, Trend Micro, Cisco technologies including routing, switching, VoIP, and more. He currently works as an Assistant Manager - IT where his responsibilities include managing the network infrastructure, servers, wireless access, backups, and assisting with the help desk.
El documento describe las plataformas virtuales, sus tipos, ventajas y características. Las plataformas virtuales se refieren a la tecnología utilizada para crear y desarrollar cursos en línea que mejoran la enseñanza y el aprendizaje. Existen plataformas comerciales, de software propio y de código abierto. Las plataformas virtuales fomentan la comunicación, facilitan el acceso a la información y requieren estudiantes motivados. Presentan flexibilidad, diversidad de recursos, seguridad y permiten la
Program kerja ekstrakurikuler Olimpiade Sains Nasional (OSN) SMA Negeri 1 Larangan tahun pelajaran 2015/2016 bertujuan untuk meningkatkan prestasi siswa dalam kompetisi olimpiade sains dan mendidik siswa agar memiliki karakter yang baik serta berpikir secara ilmiah. Program ini meliputi pelatihan 54 siswa kelas X dan XI untuk 9 bidang olimpiade sains selama satu kali dalam seminggu dengan menggunakan berbagai met
Era globalisasi memberikan inspirasi positif bagi masa depan masyarakat internasional. Untuk bersaing di tingkat internasional, pendidikan Indonesia perlu meningkatkan kompetensi siswa dalam ilmu pengetahuan dasar, bahasa asing, dan karakter. Olimpiade sains merupakan salah satu upaya untuk meningkatkan mutu pendidikan melalui pembinaan dan seleksi siswa dalam berbagai bidang studi secara berjenjang mulai sekolah, kota, prov
Olimpiade Sains Nasional 2014 secara resmi dibuka di Mataram, Nusa Tenggara Barat. Acara pembukaan dihadiri oleh peserta sekitar 1,400 orang dari 33 provinsi di Indonesia untuk bersaing dalam berbagai bidang ilmu pengetahuan. Olimpiade ini diharapkan dapat memotivasi generasi muda Indonesia untuk gemar belajar sains.
Tiga kalimat ringkasan dokumen tersebut adalah:
Dokumen tersebut membahas program kegiatan KKN-PPM yang bertujuan meningkatkan pendidikan karakter anak di Kelurahan Tlogosari Wetan melalui pemberdayaan masyarakat dan pemanfaatan multimedia, dengan pelaksanaan berbagai program seperti taman baca, seminar parenting, dan pembelajaran berbasis teknologi.
Pengajaran Sains dan Matematik dalam bahasa Inggeris dilaksanakan untuk meningkatkan kemahiran bahasa Inggeris dan persiapan pelajar menghadapi persaingan global. Langkah-langkah seperti kursus bahasa Inggeris untuk guru dan penyediaan bahan rujukan diambil untuk memastikan pelaksanaan berjalan lancar.
[Ringkasan]
Dokumen ini membahas tentang Huraian Sukatan Pelajaran Sejarah untuk Sekolah Menengah Rendah di Malaysia. Ia menjelaskan tujuan kurikulum Sejarah untuk memberikan pemahaman menyeluruh tentang sejarah negara melalui pendekatan kronologi. Dokumen ini juga menyarankan penekanan pada pemupukan semangat patriotik, kemahiran berfikir, dan pendidikan sepanjang hayat melalui pengajaran Sejarah.
Program kerja-sman-1-banguntapan-tahunan2 (1)Ruslan Haryandi
Dokumen tersebut merupakan bagian pendahuluan dari program kerja tahunan SMA Negeri 1 Banguntapan yang membahas latar belakang, tujuan, dan profil sekolah. Profil sekolah mencakup data personalia, siswa, sarana prasarana, dan capaian akademik sekolah beberapa tahun terakhir.
Dokumen tersebut merupakan kurikulum SMP Negeri 2 Mrebet tahun pelajaran 2009/2010 yang mencakup tujuan pendidikan nasional untuk membentuk siswa menjadi manusia beriman, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri dan warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab. Dokumen ini juga menjelaskan visi, misi dan tujuan sekolah beserta program dan strategi pelaksanaannya untuk meningkat
Panduan ini memberikan pedoman bagi penyelenggaraan Olimpiade Sains Nasional (OSN) tingkat SMP pada tahun 2015. OSN bertujuan untuk meningkatkan mutu pendidikan khususnya bidang matematika, IPA dan IPS, serta menyeleksi peserta terbaik tingkat nasional untuk perlombaan internasional. Panduan ini mengatur tata cara pelaksanaan OSN mulai dari tingkat sekolah, kabupaten/kota, provinsi hingga nasional beserta persyaratannya.
Program bimbingan belajar ini bertujuan untuk meningkatkan minat belajar siswa SD di desa Menongo melalui 3 bulan kegiatan bimbingan belajar di 3 lokasi. Program ini diharapkan dapat meningkatkan prestasi belajar siswa dan memberikan manfaat bagi siswa, orang tua, dan mahasiswa penyelenggara.
Best Practice Excellence Service For Education in East Java 2013Kank Hari
Buku ini membahas prestasi pendidikan di Jawa Timur dari tahun 2010-2013. Provinsi ini mampu menjadi teladan bagi provinsi lain dalam hal pendidikan berkualitas dan menghasilkan SDM unggul. Siswa Jawa Timur meraih prestasi di tingkat regional, nasional, dan internasional melalui berbagai kegiatan akademik dan non-akademik. Dinas Pendidikan Jawa Timur berkomitmen untuk terus meningkatkan mutu pendidikan dan mempersiapkan generasi
tugasan 2-JABATAN MATEMATIK
PROGRAM IJAZAH SARJANA MUDA PERGURUAN (PISMP)
2. BAGAIMANAKAH PROGRAM-PROGRAM PENDIDIKAN MATEMATIK DARI LUAR TELAH MEMPENGARUHI PERKEMBANGAN KURIKULUM MATEMATIK DI MALAYSIA SACARA POSITIF.
Materi ini membahas tentang defenisi dan Usia Anak di Indonesia serta hubungannya dengan risiko terpapar kekerasan. Dalam modul ini, akan diuraikan berbagai bentuk kekerasan yang dapat dialami anak-anak, seperti kekerasan fisik, emosional, seksual, dan penelantaran.
Pendidikan inklusif merupakan sistem pendidikan yang
memberikan akses kepada semua peserta didik yang
memiliki kelainan, bakat istimewa,maupun potensi tertentu
untuk mengikuti pendidikan maupun pembelajaran dalam
satu lingkungan pendidikan yang sama dengan peserta didik
umumlainya
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka - abdiera.com, Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka, Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka, Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka, Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka, Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka
Universitas Negeri Jakarta banyak melahirkan tokoh pendidikan yang memiliki pengaruh didunia pendidikan. Beberapa diantaranya ada didalam file presentasi
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28 Juni 2024Kanaidi ken
Dlm wktu dekat, Pelatihan/WORKSHOP ”CSR/TJSL & Community Development (ISO 26000)” akn diselenggarakan di Swiss-BelHotel – BALI (26-28 Juni 2024)...
Dgn materi yg mupuni & Narasumber yg kompeten...akn banyak manfaat dan keuntungan yg didpt mengikuti Pelatihan menarik ini.
Boleh jga info ini👆 utk dishare_kan lgi kpda tmn2 lain/sanak keluarga yg sekiranya membutuhkan training tsb.
Smga Bermanfaat
Thanks Ken Kanaidi
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28 Juni 2024
Project proposal
1. PROJECT PROPOSAL
OLYMPIADE MATEMATIKA
SISWA/SISWI SMA-MA, SMP-MTS DAN MAHASISWA SE-NTB
DIAJUKAN OLEH :
HIMPUNAN MAHASISWA JURUSAN (HMJ)
PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS TARBIYAH
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) MATARAM
2011
2. PANITIA OLYMPIADE MATEMATIKA
SMP-MTS, SMA-MA DAN MAHASISWA SE-NTB
HIMPUNAN MAHASISWA JURUSAN (HMJ)
PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS TARBIYAH
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) MATARAM
Sekertariat :Lab. Matematika. Jl. Gajah Mada jempong- Mataram
LEMBAR PENGESAHAN
OLYMPIADE MATEMATIKA
SMP-MTS, SMA-MA dan MAHASISWA SE-NTB
Proposal Ini disahkan Tanggal 2011 di Mataram
Panitia Pelaksana,
Ketua HMJ
Pendidikan Matematika,
Harji
NIM. 151 084 019
Ketua panitia,
Muhamad Syukur
NIM.151 094 037
Mengetahui,
Pembantu Dekan III Fakultas Tarbiyah,
H.M. Zaki. S. Ag, M.pd
NIP.197112311997031005
3. PANITIA OLYMPIADE MATEMATIKA
SMP-MTS, SMA-MA DAN MAHASISWA SE-NTB
HIMPUNAN MAHASISWA JURUSAN (HMJ)
PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS TARBIYAH
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) MATARAM
Sekertariat :Lab. Matematika. Jl. Gajah Mada jempong- Mataram
PROJECT PROPOSAL
A. Latar belakang
Pendidikan merupakan kebutuhan sepanjang hayat. Setiap manusia membutuhkan pendidikan
kapanpun dan dimanapun mereka berada. Pendidikan sangat penting artinya, tanpa pendidikan
manusia akan sulit berkembang bahkan terbelakang. Dengan demikian pendidikan harus betul-betul
diarahkan untuk menghasilkan manusia yang berkualitas dan mampu bersaing, di samping memiliki
budi pekerti yang luhur dan moral yang baik.
Tujuan pendidikan yang diharapkan adalah mencerdaskan kehidupan bangsa dan
mengembangkan manusia Indonesia seutuhnya, yaitu manusia yang beriman dan bertakwa terhadap
Tuhan Yang Maha Esa dan berbudi pekerti luhur, memiliki pengetahuan dan keterampilan, kesehatan
jasmani dan rohani, kepribadian yang mantap, mandiri serta rasa tanggung jawab kemasyarakatan
dan kebangsaan. Pendidikan harus mampu mempersiapkan warga negara agar dapat berperan aktif
dalam seluruh lapangan kehidupan, cerdas, aktif, kreatif, terampil, jujur, berdisiplin dan bermoral
tinggi, demokratis, dan toleran dengan mengutamakan persatuan bangsa dan bukannya perpecahan.
(UU. SPN No. 20 Tahun 2003).
Empat pilar pendidikan sekarang dan masa depan yang dicanangkan oleh UNESCO yang
dikembangkan oleh lembaga pendidikan formal, yaitu: (1) learning to know (belajar untuk
mengetahui), (2) learning to do (belajar untuk melakukan sesuatu) dalam hal ini kita dituntut untuk
terampil dalam melakukan sesuatu, (3) learning to be (belajar untuk menjadi seseorang), dan (4)
learning to live together (belajar untuk menjalani kehidupan bersama.
Dalam rangka merealisasikan `learning to know`, Guru seyogyanya berfungsi sebagai
pasilitator. Di samping itu guru dituntut untuk dapat berperan sebagai teman sejawat dalam berdialog
dengan siswa dalam mengembangkan penguasaan pengetahuan maupun ilmu tertentu.
Learning to do (belajar untuk melakukan sesuatu) akan bisa berjalan jika sekolah
memfasilitasi siswa untuk mengaktualisasikan keterampilan yang dimilikinya, serta bakat dan
minatnya. Walaupun bakat dan minat anak banyak dipengaruhi unsur keturunan namun tumbuh
berkembangnya bakat dan minat tergantung pada lingkungannya. Dengan bakat dan minat anak
tersebut akan terbentuk suatu keterampilan. Keterampilan dapat digunakan untuk menopang
kehidupan seseorang bahkan keterampilan lebih dominan daripada penguasaan pengetahuan dalam
mendukung keberhasilan kehidupan seseorang.
Learning to be (belajar untuk menjadi seseorang) erat hubungannya dengan bakat dan minat,
perkembangan fisik dan kejiwaan, tipologi pribadi anak serta kondisi lingkungannya. Bagi anak yang
agresif, proses pengembangan diri akan berjalan bila diberi kesempatan cukup luas untuk berkreasi.
Sebaliknya bagi anak yang pasif, peran guru sebagai pengarah sekaligus fasilitator sangat
4. dibutuhkan untuk pengembangan diri siswa secara maksimal. Pendidikan yang diterapkan harus
sesuai dengan kebutuhan masyarakat atau kebutuhan dari daerah tempat dilangsungkan pendidikan.
Unsur muatan lokal yang dikembangkan harus sesuai dengan kebutuhan daerah setempat.
Kebiasaan hidup bersama, saling menghargai, terbuka, memberi dan menerima (take and
give), perlu ditumbuhkembangkan. Kondisi seperti ini memungkinkan terjadinya proses "learning to
live together" (belajar untuk menjalani kehidupan bersama). Penerapan pilar keempat ini dirasakan
makin penting dalam era globalisasi/era persaingan global. Perlu pemupukkan sikap saling
pengertian antar ras, suku, dan agama agar tidak menimbulkan berbagai pertentangan yang
bersumber pada hal-hal tersebut.
Dengan demikian, tuntutan pendidikan sekarang dan masa depan harus diarahkan pada
peningkatan kualitas kemampuan intelektual dan profesional serta sikap, kepribadian dan moral
manusia Indonesia pada umumnya.
Banyak cara yang sudah ditempuh oleh pemerintah maupun instansi-instansi di Indonesia
untuk mewujudkan sumber daya manusia Indonesia dengan kemampuan intelektual yang dapat
bersaing dengan daerah bahkan dengan negara lain, salah satunya dengan diadakannya olimpiade
baik dari tingkat SD/MI, SMP-MTS, SMA/MA bahkan tingkat mahasiswa. Namun terkadang yang
bisa menikmati kegiatan olimpiade tersebut hanya sekolah-sekolah tertentu saja. Hal tersebut
disebabkan masih kurangnya sosialisasi yang dilakukan pemerintah mengenai kegiatan tersebut serta
faktor dari sekolah itu sendiri yag masih memiliki rasa minder untuk bersaing dengan sekolah-
sekolah lain. Terutama sekolah-sekolah yang berada di daerah atau pelosok. Hal ini terbukti dengan
belum adanya delegasi dari provinsi NTB yang menjadi pemenang olimpiade-olimpiade baik yang
diadakan ditingkat nasional apalagi tingkat internasional. Misalnya untuk olimpiade Matematika
nasional tingkat SD, pemenangnya diraih oleh Stefano Chiesa Suryanto dari Jakarta. Dia bahkan
telah merain juara olimpiade Matematika se-Asia Pasifik 2008. Alangkah bangganya bila salah
seorang putra NTB dapat mengikuti jejak Stefano.
Kaitannya dengan itu maka diperlukan peranan dari semua pihak untuk meningkatkan SDM
kita khususnya di NTB. IAIN sebagai salah satu lembaga perguruan tinggi di kawasan timur
mempuyai peran yang amat besar dalam hal itu.apabila kita melihat ke luar, para pemenang
olimpiade matematika yang berasal dari Indonesia belum pernah berasal dari wilayah NTB. Oleh
karena itu dalam rangka memperingati hari pendidikan nasional kami dari Mahasiswa Pendidikan
Matematika IAIN Mataram mengadakan kegiatan Olympiade Matematika tingkat SMA-MA dan
Mahasiswa se–NTB guna mendukung generasi-generasi yang handal dalam matematika. Dan
membuktikan bahwa pelajar yang ada di NTB mempunyai intelektualitas yang tinggi dan
mampu mewujudkan visi dan misi NTB saat ini yaitu beriman dan berdaya saing di tingkat
nasional, bahkan di tingkat internasional.
Landasan dari kegiatan Olympiade Matematika dan konferensi ini adalah :
1. Undang-undang Sistem Pendidikan Nasioanal No. 20 tahun 2003;
2. Visi dan Misi IAIN Mataram;
3. Visi dan Misi Pendidikan Matematika IAIN Mataram;
4. Anggaran Dasar dan Anggaran Rumah Tangga (AD/ART) Himpunan Mahasiswa Jurusan (HMJ)
Pendidikan Matematika 2011;
5. Program kerja kepengurusan Divisi Pendidikan HMJ Pendidikan Matematika IAIN Mataram 2011;
6. Keputusan rapat Himpunan Mahasiswa Jurusan (HMJ) Pendidikan Matematika tanggal 25Februari
2011.
B. Nama dan Tema Kegiatan
5. Adapun nama kegiatan ini adalah Olympiade Matematika Tingkat Siswa/Siswi SMP-
MTS,SMA-MA dan Mahasiswa se-NTB dengan tema “Mengintegrasikan Intelektualitas dan
Kolektifitas Menuju Generasi yang Beriman dan Berdaya Saing”.
C. Tujuan Kegiatan
Secara umum tujuan dari kegiatan Olympiade Matematika dan konferensi ini adalah:
1. Meningkatkan mutu Siswa/Siswi SMP-MTS,SMA-MA dan Mahasiswa se–NTB;
2. Memotivasi Siswa/Siswi dan Mahasiswa dalam menekuni dan mengembangkan
Matematika;
3. Terciptanya Siswa/Siswi dan Mahasiswa yang kreatif, inovatif dan produktif dalam
mengembangkan potensi pribadi dan peka terhadap perkembangan zaman.
D. Target
Target yang ingin dicapai dari pelaksanaan kegiatan ini adalah :
1. Meningkatnya kreatifitas dan produktifitas Siswa/Siswi dan Mahasiswa se-NTB;
2. Terbentuknya kader–kader generasi penerus yang berkompeten dalam mengembangkan
Matematika;
3. Tercapainya kompetisi dan kompetensi yang universal.
E. Strategi pelaksanaan
Kegiatan olimpiade ini dilaksanakan bagi siswa-siswa SMA-MA dan Mahasiswa se-
NTB serta dirangkaikan dengan konferensi Mahasiswa Matematika se-NTB. Jumlah sekolah SMA-
MA dan mahasiswa yang kami target pada acara ini berjumlah 700, yang dimana kami akan
mengirim surat delegasi kesetiap sekolah dan perguruan tinggi untuk sebagai nama pendaftar peserta
olimpiade. maka dari panitia akan memberikan berbagai macam fasilitas, seperti:
1. Piala Rektor untuk Pemenang I tingkat SMA-MA
2. Piala Gubernur untuk pemenang I tingkat mahasiswa
3. Hadiah untuk pemenang I-III tingkat SMA-MA dan Mahasiswa
4. Sertifikat untuk seluruh peserta dan official
5. Bagi pemenang I tingkat SMA-MA mendapat jaminan bebas registrasi masuk jurusan Pendidikan
Metematika dari Ketua Jurusan Pendidikan Matematika IAIN Mataram
6. Sofenir untuk seluruh peserta
Adapun adanya sosialisasi kegiatan dengan pemasangan baliho, spanduk dan penyebaran
pamflet dapat memberikan informasi bukan hanya kepada sekolah-sekolah SMA-MA dan mahasiswa
se-NTB tetapi juga masyarakat umum sehingga kegiatan ini diketahui oleh masyarakat luas.
F. Waktu dan Tempat
Kegiatan ini akan dilaksanakan dari tanggal 3 –4 Mei 2011, yang bertempat di Kampus II
IAINMataram dan Ruang Kuliah Fakultas Tarbiyah.
G. Jenis Kegiatan
Kegiatan Olympiade ini akan dilaksanakan I (satu) tahap untuk siswa/siswi SMA-MA dan II
(dua) tahap untuk Mahasiswa. Untuk Siswa/Siswi hanya menjawab soal-soal Olympiade
6. tingkat SMA-MA. Sedangkan Mahasiswa, pada tahap I dilaksanakan dengan menjawab soal
Olympiade matematika tingkat Mahasiswa dan tahap II dalam bentuk Persentasi Karya Ilmiah oleh
kelompok Mahasiswa yang nilainya masuk 10 (sepuluh) besar.
H. Peserta kegiatan
Para peserta Olympiade ini berasal dari Siswa/Siswi SMP-MTS, SMA-MA dan Mahasiswa
Jurusan Matematika se–NTB dengan target peserta yaitu tingkat SMP-MTS, SMA/MA dan
Mahasiswa se-NTB sebanyak 700 peserta.
I. Panitia Kegiatan
Panitia pelaksanaan terdiri dari Pengurus Himpunan Mahasiswa Jurusan (HMJ) Pendidikan
Matematika IAIN Mataram dan perwakilan kelas. Susunan panitia terlampir (lampiran 1) .
J. Penutup
Demikian Project Proposal ini kami buat sebagai bahan pertimbangan bapak/ibu dalam
membantu mensukseskan kegiatan yang kami adakan. Harapan kami, kegiatan Olimpiade
Matematika VI tingkat SMA-MA dan Mahasiswa Se-NTB ini dapat berjalan dengan lancar sesuai
dengan rencana. Tentunya kegiatan ini tidak akan tercapai tanpa adanya bantuan semua pihak, baik
bantuan moril maupun finansial. Atas bantuan dan kerjasama bapak/ibu kami sampaikan terima
kasih. Semoga apa yang menjadi niat baik kita bersama ini, dicatat sebagai amal ibadah dan diterima
disisi Allah SWT. Amin.
Mataram,12 maret 2011
Panitia Pelaksana,
Pembinaan Olympiade Matematika,
Ketua Pelaksana,
Muhamad Syukur
NIM.151 094 037
Sekertaris,
Muhammad Munir
NIM. 151 094 073
Mengetahui,
Ketua Jurusan
Pendidikan Matematika
Irzani, S.Pd, M.Si
NIP.197607182005011002
Ketua Umum
HMJ Pendidkan Matematika
Harji
NIM. 151 084 019
Pembantu Dekan III
Fakultas Tarbiyah
H.M. Zaki. S. Ag, M.pd
NIP.197112311997031005
7. Lampiran 1
PERSONALIA KEPANITIAAN
Pelindung/Penasihat : Dekan Fakultas Tarbiyah
Penanggung Jawab : Pembantu Dekan III Fakultas Tarbiyah
Pelaksanaan : 1. Ketua Jurusan Pendidikan Matematika
1. Sekertaris Jurusan Pendidikan Matematika
Steering Comite : 1. Dewan Pengarah Organisasi
2. Ketua Umum HMJ Pendidikan Matematika
Organizing Comite : 1. Ketua Panitia : Muhamad Syukur
2. Sekertaris : Muhammad Munir
3. Bendahara : Lili Hernawati
Seksi Kesekertariatan
Koordinator : Ilham
Anggota :
1. Waridah
2. Rina Mariana
3. Mirna Yuni Yarti
4. Fathul Azis
5. Zohaeratun
6. Ulya Nurjannah
Koordinator : Nurinayah
Anggota :
1. Azizah Ratna Susilawati
2. Khoridatul Farida
3. Nurul Hadiani
4. Yulia Harnani
5. Usi Susanti
6. Sriyana
Seksi perlengkapan
Koordinator : M. Irvan
Anggota :
1. Rudi Hartono
2. Amir Marzuki
3. M. Ahadi
4. Hambali
5. Malik Ibrahim
6. Nita Hardiana
Seksi Konsumsi
Koordinator : Hilmiah
Anggota :
1. BQ. Rara Armiati
8. 2. Suhaedayati
3. Sarwin Hidayat
4. Nispa Hayati
5. Ririn Wahyu Ningsih
6. Yuliana Rizka
Seksi pubdekdok
Koordinator : Khaeri
Anggota :
1. Himmatul Fajri
2. Tuti Hasrani
3. Masriah
4. Syaharuddin
5. BQ.Sakiah
6. M. Suhardi
Seksi pendanaan
Koordinator : M. Aziz Ismail
Anggota :
1. M. Qodri
2. Nisa Ariestia
3. M. Assadullah
4. Samsul Hidayat
5. Emi Mulyana
6. Novan Hardi
Mataram, 22 April 2009
Ketua Umum
HMJ Pendidikan Matematika
Harji
NIM. 151 084 019
9. Lampiran 2
Estimasi dana yang dibutuhkan
ALOKASI DANA KEGIATAN
Pengeluaran :
1. Seksi Keseketariatan
NO BAHAN jumlah harga satuan total
1 Tinta warna 4 botol Rp 40.000,00 Rp 160.000,00
2 Amplop panjang 6 kotak Rp 17.000,00 Rp 102.000,00
3 Amplop jumbo 30 buah Rp 20.000,00 Rp 600.000,00
4
Kwitansi
pendaftaran
20 buah Rp 3.000,00 Rp 60.000,00
5 Kertas A4 3 rim Rp 30.000,00 Rp 90.000,00
6
Penggandaan
proposal
10 eskplar+
jilid Rp 3.000,00 Rp 30.000,00
7 ID Card peserta 700 orang Rp 7.500,00 Rp 525.000,00
8
ID Card
pembimbing
200 Orang Rp 7.500,00 Rp 1.500.000,00
9 ID Card panitia 39 orang Rp 7.500,00 Rp 292.500,00
10 Isi steples 10 kotak Rp 1.000,00 Rp 10.000,00
11
Sertifikat Peserta+
Pembimbing +
Panitia yang
jumlah
keseluruhannya
949 orang Rp 30.000,00 Rp 2.820.000,00
12 Tinta stempel 1 kotak Rp 13.000,00 Rp 13.000,00
14 Buku Polio 2 buah Rp 10.000,00 Rp 20.000,00
Jumlah Rp 6.222.500,00
2. Seksi Perlengkapan
10. No Bahan Jumlah Harga Satuan Total
1
Spanduk @3x5
meter
3 buah 35000 Rp 105.000,00
2 Pamplet 50 lembar 2000 Rp 100.000,00
3 Brosur (full color) 50 buah 2000 Rp 100.000,00
4
Sewa sound
system
1 set 3000000 Rp 3.000.000,00
5 Batrei camera 5 Pasang 12500 Rp 62.500,00
6 Sewa Terop 20 Lokal 150000 Rp 3.000.000,00
7 Sewa Kursi 1000 Buah 200000 Rp 2.000.000,00
Jumlah Rp 8.367.500,00
3. Seksi Pubdekdok
No Bahan Jumlah Harga satuan Total
1 Cuci cetak Foto 100 Lembar Rp 1.000,00 Rp 100.000,00
2
Perlengkapan
dekorasi ruangan
1 set Rp 1.000.000,00 Rp 1.000.000,00
JUMLAH Rp 1.100.000,00
4. Seksi Konsumsi
NO BAHAN Jumlah Harga Satuan Total
1 Snack Pembukaan
- Peserta 700 Orang Rp 5.000,00 Rp 3.500.000,00
- Offecial 200 Orang Rp 7.500,00 Rp 1.500.000,00
- Undangan 100 Orang Rp 7.500,00 Rp 750.000,00
- panitia 39 Orang Rp 5.000,00 Rp 195.000,00
2 Snack Penutupan
- Peserta 700 Orang Rp 5.000,00 Rp 3.500.000,00
- Offecial 200 Orang Rp 7.500,00 Rp 1.500.000,00
- Undangan 100 Orang Rp 7.500,00 Rp 750.000,00
- panitia 39 Orang Rp 5.000,00 Rp 195.000,00
3 Makan Siang
- Peserta 700 Orang Rp 10.000,00 Rp 7.000.000,00
- Offecial 200 Orang Rp 15.000,00 Rp 3.000.000,00
- panitia 39 Orang Rp 10.000,00 Rp 390.000,00
JUMLAH Rp 22.280.000,00
5. Seksi Acara
No Bahan Jumlah Harga Satuan Total
11. 1
Penggandaan
soal untuk
mahasiswa
100 eksplar +
penggandaan
lembar jawaban
Rp 1.000,00 Rp 100.000,00
2
Penggandaan
soal untuk
siswa
600 eksplar +
penggandaan
lembar jawaban
Rp 1.000,00 Rp 600.000,00
3 Double folio 7 rim Rp 25.000,00 Rp 175.000,00
4 Kertas buram 3 rim Rp 25.000,00 Rp 75.000,00
5
Honor Dewan
Juri
8 Orang Rp 400.000,00 Rp 3.200.000,00
6 Hadiah-hadiah
Olimpide Tingkat Mahasiswa
Juara I 1 Orang Rp 5.000.000,00 Rp 5.000.000,00
Juara II 1 Orang Rp 4.000.000,00 Rp 4.000.000,00
Juara III 1 Orang Rp 3.000.000,00 Rp 3.000.000,00
Juara harapan
I
1 Orang Rp 2.000.000,00 Rp 2.000.000,00
Juara harapan
II
1 Orang Rp 1.000.000,00 Rp 1.000.000,00
Total Rp 15.000.000,00
Olimpiade Tingkat Siswa SMA-MA
Juara I 1 Orang Rp 4.000.000,00 Rp 4.000.000,00
Juara II 1 Orang Rp 3.000.000,00 Rp 3.000.000,00
Juara III 1 Orang Rp 2.000.000,00 Rp 2.000.000,00
Juara harapan
I
1 Orang Rp 1.000.000,00 Rp 1.000.000,00
Juara harapan
II
1 Orang Rp 500.000,00 Rp 500.000,00
Total Rp 10.500.000,00
Olimpiade Tingkat SMP-MTs
Juara I 1 Orang Rp 3.000.000,00 Rp 3.000.000,00
Juara II 1 Orang Rp 2.000.000,00 Rp 2.000.000,00
Juara III 1 Orang Rp 1.000.000,00 Rp 1.000.000,00
Juara harapan
I
1 Orang Rp 500.000,00 Rp 500.000,00
Juara harapan
II
1 Orang Rp 300.000,00 Rp 300.000,00
Total Rp 6.800.000,00
Lomba Media pembelajaran Berbasis Komputasi
Juara I 1 Orang Rp 1.000.000,00 Rp 1.000.000,00
Juara II 1 Orang Rp 700.000,00 Rp 700.000,00
12. Juara III 1 Orang Rp 500.000,00 Rp 500.000,00
Total Rp 2.200.000,00
Jumlah Rp 38.650.000,00
6. Total Dana
NO SEKSI TOTAL
1 KESEKRETARIATAN Rp 6.222.500,00
2 PERLENGKAPAN Rp 8.367.500,00
3 PUBDEKDOK Rp 1.100.000,00
4 KONSUMSI Rp 22.280.000,00
5 ACARA Rp 38.650.000,00
TOTAL Rp 76.620.000,00
13. Lampiran 3
SCHEDULE ACARA
KEGIATAN OLYMPIADE MATEMATIKA VI
TINGKAT SISWA/SISWI SMA-MA DAN MAHASISWA SE-NTB
No Hari/Tanggal Waktu Acara Jenis Kegiatan Tempat acara Keterangan
1 Senin, 21 Maret 2011
s/d sabtu, 23 April
2011
08.00-18.00 Penerimaan
pendaftaran
Lab. Matematika
IAIN Mataram
panitia
2 Sabtu, 30 April 2011 15.00-selesai Technical meeting Kampus II IAIN
Mataram
Panitia + Peserta
3 Selasa, 3 Mei 2011 08.00-09.00 Pembukaan:
1. Pembukaan
2. Pembacaan Ayat-
Ayat Suci Al-Qur’an
3. Laporan Ketua
Panitia
4. Sambutan-
Sambutan
A. Sambutan Ketua
Jurusan Pend.
Matematika
B. Sambutan Dekan
Fakultas Tarbiyah
C. Sambutan Rektor
IAIN Mataram
Sekaligus Membuka
Acara
5. Doa
Kampus II IAIN
Mataram
Panitia + Peserta
09.30-11.30 Test Tingkat SMP-
MTs, SMA-MA dan
Mahasiswa
Ruang 14,15,16,17,
18, dan Aula IAIN
Mataram
Peserta
11.30-12.30 Hiburan Aula IAIN
Mataram
Peserta + Panitia
12.30-13.30 ISHOMA Aula IAIN
Mataram
Panitia + peserta
12.30-13.00 Pengumuman Hasil
Tes Mahasiswa
Aula IAIN
Mataram
Peserta
4. Selasa, 3 Mei 2011 13.00-18.00 Persentase Mahasiswa Aula IAIN
Mataram
Peserta
5. Rabu, 4 Mei 2011 07.30-11.30 Pengumuman +
Penutup
Aula IAIN
Mataram
Panitia + peserta