Program Kerja Wakamad Kurikulum MTs Negeri 2 Pringsewu tahun pelajaran 2020/2021 bertujuan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran melalui pengaturan hubungan antara guru, koordinasi program kurikulum, dan pengawasan pelaksanaan pembelajaran. Wakamad Kurikulum akan memimpin pelaksanaan administrasi kurikulum dan menggerakkan guru untuk menyusun rencana pembelajaran serta mengevaluasi hasilnya.
Raden Ajeng Kartini lahir pada 1879 di Jepara dan tumbuh dalam keluarga bangsawan yang taat pada adat. Meskipun ingin belajar lebih lanjut, ia dilarang oleh orangtuanya dan dipaksa menikah. Kartini kemudian berjuang untuk pendidikan dan emansipasi wanita melalui pembentukan sekolah dan surat-menyurat dengan teman-temannya. Ide-idenya telah memotivasi perjuangan kaum wanita Indonesia.
Masuknya Islam ke Indonesia dipengaruhi oleh dua faktor utama, yaitu peran pedagang Muslim dan letak strategis Indonesia yang memfasilitasi perdagangan dan penyebaran agama. Islam masuk ke Indonesia pada abad ke-7 hingga ke-8 melalui pedagang Arab dan Gujarat, dan berkembang di pesisir Sumatera dan Jawa. Penyebarannya dilakukan melalui perdagangan, perkawinan, tasawuf, pendidikan, kesenian, dan upaya dakwah para wali.
PPT Perlawanan Rakyat Terhadap PenjajahDewi_Sejarah
Dokumen tersebut membahas tujuan pembelajaran tentang melawan keserakahan penjajah. Siswa diajak untuk mempelajari peta Indonesia dan Belanda, kota yang melakukan perlawanan, pahlawan perlawanan di daerah masing-masing, latar belakang perlawanan, jalannya perang, dan hasil akhir perlawanan. Diberikan contoh perjuangan Sultan Agung, Pattimura, dan Pangeran Diponegoro melawan penjajahan Belanda.
Raden Ajeng Kartini lahir pada 1879 di Jepara dan tumbuh dalam keluarga bangsawan yang taat pada adat. Meskipun ingin belajar lebih lanjut, ia dilarang oleh orangtuanya dan dipaksa menikah. Kartini kemudian berjuang untuk pendidikan dan emansipasi wanita melalui pembentukan sekolah dan surat-menyurat dengan teman-temannya. Ide-idenya telah memotivasi perjuangan kaum wanita Indonesia.
Masuknya Islam ke Indonesia dipengaruhi oleh dua faktor utama, yaitu peran pedagang Muslim dan letak strategis Indonesia yang memfasilitasi perdagangan dan penyebaran agama. Islam masuk ke Indonesia pada abad ke-7 hingga ke-8 melalui pedagang Arab dan Gujarat, dan berkembang di pesisir Sumatera dan Jawa. Penyebarannya dilakukan melalui perdagangan, perkawinan, tasawuf, pendidikan, kesenian, dan upaya dakwah para wali.
PPT Perlawanan Rakyat Terhadap PenjajahDewi_Sejarah
Dokumen tersebut membahas tujuan pembelajaran tentang melawan keserakahan penjajah. Siswa diajak untuk mempelajari peta Indonesia dan Belanda, kota yang melakukan perlawanan, pahlawan perlawanan di daerah masing-masing, latar belakang perlawanan, jalannya perang, dan hasil akhir perlawanan. Diberikan contoh perjuangan Sultan Agung, Pattimura, dan Pangeran Diponegoro melawan penjajahan Belanda.
Kerajaan Singasari adalah kerajaan Hindu-Buddha yang berdiri pada abad ke-13 di Jawa Timur. Kerajaan ini didirikan oleh Ken Arok dan mengalami masa kejayaan di bawah pemerintahan Kertanegara, namun runtuh akibat pemberontakan pada tahun 1292.
ATP ini membahas tentang tujuan pembelajaran sejarah untuk siswa SMK Klinik Guru yang mencakup pemahaman konsep-konsep sejarah, metode penelitian, dan sejarah lokal. Materi yang diajarkan meliputi asal-usul nenek moyang Indonesia, kerajaan Hindu-Buddha, dan kerajaan Islam di Indonesia. Strategi pembelajaran yang digunakan antara lain inkuiri, jigsaw, discovery learning, dan problem based learning.
Perlawanan Sultan Agung dari Mataram (1613-1645)Krisdiana 1911
Dokumen ini merangkum biografi dan perlawanan Sultan Agung dari Mataram melawan Belanda pada abad ke-17. Sultan Agung berhasil memperluas kekuasaannya dengan menaklukkan Madura pada 1624 dan Surabaya pada 1628, namun serangan berulangnya terhadap Batavia pada 1628-1629 gagal. Kekalahan ini memicu pemberontakan daerah bawahan dan melemahkan kekuasaan Mataram. Sultan Agung meninggal pada 1646 dan digantikan putranya
Menulis adalah cara untuk berkomunikasi dengan orang lain, baik dekat maupun jauh. Majalah dinding atau mading berperan dalam mengembangkan kreativitas, tanggung jawab, dan kemampuan organisasi siswa.
Agama Islam pertama kali masuk ke Indonesia pada abad ke-8 M melalui dua jalur utara dan selatan. Islam kemudian tersebar dengan cepat karena dorongan untuk berdakwah dan kemudahan masuk agama. Perkembangan Islam di berbagai wilayah di Indonesia antara lain di Sumatera, Jawa, Sulawesi, Kalimantan, dan Maluku yang membentuk kerajaan-kerajaan Islam. Islam memberikan pengaruh besar dalam melawan penjajahan dan mempersatukan bangsa
This document lists the names of national heroes of Indonesia over six pages. It includes independence fighters, religious and social leaders, and founding fathers such as Bung Karno and Moh. Hatta who were integral to Indonesia declaring its independence and shaping the country.
Power point mataram kuno ( kelas xi ipa 1)Purna Senda
Kerajaan Mataram Kuno didirikan pada abad ke-8 di Jawa Tengah dan terdiri dari dua dinasti yaitu Dinasti Sanjaya bercorak Hindu dan Dinasti Syailendra bercorak Buddha. Kedua dinasti ini membangun candi-candi agung seperti Candi Borobudur dan Prambanan yang menjadi bukti semangat keagamaan tinggi pada masa itu.
Sejarah Walisanga : Sunan muria ( Sejarah kelas x )Khansha Hanak
Sunan Muria adalah putra dari Sunan Kalijaga dan Dewi Soejinah. Beiau mempunyai nama asli yaitu Raden umar Syahid. Beliau dikenal dengan sebutan sunan muria karena tinggal di puncak gunung Muria.
Walisongo : Sunan bonang ( Sejarah Kelas X )Khansha Hanak
Sunan Bonang adalah salah satu wali songo yang berjasa memperkenalkan Islam di Jawa. Ia menggunakan seni seperti tembang dan gamelan untuk menyebarkan ajaran Islam secara halus. Sunan Bonang dikenal sebagai pencipta gamelan Jawa modern dan menggubah banyak karya sastra seperti Suluk Wijil dan Tamba Ati.
Teknik penyusunan perencanaan kegiatan kepenghuluanMushoddik Indisav
Rangkuman dokumen ini adalah:
(1) Dokumen ini membahas tentang teknik penyusunan perencanaan kegiatan kepenghuluan, (2) Beberapa bahan yang diperlukan dalam penyusunan rencana kegiatan kepenghuluan diantaranya adalah rincian tugas penghulu dan rencana kerja kementerian agama, (3) Langkah penyusunan rencana kegiatan kepenghuluan meliputi menelaah rincian tugas, menyesuaikan
Powerpoint Sejarah Indonesia Kelas X "Penyebaran Islam di Indonesia"wisnuwms
Dibuat Oleh :
-Amanda Vania X MIA 5 / 02
-Khansa Humaira X MIA 5 / 19
-Lusiana Wilianti X MIA 5 / 20
-Maudy Stevania X MIA 5 / 22
-Raissa Samara X MIA 5 / 27
-Wisnu Murti X MIA 5 / 36
X MIA 5, SMAN 68 Jakarta, Tahun 2014-2015
Kapitan Pattimura adalah pahlawan nasional dari Maluku yang lahir pada tahun 1783. Ia memimpin perlawanan rakyat Maluku melawan penjajahan Belanda pada tahun 1817 dengan merebut benteng Belanda selama tiga bulan, namun akhirnya ditangkap dan dihukum gantung pada tanggal 16 Desember 1817.
Makalah ini membahas tentang Kerajaan Mataram Kuno di Jawa Tengah, mulai dari letaknya, raja-raja yang memimpin, hingga kehidupan budaya dan ekonomi. Kerajaan ini berdiri pada abad ke-8 di bawah pimpinan Raja Sanjaya dan meninggalkan berbagai prasasti dan candi seperti Candi Prambanan sebagai bukti kejayaannya.
Dokumen tersebut meringkaskan keanekaragaman budaya di berbagai provinsi di Indonesia, meliputi rumah adat, pakaian adat, tarian tradisional, senjata tradisional, makanan khas, dan bahasa daerah yang ada di setiap provinsi. Provinsi-provinsi yang diringkas antara lain Aceh, Sumatra Utara, Sumatra Barat, Riau, Kepulauan Riau, Jambi, Sumatra Selatan, Bangka Belitung, Bengkulu, Lampung, Bant
Program kerja bimbingan dan konseling SMAN 2 Pamekasan tahun 2022-2023 bertujuan membantu perkembangan siswa secara utuh melalui empat bidang bimbingan yaitu pribadi, sosial, belajar dan karier. Pelaksanaannya meliputi pengembangan materi, kegiatan layanan dan evaluasi untuk mencapai kompetensi yang diharapkan sesuai dengan tugas perkembangan remaja.
Dokumen tersebut merupakan program bimbingan konseling SMAN 1 Lelea tahun 2016-2017. Program ini bertujuan untuk membantu siswa dalam menemukan diri, mengenal lingkungan, dan merencanakan masa depan melalui layanan bimbingan dan konseling secara profesional dan terarah. Program ini disusun oleh guru BK Siti Kalimah berdasarkan landasan hukum, filosofis, psikologis, sosial budaya, dan religius.
Kerajaan Singasari adalah kerajaan Hindu-Buddha yang berdiri pada abad ke-13 di Jawa Timur. Kerajaan ini didirikan oleh Ken Arok dan mengalami masa kejayaan di bawah pemerintahan Kertanegara, namun runtuh akibat pemberontakan pada tahun 1292.
ATP ini membahas tentang tujuan pembelajaran sejarah untuk siswa SMK Klinik Guru yang mencakup pemahaman konsep-konsep sejarah, metode penelitian, dan sejarah lokal. Materi yang diajarkan meliputi asal-usul nenek moyang Indonesia, kerajaan Hindu-Buddha, dan kerajaan Islam di Indonesia. Strategi pembelajaran yang digunakan antara lain inkuiri, jigsaw, discovery learning, dan problem based learning.
Perlawanan Sultan Agung dari Mataram (1613-1645)Krisdiana 1911
Dokumen ini merangkum biografi dan perlawanan Sultan Agung dari Mataram melawan Belanda pada abad ke-17. Sultan Agung berhasil memperluas kekuasaannya dengan menaklukkan Madura pada 1624 dan Surabaya pada 1628, namun serangan berulangnya terhadap Batavia pada 1628-1629 gagal. Kekalahan ini memicu pemberontakan daerah bawahan dan melemahkan kekuasaan Mataram. Sultan Agung meninggal pada 1646 dan digantikan putranya
Menulis adalah cara untuk berkomunikasi dengan orang lain, baik dekat maupun jauh. Majalah dinding atau mading berperan dalam mengembangkan kreativitas, tanggung jawab, dan kemampuan organisasi siswa.
Agama Islam pertama kali masuk ke Indonesia pada abad ke-8 M melalui dua jalur utara dan selatan. Islam kemudian tersebar dengan cepat karena dorongan untuk berdakwah dan kemudahan masuk agama. Perkembangan Islam di berbagai wilayah di Indonesia antara lain di Sumatera, Jawa, Sulawesi, Kalimantan, dan Maluku yang membentuk kerajaan-kerajaan Islam. Islam memberikan pengaruh besar dalam melawan penjajahan dan mempersatukan bangsa
This document lists the names of national heroes of Indonesia over six pages. It includes independence fighters, religious and social leaders, and founding fathers such as Bung Karno and Moh. Hatta who were integral to Indonesia declaring its independence and shaping the country.
Power point mataram kuno ( kelas xi ipa 1)Purna Senda
Kerajaan Mataram Kuno didirikan pada abad ke-8 di Jawa Tengah dan terdiri dari dua dinasti yaitu Dinasti Sanjaya bercorak Hindu dan Dinasti Syailendra bercorak Buddha. Kedua dinasti ini membangun candi-candi agung seperti Candi Borobudur dan Prambanan yang menjadi bukti semangat keagamaan tinggi pada masa itu.
Sejarah Walisanga : Sunan muria ( Sejarah kelas x )Khansha Hanak
Sunan Muria adalah putra dari Sunan Kalijaga dan Dewi Soejinah. Beiau mempunyai nama asli yaitu Raden umar Syahid. Beliau dikenal dengan sebutan sunan muria karena tinggal di puncak gunung Muria.
Walisongo : Sunan bonang ( Sejarah Kelas X )Khansha Hanak
Sunan Bonang adalah salah satu wali songo yang berjasa memperkenalkan Islam di Jawa. Ia menggunakan seni seperti tembang dan gamelan untuk menyebarkan ajaran Islam secara halus. Sunan Bonang dikenal sebagai pencipta gamelan Jawa modern dan menggubah banyak karya sastra seperti Suluk Wijil dan Tamba Ati.
Teknik penyusunan perencanaan kegiatan kepenghuluanMushoddik Indisav
Rangkuman dokumen ini adalah:
(1) Dokumen ini membahas tentang teknik penyusunan perencanaan kegiatan kepenghuluan, (2) Beberapa bahan yang diperlukan dalam penyusunan rencana kegiatan kepenghuluan diantaranya adalah rincian tugas penghulu dan rencana kerja kementerian agama, (3) Langkah penyusunan rencana kegiatan kepenghuluan meliputi menelaah rincian tugas, menyesuaikan
Powerpoint Sejarah Indonesia Kelas X "Penyebaran Islam di Indonesia"wisnuwms
Dibuat Oleh :
-Amanda Vania X MIA 5 / 02
-Khansa Humaira X MIA 5 / 19
-Lusiana Wilianti X MIA 5 / 20
-Maudy Stevania X MIA 5 / 22
-Raissa Samara X MIA 5 / 27
-Wisnu Murti X MIA 5 / 36
X MIA 5, SMAN 68 Jakarta, Tahun 2014-2015
Kapitan Pattimura adalah pahlawan nasional dari Maluku yang lahir pada tahun 1783. Ia memimpin perlawanan rakyat Maluku melawan penjajahan Belanda pada tahun 1817 dengan merebut benteng Belanda selama tiga bulan, namun akhirnya ditangkap dan dihukum gantung pada tanggal 16 Desember 1817.
Makalah ini membahas tentang Kerajaan Mataram Kuno di Jawa Tengah, mulai dari letaknya, raja-raja yang memimpin, hingga kehidupan budaya dan ekonomi. Kerajaan ini berdiri pada abad ke-8 di bawah pimpinan Raja Sanjaya dan meninggalkan berbagai prasasti dan candi seperti Candi Prambanan sebagai bukti kejayaannya.
Dokumen tersebut meringkaskan keanekaragaman budaya di berbagai provinsi di Indonesia, meliputi rumah adat, pakaian adat, tarian tradisional, senjata tradisional, makanan khas, dan bahasa daerah yang ada di setiap provinsi. Provinsi-provinsi yang diringkas antara lain Aceh, Sumatra Utara, Sumatra Barat, Riau, Kepulauan Riau, Jambi, Sumatra Selatan, Bangka Belitung, Bengkulu, Lampung, Bant
Program kerja bimbingan dan konseling SMAN 2 Pamekasan tahun 2022-2023 bertujuan membantu perkembangan siswa secara utuh melalui empat bidang bimbingan yaitu pribadi, sosial, belajar dan karier. Pelaksanaannya meliputi pengembangan materi, kegiatan layanan dan evaluasi untuk mencapai kompetensi yang diharapkan sesuai dengan tugas perkembangan remaja.
Dokumen tersebut merupakan program bimbingan konseling SMAN 1 Lelea tahun 2016-2017. Program ini bertujuan untuk membantu siswa dalam menemukan diri, mengenal lingkungan, dan merencanakan masa depan melalui layanan bimbingan dan konseling secara profesional dan terarah. Program ini disusun oleh guru BK Siti Kalimah berdasarkan landasan hukum, filosofis, psikologis, sosial budaya, dan religius.
Rencana kerja tahunan guru mencakup program-program kegiatan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan pengembangan keprofesian seperti pelatihan, penyusunan modul dan alat peraga, serta pengawasan ujian.
Rencana Kerja Sekolah (RKS) SMP Pemuda 2 Banjaran tahun pelajaran 2013/2014 membahas latar belakang, tujuan, visi, misi, data sekolah dan rencana kegiatan sekolah. Dokumen ini bertujuan untuk menyatukan pandangan warga sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan serta memudahkan pelaksanaan tugas pengelolaan sekolah.
Panduan ini memberikan gambaran pelaksanaan pelatihan peningkatan kompetensi numerasi bagi guru fase A untuk tingkat dasar yang meliputi tujuan pelatihan meningkatkan pemahaman dan kemampuan mengaplikasikan peraturan terkait numerasi, sasaran pelatihan untuk guru SD fase A di Sumatera Utara, dan struktur program pelatihan selama 4 hari yang terdiri atas berbagai kompetensi.
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut membahas tentang profil dan manajemen SDN BANTARJATI 05 di Bogor, termasuk visi, misi, tujuan, RKS, RKAS, sarana prasarana, dan pengelolaan sekolah.
Dokumen tersebut membahas rencana tindak lanjut program pelatihan Balai Diklat Keagamaan Denpasar tahun 2022, yang mencakup tujuan penyusunan rencana tindak lanjut untuk meningkatkan kompetensi peserta, format rencana tindak lanjut, dan penutup tentang manfaat rencana tindak lanjut.
BUKU PEDOMAN GURU AKOM AKL _ HARIYADI.pdfhariyadi49
Buku Pedoman Guru tahun 2022 ini berisi rencana kerja guru untuk meningkatkan kompetensi pedagogik, kepribadian, dan profesional melalui penyusunan perangkat pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran, evaluasi, membuat alat pembelajaran, mengikuti pelatihan, dan membimbing siswa.
Pedoman Diklat Berjenjang Bagi Guru PAUD di Daerah 3TAdy Setiawan
Pedoman ini mengatur program diklat berjenjang untuk pendidik PAUD di Daerah 3T yang terdiri dari 3 tingkatan (dasar, lanjut, mahir) guna meningkatkan kompetensi sesuai dengan kualifikasi masing-masing tingkatan (guru pendamping muda, guru pendamping, guru).
[Ringkasan]
Dokumen ini membahas tentang panduan pengembangan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) sesuai dengan Kurikulum 2013. Dokumen menjelaskan tentang landasan operasional, Standar Kompetensi Lulusan, Kompetensi Inti, prinsip-prinsip pengembangan RPP, pendekatan pembelajaran, dan komponen RPP yang harus diperhatikan dalam pengembangan RPP.
Program Kerja MPLS SDN Krembangan Selatan VII tahun pelajaran 2023/2024 dirangkum dalam 3 kalimat berikut:
Program MPLS sekolah tersebut bertujuan untuk membantu siswa baru beradaptasi dengan lingkungan baru melalui kegiatan pengenalan lingkungan sekolah, aturan, dan budaya sekolah selama seminggu pada bulan Juli 2023. Kegiatan tersebut akan dilaksanakan untuk siswa kelas 1 sampai 6 dan dilengkapi dengan j
Similar to PROGRAM KERJA WAKA KUR MTS NEGERI 2 PRINGSEWU 2021.pdf (20)
Paper ini bertujuan untuk menganalisis pencemaran udara akibat pabrik aspal. Analisis ini akan fokus pada emisi udara yang dihasilkan oleh pabrik aspal, dampak kesehatan dan lingkungan dari emisi tersebut, dan upaya yang dapat dilakukan untuk mengurangi pencemaran udara
Ppt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdffadlurrahman260903
Ppt landasan pendidikan tentang pendidikan seumur hidup.
Prodi pendidikan agama Islam
Fakultas tarbiyah dan ilmu keguruan
Universitas Islam negeri syekh Ali Hasan Ahmad addary Padangsidimpuan
Pendidikan sepanjang hayat atau pendidikan seumur hidup adalah sebuah system konsepkonsep pendidikan yang menerangkan keseluruhan peristiwa-peristiwa kegiatan belajarmengajar yang berlangsung dalam keseluruhan kehidupan manusia. Pendidikan sepanjang
hayat memandang jauh ke depan, berusaha untuk menghasilkan manusia dan masyarakat yang
baru, merupakan suatu proyek masyarakat yang sangat besar. Pendidikan sepanjang hayat
merupakan asas pendidikan yang cocok bagi orang-orang yang hidup dalam dunia
transformasi dan informasi, yaitu masyarakat modern. Manusia harus lebih bisa menyesuaikan
dirinya secara terus menerus dengan situasi yang baru.
Universitas Negeri Jakarta banyak melahirkan tokoh pendidikan yang memiliki pengaruh didunia pendidikan. Beberapa diantaranya ada didalam file presentasi
PROGRAM KERJA WAKA KUR MTS NEGERI 2 PRINGSEWU 2021.pdf
1. 1
PROGRAM KERJA
WAKIL KEPALA MADRASAH
BIDANG KURIKULUM
MTs NEGERI 2 PRINGSEWU
TAHUN PELAJARAN 2020/2021
DI SUSUN OLEH : MUSLIH, S.Pd.I
NIP. : 19760906 200312 1 009
MTS N 2 PRINGSEWU
JL. ABDUL KARIM PEKON SUKAMULYA
TAHUN 2020
2. 1
HALAMAN PENGESAHAN
PROGRAM KERJA
WAKIL KEPALA MADRASAH
BIDANG KURIKULUM
MTs NEGERI 2 PRINGSEWU
TAHUN PELAJARAN 2021/2021
Mengetahui, Pringsewu , 13 Juli 2020
Kepala Madrasah, Wakamad Kurikulum,
Waljiemah, S.Pd. Muslih, S. Pd.I
Mengesahkan:
Pengawas Kemenag Kabupaten Pringsewu
Wildayanti, S.Pd.
3. iii
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan segala
Rahmat dan Hidayahnya kepada kami semua, sehingga kami dapat menyusun dan menyelesaikan
Program Kerja Wakamad Kurikulum MTs Negeri 2 Pringsewu
Kami menyadari bahwa Program Kerja Wakamad Kurikulum MTs Negeri 2 Pringsewu
yang kami susun masih sangat jauh dari sempurna. Untuk itu, dengan penuh kerendahan hati
kami mengharapkan masukan, kritik maupun saran dari berbagai pihak yang berkompeten dan
berkepentingan terhadap kemajuan pendidikan, khususnya Kepala Madrasah MTs Negeri 2
Pringsewu guna perbaikan penyusunan Program Kerja Wakamad Kurikulum di masa yang akan
datang .
Tak lupa kami mengucapkan banyak terima kasih kepada semua pihak yang telah ikut
meluangkan waktu, tenaga atau sumbangan pemikiran-pemikirannya dalam proses penyusunan
Program Kerja Wakamad Kurikulum MTs Negeri 2 Pringsewu ini.
Akhirnya kami berharap semoga Program Kerja wakamad Kurikulum ini dapat menjadi
pedoman penyelenggaraan pendidikan di MTs Negeri 2 Pringsewu selama tahun pelajaran
2020/2021 sehingga Visi dan Misi MTs Negeri 2 Pringsewu dapat diwujudkan dengan baik.
Amiin amiin amiin Yaa Mujiibas saailin….!
Surabaya, 13 Juli 2020
Wakamad Kurikulum,
Muslih, S.Pd.I
NIP. 19760906 200312 1 009
4. iv
DAFTAR ISI
Halaman Judul-------------------------------------------------------------------------------------------- i
Halaman Pengesahan ----------------------------------------------------------------------------------- ii
Kata Pengantar ------------------------------------------------------------------------------------------- iii
Daftar Isi--------------------------------------------------------------------------------------------------- iv
BAB I
PENDAHULUAN
1.1. Latar Belakang------------------------------------------------------------------------------------ 1
1.2. Fungsi ---------------------------------------------------------------------------------------------- 1
1.3. Dasar Pelaksanaan ------------------------------------------------------------------------------- 2
1.4. Tujuan --------------------------------------------------------------------------------------------- 2
1.5. Sasaran -------------------------------------------------------------------------------------------- 2
BABII
TUGAS DAN FUNGSI
2.1. RumusanUmumTugasDanFungsi--------------------------------------------------------------------------------- 4
2.2. Deskripsi Pekerjaan ----------------------------------------------------------------------------- 4
2.3. Kewajiban ----------------------------------------------------------------------------------------- 4
2.4. Pekerjaan dan Wewenang ---------------------------------------------------------------------- 5
2.5. Bertanggungjawab kepada Atasan Langsung ---------------------------------------------- 6
2.6. Koordinasi Organisasi dan Manajemen ----------------------------------------------------- 6
BAB III
PROGRAM KERJA
3.1. Program Umum----------------------------------------------------------------------------------- 7
3.2. Bentuk Operasional ----------------------------------------------------------------------------- 10
BAB IV
PENUTUP
4.1. Kesimpulan---------------------------------------------------------------------------------------- 11
4.2. Saran------------------------------------------------------------------------------------------------ 11
5. 1
BAB I
PENDAHULUAN
1.1. Latar Belakang
Madrasah merupakan lembaga pendidikan yang menunjang proses pembangunan
masyarakat dan turut bertanggungjawab untuk meningkatkan taraf hidup mereka. Oleh
karena itu, kegiatan madrasah di semua bidang harus relevan dan terpadu dengan
kebutuhan dan aktifitas keseharian masyarakat pada umumnya, dan masyarakat wali murid
pada khususnya agar kedua belah pihak dapat mewujudkan kerjasama yang sebaik-
baiknya dalam meningkatkan kualitas layanan pembelajaran dan keluarannya (output).
Hubungan timbal balik (Mutual Relationship) antara Madrasah Tsanawiyah Wachid
Hasyim Surabaya dan masyarakat, khususnya wali murid akan memberikan manfaat bagi
kedua belah pihak. Hubungan ini bersifat sukarela berdasarkan keyakinan dan kesadaran
bahwa madrasah merupakan bagian integral dari masyarakat. Dengan hubungan tersebut
diharapkan tumbuhnya kreatifitas dan dinamika (growth of creativity and dinamics) kedua
belah pihak, sehingga hubungan itu bersifat aktif, proaktif dan dinamis. Hal ini
memungkinkan sifat keterbukaan masyarakat (social openness), khususnya orangtua/wali
murid terhadap inovasi dan perubahan di segala lini pendidikan di madrasah. Perubahan
paradigma pemerintahan dari sentralisasi ke desentralisasi juga membuka peluang
masyarakat, khususnya orangtua/wali murid untuk dapat meningkatkan peran serta dalam
pengelolaan pendidikan. Untuk dapat memberikan layanan pendidikan yang berkualitas,
madrasah harus dapat menjalin kerjasama yang sinergis dengan orangtua/keluarga/wali
murid dan masyarakat. Kerjasama secara sinergis itu diperlukan untuk menciptakan proses
pembelajaran dan pembelajaran yang kondusif, interaktif dan menyenangkan agar peserta
didik menjadi manusia yang berpendidikan (well-educated), beretika, berbudaya
dan menjadi warga negara yang produktif (productive citizens). Jika seluruh komponen
masyarakat, khususnya orangtua/wali murid dapat bekerjasama untuk mendukung proses
pengajaran dan pembelajaran yang demikian, niscaya peserta didik akan berhasil dalam
menempuh pendidikannya secara berkualitas; bukan hanya dalam mencapai jenjang
pendidikan yang dicita-citakan, tetapi juga berhasil dalam kehidupannya di masa
mendatang.
Berdasarkan uraian di atas, maka agar pelaksanaan tugas Wakamad Kurikulum
Madrasah Tsanawiyah Wachid Hasyim Surabaya, khususnya guru mata pelajaran bisa
berdayaguna dan berhasilguna, tepat sasaran sesuai harapan perlu disusun Program
Kerja sebagai pedoman pelaksanaan Tugas Pokok dan Fungsinya (Tupoksi) dimaksud.
1.2. Fungsi
Fungsi pokok hubungan madrasah melalui Wakamad Kurikulum adalah menarik
simpati orang tua/wali murid dan masyarakat pada umumnya sehingga dapat meningkatkan
relasi hubungan yang bersifat kekeluargaan yang akrab, meningkatkan animo dan
antusiasme mereka kepada MTs Negeri 2 Pringsewu. Hal ini akan membantu madrasah
mensukseskan program-programnya sehingga mampu mencapai tujuan pendidikan yang
diharapkan. Fungsi Wakamad Kurikulum dengan orangtua/wali murid dan masyarakat
pada umumnya, di antarnya sebagai berikut:
6. 2
1. Mengatur hubungan structural antara guru mata pelajaran, wali kelas dan guru piket
dengan orangtua/wali murid dengan berbasis pada implementasi empat kompetensi
atau keterampilan guru.
2. Memahami secara benar tentang kode etik komunikasi dan etika profesi guna
menjalankan hubungan structural dan horizontal dengan guru mata pelajaran, wali
kelas, guru piket, coordinator KBM dan orangtua/wali murid.
3. Membangun dan memelihara hubungan baik dengan guru mata pelajaran, wali kelas,
coordinator KBM, guru piket dan masyarakat pada umumnya.
4. Memaksimalkan dalam memainkan perannya sebagai agen informasi di bidang
kurikulum
5. Menjalankansemua jenis administrasi kurikulum yang diberlakukan madrasah.
1.3. Dasar Pelaksanaan
1. UU RI No 20 Tahun 2003 tentang SISDIKNAS;
2. UU No 22 Tahun 1999 Tentang Otonomi Daerah Pasal 11 Ayat 2;
3. PP RI No 19 Tahun 2005 Tentang SNP;
4. Kalender Pendidikan MTs Negeri 2 Pringsewu Tapel 2020/2021
1.4. Tujuan
Hubungan madrasah melalui Wakamad Kurikulum dibangun dengan tujuan
popularitas MTs Negeri 2 Pringsewu di bidang kualitas pembelajaran. Popularitas di
bidang kualitas pembelajaran. MTs Negeri 2 Pringsewu tentu menjadi tinggi jika
Wakamad Kurikulum mampu mengimplementasikan fungsi dan perannya secara konsisten
dengan etos kerja tinggi yang bermutu dan relevandengan kebutuhan dan cita-cita bersama
dan dari program tersebut akan mampu melahirkan sosok- sosok individu yang mapan
secara intelektual, emosional dan spiritual. Dengan popularitas ini madrasah semakin eksis
dan semakin maju serta berkembang signisikan baik dari sisi kualitas dan kuantitas. Tujuan
terbangunnya hubungan madrasah melalui Wakamad Kurikulum dengan orangtua/wali
murid, murid dan masyarakat, diantaranya sebagai berikut:
1. Memberi penjelasan dan bukti tentang perkembangan intelektual, spiritual dan
emosional murid kepada orangtua/wali murid dan masyarakat.
2. Menampung aspirasi, keluhan, kemudahan dan pendapat-pendapat dari orangtua/wali
murid kepada unsur-unsur madrasah, khususnya Wakamad Kurikulum dalam
hubungannya dengan proses pembelajaran, fasilitas pembelajaran, mutu keluaran
pembelajaran, pembinaan, pengembangan intelektual, emosional dan pengembangan
kompetensi spiritual murid.
3. Dapat memelihara hubungan yang harmonis dan terciptanya kerjasama yang positif
dan strategis bagi kedua pihak.
1.5. Sasaran
1. Wakamad Kurikulum MTs Negeri 2 Pringsewu sebagai penghubung yang paling
dekat dari pihak madrasah dengan guru mata pelajaran, wali kelas, guru piket,
coordinator KBM di dalam pembelajaran di madrasah. Upaya yang dilakukan oleh
Wakamad Kurikulum tersebut guna mewujudkan pendidikan yang berkualitas dan
mempererat hubungan structural dan horizontal antara wakamad Kurikulum dengan
guru mata pelajaran, wali kelas, guru piket dan coordinator KBM secara akrab,
7. 3
harmonis dan beritika, mengingat madrasah tidak bisa lepas dari mereka. Alasan lain
bahwa mereka adalah partner madrasah dalam mencapai kesuksesan madrasah itu
sendiri. Prestise madrasah semakin tinggi di mata orangtua/wali murid dan murid jika
madrasah mampu melahirkan peserta didik yang cerdas, berkepribadian, berbudaya,
relgius dan mampu mengimplementasikan ilmu pengetahuan dan keterampilan yang
diperolah guna memajukan masyarakat.
2. Wakamad Kurikulum memberikan laporan secara tertulis tentang kemajuan
pembelajaran yang diraih oleh setiap murid setiap saat sesuai dengan program kerja
Wakamad Kurikulum yang diberlakukan oleh madrasah. Di samping itu, Wakamad
Kurikulum menyampaikan kemajuan dan perkembangan pembelajaran setiap murid
kepada orangtua/wali murid melalui wali kelas di antaranya tentang program-
program dan progress pembelajaran murid, prestasi-prestasi yang diraih oleh murid,
kendala-kendala yang dihadapi murid dan sebagainya.
3. Wakamad Kurikulum digunakan oleh madrasah sebagai agen utama guna
mendapatkan semua informasi terkait proses pembelajaran dan pendidikan yang
akan, sedang dan yang telah dilaksanakan oleh guru mata pelajaran. Sedangkan agen
kedua adalah wali kelas, coordinator KBM, guru piket dan unsur madrasah
lainnya. Dengan harapan, baik agen informasi utama dan agen informasi kedua bisa
memberikan informasi yang sangat tepat terkait dengan berlangsungnya
pembelajaran dan pendidikan yang dijalankan oleh guru mata pelajaran. Dua agen
tersebut diberlakukan dan dijalankan di MTs Negeri 2 Pringsewu guna mencapai
kebaikan bersama, dan untuk mensukseskan program-program pembelajaran yang
berkualitas di MTs Negeri 2 Pringsewu.
8. 4
BAB II
TUGAS DAN FUNGSI
2.1 RumusanUmumTugasDanFungsi
Membantu kepala madrasah dalam melaksanakan tugas-tugas yang berhubungan
dengan kekurikuluman yang meliputi penyusunan dan implementasi rencana kerja yang
harus dibuktikan dengan tersedianya sejumlah administrasi kurikulum. Adapun rencana
kerja Wakamad Kurikulum yang sudah dibuat harus dijalankan dengan melibatkan guru
mata pelajaran, wali kelas, koordnator KBM, dan guru piket.
2.2 Deskripsi Pekerjaan
A. Standard Operasional Prosedur
1. Sebagai koordinator dan guru piket.
2. Peka terhadap kondisi dan situasi pembelajaran.
3. Menciptakan pembelajaran yang berkualitas.
4. Melakukan supervisi kelas baik formal dan informal.
5. Memberi, atau menolak guru ijin tidak mengajar.
6. Menggerakkan kerja guru piket.
7. Menggerakkan dan memberdayakan guru guru mata pelajaran.
8. Memberdayakan guru mata pelajaran untuk membuat, menjalankan dan
mengevaluasi proker.
9. Memberlakukan sejumlah perangkat pembelajaran.
10. Memimpin pemberlakuan sejumlah administrasi pembelajaran.
11. Membagi kerja guru mata pelajaran.
12. Mendistribusikan jam dan jadwal pelajaran.
13. Menentukan model pembelajaran.
14. Memimpin penyelenggaraan ujian, penilaian, remidi dan pengayaan.
15. Menentukan buku paket, LKS dan materi program Simdik on line.
16. Meningkatkan empat kompetensi guru mata pelajaran.
17. Menentukan administrasi dan meningkatkan profesionalisme wali kelas
18. Memberdayakan profesionalisme Koordinator KBM
19. Memberdayakan profesionalisme guru piket.
20. Meng-handle pelaksanaan Bimbel UN jika diadakan
2.3 Kewajiban
1. Membantu Kepala Madrasah mewujudkan visi dan misi.
2. Menjaga nama baik guru, wali kelas, guru piket dan semua unsur yang ada.
3. Mematuhi segala kebijakan dan keputusan Kepala Madrasah.
4. Memprioritaskan dalam menjalankan fungsinya sebagai guru.
9. 5
2.4 Pekerjaan dan Wewenang
1. Mengajar di kelas sesuai jadwal.
2. Menyusun dan menjabarkan kalender pendidikan.
3. Menyediakan blanko kesediaan waktu mengajar.
4. Menentukan distribusi jam pelajaran.
5. Membuat kode guru mata pelajaran dengan pola senioritas.
6. Membuat kode mata pelajaran sesuai urutan yang ada di buku kurikulum.
7. Menentukan format baku kerja dan administrasi pembelajaran.
8. Mendampingi pembuatan Buker dan administrasi pembelajaran per semester.
9. Menentukan batas akhir pengumpulan Buker per semester.
10. Memeriksa Buker yg dikumpulkan dan memaraf sebelum disyahkan oleh Kamad
11. Menentukan format Buker dan administrasi pembelajaran lainnya, seperti: Daftar
Nilai, Daftar Hadir tatap Muka guru, Jurnal Mengajar, Kontrak Pembelajaran, Buku
Catatan Guru dan perangkat lainnya yang diperlukan.
12. Menentukan jenis-jenis dan format administrasi wali kelas.
13. Bersama Wakamad Kesiswaan meminta guru mapel membuat Kontrak Pembelajaran
di kelas yg diajar.
14. Menentukan konsep raport online dan melakukan pendampingan bagi wali kelas.
15. Membuat jadwal pelaksanaan sholat dhuha di jam dan hari efektif.
16. Membuat komposisi wali kelas, guru mapel dan guru piket.
17. Menggerakkan guru piket sesuai jadwal.
18. Menerima, atau menolak guru ijin tidak masuk.
19. Meng-handle guru terlambat datang karena suatu hal.
20. Memeriksa administrasi wali kelas, seperti: raport, jurnal kelas, leger, buku
konseling/buku catatan kasus, buku serah terima raport dan lain-lain.
21. Menentukan dan menangani serta memeriksa administrasi guru piket.
22. Menyusun jadwal mengajar sesuai kesediaan guru, khusus guru non- TPP.
23. Menyusun jadwal mengajar bagi penerima TPG mulai hari Senin s/d hari Sabtu.
24. Meminta bantuan wakamad dan staf lainnya yang tidak mengajar untuk masuk kelas
jika jumlah guru yang tidak hadir lebih banyak dari jumlah guru piket.
25. Mengecek kehadiran guru yang mengajar pada jam pertama.
26. Menanyakan alasan guru yang datang terlambat.
27. Meminta guru segera masuk kelas setelah bel masuk sesudah istirahat.
28. Mengingatkan guru yang sering meninggalkan ruang kelas.
29. Mengingatkan guru cangkruk/berdiri di luar kelas pada saat jam mengajar.
30. Mengecak kelas yang ramai, gaduh, memukul-mukul bangku dan sejenisnya.
31. Supervisi informal terhadap keadaan KBM per kelas dari luar kelas.
32. Masuk kelas guna melakukan supervisi formal dengan administrasi supervisi.
33. Sensitive terhadap situasi KBM yang berlangsung.
34. Memonitor etos kerja guru setiap saat.
35. Melakukan pembinaan dan bahkan teguran terhadap kinerja guru yang lemah.
36. Melakukan pembinaan, dan bahkan teguran terhadap kerja guru piket.
37. Menentukan bel masuk, bel pergantian jam hingga bel akhir pelajaran.
38. Meminta guru mapel memanfaatkan media dan alat-alat praktek IPA dan Mtk.
39. Mendorong guru mapel untuk mengajak dan meningkatkan budaya baca murid
dengan menggunakan perpustakaan.
10. 6
40. Membuat rencana pelaksanaan Ulangan Harian, Ulangan Harian Mandiri, Penilaian
Tengah Semeseter, Penilaian Akhir Semester, remidi, pengayaan, UAM, Ujian
praktek, Try out dan Ujian Nasional.
41. Menentukan sistim dan kriteria pembuatan soal PTS, PAS dan lainnya.
42. Menentukan dan membuat jadwal PTS, PAS, Ujian Praktek dan lainnya.
43. Menentukan analisis soal ujian secara online sekaligus rencana pengarsipannya.
44. Menentukan dan membuat rencana koreksi hasil PTS, PAS, dan ujian lainnya.
45. Menentukan besaran vakasi penilaian dan biaya yang tidak ada di RAPBM.
46. Meminta Tim IT selalu memantau dan mengecek keberadaan materi pembelajaran
yang dimiliki oleh masing-masing guru mapel kelas Percontohan.
47. Membina murid kelas Percontohan terkait pemanfaatan & pemeliharaan laptop.
48. Membuat kriteria kenaikan kelas dan kelulusan dengan merujuk kepada Domnis.
49. Memberdayakan kinerja Koordinator KBM.
50. Menentukan jenis administrasi bagi Koordinator KBM.
51. Memeriksa administrasi Koordinator KBM.
52. Membuat jadwal pendampingan wali kelas untuk meng-input nilai raport.
53. Bersama wakasek Sarpras membuat rencana pengadaan & pengelolaan media/sarana
pembelajaran.
54. Menjalankan tugas lainnya berdasarkan kreatifitas dengan pertimbangan efektifitas
dan efisiensi.
55. Membuat laporan tentang kinerja guru, wali kelas dan pengawas KBM.
2.5 BertanggungJawabKepadaAtasan langsung:
1. Kepala Madrasah
2. Pengawas Kemenag
2.6 Koordinasi Orgnisasi Dan Manajemen
1) Koordinasi Vertikal (dari bawah ke atas)
1. Ka. Tata Usaha
2. Kepala Madrasah
3. Pengawas Kemenag
2) Koordinasi vertical (dari atas ke bawah)
1. Koordinator KBM
2. Koordinator Inklusif
3. Wali Kelas
4. Guru Piket
5. Guru Mata Pelajaran
3) Koordinasi Horizontal (sejajar)
1. Wakamad Kesiswaan
2. Wakamad Sarana dan Prasarana
3. Wakamad Humas
4. Bendahara Madrasah
5. BP/BK
6. Ka. TU
11. 7
BAB III
PROGRAM KERJA
3.1 ProgramUmum
Program Umum ini diharapkan menjadi acuan dalam penyusunan program kerja yang akan
digunakan sebagai dasar pijak (starting point) di dalam menjalankan tugas pokok
Wakamad Kurikulum. Walaupun demikian, program umum ini bukanlah merupakan satu-
satunya rujukan yang terbaik.
Adapun materi program dimaksud adalah:
1. Membangun dan meningkatkan komitmen dan keaktifan peran serta guru mata
pelajaran, wali kelas, guru piket, koordinator KBM dan koordinator inklusif guna
meningkatkan mutu pembelajaran dan pendidikan di MTs Negeri 2 Pringsewu.
2. Mendorong guru mata pelajaran, wali kelas, guru piket, koordinator KBM dan
koordinator inklusif untuk menjalankan tugas pokok dan fungsinya masing-masing.
3. Meningkatkan peran aktif, proaktif, inovatif dan tanggungjawabnya di dalam
merencanakan, menjalankan, menilai dan mengevaluasi etos kerja dan kinerja guru
mata pelajaran, wali kelas, guru piket, koordinator KBM dan koordinator inklusif
yang berlaku selama satu tahun berjalan.
4. Meningkatkan peran aktif, kreatif dan inovatif selaku Wakamad Kurikulum. Adapun
materi Wakamad Kurikulum dimaksud di atas bisa dijabarkan secara rinci sebagai
berikut:
A. Program Kerja Tahunan
Berdasarkan peran, tugas pokok dan fungsi Wakamad Kurikulum sebagaimana
dijelaskan pada bab sebelumnya, maka secara rinci program tahunan Wakamad
Kurikulum MTs Negeri 2 Pringsewu adalah sebagai berikut:
1. Menyediakan blanko kesediaan waktu mengajar.
2. Menentukan distribusi jam pelajaran.
3. Membuat kode guru mata pelajaran dengan pola senioritas.
4. Membuat kode mata pelajaran sesuai urutan yang ada di buku kurikulum.
5. Menentukan format baku kerja dan administrasi pembelajaran.
6. Menentukan jenis-jenis dan format administrasi wali kelas.
7. Membuat jadwal pelaksanaan sholat dhuha di jam dan hari efektif.
8. Membuat komposisi wali kelas, guru mapel dan guru piket.
9. Memeriksa admin wali kelas, seperti: raport, jurnal kelas, leger, buku
konseling/buku catatan kasus, buku serah terima raport dan lainnya.
10. Menyusun jadwal mengajar sesuai kesediaan khusus guru non- TPP.
11. Menyusun jadwal mengajar bagi penerima TPG mulai Senin s/d Sabtu.
12. Menentukan bel masuk, bel pergantian jam hingga bel akhir pelajaran.
13. Membuat rencana pelaksanaan Ulangan Harian, Ulangan Harian Mandiri,
Penilaian Tengah Semeseter, Penilaian Akhir Semester, remidi,
pengayaan, UAM, Ujian praktek, Try out dan Ujian Nasional.
12. 8
14. Membuat kriteria kenaikan & kelulusan .
15. Membuat jadwal pendampingan wali kelas untuk meng-input nilai raport.
16. Bersama wakasek Sarpras membuat rencana pengadaan & pengelolaan
media/sarana pembelajaran.
B. Program Semester
Dalam setiap awal dan/atau akhir semester, MTs Negeri 2 Pringsewu
Wakamad Kurikulum menjalankan sejumlah pekerjaan, di antaranya:
1. Menyusun dan menjabarkan kalender pendidikan.
2. Mendampingi pembuatan Buker dan admin pembelajaran per semester.
3. Menentukan batas akhir pengumpulan Buker per semester.
4. Memeriksa Buker yg dikumpulkan dan memaraf sebelum disyahkan
5. Menentukan format Buker dan administrasi pembelajaran lainnya,
seperti: Daftar Nilai, Daftar Hadir tatap Muka guru, Jurnal Mengajar,
Buku Catatan Guru dan perangkat lainnya.
6. Menentukan konsep raport dan melakukan pendampingan bagi wali
kelas.
7. Menentukan sistim dan kriteria pembuatan soal PTS, PAS dan lainnya.
8. Menentukan dan membuat jadwal PTS, PAS, Ujian Praktek dan lainnya.
9. Menentukan analisis soal sekaligus rencana pengarsipannya.
10. Menentukan dan membuat rencana koreksi PTS, PAS, dan ujian lainnya.
11. Menentukan besaran vakasi penilaian dan biaya yang tidak di RAPBM.
12. Membuat rencana pelaksanaan Ulangan Harian, Ulangan Harian Mandiri,
Penilaian Tengah Semeseter, Penilaian Akhir Semester, remidi,
pengayaan, UAM, Ujian praktek.
13. Membuat jadwal pendampingan wali kelas untuk meng-input nilai raport.
14. Bersama wakasek Sarpras membuat rencana pengadaan & pengelolaan
media/sarana pembelajaran.
15. Membuat jadwal pendampingan wali kelas untuk meng-input nilai raport.
16. Bersama wakasek Sarpras membuat rencana pengadaan & pengelolaan
media/sarana pembelajaran.
17. Menjalankan tugas lainnya berdasarkan kreatifitas dengan pertimbangan
efektifitas dan efisiensi.
C. Program Tri Wulan
Program Tri Wulan Wakamad Kurikulum MTs Negeri 2 Pringsewu
diprioritaskan pada hal-hal berikut:
1. Masuk kelas guna melakukan supervisi formal.
2. Menentukan sistim dan kriteria pembuatan soal PTS, PAS dan lainnya.
3. Menentukan dan membuat jadwal PTS, PAS, Ujian Praktek dan lainnya.
4. Menentukan analisis soal ujian secara online sekaligus rencana
pengarsipannya.
5. Menentukan dan membuat rencana koreksi hasil PTS, PAS, dan lainnya.
13. 9
6. Menentukan besaran vakasi penilaian dan biaya yang tidak di RAPBM.
7. Membuat rencana pelaksanaan Ulangan Harian, Ulangan Harian Mandiri,
Penilaian Tengah Semester, Penilaian Akhir Semester, remidi,
pengayaan, UAM, Ujian praktek,.
8. Menjalankan tugas lainnya berdasarkan kreatifitas dg pertimbangan
efektifitas dan efisiensi.
D. Program Bulanan
Kegiatan Wakamad Kurikulum MTs Negeri 2 Pringsewu, adalah:
1. Melakukan pembinaan dan bahkan teguran terhadap kinerja guru lemah.
2. Melakukan pembinaan, dan bahkan teguran terhadap kerja guru piket.
3. Meminta guru mapel memanfaatkan media dan alat praktek IPA/Mtk.
4. Mendorong guru mapel untuk mengajak dan meningkatkan budaya baca
murid dengan menggunakan perpustakaan.
5. Memberdayakan kinerja Koordinator KBM.
6. Membuat jadwal pendampingan wali kelas untuk meng-input nilai raport.
7. Bersama wakasek Sarpras membuat rencana pengadaan & pengelolaan
media/sarana pembelajaran.
8. Menjalankan tugas lainnya berdasarkan kreatifitas dengan pertimbangan
efektifitas dan efisiensi.
E. Program Mingguan dan/atau Harian
Sedangkan kegiatan mingguan, atau harian Wakamad Kurikukum MTs Negeri
2 Pringsewu, di antaranya:
1. Mengajar di kelas sesuai jadwal.
2. Menggerakkan guru piket sesuai jadwal.
3. Menerima, atau menolak guru ijin tidak masuk.
4. Meng-handle guru terlambat datang karena suatu hal.
5. Menentukan dan menangani serta memeriksa administrasi guru piket.
6. Meminta bantuan wakamad dan staf lainnya yang tidak mengajar untuk
masuk kelas jika jumlah guru yang tidak hadir lebih banyak dari jumlah
guru piket.
7. Mengecek kehadiran guru yang mengajar pada jam pertama.
8. Menanyakan alasan guru yang datang terlambat.
9. Meminta guru segera masuk kelas setelah bel masuk sesudah istirahat.
10. Mengingatkan guru yang sering meninggalkan ruang kelas.
11. Mengingatkan guru cangkruk dan berdiri di luar kelas saat mengajar.
12. Mengecak kelas yang gaduh, memukul-mukul bangku dan sejenisnya.
13. Supervisi informal terhadap keadaan KBM per kelas dari luar kelas.
14. Sensitive terhadap situasi KBM yang berlangsung.
15. Memonitor etos kerja guru setiap saat.
16. Membuat jadwal pendampingan wali kelas untuk meng-input nilai raport.
14. 10
17. Bersama wakasek Sarpras membuat rencana pengadaan & pengelolaan
media/sarana pembelajaran.
3.2 Bentuk Operasional
1. Di bidang Akademik
a. Wakamad Kurikulum harus mewarnai dan menentukan standard tinggi
rendahnya prestasi pembelajaran dan lulusan baik kualitas maupun kuantitas
produk, portofolio, laporan kegiatan, karya ilmiah murid dan kegiatan
Pengembangan Diri yang didukung oleh media, sarana dan prasarana
pembelajaran yang memadai tersedia di MTs Negeri 2 Pringsewu. Media dan
sarana dan prasarana pembelajaran dimaksud berupa: laboratorium IPA,
laboratorium bahasa, laboratorium computer, perpustakaan, sanggar pramuka,
UKS, studio kesenian, teknologi instruksional dan teknologi informasi yang
mendukung pembelajaran di MTs Negeri 2 Pringsewu.
b. Wakamad Kurikulum sebagai penentu teknis dalam mengembangakan
kualitas pembelajaran yang dijalankan oleh guru mata pelajaran, guru piket,
koodinator KBM, coordinator inklusif dan wali kelas. Mengingat pembelajaran
dan Pengembangan Diri merupakan kegiatan inti yang mencerdaskan murid
sebagai calon penerus bangsa.
2. Dibidang Partsipasi Sosial
Partisipasi MTs Negeri 2 Pringsewu dengan masyarakat sekitarnya, seperti kerja
bakti lingkungan, perayaan-perayaan hari besar nasional atau keagamaan yang
diselenggarakan oleh masyarakat setempat, sanitasi, penyediaan halaman sebagai
tempat parkir dan sebagainya akan menambah kesan masyarakat sekitar akan
kepedulian madrasah terhadap lingkungan sekitar. Keikutsertaan penyelenggaraan
perayaan hari-hari besar nasional dan keagamaan diselenggarakan oleh lingkungan
setempat/sekitar dalam bentuk upacara, lomba-lomba atau kegiatan lain.
a. Upacara yang dilaksanakan dengan melibatkan Wakamad Kurikulum, di
antaranya:
1) Upacara, atau kegiatan lainnya guna memperingati Hari Besar Nasional
yang dilaksanakan di madrasah atau bergabung dengan instansi lain yang
melibatkan guru mata pelajaran.
2) Upacara, atau kegiatan lainnya yang dilaksanakan setiap hari Senin pagi
setiap bulan di madrasah atau bergabung dengan instansi lain yang
melibatkan guru mata pelajaran.
b. Peringatan Hari Besar Agama dan Kegiatan di bulan Romadhon yang
melibatkan Wakamad Kurikulum, di antaranya:
1) Pengumpulan zakat fitrah dari murid untuk murid
2) Penyelenggaraan Qurban dan Shalat‘Id.
3) Penyelenggaraan pengajian isro’ mi’roj
4) Penyelenggaraan program gebyar tahun baru hijriah
5) Penyelenggaraan program gebyar mauled nabi Muhammad SAW
15. 11
BAB IV
PENUTUP
4.1 Kesimpulan
Program kerja ini merupakan gambaran umum yang dijadikan patokan teknis oleh guru
mata pelajaran. Program kerja ini dilaksanakan sesuai dengan waktu yang
tersedia. Program kerja ini juga merupakan langkah awal Wakamad Kurikulum di dalam
melaksanakan kurikulum di MTs Negeri 2 Pringsewu.
Keberhasilan suatu program kerja bisa tercapai apabila semua pihak yang terkait dilibatkan
dan turut berperan serta secara aktif, kreatif dan proaktif dalam melaksanakan kegiatan.
Mengingat banyaknya kegiatan dan pekerjaan yang harus dijalankan dan dikerjakan oleh
Wakamad Kurikulum maka mutlak diperlukan suatu pedoman dan rambu-rambu
yang mengatur kegiatan dimaksud guna menentukan langkah yang digunakan sehingga
kegiatan dapat terselenggara dengan lancar, tertib dan terarah.
Pelaksanaan kegiatan senantiasa harus mendapatkan dukungan dari semua pihak yang
berkepentingan terutama dukungan dari pimpinan. Disamping itu, untuk mengendalikan
semua jalannya kegiatan, pimpinan senantiasa selalu melakukan koordinasi, motivasi,
monitoring dan evaluasi.
4.2 Saran
Semua yang telah diuraikan di atas merupakan rencana kerja Wakmad Kurikulum yang
dibuat dengan melibatkan berbagai pihak MTs Negeri 2 Pringsewu. Namun demikian kami
masih menyadari adanya keterbatasan, kelemahan dan kekurangan di dalam menyusun
program kerja Wakamad Kurikulum tahun pelajaran 2020/2021. Oleh karena itu, saran,
kritik dan pandangan yang membangun dari semua pihak baik unsur madrasah dan pihak
luar amat sangat kami butuhkan demi sempurnanya program kerja kami.
Mengetahui, Pringsewu, 13 Juli 2020
Kepala Madrasah, Wakamad Kurikulum,
Waljiemah, S.Pd. Muslih, S.Pd.i
16. 1
PROGRAM KERJA
WAKIL KEPALA SEKOLAH BIDANG KURIKULUM
TAHUN PELAJARAN 2020/2021
No. TUJUAN SASARAN KEGIATAN INDIKATOR KEBERHASILAN
PENANGUNG JAWAB/
PELAKSANA
BATAS
WAKTU
SUMBER
DAYA
KET
1. Meningkatkan
program kegiatan
bidang kurikulum
Tercapai target
bidang kurikulum
tahun 2020/2021
Membuat program
kerja tahunan
Adanya program kerja
Waka bidang Kurikulum
Waka bidang
kurikulum
Juli 2020 ATK
2. Menjaring Siswa
Baru melalui
PPDB
Kelompok belajar
kelas VII
Bersama Waka
kesiswaan menjaring
siswa dengan aturan
yang berlaku
Masa Pengenalan
Lingkungan Sekolah
Untuk Siswa Baru
Adanya jumlah siswa
yang diterima sesuai
kemampuan
Siswa dapat mengenal
lingkungan sekolah
Waka Bidang
Kurikulum
Waka Bidang
Kesiswaan
Ka TU
Juli 2020 ATK
3. Menyusun KTSP,
Kalender
Akademik,
RPP/Modul
Sekolah memiliki
dokumen KTSP,
dan perangkat
lampirannya
Workshop
penyusunan KTSP,
dan perangkat
lampirannya
Adanya dokumen KTSP
yang disahkan oleh Kasi
Pendis Kemenag
Kabupaten Pringsewu
Waka Kurikulum
Guru
Juli 2020 ATK
17. 2
No. TUJUAN SASARAN KEGIATAN INDIKATOR KEBERHASILAN
PENANGUNG JAWAB/
PELAKSANA
BATAS
WAKTU
SUMBER
DAYA
KET
4. Menetapkan
kegiatan Proses
Belajar Mengajar
(KBM)
Guru dapat
melaksanakan
kegiatan KBM
Membuat kalender
pendidikan dan
analisa waktu efektif
Pembagian jam
mengajar guru dan
bimbingan konseling
Pembuatan jadwal
pelajaran,
Pembagian wali
kelas
Pembagian jadual
piket
Mengkoordinasikan
Pembuatan
perangkat KBM
(SAP/Silabus,
Program tahunan,
Program semester,
RPP/modul)
Pembuatan jadwal
Supervisi kunjungan
kelas
Membuat buku
daftar penilaian
siswa
Adanya kalender
pendidikan dan analisis
waktu efektif
Adanya pembagian jam
mengajar guru
Adanya jadwal diklat
Adanya pembagian wali
kelas
Adanya jadual piket guru
Tersedianya perangkat
KBM (SAP, Program
tahunan, Program
semester)
Adanya jadwal supervisi
kunjungan kelas
Adanya buku daftar
penilaian dan daftar hadir
siswa
Waka Bid.
Kurikulum
Juli 2020 ATK
Whit
e
boar
d
5. Menyusun
program pelatihan
guru mata
pelajaran
Mendorong guru
mata pelajaran
untuk
mengembangkan
materi
pembelajaran
melalui diklat atau
MGMP
Mengusulkan
workshof/diklat/pelati
han guru mata
pelajaran
Mengupayakan
kegiatan MGMP di
sekolah
Adanya guru yang
mengikuti
workshof/diklat/pelatihan
Adanya kelompok MGMP
Waka Kurikulum Juni 2020
6. Melaksanakan ,
Penilaian Tengah
Semua siswa
mengikuti Penilaian
Mengkoordinasikan
jadwal ulangan
Adanya jadwal PTS
Adanya kisi-kisi, kartu
Waka Kurikulum
Guru
Okt 2020 ATK
Pan
18. 3
No. TUJUAN SASARAN KEGIATAN INDIKATOR KEBERHASILAN
PENANGUNG JAWAB/
PELAKSANA
BATAS
WAKTU
SUMBER
DAYA
KET
Semester/ PTS
siswa kelas VII
s.d. IX
Tengah Semester/
VII s.d. IX
tengah semester
Mengkoordinasikan
pembuatan kisi-kisi,
kartu soal
Mengkoodinasikan
pembuatan naskah
soal
Koreksi hasil
ulangan tengah
semester I dan II
Laporan kegiatan
ulangan tengah
semester I dan
semester II
soal
Adanya naskah soal
ulangan tengah semester
Adanya hasil (Nilai Siswa)
Adanya laporan kegiatan
UTS semester I dan II
Adanya kumpulan nilai
(siswa)
Staf TU
Staf Kurikulum
Maret 2021 pel
UTS
Legg
er
7. Melaksanakan ,
Penilaian
AkhirSemester
siswa kelas VII sd
IX
Semua siswa
mengikuti, Penilaian
AkhirSemester
kelas VII sd IX
Mengkoordinasikan
jadwal ujian
semester
Mengkoordinasikan
pembuatan kisi-kisi,
kartu soal
Mengkoordinasikan
pembuatan naskah
soal
Koreksi hasil ujian
semester I dan II
Laporan kegiatan
semester I dan
semester II
Pengisian buku
Raport Semester I
dan II
Pembagian buku
legger
Pengisian buku
Induk
Adanya jadwal Penilaian
Akhir Semester
Adanya kisi-kisi, kartu
soal
Adanya naskah soal Ujian
Semester
Adanya hasil (Nilai Siswa)
Adanya nilai pada Raport
Adanya laporan kegiatan
semester I dan II
Adanya kumpulan nilai
(siswa)
Adanya data pada buku
Induk
Waka Kurikulum
Guru
Staf TU
Staf Kurikulum
Des 2020
Juni 2021
ATK
Pan
pel
Ujian
Buku
Rap
ort
Legg
er
Buku
indu
k
19. 4
No. TUJUAN SASARAN KEGIATAN INDIKATOR KEBERHASILAN
PENANGUNG JAWAB/
PELAKSANA
BATAS
WAKTU
SUMBER
DAYA
KET
8. Pembagian hasil
belajar siswa
(Raport)
Semua siswa
mendapatkan
laporan hasil belajar
Pembagian buku
laporan pendidikan
Siswa mendapatkan buku
laporan pendidikan
(Raport) tepat waktu
Waka Kurikulum
Waka Kesiswaan
Wali kelas
Kasubag TU
Desember
2020
Buku
Rap
ort
ATK
9. Penyusunan
Daftar Peserta
Ujian Madrsah
Siswa kelas IX
terdaftar sebagai
peserta ujian
Madrasah
Menyusun DPUM Adanya DPUM yang
benar dan akurat
Kasubag TU
Waka Kesiswaan
Waka Kurikulum
Maret 2021 ATK
10. Melaksanakan
Ujian Madrasah
bagi siswa kelas
IX
Siswa kelas IX
mengikuti kegiatan
Ujian Madrasah
baik praktik dan
tertulis
Menyusun jadual
UM
Menyusun panitia
UM
Menyusun tim
pengawas
Menyusun tim
korektor/ penilai
Menyusun tim
pengadaan soal
Membuat instrumen
UM
Adanya jadual UM
Adanya panitia UM
Adanya tim pengawas
Adanya tim korektor/
penilai
Adanya tim pengadaan
soal
Adanya dokumen UM
Waka Kurikulum
Waka Kesiswaan
Panitia
Pelaksana UM
Guru/Pengawas
UM
Maret 2021 ATK
11. Melaksanakan
Rapat kelulusan
siswa kelas IX
Siswa kelas IX lulus
atau tidak lulus
berdasarkan hasil
ujian dan rapat
dewan guru
Melaksanakan rapat
dewan guru dalam
menentukan
kelulusan siswa
Adanya keputusan rapat
sesuai dengan kriteria
kelulusan siswa
Adanya pengumunan
kelulusan siswa kelas IX
tepat waktu
Adanya laporan kelulusan
siswa kelas IX
Adanya notulen rapat
kelulusan
Waka Kurikulum
Waka Kesiswaan
BK
Dewan guru
Juni 2021 ATK
12. Pembagian
dokumen
kelulusan siswa
Siswa kelas IX Melaksanakan
pembagian dokumen
siswa kelas IX
Siswa mendapat
dokumen Surat Tanda
Lulus, Transkrip dan
Tata Usaha Juni 2021 ATK
20. 5
No. TUJUAN SASARAN KEGIATAN INDIKATOR KEBERHASILAN
PENANGUNG JAWAB/
PELAKSANA
BATAS
WAKTU
SUMBER
DAYA
KET
kelas IX raport
Adanya Laporan
Kelulusan
Pringsewu, 13 Juli 2020
Kepala Sekolah Wakasek Kurikulum
Waljiemah, S.Pd. Muslih, S.Pd.I.
NIP. . 19660205 199802 2 001 NIP. 19760906 200312 1 009
21. 6
RENCANA KERJA
WAKIL KEPALA SEKOLAH BIDANG KURIKULUM
MTs Negeri 2 Pringsewu
TAHUN PELAJARAN 2020/2021
No. TUJUAN KEGIATAN INDIKATOR KEBERHASILAN
PENANGUNG
JAWAB/
PELAKSANA
WAKTU PELAKSANAAN
2020 2021
Juli
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
Januari
Februari
Maret
April
Mei
Juni
1. Meningkatkan
program kegiatan
bidang kurikulum
Membuat program
kerja tahunan
Adanya program kerja
Waka bidang Kurikulum
Waka bidang
kurikulum
2. Menjaring Siswa
Baru melalui
PPDB
Bersama Waka
kesiswaan menjaring
siswa dengan aturan
yang berlaku
Masa Pengenalan
Lingkungan Sekolah
Untuk Siswa Baru
Melaksanakan tes
bakat dan minat pada
masing-masing
jurusan
Adanya jumlah siswa
yang diterima sesuai
kemampuan
Siswa dapat mengenal
lingkungan sekolah
Adanya kelompok
belajar masing-masing
jurusan
Waka Bidang
Kurikulum
Waka Bidang
Kesiswaan
Kasubag TU
3. Menyusun KTSP,
Kalender
Akademik,
RPP/Modul
Workshop
penyusunan KTSP,
dan perangkat
lampirannya
Adanya dokumen KTSP
yang disahkan oleh Kasi
Pendis Kemenag
Kabupaten Pringsewu
Waka
Kurikulum
Guru
22. 7
No. TUJUAN KEGIATAN INDIKATOR KEBERHASILAN
PENANGUNG
JAWAB/
PELAKSANA
WAKTU PELAKSANAAN
2020 2021
Juli
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
Januari
Februari
Maret
April
Mei
Juni
4. Menetapkan
kegiatan Proses
Belajar Mengajar
(KBM)
Membuat kalender
pendidikan dan
analisa waktu efektif
Pembagian jam
mengajar guru dan
bimbingan konseling
Pembuatan jadwal
pelajaran,
Pembagian wali kelas
Pembagian jadual
piket
Mengkoordinasikan
Pembuatan perangkat
KBM (Silabus,
Program tahunan,
Program semester,
RPP/modul)
Pembuatan jadwal
Supervisi kunjungan
kelas
Membuat buku daftar
penilaian siswa
Adanya kalender
pendidikan dan analisis
waktu efektif
Adanya pembagian jam
mengajar guru
Adanya pembagian wali
kelas
Adanya jadual piket
guru
Tersedianya perangkat
KBM (Program tahunan,
Program semester)
Adanya jadwal supervisi
kunjungan kelas
Adanya buku daftar
penilaian dan daftar
hadir siswa
Waka Bid.
Kurikulum
5. Menyusun
program pelatihan
guru mata
pelajaran
Mengusulkan
Workshof/diklat/pelatih
an guru mata
pelajaran
Mengupayakan
kegiatan MGMP di
sekolah
Adanya guru yang
mengikuti
workshof/diklat/pelatihan
Adanya kelompok
MGMP
Waka
Kurikulum
6. Melaksanakan ,
Ulangan Tengah
Mengkoordinasikan
jadwal ulangan tengah
Adanya jadwal PTS
Adanya kisi-kisi, kartu
Waka
Kurikulum
23. 8
No. TUJUAN KEGIATAN INDIKATOR KEBERHASILAN
PENANGUNG
JAWAB/
PELAKSANA
WAKTU PELAKSANAAN
2020 2021
Juli
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
Januari
Februari
Maret
April
Mei
Juni
Semester/ PTS
siswa kelas VII sd
IX
semester
Mengkoordinasikan
pembuatan kisi-kisi,
kartu soal
Mengkoodinasikan
pembuatan naskah
soal
Koreksi hasil ulangan
tengah semester I dan
II
Laporan kegiatan
ulangan tengah
semester I dan
semester II
soal
Adanya naskah soal
ulangan tengah
semester
Adanya hasil (Nilai
Siswa)
Adanya laporan
kegiatan UTS semester
I dan II
Adanya kumpulan nilai
(siswa)
Guru
Staf TU
Staf Kurikulum
7. Melaksanakan ,
Penilaian Akhir
Semester siswa
kelas VII sd IX
Mengkoordinasikan
jadwal ujian semester
Mengkoordinasikan
pembuatan kisi-kisi,
kartu soal
Mengkoordinasikan
pembuatan naskah
soal
Koreksi hasil ujian
semester I dan II
Laporan kegiatan
semester I dan
semester II
Pengisian buku Raport
Semester I dan II
Pembagian buku
legger
Adanya jadwal PAS
Adanya kisi-kisi, kartu
soal
Adanya naskah soal
Ujian Semester
Adanya hasil (Nilai
Siswa)
Adanya nilai pada
Raport
Adanya laporan
kegiatan semester I dan
II
Adanya kumpulan nilai
(siswa)
Adanya data pada buku
Induk
Waka
Kurikulum
Guru
Staf TU
Staf Kurikulum
24. 9
No. TUJUAN KEGIATAN INDIKATOR KEBERHASILAN
PENANGUNG
JAWAB/
PELAKSANA
WAKTU PELAKSANAAN
2020 2021
Juli
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
Januari
Februari
Maret
April
Mei
Juni
Pengisian buku Induk
8. Pembagian hasil
belajar siswa
(Raport)
Pembagian buku
laporan pendidikan
Siswa mendapatkan
buku laporan pendidikan
(Raport) tepat waktu
Waka
Kurikulum
Waka
Kesiswaan
Wali kelas
Kasubag TU
9. Melaksanakan
Ujian Praktek bagi
siswa kelas IX
Mengkoodinasikan
ujian praktek
Mengkoordinasikan
penyusunan soal ujian
praktek
Adanya jadual ujian
kompetensi
Adanya tim penguji yang
kompeten
Adanya soal ujian
praktek
Guru /Tim
Penguji
10. Melaksanakan
UM bagi siswa
kelas IX
Menyusun jadual UM
Menyusun panitia UM
Menyusun tim
korektor/ penilai
Menyusun tim
pengadaan soal
Membuat instrumen
UM
Adanya jadual UM
Adanya panitia UM
Adanya tim pengawas
Adanya tim korektor/
penilai
Adanya tim pengadaan
soal
Adanya tim penjaga soal
Adanya instrumen UM
format penilaian DAN
daftar hadir peserta
Adanya dokumen UM
Waka
Kurikulum
Waka
Kesiswaan
Panitia
Pelaksana US
Guru/Pengawa
s US
11. Melaksanakan
Rapat kelulusan
siswa kelas IX
Melaksanakan rapat
dewan guru dalam
menentukan kelulusan
siswa
Adanya keputusan rapat
sesuai dengan kriteria
kelulusan siswa
Adanya pengumunan
kelulusan siswa kelas IX
tepat waktu
Waka
Kurikulum
Waka
Kesiswaan
BK
Dewan guru
25. 10
No. TUJUAN KEGIATAN INDIKATOR KEBERHASILAN
PENANGUNG
JAWAB/
PELAKSANA
WAKTU PELAKSANAAN
2020 2021
Juli
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
Januari
Februari
Maret
April
Mei
Juni
Adanya laporan
kelulusan siswa kelas IX
Adanya notulen rapat
kelulusan
12. Pembagian
dokumen
kelulusan siswa
kelas IX
Melaksanakan
pembagian dokumen
siswa kelas IX
Siswa mendapat
dokumen Surat Tanda
Lulus, Transkrip dan
raport
Adanya Laporan
Kelulusan
Tata Usaha
Pringsewu, 13 Juli 2020
Kepala Sekolah Wakasek Kurikulum
Waljiemah, S.Pd. Muslih, S.Pd.I.
NIP. . 19660205 199802 2 001 NIP. 19760906 200312 1 009