Lavoro conclusivo per il corso Zanichelli

1. Le equazioni di primo grado

2. Primo anno di scuola
secondaria di
secondo grado
MATERIALI E CONTESTO

3. PERCHÉ QUESTO ARGOMENTO?
Saper risolvere equazioni e verificare la correttezza dei
procedimenti utilizzati è la prima competenza richiesta in ambito
matematico: ”Usare le tecniche e le procedure di calcolo aritmetico
ed algebrico, rappresentandole anche sotto forma grafica”.
L’utilità dell’argomento e il campo d’applicazione sono molto
vasti.
Le equazioni si utilizzano per risolvere anche “indovinelli”
matematici.

4. COSA DEVI GIA’ SAPERE
Insiemi numerici e calcolo
Regole del calcolo letterale

5. Attività 1 – In classe
Che cosa fanno alunni e insegnante?
L’insegnante suggerisce agli studenti di guardare con
attenzione il video della lezione presente nel libro

6. Attività 2 – In classe
Che cosa fanno alunni e insegnante?
L’insegnante commenta in classe con gli studenti i punti più importanti
del video e propone il seguente quesito attinente alla realtà.
Si commentano tutte le osservazioni e curiosità provenienti dagli studenti.

7. In classe – Attività 3
L’insegnante comincia a
proporre brevi quesiti
introduttivi alle equazioni
evidenziando le operazioni
inverse e passando dai
coefficienti letterali a quelli
numerici.

8. RICORDA …………….
E’ opportuno che l’insegnante richiami alcuni concetti prima di procedere
oltre:

9. In classe – Attività 4
L’insegnante comincia a proporre dapprima brevi esercizi
…e successivamente problemi
un po’ più coinvolgenti:

10. COSA FARE … DOPO
 Nelle lezioni seguenti l’insegnante proporrà
esercizi di consolidamento delle conoscenze e
delle competenze raggiunte.
 Seguirà una verifica delle stesse.
 Si procederà con le attività di recupero e di
approfondimento.
 Si farà sovente ricorso alla “Matematica e realtà”.

11. Riflessioni e valore aggiunto degli
strumenti digitali utilizzati
Il video cattura l’attenzione dello studente favorendo la
partecipazione attiva e stimolando curiosità ed
interesse.
Anche l’uso di fogli elettronici, disponibilità di grafici, il
rimando a link agevolano la fruibilità del prodotto.
L’eventuale voce fuori campo nel video predispone
all’attenzione e apre la possibilità di iniziare
discussioni anche critiche sulle affermazioni ascoltate.