Innovatief project, waarin we kinderen uit groep 6, 7 enf 8 de mogelijkheid bieden om de last van Dyslexie om te zetten naar een bruikbare waardevolle kwaliteit.

1. Innovatief project…
1

2. …ontwikkelen van een wetenschappelijk onderbouwd,
effectief en eenvoudig over te dragen programma voor
het trainen van dyslectische kinderen
Noosphere education | Holographic Interface of the Brain
2

3. Toelichting
In de volgende 2 pagina’s beschrijven we wat is:
• Noosphere Education
• Holographic Interface of the Brain
Daarna gaan we verder met de informatie
over de innovatieve pilot.
3

4. Noosphere Education - nieuw innovatief onderwijs
De Noosphere is letterlijk vertaald ‘Mind sphere’. Het is
de derde ontwikkelingsfase van de aarde.
De eerste fase is de Geosphere – de aarde zelf.
De tweede fase is de Biosphere – het biologisch leven.
De derde fase is de Noosphere – een verzameling
informatie geproduceerd door gedachten en kennis van
de mens.
Noosphere Education is nieuw innovatief onderwijs dat
gebaseerd is op het rechtstreeks verkrijgen van
informatie uit het collectieve informatie veld van de
Noosphere.
4

5. Holographic Interface of the Brain (HIB)
HIB is een nieuwe menselijke eigenschap. Het is
een cognitief-programma waarmee de eigen
hersenen te besturen zijn.
Als je goed met je HIB kunt werken, ben je in staat
om rechtstreeks informatie te halen uit het
collectieve informatie veld, de Noosphere.
De HIB is een biologisch hulpmiddel die het
mogelijk maakt om de nog slapende structuren,
nieuwe afweermechanismen en immense
creatieve vermogens aan te zetten.
5

6. 6
Overall goal

7. 1e concrete stap
• De wetenschap kennis te laten maken met de ‘Holographic Interface of the
Brain’
• In samenwerking hoogstaand Neuro-wetenschappelijk onderzoek te
verrichten met bekende Nederlandse Instituten voor Brein, Cognitie en
Gedrag.
Met deze pilot wordt het mogelijk om:
7
Pilot

8. In het huidige informatie tijdperk is het noodzakelijk dat kinderen minimaal leren:
• Hoe de hersenen effectief te gebruiken
• Hoe grote hoeveelheden informatie op te slaan, zonder overload
• Hoe de steeds groeiende informatiestroom te managen
Een van de manieren om deze kwaliteiten te ontwikkelen is het leren besturen van de
‘Holographic Interface of the Brain’.
Onderwijs
8

9. Kwaliteiten
Dyslecten hebben kwaliteiten om de ‘Holographic Interface of the Brain’ sneller te activeren:
• Holografisch denken/zien
• In volumes denken/zien
• Vrije creatieve ruimtelijke oriëntatie
Concept denkers
Dyslecten hebben een andere manier van denken en informatie verwerken. Het zijn conceptdenkers en
goed in het maken van een beeld van het geheel. Ze zien oplossingen doordat ze overzicht hebben.
Lijndenkers hebben dit niet of in mindere mate
Conceptuele tijdperk
Met alle ontwikkelingen die nu gaande zijn, staan we op de rand van het conceptuele tijdperk. Een tijdperk
dat een beroep doet op onze creativiteit, organisatorische vaardigheden, beeldend vermogen,
inlevingsvermogen en innovativiteit. De huidige dyslecten zijn de pioniers van het conceptuele tijdperk!
Deze talenten zijn nodig in de maatschappij!
Waarom specifiek dyslexie
9

10. • 10 kinderen met dyslexie verklaring
• Uit groep 6, 7 of 8 van het basis onderwijs
• Wekelijks woensdagmiddag les
• 6 maanden
De pilot
10

11. Auteur van:
 het international investeringsproject "Informational social ecology of the XXI century";
 het "Noosphere World - 15 Reality" project ;
 de methode “Holographic Informational Human Development";
 het systeem Bronnikov-Fekleron;
 de ontdekking van de "Holographic Interface of the Brain";
 Auteur en directeur van het programma "Human Internet".
Samen met professor Natalia Bekhtereva Neuro-wetenschappelijk onderzoek verricht op
het gebied van de werking van het brein.
Natalia Petrovna Bekhtereva
Internationaal bekroonde Neuro wetenschapper, neurofysioloog en psycholoog.
(http://en.wikipedia.org/wiki/Natalia_Bekhtereva)
Auteur professor Ph.D. Vyacheslav M. Bronnikov
Founder van de Bronnikov Corporation en “Vyacheslav Bronnikov Foundation”.
Academicus van de “International Academy of Informatization”, Doctor in de Filosofie,
Professor, Academicus van de “Russian Academy of Social Technologies and Local
Governance”, Decaan van “Creative Economy” aan de V.N.U.K.I., Directeur van het “Center
of Noosphere Psychology Researsch Institute for Complex Municipal Researches” aan de
R.A.S. (Russian Academy of Science).
13

12. Meer dan 30 jaar ervaring en onderzoek naar dyslexie.
Auteur van de methode “Luuk Leest” vanuit bedrijf IF Team B.V.
Elke dyslect heeft bijvoorbeeld een eigen ‘handtekening’ en de kunst is om de
juiste sleutel te vinden die past bij de handtekening. Eenmaal gevonden kan heel
specifiek geoefend worden.
Methode “Luuk Leest” wordt wetenschappelijk onderzocht door professor Ludo Verhoeven van de
Universiteit van Nijmegen en Expertise Centrum Nederland.
Oud burgemeester, ondernemer, bestuurder mediation organisaties, mediator, coach en
onderwijsspecialist.
Auteur Frans Spekreijse – Dyslexie specialist
14

13. Interesse in:
• Participatie?
• Funding van de pilot?
• Gezamelijk onderzoek?
• Meer informatie?
Contact gegevens
Jolanda van der Bruggen| jolanda@focusto.com | 0880 599 930
15