1. Broodje aap verhalen
over leren
Wat zegt de wetenschap?
Prof. dr. Paul A. Kirschner
CELSTEC / Open Universiteit
2. Ik wil geen lid van een club
zijn die mij als een van zijn
leden zou willen hebben.
3. There is a distinct
difference between having
an open mind and having a
hole in your head from
which your brain leaks out.
4. Met betrekking tot godsdienst
en politiek zijn de meningen
en overtuigingen van mensen,
zonder onderzoek, bijna altijd
uit de tweede hand verkregen
/overgenomen van autoriteiten
die op hun beurt ook zelf de moeite niet
hebben genomen om goed te kijken naar de
feiten, maar die zelf de waardeloze
meningen en overtuigingen van anderen
kritiekloos hebben overgenomen.
6. Toegeschreven aan NTL en te vinden op
talloze websites, maar geen NTL onderzoek.
Zoektocht van velen naar oorspronkelijk
onderzoek: nog niet gevonden.
Alle leerpiramiden zijn variaties van Dale's
1954/1969 "Cone of Experience" die ook niet
op onderzoek gebaseerd is.
De piramide is aantrekkelijk omdat het de
‘waarheid’ die men graag wil geloven
ondersteunt .
7.
8.
9.
10.
11. Geloof
• Vertrouwen gebaseerd op vermoeden/
overtuiging dat iets waar of niet waar is
• Acceptatie zonder bewijs
• Statisch, moeilijk uitroeibaar
Wetenschap
• Kennis gebaseerd op systematisch en
streng getoetste proposities/theorieën
• Acceptatie/verwerping na bewijs
• Dynamisch, veranderbaar
13. Drie beweringen van de goeroes
• Kind is een multitaskende homo zappiëns
• Kind is zelfgestuurde leerder
• Kind is een informatievaardige
probleemoplosser
21. Casus: Bellend vs. Dronken Rijden
Strayer, D. L., Drews, F. A., and Crouch, D. L. (2006). A comparison
of the cell phone driver and the drunk driver. Human Factors: The
Journal of the Human Factors and Ergonomics Society, 381-391.
22. …cell phone drivers were more likely to fail to
stop at four-way intersections and more likely to
be involved in rear-end collisions than drivers
not using a cell phone. In fact, even when cell
phone drivers were directing their gaze at objects in
the driving environment they often failed to see
them because attention was directed
elsewhere…talking on a cell phone creates a form
of inattention blindness, muting driver’s awareness
of important information in the driving scene.
…compared hand-held and hands-free cell
phones and found that the impairments to driving
are identical…There was no evidence that hands-
free cell phones were any safer to use while driving
than hand-held devices.
23. Nog erger
… ‘zware’ media multitaskers zijn meer
gevoelig voor interferentie van irrelevante
stimuli uit de omgeving en irrelevante
representaties in het geheugen
…zij deden het slechter bij taskswitching
waarschijnlijk door een verminderde
vermogen om de intererferentie van
irrelevante taken uit te ‘filtreren’.
29. Leren over een domein is anders dan werken in
een domein
Kind ≠ Klein volwassene
Expert ≠ Grote novice
Epistemologie ≠ Didactiek
oftewel Doel ≠ Middel
30. Expert Noviet
• Veel relevante • Geen relevante schema’s
schema’s beschikbaar beschikbaar
• Vaardigheid zonder • Individuele elementen
noodzaak regel te moeten herinnerd en
herinneren verwerkt worden
• Veel processen zijn • Veel cognitieve capaciteit
geautomatiseerd voor voor inefficiënte
makkelijke transfer probleemoplossen
• Werken vooruit • Werken achteruit
40. Tot slot: Kinderen nu
Kinderen houden van luxe, hebben slechte
manieren…hebben geen respect voor
oudere mensen…zijn verwende tirannen…
spreken hun ouders tegen…en tiranniseren
hun leraren.
Het gaat slecht met de wereld. Kinderen
vandaag denken alleen aan hen zelf…
kunnen hun driften nauwelijks beheersen,
praten alsof zij alles weten en vinden wat
wij zeggen onzin.
48. CELSTEC
• HET centrum voor onderwijswetenschap en -
technologie
• Reputatie: Nr. 1 van Nederland
• Internationaal: Veel relaties met
instituten wereldwijd
• Deskundige begeleiding van tophoogleraren
• Opleiding en training: Eigen onderwijsinstituut
