Publicació editada amb motiu del 15è aniversari de DEP Institut on mitjaçant diferents entrevistes es mostren tots els projectes en el que hem treballat
This is for you our dear OTE students. May you continue to learn outside our classroom with people, from people and through the people that matter. Share and let us spread goodwill.
Publicació editada amb motiu del 15è aniversari de DEP Institut on mitjaçant diferents entrevistes es mostren tots els projectes en el que hem treballat
This is for you our dear OTE students. May you continue to learn outside our classroom with people, from people and through the people that matter. Share and let us spread goodwill.
Guia de recursos d'acció social a Catalunya per a l'atenció a les persones. Directori per a ajuntaments. Recull tots aquelles serveis que les entitats membres d'ECAS poden oferir als ens municipals i permet identificar espais de col·laboració, d’intercanvi d’experiències i de coneixement per a fer un treball en comú en la planificació i la gestió dels serveis socials municipals.
V Jornada d'educadors socials de centres penitenciaris. Canviem realitats, revoluciona't
Centre d'Estudis Jurídics i Formació Especialitzada, 15 de maig de 2013
Presentació utilitzada durant el seminari Escola, Motor Social realitzat a la FECC.
El seu objectiu és donar a conèixer a escoles i centres educatius les possibilitats que tenen per convertir els seus centres en motors socials de les seves comunitats, barris, municipis i comarques.
Autors: Rubén Bagüés (@rbagues) i Josep Julià (@pepjulia)
Intervenció a càrrec de Josep Olle Àrea d'Acció Social, Obra Social "La Caixa".
Conferència Ciutadana de les Persones Grans de Barcelona sobre la Digitalizació de la Societat.
Este documento discute el derecho a la educación desde tres perspectivas: 1) Las dimensiones del derecho a la educación según la Convención sobre los Derechos del Niño. 2) El análisis de la efectividad del derecho a la educación en términos de acceso, trayectorias educativas, resultados de aprendizaje y equidad. 3) Los retos pendientes para garantizar el derecho a la educación en países de alto y muy alto desarrollo, incluyendo mejorar las tasas de graduación, logros de aprendizaje y equidad educ
Guia de recursos d'acció social a Catalunya per a l'atenció a les persones. Directori per a ajuntaments. Recull tots aquelles serveis que les entitats membres d'ECAS poden oferir als ens municipals i permet identificar espais de col·laboració, d’intercanvi d’experiències i de coneixement per a fer un treball en comú en la planificació i la gestió dels serveis socials municipals.
V Jornada d'educadors socials de centres penitenciaris. Canviem realitats, revoluciona't
Centre d'Estudis Jurídics i Formació Especialitzada, 15 de maig de 2013
Presentació utilitzada durant el seminari Escola, Motor Social realitzat a la FECC.
El seu objectiu és donar a conèixer a escoles i centres educatius les possibilitats que tenen per convertir els seus centres en motors socials de les seves comunitats, barris, municipis i comarques.
Autors: Rubén Bagüés (@rbagues) i Josep Julià (@pepjulia)
Intervenció a càrrec de Josep Olle Àrea d'Acció Social, Obra Social "La Caixa".
Conferència Ciutadana de les Persones Grans de Barcelona sobre la Digitalizació de la Societat.
Este documento discute el derecho a la educación desde tres perspectivas: 1) Las dimensiones del derecho a la educación según la Convención sobre los Derechos del Niño. 2) El análisis de la efectividad del derecho a la educación en términos de acceso, trayectorias educativas, resultados de aprendizaje y equidad. 3) Los retos pendientes para garantizar el derecho a la educación en países de alto y muy alto desarrollo, incluyendo mejorar las tasas de graduación, logros de aprendizaje y equidad educ
El documento resume los resultados de un estudio sobre el bienestar infantil subjetivo en España desde la perspectiva de los niños. El estudio encontró que la mayoría de los niños encuestados se sienten satisfechos con sus vidas, aunque un 13% reportó niveles bajos de bienestar. Varios factores como las relaciones familiares, la salud y la participación influyen en el bienestar infantil. El documento también destaca diferencias regionales y recomienda escuchar a los niños, mejorar la recopilación de datos, y f
Ponència inaugural: Impacte de les polítiques socials en el benestar de la in...unicefcatalunya
El documento analiza el impacto de las políticas sociales en el bienestar de la infancia. Examina evidencia comparada sobre la capacidad de los estados y las políticas para reducir la pobreza. En países desarrollados, impuestos y transferencias han reducido significativamente la pobreza infantil. En América Latina, las transferencias han tenido un impacto más limitado en reducir la pobreza infantil, que afecta a una proporción mayor de niños que en países desarrollados. Aunque la pobreza total ha disminuido en la región,
2. MISSIÓ Educació
Contribuir al progrés i a la millora de la
Relacions Treball
qualitat de vida de las persones, amb
socials Persona
especial incidència en els col·lectius
més vulnerables en clau de
transformació social sostenible. Conscienciació
Salut de la
societat
2
2
3. ATENCIÓ SOCIAL A COL·LECTIUS VULNERABLES
Promovem diferents iniciatives per ajudar a eradicar la pobresa infantil,
afavorir la inclusió social dels col·lectius amb dificultats i fomentar el
desenvolupament en poblacions desfavorides.
3
3
4. Amb qui ho fem
Direcció
científica
+ de 100 hospitals
+ de 13.000 empreses
+ de 300 centres de
Altres Entitats + de 650 entitats
professors
agents socials + de 1.000 professionals
+ de 20 universitats
+ de 60 centres Obra Social
“la Caixa”
penitenciaris
Ministeris
Assessors Admin. 17 CCAA
Referents temàtics
externs Públiques Ajuntaments
Societats Científiques
4
4
5. Què volem aconseguir?
Trencar el cercle de la pobresa hereditària, que afecta a
nens/es en situació d’exclusió social, garantint el seu accés
a oportunitats educatives de qualitat.
L’educació determina la posició social i és el factor clau per democratitzar les
oportunitats i reduir en un 50% la rigidesa social
(Fundació Jaume Bofill – Educació i mobilitat social a Catalunya. Nov. 2011)
Per tal d’aconseguir-ho el programa pretén desenvolupar un model d’acció que incideix en les
dimensions socials, educatives, psicològiques i sanitàries de les famílies que accedeixen al programa
5
5
6. Com estem treballant?
El nen/a és el centre de l’acció del
programa: desenvolupa un pla de
treball i acompanyament
personalitzat.
Treball en xarxa: Amb l’educació com a eix
Clau territori fonamental per a la
Coordinació d’agents transformació.
La família com a unitat de treball per
desenvolupar l’autonomia i la
corresponsabilitat.
6
6
7. Procés d’atenció CaixaProinfància
Valoració Pla de treball Coordinació Seguiment i
Necessitats i Objectius Treball en xarxa: avaluació
capacitats específics de Ajuntaments (13)
treball Observatori
Xarxa entitats (340) permanent
Compromís
famílies Universitats (10)
Assignació ajudes Altres agents:
cartera escoles, centres
salut, etc Universitat
Ramon Llull
Catàleg d’ajudes: Ajuntaments conveniats:
Pro-Educació Barcelona, Madrid, Sevilla,
Zaragoza, Bilbao, Murcia, Lorca,
Pro-Salut Málaga; Palma de Mallorca, Santa
Cruz de Tenerife, Las Palmas de
Gran Canaria, Cabildo de Tenerife,
Valencia i L’Hospitalet de Llobregat
Estabilitat/intensitat Avaluació
7
7
8. Catàleg d’ajudes ofertes
Reforç educatiu Atenció psicoterapèutica personal i familiar
• Atenció logopèdica • Atenció psicosocial personalitzada
• Atenció psicomotriu • Atenció terapèutica amb famílies
• Aula oberta • Tallers terapèutics grupals
• Grups d’estudi assistit
• Equipament escolar Promoció de la salut
• Alimentació i higiene infantil
Educació no formal i lleure
• Ulleres i audiòfons
• Centres oberts
• Suport psicològic
• Campaments i activitats d’estiu
Suport educatiu familiar
• Centre materno - infantil
• Tallers educatius familiars
“Aprendre junts, créixer en família” *
Programa psicoeducatiu, dirigit a famílies de Caixaproinfancia amb algun fill o filla de 6 a 12 anys, que té
l’objectiu de promoure la convivència i el benestar familiar d’acord amb l’exercici d’una parentalitat
positiva, en 3 dimensions: emocional, comportamental, cognitiva.
L’any passat es va realitzar un pilotatge del programa, en qual van participar 1.270 persones (609 pares i
mares i 661 fills i filles).
Avaluació amb un grup control de la qual es desprenen les següents conclusions estadístiques i significatives: Les famílies
han millorat la seva convivència, comunicació i satisfacció amb la vida familiar, la qual cosa incrementa les oportunitats d’èxit
persona i escolar en els seus fills i filles.
8
8
Ajudes en cursiva: Béns
9. Quins són els serveis més utilitzats?
Les línies de treball vinculades a l’educació són les predominants
Beneficiaris per tipus de programa
9.199 beneficiaris
16.169 beneficiaris
1.291 beneficiaris
17.910 beneficiaris
34.153 beneficiaris
9
9
10. Recursos econòmics: Fons d’ajudes
Total Espanya Barcelona i Àrea Metropolitana
70.000.000 €
60.000.000 €
63.702.456 €
50.000.000 €
50.940.078 €
47.782.824 €
47.204.642 €
40.000.000 €
46.010.319 €
30.000.000 €
30.198.914 €
20.000.000 €
10.000.000 €
0€
C1
Curs C2
Curs C3
Curs C4 i C4A Curs
Curs C5 C6
Curs Curs Curs Curs Curs Curs Curs
2007 2008 2009 2010 2011 2012 2007 2008 2009 2010 2011 2012
11
10
11. Abast
El programa s’implementa a les 10 àrees urbanes que concentren bosses de pobresa infantil, mitjançant l’actuació de 340
entitats socials, de les quals 30 són entitats coordinadores, que atenen a nens residents en 468 municipis.
Bilbao (2 Entitats coordinadores i 9 col·laboradores)
Saragossa (3 Entitats coordinadores i 23 col·laboradores)
Madrid (5 Entitats
coordinadores i 31
col·laboradores)
Barcelona i Àrea metropolitana:
• 5 Entitats coordinadores :
• APSEC: 41 Entitats col·laboradores
• Cáritas: 15 Entitats col·laboradores
Sevilla (4 Entitats • Casal dels Infants: 21 Ent. Col·lab.
coordinadores i 32
col·laboradores) • FEDAIA: 22 Entitats col·laboradores
• Save The Children: 1 Ent. Col·lab.
Palma de Mallorca
(1 Entitat
coordinadores i 28 Total: 100 Entitats
col·laboradores)
Murcia i Lorca (2
Entitats • 85 Municipis
coordinadores i 7 València (3 • Aportació d’ajudes totals: 13.140.377€
col·laboradores) Entitats
coordinadores i
Màlaga (3 Entitats 22
coordinadores i 28 col·laboradores)
col·laboradores)
Canàries (1 Entitat
coordinadores i 57
col·laboradores)
12
11
12. Beneficiaris:
Nens / Nenes Famílies
Any 2012
Barcelona i Àrea Barcelona i Àrea
17.580 12.3053
Metropolitana: Metropolitana:
Global programa: 54.322
56.941 Global programa: 35.879
12
12
13. Les famílies CaixaProinfància*
88% resideixen en un entorn familiar de pobresa severa o relativa *
78% són pobres amb 2 o més factors d’exclusió *
50% dificultats greus per comprar alimentació o medicació necessària*
57% sustentador principal sense estudis o amb estudis bàsics *
44,8% famílies monoparentals.
54’5% dels pares/mares estan a l’atur dels quals el 23,5% no reben prestacions públiques
28% tenen treballs temporals.
55’4% famílies procedència immigrant, el 81% dels menors son nascuts a Espanya.
* Estudi FOESSA 2010
13
13
14. Es confirma l’increment de la intensitat de l’atenció
El programa continua la seva Mitjana d’ajudes per beneficiari i família
4,76
evolució cap a una atenció integral 5,00
3,66 4,02
4,00 3,24 3,57
que posa l’èmfasi en l’acció 2,58
3
3,00 2,29
2,6
socioeducativa, superant 2,06 2
2,00 1,52
l’orientació assistencial i l’atenció 1,00
parcialitzada. 0,00
2007 2008 2009 2010 2011 2012
Media ayudas beneficiario Media ayudas familia
Les dades mostren con s’han anat
incrementant el nombre d’ajudes Percentatge de beneficiaris per programes
per beneficiari i per família. diferents en els que participen
100%
S’observa una clara tendència cap a 80%
60%
una atenció de caràcter més global 40%
dels menors i de les seves famílies, 20%
que es concreta amb l’increment de 0%
2007 2008 2009 2010 2011 2012
beneficiaris que participen en més 1 programa 82,02% 82,85% 82,81% 75,29% 66,35% 60,33%
2 programas 16,26% 15,13% 15,17% 21,32% 26,52% 28,84%
d’un dels programes que ofereix 3-5 programas 1,72% 2,03% 2,03% 3,40% 7,14% 10,83%
CaixaProinfància.
14
14
15. Eixos clau en el programa de Caixaproinfancia
Programes centrats en les necessitats de les persones: els infants en el centre
de l’acció.
Col·laboració i coordinació entre tots els agents del territori:
• Mapeig del territori
• Taules d’infància
• Construcció d’un catàleg de serveis centrat en els infants en un territori
Seguiment i avaluació de les actuacions: generació d’evidència.
15
15