SlideShare a Scribd company logo
ǫȭȔȕȈȏȭȧ № нсм Ȕй DzȐєȊȈ
ТеȚа 
еȘȟȝеȞиȚеțȠаșьțȜї ȝȞȜгȞаȚип 
„Ɋɨɡɜɢɬɨɤ ɿɧɬɟɥɟɤɬɭɚɥьɧɨʀ 
ɫɤɥɚɞɨɜɨʀ ɨɫɨɛɢɫɬɨɫɬɿ ɭɱɧя 
ɩɨɱɚɬɤɨɜɨʀ ɬɚ ɨɫɧɨɜɧɨʀ ɲɤɨɥɢ 
ɧɚ ɡɚɫɚɞɚɯ ɿɧɬɟɝɪɚɬɢɜɧɨ- 
ɞɿяɥьɧɿɫɧɨɝɨ ɩɿɞɯɨɞɭ ɡɚ ɧɚɭɤɨɜɨ- 
ɩɟɞɚɝɨɝɿɱɧɢɦ ɩɪɨɟɤɬɨɦ „ɊОɋɌОК” 
(ɇɚɤɚɡ ГɍɈɇ №228 ɜіɞ 28.12.2009.)
DzȍȘȭȊȕȐȒȐ ȍȒșȗȍȘȐȔȍȕȚț 
КȍȘȭȊȕȐȒ– 
ǵȍȉȖȎ ǹȊȭȚȓȈȕȈ ǷȍȚȘȭȊȕȈ, ȌȐȘȍȒȚȖȘ 
ȋȭȔȕаȏȭȮ № 261 ДаȘȕȐȞьȒȖȋȖ ȘаȑȖȕț Ȕ. КȐєȊа; 
ǵаțȒȖȊȐȑ ȒȍȘȭȊȕȐȒ – 
ǷțȠȒȈȘьȖȊȈ ǺȈȔȈȘȈ ǶȓȍȒșȭȮȊȕȈ, 
ȒаȕȌȐȌаȚ ȗȍȌаȋȖȋȭȟȕȐȝ ȕаțȒз 
ȌȖȞȍȕȚз ȏаșȚțȗȕȐȒ ȌȐȘȍȒȚȖȘа ІȕșȚȐȚțȚț 
ȭȕȕȖȊаȞȭȑȕȐȝ ȚȍȝȕȖȓȖȋȭȑ ȭ ȏȔȭșȚț ȖșȊȭȚȐ 
ǴǶǵ УȒȘаȮȕȐ.
ǺȍȘȔȭȕȐ ȘȍȈȓȭȏȈȞȭȮ ȍȒșȗȍȘȐȔȍȕȚȈȓьȕȖȮ 
ȗȍȌȈȋȖȋȭȟȕȖȮ ȗȘȖȋȘȈȔȐх 
̏е̬е̭е̦ь ϮϬϬϵ ̬оку - ̬̐уде̦ь ϮϬϭ4 ̬оку. 
Етап̛ ̏п̬о̏ад̙е̦̦́ п̬о̬̐а̛̥: Під̐ото̏ч̛̜ ;т̬а̏е̦ь- ̏е̬е̭е̦ь ϮϬϬ9 ̬.Ϳ Діа̦̐о̭т̛ч̦о-ко̦цептуаль̛̦̜ 
;̭іче̦ь-че̬̏е̦ь ϮϬϭϬ ̬.Ϳ О̬̐а̦і̚аці̜̦о-п̬о̦̐о̚уюч̛̜ 
;че̬̏е̦ь ϮϬϭϬ-че̬̏е̦ь ϮϬϭϮ ̬.Ϳ Фо̬̥уюч̛̜ ;че̬̏е̦ь ϮϬϭϮ-̏е̬е̭е̦ь ϮϬϭϯ ̬.Ϳ У̚а̐аль̦ююч̛̜ ;̏е̬е̭е̦ь ϮϬϭϯ-̬̐уде̦ь ϮϬϭϰ ̬.Ϳ
Зɚɜɞɚɧɧя ɟɤɫɩɟɪɢɦɟɧɬɚɥьɧɨʀ 
ɞɿяɥьɧɨɫɬɿ (ɧɚ 3-ɣ ɟɬɚɩ): 
 ȌȭȈȋȕȖșȚȐȒȈ ȔȕȖȎȐȕȕȐȝ ȏȌȭȉȕȖșȚȍȑ țȟȕȭȊ;  ȘȖȏȘȖȉȒȈ ȚȈ ȊȗȘȖȊȈȌȎȍȕȕȧ „ ІȕȌȐȊȭȌțȈȓьȕȖȮ ȗșȐȝȖȓȖȋȖ- 
ȗȍȌȈȋȖȋȭȟȕȖȮ ȒȈȘȚȒȐ țȟȕȧ";  ȖȘȋȈȕȭȏȈȞȭȧ ȔȖȕȭȚȖȘȐȕȋț ȊȗȓȐȊț ȭȕȚȍȋȘȈȚȐȊȕȖ- 
ȌȭȧȓьȕȭșȕȖȋȖ ȗȭȌȝȖȌț ȌȖ ȕȈȊȟȈȕȕȧ țȟȕȭȊ ȕȈ ȘȖȏȊȐȚȖȒ 
ȭȕȚȍȓȍȒȚț;  ȈȗȘȖȉȈȞȭȧ ȗȍȌȈȋȖȋȭȟȕȐȝ ȚȍȝȕȖȓȖȋȭȑ ȕȈ ȖșȕȖȊȭ 
ȭȕȚȍȋȘȈȚȐȊȕȖ-ȌȭȧȓьȕȭșȕȖȋȖ ȗȭȌȝȖȌț ȌȖ ȕȈȊȟȈȕȕȧ țȟȕȭȊ;  ȈȗȘȖȉȈȞȭȧ șȚȊȖȘȍȕȖȮ ȒȖȕȞȍȗȞȭȮ ȕȈțȒȖȊȖ-ȗȍȌȈȋȖȋȭȟȕȖȋȖ 
ȗȘȖȍȒȚț „РȖșȚȖȒ" ȧȒ ȏȈșȖȉț Ȍȓȧ ȘȖȏȊȐȚȒț 
ȭȕȚȍȓȍȒȚțȈȓьȕȖȮ șȜȍȘȐ;  ȊȐȏȕȈȟȍȕȕȧ ȗȖȏȐȚȐȊȕȐȝ ȭ ȕȍȋȈȚȐȊȕȐȝ ȗȘȖȋȕȖȏȭȊ 
ȍȒșȗȍȘȐȔȍȕȚȈȓьȕȖȮ ȘȖȉȖȚȐ.
Діɚɝɧɨɫɬɢɱɧі ɞɨɫɥіɞɠɟɧɧя 
• ȘȭȊȍȕь ȠȒȭȓьȕȖȮ ȈȌȈȗȚȈȞȭȮц 
• ȘȭȊȍȕь ȠȒȭȓьȕȖȮ ȔȖȚȐȊȈȞȭȮц 
• ȘȭȊȍȕь ȗȭȏȕȈȊȈȓьȕȖȮ șȜȍȘȐц 
• ȘȭȊȍȕь ȓȖȋȭȟȕȖȋȖ ȔȐșȓȍȕȕȧц 
• ȌȖșȓȭȌȎȍȕȕȧ 
ȉȈȋȈȚȖșȚȖȘȖȕȕȭȝ ȘȖȏțȔȖȊȐȝ 
ȏȌȭȉȕȖșȚȍȑ țȟȕȭȊ
РȭȊȍȕь ȠȒȭȓьȕȖȮ ȔȖȚȐȊȈȞȭȮ 
гȏȈ ȔȍȚȖȌȐȒȖȦ НйdzțșȒȈȕȖȊȖȮд
ВȐȏȕȈȟȍȕȕȧ ȗȘȖȌțȒȚȐȊȕȖșȚȭ ȏȈȗȈȔвȧȚȖȊțȊȈȕȕȧ 
ȏȈ ȔȍȚȖȌȐȒȖȦ ǶйdzțȘȭȮ “ǷȭȒȚȖȋȘȈȔȐ”
ǪȐȏȕȈȟȍȕȕȧ ȚȖȟȕȖșȚȭ țȊȈȋȐ ȏȈ ȔȍȚȖȌȐȒȖȦ 
“DzȖȘȍȒȚțȘȕȈ ȗȘȖȉȈ” 
ˀ е ̚ у л ь т а т 
2-ʤ 
ˀо̭ток 
2-ʥ 
ˀо̭ток 
2-ʦ 3-ʤ 
ˀо̭ток 
3-ʥ 4-ʤ 
ˀо̭ток 
4-ʥ 
81 -ϭϬϬ% ̛̭̏ока точ̦і̭ть 
у̏а̛̐ 
11 15 - 14 - 17 - 
61-ϴϬ% точ̦і̭ть у̏а̛̐ 
̛̏ще ̭е̬ед̦ьо̐о 
10 13 15 13 8 10 7 
41-ϲϬ% ̭е̬ед̦́ точ̦і̭ть 
у̏а̛̐ 
- - 10 3 10 1 15 
21-4Ϭ% ̛̦̚ька точ̦і̭ть 
у̏а̛̐ 
- - 3 - 7 - 6
ǺȍșȚ ȭȕȚȍȓȍȒȚț ǸйDzȍȚȚȍȓȓȈ 
ʦік діте̜ ʿʦ 
;п̬а̛̏ль̦а ̏ідпо̏ідьͿ 
IQ Кількі̭ть діте̜ 
(165 діте̜) 
6 – ϳ ̬окі̏ 
5 73 30 
6 74 23 
7 75 20 
8 76 17 
8-ϭϭ ̬окі̏ 
15 81 10 
16 83 8 
17 85 5 
18 87 20 
19 89 15 
20 91 15 
21 93 2
Вɢяɜɥɟɧɧя ɬɚ ɨɰɿɧɤɚ ɤɨɦɭɧɿɤɚɬɢɜɧɢɯ 
ɬɚ ɨɪɝɚɧɿɡɚɬɨɪɫьɤɢɯ ɡɞɿɛɧɨɫɬɟɣ
Іɧɬɟɪɟɫɢ яɫɤɪɚɜɨ ɫɟɪɟɞɧьɨ ɫɥɚɛɨ 
1. Ɏіɡɢчɧі 17 10 2 
2.Ɉɪɝɚɧіɡɚɬɨɪɫьɤі 20 9 - 
3. Ɇɚɬɟɦɚɬɢчɧі 22 5 2 
4. ɉɪɢɪɨɞɧɢчі 23 6 - 
5. Кɨɧɫɬɪɭɤɬɨɪɫьɤɨ - 
18 7 4 
ɬɟхɧічɧі 
6. Аɪɬɢɫɬɢчɧі 17 9 3 
7.Кɨɦɭɧіɤɚɬɢɜɧі 21 5 3 
8. Ɏіɥɨɥɨɝічɧі 19 4 6 
9. Ɇɭɡɢчɧі 25 4 - 
10. ɏɭɞɨɠɧьɨ-ɨɛɪɚɡɨɬɜɨɪчі 20 6 3
Кɥɚɫ 
К-ɫɬь 
ɭɱɧ. 
əɤіɫɬь 
ɡɧɚɧь 
4-ʤ 
29 
76% 
4-ʥ 
28 
40%
Кɥɚɫ 
К-ɫɬь 
ɭɱɧіɜ 
əɤіɫɬь 
ɡɧɚɧь 
4-ʤ 
29 
93% 
4-ʥ 
28 
57%
Кɥɚɫ 
К-ɫɬь 
ɭɱɧіɜ 
əɤіɫɬь 
ɡɧɚɧь 
4-ʤ 
29 
69% 
4-ʥ 
28 
46%
4 ɤɥ. 
7 ɭɱ. 
2 ɤɥ. 
5 ɭɱ. 
3 ɤɥ. 
6 ɭɱ. 
1 ɤɥ. 
3 ɭɱ.
4 ɤɥ. 
15 ɭɱ. 
2 ɤɥ. 
12 ɭɱ. 
3 ɤɥ. 
14 ɭɱ. 
1 ɤɥ. 
11 ɭɱ.
22 учні – 74% 
20 учнів – 69% 
17 учнів – 58% 
15 учнів – 52%
72% 
70% 
69% 
94% 
93% 
88% 
0% 20% 40% 60% 80% 100% 
ʻавкол̛ш̦і̜ світ ϰ клас 
ʻавкол̛ш̦і̜ світ ϯ клас 
ʻавкол̛ш̦і̜ світ Ϯ клас 
ʻавкол̛ш̦і̜ світ ϭ клас 
ʺате̥ат̛ка ϰ клас 
ʺате̥ат̛ка ϯ клас 
ʺате̥ат̛ка Ϯ клас 
ʺате̥ат̛ка ϭ клас 
65% 
82%
ǷȘȐȘȖȌȕȈ 
ȎȊȈȊȭșȚьз ȉȍȏȗȖșȍȘȍȌȕȭșȚьз 
ȍȔȖȞȭȑȕȭșȚьз ȏȈȞȭȒȈȊȓȍȕȭșȚь ȚȈ 
ȗȘȈȋȕȍȕȕȧ ȌȖ ȕȈȊȟȈȕȕȧ 
ȏȉȍȘȭȋȈȦȚьșȧ ț ȌȐȚȐȕȐ ȗȭȌ ȟȈș ȮȮ 
ȗȖȟȈȚȒȖȊȖȋȖ ȕȈȊȟȈȕȕȧ - Ȟȍ 
ȉȓȈȋȖȌȈȚȕȐȑ ґȘțȕȚ Ȍȓȧ 
ȊȐȝȖȊȈȕȕȧ ȚȈ ȌțȝȖȊȕȖȋȖ 
ȏȉȈȋȈȟȍȕȕȧ ȚȊȖȘȟȖȮ ȖșȖȉȐșȚȖșȚȭ. 
Ƕ. DzȖȟȍȘȋȈ 
Модель 
ȌȭȧȓьȕȖșȚȭ țȟȕȭȊ 
“ВȟȐȚȐșȧ– țȔȭȚȐ– ȚȊȖȘȐȚȐ”
ВЧИȀИǿЯ 
ǼȠȞȖȚȡȐȎȠȖ 
ȘȜȞȖȟȠь 
ȕ ȒȜȟȐȳȒȡ 
ǰȖȞȳȦȡȐȎȠȖ 
ȓȘȜșȜȑȳȥțȳ 
ȝȞȜȏșȓȚȖ 
ǼȞȑȎțȳȕȜȐȡȐȎȠȖ 
ȐȕȎєȚȜȕȐ'ȭȕȜȘ ȟȐȜȴȣ 
ȕțȎțь ȳ 
ȡȝȜȞȭȒȘȜȐȡȐȎȠȖ ȴȣ 
ǼȞȑȎțȳȕȜȐȡȐȎȠȖ 
ȟȐȜȴ ȐșȎȟțȳ 
ȝȞȖȗȜȚȖ 
ȐȖȐȥȓțțȭ 
țȎȐȘȜșȖȦțьȜȑȜ 
ȟȓȞȓȒȜȐȖȧȎ 
СȎȚȜȟȠȳȗțȜ 
ȕȎȗȚȎȠȖȟȭ 
ȟȐȜȴȚ 
țȎȐȥȎțțȭȚ
ȁМІȀИ 
ǽȞȜȠȖȟȠȜȭȠȖ 
țȓȐȝȓȐțȓțȜȟȠȳ ȳ 
ȟȘșȎȒțȜȟȠȳ 
ЗȎȗȚȎȠȖ ȝȜȕȖȤȳȬ 
Ȑ ȒȖȟȘȡȟȳȭȣ ȳ ȐȖȣȜȐȡȐȎȠȖ 
ȟȐȜȬ ȐșȎȟțȡ ȒȡȚȘȡ 
ǼȤȳțȬȐȎȠȖ ȟȜȤȳȎșьțȳ ȕȐȖȥȘȖб 
ȝȜȐ'ȭȕȎțȳ ȳȕ ȕȒȜȞȜȐ'ȭȚб 
ȟȝȜȔȖȐȎțțȭȚб Ȏ ȠȎȘȜȔ 
ȕ țȎȐȘȜșȖȦțȳȚ ȟȓȞȓȒȜȐȖȧȓȚ ǯȎȥȖȠȖ ȐȎȔșȖȐȳȟȠь 
ȝȞȖȞȜȒțȜȑȜ ȜȠȜȥȓțțȭ
ЗȎȝȖȠȡȐȎȠȖ 
Ȟȳȕțȳ ȏȎȕȖ 
ȀВОǾИȀИ 
ȒȎțȖȣ 
КȜțȟȡșьȠȡȐȎȠȖȟȭ 
ȡ ȓȘȟȝȓȞȠȳȐ 
УȚȳȠȖ ȝȞȎȤȬȐȎȠȖ 
ȕ ȒȜȘȡȚȓțȠȎȚȖ 
ǼȠȞȖȚȡȐȎȠȖ 
ȳțȢȜȞȚȎȤȳȬ 
ǼȝȖȠȡȐȎȠȖ 
ȜȠȜȥȓțțȭ
ДȖșȧȋȕȍȕȕȧ țȟȕȭȊз ȧȒȭ ȕȈȊȟȈȦȚьșȧ 
ȏȈ ȗȘȖȋȘȈȔȖȦ “ǸǶǹǺǶDz” 
ǻ ȘȈȑȖȕȕȖȔț ȍȚȈȗȭ ВșȍțȒȘȈȮȕșьȒȖȮ 
ȖȓȭȔȗȭȈȌȐ ȏ ȔȈȚȍȔȈȚȐȒȐ șȍȘȍȌ 
țȟȕȭȊ о-п ȒȓȈșȭȊх 
• Ɋяɛɨɜ ɘɪіɣ (3-А ɤɥɚɫ) ɩɨɫіɜ ІІ ɦіɫɰɟ. 
ǻ ǴȭȎȕȈȘȖȌȕȭȑ ȔȈȚȍȔȈȚȐȟȕȖ- 
ȗȘȐȋȖȌȕȐȞьȒȭȑ ȋȘȭ «dzȈȉȭȘȐȕȚ» 
•Кɨɪɨɛɤɚ Вɥɚɞɢɫɥɚɜ (3-А ɤɥɚɫ) ɩɨɫіɜ ІV ɦіɫɰɟ; 
•ɉɨɡɧяɤ Мɢɯɚɣɥɨ (4-А ɤɥɚɫ) ɩɨɫіɜ ІV ɦіɫɰɟ.
ǹțȟȈșȕȭ ȖșȊȭȚȕȭ ȚȍȝȕȖȓȖȋȭȮ 
Ȋ ȘȍȈȓȭȏȈȞȭȮ ȌȭȧȓьȕȭșȕȖȋȖ ȗȭȌȝȖȌț 
ȌȖ ȕȈȊȟȈȕȕȧ
Що дає ͞ˀо̭ток͟ д̛т̛̦і 
ǻȟȕȭ-ȘȖșȚȒȭȊȞȭ ȠȊȐȌȠȍ șȊȖȮȝ ȖȌȕȖȓȭȚȒȭȊ 
ȏȈșȊȖȦȦȚь ȗȘȖȋȘȈȔȖȊȐȑ ȔȈȚȍȘȭȈȓ ȏ ȘȭȏȕȐȝ 
ȗȘȍȌȔȍȚȭȊ 
ǹȗȖȒȭȑȕȭȠȍ ȭ ȊȗȍȊȕȍȕȭȠȍ ȊȭȌȗȖȊȭȌȈȦȚьз 
ȊȐȒȖȕțȦȚь șȈȔȖșȚȭȑȕȭ ȘȖȉȖȚȐз ȔȈȦȚь 
ȌȖșȓȭȌȕȐȞьȒȭ ȕȈȊȐȟȒȐ 
ǻȔȭȦȚь ȏȈȗȘȖȗȖȕțȊȈȚȐ șȊȭȑ șȗȖșȭȉ 
ȌȭȧȓьȕȖșȚȭз ȈȘȋțȔȍȕȚțȊȈȚȐ șȊȖȮ ȌțȔȒȐ 
ǻȔȭȦȚь ȊȭȌșȚȖȦȊȈȚȐ șȊȖȦ ȚȖȟȒț ȏȖȘț 
DzȘȈȡȍ ȊȖȓȖȌȭȦȚь ȕȈȊȐȟȒȈȔȐ șȈȔȖȒȖȕȚȘȖ- 
ȓȦ ȑ șȈȔȖȖȞȭȕȒȐ
Я хочу… 
Я ̦̚а̀… 
Я ̥о̙у… 
Я до̭лід̙у̀… 
Я ̥̏і̀… 
Я т̏о̬̀…

More Related Content

More from shuriklobotryas

3 звернення тьютора
3 звернення тьютора3 звернення тьютора
3 звернення тьютора
shuriklobotryas
 
ТЕХНОЛОГІЧНА МОЗАЇКА
ТЕХНОЛОГІЧНА МОЗАЇКАТЕХНОЛОГІЧНА МОЗАЇКА
ТЕХНОЛОГІЧНА МОЗАЇКА
shuriklobotryas
 
Організація методичної роботи з учителями світової літератури м. Києва у 2...
Організація  методичної роботи з учителями світової літератури м. Києва у 2...Організація  методичної роботи з учителями світової літератури м. Києва у 2...
Організація методичної роботи з учителями світової літератури м. Києва у 2...
shuriklobotryas
 
особливості сприйняття літератури молодшими підлітками
особливості сприйняття літератури молодшими підліткамиособливості сприйняття літератури молодшими підлітками
особливості сприйняття літератури молодшими підлітками
shuriklobotryas
 
Технології аналізу художнього тексту
Технології аналізу художнього текстуТехнології аналізу художнього тексту
Технології аналізу художнього тексту
shuriklobotryas
 
Nakaz donmc 9
Nakaz donmc 9Nakaz donmc 9
Nakaz donmc 9
shuriklobotryas
 
Nakaz donmc 636
Nakaz donmc 636Nakaz donmc 636
Nakaz donmc 636
shuriklobotryas
 
Nakaz donmc 635
Nakaz donmc 635Nakaz donmc 635
Nakaz donmc 635
shuriklobotryas
 
Nakaz donmc 601
Nakaz donmc 601Nakaz donmc 601
Nakaz donmc 601
shuriklobotryas
 

More from shuriklobotryas (20)

3 звернення тьютора
3 звернення тьютора3 звернення тьютора
3 звернення тьютора
 
ТЕХНОЛОГІЧНА МОЗАЇКА
ТЕХНОЛОГІЧНА МОЗАЇКАТЕХНОЛОГІЧНА МОЗАЇКА
ТЕХНОЛОГІЧНА МОЗАЇКА
 
Організація методичної роботи з учителями світової літератури м. Києва у 2...
Організація  методичної роботи з учителями світової літератури м. Києва у 2...Організація  методичної роботи з учителями світової літератури м. Києва у 2...
Організація методичної роботи з учителями світової літератури м. Києва у 2...
 
особливості сприйняття літератури молодшими підлітками
особливості сприйняття літератури молодшими підліткамиособливості сприйняття літератури молодшими підлітками
особливості сприйняття літератури молодшими підлітками
 
Технології аналізу художнього тексту
Технології аналізу художнього текстуТехнології аналізу художнього тексту
Технології аналізу художнього тексту
 
Nakaz donmc 9
Nakaz donmc 9Nakaz donmc 9
Nakaz donmc 9
 
Nakaz donmc 636
Nakaz donmc 636Nakaz donmc 636
Nakaz donmc 636
 
Nakaz donmc 635
Nakaz donmc 635Nakaz donmc 635
Nakaz donmc 635
 
Nakaz donmc 601
Nakaz donmc 601Nakaz donmc 601
Nakaz donmc 601
 
30
3030
30
 
29
2929
29
 
28
2828
28
 
27
2727
27
 
26
2626
26
 
25
2525
25
 
24
2424
24
 
23
2323
23
 
22
2222
22
 
21
2121
21
 
19
1919
19
 

Recently uploaded

Звіт керівника закладу за 2023-2024.pptx
Звіт керівника закладу за 2023-2024.pptxЗвіт керівника закладу за 2023-2024.pptx
Звіт керівника закладу за 2023-2024.pptx
ssuserd0ab23
 
№ 133, 04.06.2024, підсумки методичної роботи з учителями школи у 2023-2024 ...
№ 133,  04.06.2024, підсумки методичної роботи з учителями школи у 2023-2024 ...№ 133,  04.06.2024, підсумки методичної роботи з учителями школи у 2023-2024 ...
№ 133, 04.06.2024, підсумки методичної роботи з учителями школи у 2023-2024 ...
olha1koval
 
Топ книг для літнього настрою: рекомендаційні списки літератури для позакласн...
Топ книг для літнього настрою: рекомендаційні списки літератури для позакласн...Топ книг для літнього настрою: рекомендаційні списки літератури для позакласн...
Топ книг для літнього настрою: рекомендаційні списки літератури для позакласн...
Чернівецька обласна бібліотека для дітей
 
06.06.2024 ТСЛ Медичні довідки для закладів освіти.pdf
06.06.2024 ТСЛ Медичні довідки для закладів освіти.pdf06.06.2024 ТСЛ Медичні довідки для закладів освіти.pdf
06.06.2024 ТСЛ Медичні довідки для закладів освіти.pdf
ssuser46127c
 
Віртуальна виставка «Батько – це сила і мудрість».
Віртуальна виставка «Батько – це сила і мудрість».Віртуальна виставка «Батько – це сила і мудрість».
Віртуальна виставка «Батько – це сила і мудрість».
Vinnytsia Regional Universal Scientific Library named after Valentin Otamanovsky
 
Передвиборча програма Майора Станіслава
Передвиборча програма  Майора СтаніславаПередвиборча програма  Майора Станіслава
Передвиборча програма Майора Станіслава
tetiana1958
 
Криптографія КриптографіяКриптографіяКриптографія
Криптографія КриптографіяКриптографіяКриптографіяКриптографія КриптографіяКриптографіяКриптографія
Криптографія КриптографіяКриптографіяКриптографія
ssuser172ac3
 
Безбар’єрність в бібліотеці – суспільна норма
Безбар’єрність в бібліотеці – суспільна нормаБезбар’єрність в бібліотеці – суспільна норма
Безбар’єрність в бібліотеці – суспільна норма
ssuser15a891
 
курсова робота теорема Штольца з математики
курсова робота теорема Штольца з математикикурсова робота теорема Штольца з математики
курсова робота теорема Штольца з математики
ssuser3a363c
 
Передвиборча програма Ковальової Катерини
Передвиборча програма Ковальової КатериниПередвиборча програма Ковальової Катерини
Передвиборча програма Ковальової Катерини
tetiana1958
 
zarahuvannia do pershogo klassu IMG_20240607_0001.pdf
zarahuvannia do pershogo klassu IMG_20240607_0001.pdfzarahuvannia do pershogo klassu IMG_20240607_0001.pdf
zarahuvannia do pershogo klassu IMG_20240607_0001.pdf
AleksSaf
 
Проєкт "Подорож містами України". Буковина
Проєкт "Подорож містами України". БуковинаПроєкт "Подорож містами України". Буковина
Проєкт "Подорож містами України". Буковина
НБУ для дітей
 
Звіт директора за 2023-2024 н. р. [Автозбережено].ppt
Звіт директора  за 2023-2024 н. р. [Автозбережено].pptЗвіт директора  за 2023-2024 н. р. [Автозбережено].ppt
Звіт директора за 2023-2024 н. р. [Автозбережено].ppt
ssuser59c0a2
 
Зернобобові культури в Україні: сучасний стан та перспективи використання
Зернобобові культури в Україні: сучасний стан та перспективи використанняЗернобобові культури в Україні: сучасний стан та перспективи використання
Зернобобові культури в Україні: сучасний стан та перспективи використання
Vinnytsia Regional Universal Scientific Library named after Valentin Otamanovsky
 
Майстер графічного малюнку. Георгій Якутовича
Майстер графічного малюнку. Георгій ЯкутовичаМайстер графічного малюнку. Георгій Якутовича
Майстер графічного малюнку. Георгій Якутовича
НБУ для дітей
 

Recently uploaded (15)

Звіт керівника закладу за 2023-2024.pptx
Звіт керівника закладу за 2023-2024.pptxЗвіт керівника закладу за 2023-2024.pptx
Звіт керівника закладу за 2023-2024.pptx
 
№ 133, 04.06.2024, підсумки методичної роботи з учителями школи у 2023-2024 ...
№ 133,  04.06.2024, підсумки методичної роботи з учителями школи у 2023-2024 ...№ 133,  04.06.2024, підсумки методичної роботи з учителями школи у 2023-2024 ...
№ 133, 04.06.2024, підсумки методичної роботи з учителями школи у 2023-2024 ...
 
Топ книг для літнього настрою: рекомендаційні списки літератури для позакласн...
Топ книг для літнього настрою: рекомендаційні списки літератури для позакласн...Топ книг для літнього настрою: рекомендаційні списки літератури для позакласн...
Топ книг для літнього настрою: рекомендаційні списки літератури для позакласн...
 
06.06.2024 ТСЛ Медичні довідки для закладів освіти.pdf
06.06.2024 ТСЛ Медичні довідки для закладів освіти.pdf06.06.2024 ТСЛ Медичні довідки для закладів освіти.pdf
06.06.2024 ТСЛ Медичні довідки для закладів освіти.pdf
 
Віртуальна виставка «Батько – це сила і мудрість».
Віртуальна виставка «Батько – це сила і мудрість».Віртуальна виставка «Батько – це сила і мудрість».
Віртуальна виставка «Батько – це сила і мудрість».
 
Передвиборча програма Майора Станіслава
Передвиборча програма  Майора СтаніславаПередвиборча програма  Майора Станіслава
Передвиборча програма Майора Станіслава
 
Криптографія КриптографіяКриптографіяКриптографія
Криптографія КриптографіяКриптографіяКриптографіяКриптографія КриптографіяКриптографіяКриптографія
Криптографія КриптографіяКриптографіяКриптографія
 
Безбар’єрність в бібліотеці – суспільна норма
Безбар’єрність в бібліотеці – суспільна нормаБезбар’єрність в бібліотеці – суспільна норма
Безбар’єрність в бібліотеці – суспільна норма
 
курсова робота теорема Штольца з математики
курсова робота теорема Штольца з математикикурсова робота теорема Штольца з математики
курсова робота теорема Штольца з математики
 
Передвиборча програма Ковальової Катерини
Передвиборча програма Ковальової КатериниПередвиборча програма Ковальової Катерини
Передвиборча програма Ковальової Катерини
 
zarahuvannia do pershogo klassu IMG_20240607_0001.pdf
zarahuvannia do pershogo klassu IMG_20240607_0001.pdfzarahuvannia do pershogo klassu IMG_20240607_0001.pdf
zarahuvannia do pershogo klassu IMG_20240607_0001.pdf
 
Проєкт "Подорож містами України". Буковина
Проєкт "Подорож містами України". БуковинаПроєкт "Подорож містами України". Буковина
Проєкт "Подорож містами України". Буковина
 
Звіт директора за 2023-2024 н. р. [Автозбережено].ppt
Звіт директора  за 2023-2024 н. р. [Автозбережено].pptЗвіт директора  за 2023-2024 н. р. [Автозбережено].ppt
Звіт директора за 2023-2024 н. р. [Автозбережено].ppt
 
Зернобобові культури в Україні: сучасний стан та перспективи використання
Зернобобові культури в Україні: сучасний стан та перспективи використанняЗернобобові культури в Україні: сучасний стан та перспективи використання
Зернобобові культури в Україні: сучасний стан та перспективи використання
 
Майстер графічного малюнку. Георгій Якутовича
Майстер графічного малюнку. Георгій ЯкутовичаМайстер графічного малюнку. Георгій Якутовича
Майстер графічного малюнку. Георгій Якутовича
 

Pr babych

  • 1. ǫȭȔȕȈȏȭȧ № нсм Ȕй DzȐєȊȈ
  • 2. ТеȚа еȘȟȝеȞиȚеțȠаșьțȜї ȝȞȜгȞаȚип „Ɋɨɡɜɢɬɨɤ ɿɧɬɟɥɟɤɬɭɚɥьɧɨʀ ɫɤɥɚɞɨɜɨʀ ɨɫɨɛɢɫɬɨɫɬɿ ɭɱɧя ɩɨɱɚɬɤɨɜɨʀ ɬɚ ɨɫɧɨɜɧɨʀ ɲɤɨɥɢ ɧɚ ɡɚɫɚɞɚɯ ɿɧɬɟɝɪɚɬɢɜɧɨ- ɞɿяɥьɧɿɫɧɨɝɨ ɩɿɞɯɨɞɭ ɡɚ ɧɚɭɤɨɜɨ- ɩɟɞɚɝɨɝɿɱɧɢɦ ɩɪɨɟɤɬɨɦ „ɊОɋɌОК” (ɇɚɤɚɡ ГɍɈɇ №228 ɜіɞ 28.12.2009.)
  • 3. DzȍȘȭȊȕȐȒȐ ȍȒșȗȍȘȐȔȍȕȚț КȍȘȭȊȕȐȒ– ǵȍȉȖȎ ǹȊȭȚȓȈȕȈ ǷȍȚȘȭȊȕȈ, ȌȐȘȍȒȚȖȘ ȋȭȔȕаȏȭȮ № 261 ДаȘȕȐȞьȒȖȋȖ ȘаȑȖȕț Ȕ. КȐєȊа; ǵаțȒȖȊȐȑ ȒȍȘȭȊȕȐȒ – ǷțȠȒȈȘьȖȊȈ ǺȈȔȈȘȈ ǶȓȍȒșȭȮȊȕȈ, ȒаȕȌȐȌаȚ ȗȍȌаȋȖȋȭȟȕȐȝ ȕаțȒз ȌȖȞȍȕȚз ȏаșȚțȗȕȐȒ ȌȐȘȍȒȚȖȘа ІȕșȚȐȚțȚț ȭȕȕȖȊаȞȭȑȕȐȝ ȚȍȝȕȖȓȖȋȭȑ ȭ ȏȔȭșȚț ȖșȊȭȚȐ ǴǶǵ УȒȘаȮȕȐ.
  • 4. ǺȍȘȔȭȕȐ ȘȍȈȓȭȏȈȞȭȮ ȍȒșȗȍȘȐȔȍȕȚȈȓьȕȖȮ ȗȍȌȈȋȖȋȭȟȕȖȮ ȗȘȖȋȘȈȔȐх ̏е̬е̭е̦ь ϮϬϬϵ ̬оку - ̬̐уде̦ь ϮϬϭ4 ̬оку. Етап̛ ̏п̬о̏ад̙е̦̦́ п̬о̬̐а̛̥: Під̐ото̏ч̛̜ ;т̬а̏е̦ь- ̏е̬е̭е̦ь ϮϬϬ9 ̬.Ϳ Діа̦̐о̭т̛ч̦о-ко̦цептуаль̛̦̜ ;̭іче̦ь-че̬̏е̦ь ϮϬϭϬ ̬.Ϳ О̬̐а̦і̚аці̜̦о-п̬о̦̐о̚уюч̛̜ ;че̬̏е̦ь ϮϬϭϬ-че̬̏е̦ь ϮϬϭϮ ̬.Ϳ Фо̬̥уюч̛̜ ;че̬̏е̦ь ϮϬϭϮ-̏е̬е̭е̦ь ϮϬϭϯ ̬.Ϳ У̚а̐аль̦ююч̛̜ ;̏е̬е̭е̦ь ϮϬϭϯ-̬̐уде̦ь ϮϬϭϰ ̬.Ϳ
  • 5. Зɚɜɞɚɧɧя ɟɤɫɩɟɪɢɦɟɧɬɚɥьɧɨʀ ɞɿяɥьɧɨɫɬɿ (ɧɚ 3-ɣ ɟɬɚɩ):  ȌȭȈȋȕȖșȚȐȒȈ ȔȕȖȎȐȕȕȐȝ ȏȌȭȉȕȖșȚȍȑ țȟȕȭȊ;  ȘȖȏȘȖȉȒȈ ȚȈ ȊȗȘȖȊȈȌȎȍȕȕȧ „ ІȕȌȐȊȭȌțȈȓьȕȖȮ ȗșȐȝȖȓȖȋȖ- ȗȍȌȈȋȖȋȭȟȕȖȮ ȒȈȘȚȒȐ țȟȕȧ";  ȖȘȋȈȕȭȏȈȞȭȧ ȔȖȕȭȚȖȘȐȕȋț ȊȗȓȐȊț ȭȕȚȍȋȘȈȚȐȊȕȖ- ȌȭȧȓьȕȭșȕȖȋȖ ȗȭȌȝȖȌț ȌȖ ȕȈȊȟȈȕȕȧ țȟȕȭȊ ȕȈ ȘȖȏȊȐȚȖȒ ȭȕȚȍȓȍȒȚț;  ȈȗȘȖȉȈȞȭȧ ȗȍȌȈȋȖȋȭȟȕȐȝ ȚȍȝȕȖȓȖȋȭȑ ȕȈ ȖșȕȖȊȭ ȭȕȚȍȋȘȈȚȐȊȕȖ-ȌȭȧȓьȕȭșȕȖȋȖ ȗȭȌȝȖȌț ȌȖ ȕȈȊȟȈȕȕȧ țȟȕȭȊ;  ȈȗȘȖȉȈȞȭȧ șȚȊȖȘȍȕȖȮ ȒȖȕȞȍȗȞȭȮ ȕȈțȒȖȊȖ-ȗȍȌȈȋȖȋȭȟȕȖȋȖ ȗȘȖȍȒȚț „РȖșȚȖȒ" ȧȒ ȏȈșȖȉț Ȍȓȧ ȘȖȏȊȐȚȒț ȭȕȚȍȓȍȒȚțȈȓьȕȖȮ șȜȍȘȐ;  ȊȐȏȕȈȟȍȕȕȧ ȗȖȏȐȚȐȊȕȐȝ ȭ ȕȍȋȈȚȐȊȕȐȝ ȗȘȖȋȕȖȏȭȊ ȍȒșȗȍȘȐȔȍȕȚȈȓьȕȖȮ ȘȖȉȖȚȐ.
  • 6. Діɚɝɧɨɫɬɢɱɧі ɞɨɫɥіɞɠɟɧɧя • ȘȭȊȍȕь ȠȒȭȓьȕȖȮ ȈȌȈȗȚȈȞȭȮц • ȘȭȊȍȕь ȠȒȭȓьȕȖȮ ȔȖȚȐȊȈȞȭȮц • ȘȭȊȍȕь ȗȭȏȕȈȊȈȓьȕȖȮ șȜȍȘȐц • ȘȭȊȍȕь ȓȖȋȭȟȕȖȋȖ ȔȐșȓȍȕȕȧц • ȌȖșȓȭȌȎȍȕȕȧ ȉȈȋȈȚȖșȚȖȘȖȕȕȭȝ ȘȖȏțȔȖȊȐȝ ȏȌȭȉȕȖșȚȍȑ țȟȕȭȊ
  • 7.
  • 8. РȭȊȍȕь ȠȒȭȓьȕȖȮ ȔȖȚȐȊȈȞȭȮ гȏȈ ȔȍȚȖȌȐȒȖȦ НйdzțșȒȈȕȖȊȖȮд
  • 9. ВȐȏȕȈȟȍȕȕȧ ȗȘȖȌțȒȚȐȊȕȖșȚȭ ȏȈȗȈȔвȧȚȖȊțȊȈȕȕȧ ȏȈ ȔȍȚȖȌȐȒȖȦ ǶйdzțȘȭȮ “ǷȭȒȚȖȋȘȈȔȐ”
  • 10.
  • 11. ǪȐȏȕȈȟȍȕȕȧ ȚȖȟȕȖșȚȭ țȊȈȋȐ ȏȈ ȔȍȚȖȌȐȒȖȦ “DzȖȘȍȒȚțȘȕȈ ȗȘȖȉȈ” ˀ е ̚ у л ь т а т 2-ʤ ˀо̭ток 2-ʥ ˀо̭ток 2-ʦ 3-ʤ ˀо̭ток 3-ʥ 4-ʤ ˀо̭ток 4-ʥ 81 -ϭϬϬ% ̛̭̏ока точ̦і̭ть у̏а̛̐ 11 15 - 14 - 17 - 61-ϴϬ% точ̦і̭ть у̏а̛̐ ̛̏ще ̭е̬ед̦ьо̐о 10 13 15 13 8 10 7 41-ϲϬ% ̭е̬ед̦́ точ̦і̭ть у̏а̛̐ - - 10 3 10 1 15 21-4Ϭ% ̛̦̚ька точ̦і̭ть у̏а̛̐ - - 3 - 7 - 6
  • 12. ǺȍșȚ ȭȕȚȍȓȍȒȚț ǸйDzȍȚȚȍȓȓȈ ʦік діте̜ ʿʦ ;п̬а̛̏ль̦а ̏ідпо̏ідьͿ IQ Кількі̭ть діте̜ (165 діте̜) 6 – ϳ ̬окі̏ 5 73 30 6 74 23 7 75 20 8 76 17 8-ϭϭ ̬окі̏ 15 81 10 16 83 8 17 85 5 18 87 20 19 89 15 20 91 15 21 93 2
  • 13. Вɢяɜɥɟɧɧя ɬɚ ɨɰɿɧɤɚ ɤɨɦɭɧɿɤɚɬɢɜɧɢɯ ɬɚ ɨɪɝɚɧɿɡɚɬɨɪɫьɤɢɯ ɡɞɿɛɧɨɫɬɟɣ
  • 14. Іɧɬɟɪɟɫɢ яɫɤɪɚɜɨ ɫɟɪɟɞɧьɨ ɫɥɚɛɨ 1. Ɏіɡɢчɧі 17 10 2 2.Ɉɪɝɚɧіɡɚɬɨɪɫьɤі 20 9 - 3. Ɇɚɬɟɦɚɬɢчɧі 22 5 2 4. ɉɪɢɪɨɞɧɢчі 23 6 - 5. Кɨɧɫɬɪɭɤɬɨɪɫьɤɨ - 18 7 4 ɬɟхɧічɧі 6. Аɪɬɢɫɬɢчɧі 17 9 3 7.Кɨɦɭɧіɤɚɬɢɜɧі 21 5 3 8. Ɏіɥɨɥɨɝічɧі 19 4 6 9. Ɇɭɡɢчɧі 25 4 - 10. ɏɭɞɨɠɧьɨ-ɨɛɪɚɡɨɬɜɨɪчі 20 6 3
  • 15. Кɥɚɫ К-ɫɬь ɭɱɧ. əɤіɫɬь ɡɧɚɧь 4-ʤ 29 76% 4-ʥ 28 40%
  • 16. Кɥɚɫ К-ɫɬь ɭɱɧіɜ əɤіɫɬь ɡɧɚɧь 4-ʤ 29 93% 4-ʥ 28 57%
  • 17. Кɥɚɫ К-ɫɬь ɭɱɧіɜ əɤіɫɬь ɡɧɚɧь 4-ʤ 29 69% 4-ʥ 28 46%
  • 18. 4 ɤɥ. 7 ɭɱ. 2 ɤɥ. 5 ɭɱ. 3 ɤɥ. 6 ɭɱ. 1 ɤɥ. 3 ɭɱ.
  • 19. 4 ɤɥ. 15 ɭɱ. 2 ɤɥ. 12 ɭɱ. 3 ɤɥ. 14 ɭɱ. 1 ɤɥ. 11 ɭɱ.
  • 20. 22 учні – 74% 20 учнів – 69% 17 учнів – 58% 15 учнів – 52%
  • 21. 72% 70% 69% 94% 93% 88% 0% 20% 40% 60% 80% 100% ʻавкол̛ш̦і̜ світ ϰ клас ʻавкол̛ш̦і̜ світ ϯ клас ʻавкол̛ш̦і̜ світ Ϯ клас ʻавкол̛ш̦і̜ світ ϭ клас ʺате̥ат̛ка ϰ клас ʺате̥ат̛ка ϯ клас ʺате̥ат̛ка Ϯ клас ʺате̥ат̛ка ϭ клас 65% 82%
  • 22. ǷȘȐȘȖȌȕȈ ȎȊȈȊȭșȚьз ȉȍȏȗȖșȍȘȍȌȕȭșȚьз ȍȔȖȞȭȑȕȭșȚьз ȏȈȞȭȒȈȊȓȍȕȭșȚь ȚȈ ȗȘȈȋȕȍȕȕȧ ȌȖ ȕȈȊȟȈȕȕȧ ȏȉȍȘȭȋȈȦȚьșȧ ț ȌȐȚȐȕȐ ȗȭȌ ȟȈș ȮȮ ȗȖȟȈȚȒȖȊȖȋȖ ȕȈȊȟȈȕȕȧ - Ȟȍ ȉȓȈȋȖȌȈȚȕȐȑ ґȘțȕȚ Ȍȓȧ ȊȐȝȖȊȈȕȕȧ ȚȈ ȌțȝȖȊȕȖȋȖ ȏȉȈȋȈȟȍȕȕȧ ȚȊȖȘȟȖȮ ȖșȖȉȐșȚȖșȚȭ. Ƕ. DzȖȟȍȘȋȈ Модель ȌȭȧȓьȕȖșȚȭ țȟȕȭȊ “ВȟȐȚȐșȧ– țȔȭȚȐ– ȚȊȖȘȐȚȐ”
  • 23. ВЧИȀИǿЯ ǼȠȞȖȚȡȐȎȠȖ ȘȜȞȖȟȠь ȕ ȒȜȟȐȳȒȡ ǰȖȞȳȦȡȐȎȠȖ ȓȘȜșȜȑȳȥțȳ ȝȞȜȏșȓȚȖ ǼȞȑȎțȳȕȜȐȡȐȎȠȖ ȐȕȎєȚȜȕȐ'ȭȕȜȘ ȟȐȜȴȣ ȕțȎțь ȳ ȡȝȜȞȭȒȘȜȐȡȐȎȠȖ ȴȣ ǼȞȑȎțȳȕȜȐȡȐȎȠȖ ȟȐȜȴ ȐșȎȟțȳ ȝȞȖȗȜȚȖ ȐȖȐȥȓțțȭ țȎȐȘȜșȖȦțьȜȑȜ ȟȓȞȓȒȜȐȖȧȎ СȎȚȜȟȠȳȗțȜ ȕȎȗȚȎȠȖȟȭ ȟȐȜȴȚ țȎȐȥȎțțȭȚ
  • 24. ȁМІȀИ ǽȞȜȠȖȟȠȜȭȠȖ țȓȐȝȓȐțȓțȜȟȠȳ ȳ ȟȘșȎȒțȜȟȠȳ ЗȎȗȚȎȠȖ ȝȜȕȖȤȳȬ Ȑ ȒȖȟȘȡȟȳȭȣ ȳ ȐȖȣȜȐȡȐȎȠȖ ȟȐȜȬ ȐșȎȟțȡ ȒȡȚȘȡ ǼȤȳțȬȐȎȠȖ ȟȜȤȳȎșьțȳ ȕȐȖȥȘȖб ȝȜȐ'ȭȕȎțȳ ȳȕ ȕȒȜȞȜȐ'ȭȚб ȟȝȜȔȖȐȎțțȭȚб Ȏ ȠȎȘȜȔ ȕ țȎȐȘȜșȖȦțȳȚ ȟȓȞȓȒȜȐȖȧȓȚ ǯȎȥȖȠȖ ȐȎȔșȖȐȳȟȠь ȝȞȖȞȜȒțȜȑȜ ȜȠȜȥȓțțȭ
  • 25. ЗȎȝȖȠȡȐȎȠȖ Ȟȳȕțȳ ȏȎȕȖ ȀВОǾИȀИ ȒȎțȖȣ КȜțȟȡșьȠȡȐȎȠȖȟȭ ȡ ȓȘȟȝȓȞȠȳȐ УȚȳȠȖ ȝȞȎȤȬȐȎȠȖ ȕ ȒȜȘȡȚȓțȠȎȚȖ ǼȠȞȖȚȡȐȎȠȖ ȳțȢȜȞȚȎȤȳȬ ǼȝȖȠȡȐȎȠȖ ȜȠȜȥȓțțȭ
  • 26. ДȖșȧȋȕȍȕȕȧ țȟȕȭȊз ȧȒȭ ȕȈȊȟȈȦȚьșȧ ȏȈ ȗȘȖȋȘȈȔȖȦ “ǸǶǹǺǶDz” ǻ ȘȈȑȖȕȕȖȔț ȍȚȈȗȭ ВșȍțȒȘȈȮȕșьȒȖȮ ȖȓȭȔȗȭȈȌȐ ȏ ȔȈȚȍȔȈȚȐȒȐ șȍȘȍȌ țȟȕȭȊ о-п ȒȓȈșȭȊх • Ɋяɛɨɜ ɘɪіɣ (3-А ɤɥɚɫ) ɩɨɫіɜ ІІ ɦіɫɰɟ. ǻ ǴȭȎȕȈȘȖȌȕȭȑ ȔȈȚȍȔȈȚȐȟȕȖ- ȗȘȐȋȖȌȕȐȞьȒȭȑ ȋȘȭ «dzȈȉȭȘȐȕȚ» •Кɨɪɨɛɤɚ Вɥɚɞɢɫɥɚɜ (3-А ɤɥɚɫ) ɩɨɫіɜ ІV ɦіɫɰɟ; •ɉɨɡɧяɤ Мɢɯɚɣɥɨ (4-А ɤɥɚɫ) ɩɨɫіɜ ІV ɦіɫɰɟ.
  • 27. ǹțȟȈșȕȭ ȖșȊȭȚȕȭ ȚȍȝȕȖȓȖȋȭȮ Ȋ ȘȍȈȓȭȏȈȞȭȮ ȌȭȧȓьȕȭșȕȖȋȖ ȗȭȌȝȖȌț ȌȖ ȕȈȊȟȈȕȕȧ
  • 28. Що дає ͞ˀо̭ток͟ д̛т̛̦і ǻȟȕȭ-ȘȖșȚȒȭȊȞȭ ȠȊȐȌȠȍ șȊȖȮȝ ȖȌȕȖȓȭȚȒȭȊ ȏȈșȊȖȦȦȚь ȗȘȖȋȘȈȔȖȊȐȑ ȔȈȚȍȘȭȈȓ ȏ ȘȭȏȕȐȝ ȗȘȍȌȔȍȚȭȊ ǹȗȖȒȭȑȕȭȠȍ ȭ ȊȗȍȊȕȍȕȭȠȍ ȊȭȌȗȖȊȭȌȈȦȚьз ȊȐȒȖȕțȦȚь șȈȔȖșȚȭȑȕȭ ȘȖȉȖȚȐз ȔȈȦȚь ȌȖșȓȭȌȕȐȞьȒȭ ȕȈȊȐȟȒȐ ǻȔȭȦȚь ȏȈȗȘȖȗȖȕțȊȈȚȐ șȊȭȑ șȗȖșȭȉ ȌȭȧȓьȕȖșȚȭз ȈȘȋțȔȍȕȚțȊȈȚȐ șȊȖȮ ȌțȔȒȐ ǻȔȭȦȚь ȊȭȌșȚȖȦȊȈȚȐ șȊȖȦ ȚȖȟȒț ȏȖȘț DzȘȈȡȍ ȊȖȓȖȌȭȦȚь ȕȈȊȐȟȒȈȔȐ șȈȔȖȒȖȕȚȘȖ- ȓȦ ȑ șȈȔȖȖȞȭȕȒȐ
  • 29. Я хочу… Я ̦̚а̀… Я ̥о̙у… Я до̭лід̙у̀… Я ̥̏і̀… Я т̏о̬̀…