Dokumen ini berisi soalan-soalan untuk ujian pertengahan tahun mata pelajaran Kemahiran Hidup Tahun 4. Soalan-soalan tersebut mencakupi dua bagian, yaitu Bahagian A yang berisi pilihan ganda dan Bahagian B yang berisi soalan esei dan tugas mencocokkan. Ujian ini bertujuan mengetes pengetahuan siswa tentang keselamatan, alat tangan, litar listrik, dan penanganan luka ringan.
Teks ini merupakan soalan peperiksaan akhir tahun untuk mata pelajaran Kemahiran Hidup Tahun 5 yang terdiri daripada dua bahagian, iaitu Bahagian A berbentuk soalan pilihan ganda dan Bahagian B mengenai soalan penjodohan dan penamaan bahagian.
Dokumen ini berisi soalan-soalan untuk ujian pertengahan tahun mata pelajaran Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4. Terdiri dari dua bagian yang mencakup berbagai pertanyaan tentang proses dan prosedur di bengkel, komponen kit model, alat tangan, dan proyek eksperimental.
1. Soalan RBT Tahun 4 akhir tahun selama 1 jam dengan 2 bahagian - subjektif dan objektif
2. Bahagian subjektif menanyakan tentang alat-alat, jenis jahitan, dan pernyataan benar atau salah
3. Bahagian objektif menanyakan tentang aktiviti rajah, nama alat, proses membuat projek, dan litar elektrik
Dokumen ini berisi soalan-soalan untuk ujian lisan berdasarkan reka bentuk dan teknologi tahun 4. Terdiri dari dua bagian, bagian A berisi 20 soalan objektif dan bagian B berisi soalan subjektif tentang alat tangan, jahitan, dan bahan pengikat. Soalan-soalan mencakupi pengenalan alat, fungsi, jenis, dan proses jahitan.
Dokumen ini berisi soalan-soalan untuk ujian pertengahan tahun mata pelajaran Kemahiran Hidup Tahun 4. Soalan-soalan tersebut mencakupi dua bagian, yaitu Bahagian A yang berisi pilihan ganda dan Bahagian B yang berisi soalan esei dan tugas mencocokkan. Ujian ini bertujuan mengetes pengetahuan siswa tentang keselamatan, alat tangan, litar listrik, dan penanganan luka ringan.
Teks ini merupakan soalan peperiksaan akhir tahun untuk mata pelajaran Kemahiran Hidup Tahun 5 yang terdiri daripada dua bahagian, iaitu Bahagian A berbentuk soalan pilihan ganda dan Bahagian B mengenai soalan penjodohan dan penamaan bahagian.
Dokumen ini berisi soalan-soalan untuk ujian pertengahan tahun mata pelajaran Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4. Terdiri dari dua bagian yang mencakup berbagai pertanyaan tentang proses dan prosedur di bengkel, komponen kit model, alat tangan, dan proyek eksperimental.
1. Soalan RBT Tahun 4 akhir tahun selama 1 jam dengan 2 bahagian - subjektif dan objektif
2. Bahagian subjektif menanyakan tentang alat-alat, jenis jahitan, dan pernyataan benar atau salah
3. Bahagian objektif menanyakan tentang aktiviti rajah, nama alat, proses membuat projek, dan litar elektrik
Dokumen ini berisi soalan-soalan untuk ujian lisan berdasarkan reka bentuk dan teknologi tahun 4. Terdiri dari dua bagian, bagian A berisi 20 soalan objektif dan bagian B berisi soalan subjektif tentang alat tangan, jahitan, dan bahan pengikat. Soalan-soalan mencakupi pengenalan alat, fungsi, jenis, dan proses jahitan.
Teks tersebut berisi soalan-soalan ujian akhir tahun mengenai reka bentuk dan teknologi. Soalan-soalannya meliputi berbagai aspek seperti alat-alat tangan, komponen-komponen litar elektrik, keselamatan di bengkel, dan proses-proses jahitan.
(1) Soalan berkaitan dengan alat-alat tangan dan peralatan yang digunakan dalam bengkel RBT dan aktiviti-aktiviti asas yang dilakukan.
(2) Terdapat 30 soalan objektif berbentuk pilihan ganda.
(3) Soalan-soalan tertumpu kepada pengenalan alat tangan, bahan-bahan asas, litar elektrik dan aktiviti-aktiviti jahitan.
SOALAN PERTENGAHAN TAHUN REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TAHUN 5 2015Diana Kasiran
Dokumen tersebut memberikan soalan-soalan berkaitan bahan, alat, dan komponen elektronik yang digunakan dalam projek kayu dan litar elektronik. Soalan-soalan tersebut meliputi cairan syelek, tujuan kemasan kayu, cairan cat licau, bahan pelicin kayu, nama alat tangan, komponen litar elektronik, dan simbol buzzer.
Dokumen tersebut memberikan maklumat berkaitan dengan tugas dan cara melaksanakan tugas di bengkel Reka Bentuk dan Teknologi secara teratur dan sistematik."
Dokumen tersebut berisi soalan-soalan ujian mengenai kemahiran hidup yang meliputi topik bengkel, alat-alat tangan, komponen elektrik, dan langkah-langkah membuat projek. Soalan-soalan tersebut mencakupi pilihan ganda, isian, dan tandakan benar atau salah.
Dokumen tersebut merupakan soalan-soalan objektif yang terdiri daripada 40 soalan. Murid dikehendaki menjawab semua soalan tersebut. Soalan-soalan tersebut meliputi pelbagai topik seperti sains, teknologi, perniagaan dan kewangan.
Dokumen ini berisi soalan-soalan untuk ujian akhir tahun mata pelajaran Kemahiran Hidup Tahun 4. Terdiri dari dua bagian yang mencakup soalan pilihan ganda dan penjelasan tentang alat tangan, langkah kerja, dan rekod penjualan.
Dokumen tersebut memberikan informasi mengenai soalan-soalan ujian Kemahiran Hidup Bersepadu dan Kemahiran Teknikal untuk pelajar tingkatan menengah rendah. Soalan-soalan tersebut meliputi topik seperti reka bentuk, elektronik, mesin, dan kemahiran hidup. Dokumen ini memberikan panduan untuk menjawab soalan-soalan tersebut.
1. Dokumen ini berisi soalan-soalan untuk ujian PMR mengenai Kemahiran Hidup Bersepadu Ekonomi Rumah Tangga. Terdiri dari 60 soalan objektif dengan empat pilihan jawaban.
2. Peserta diinstruksikan untuk memilih satu jawaban saja untuk setiap soalan dan menandai pada lembar jawaban. Mereka harus berfikir dengan teliti saat memilih jawaban.
3. Soalan-soalan meliputi berbagai topik seperti keselam
Soalan mengenai unsur-unsur seni seperti garisan, rupa, bentuk, warna, dan ruang. Terdapat 50 soalan pilihan ganda berkaitan ciri-ciri dan jenis-jenis unsur seni tersebut.
Dokumen tersebut merupakan soalan ujian Kemahiran Hidup untuk murid tahun 5 di Sekolah Kebangsaan Puchong Jaya 2. Soalan terdiri dari empat bahagian yaitu A, B, C, dan D. Bahagian A berisi soalan objektif pilihan ganda. Bahagian B mengenai padanan alatan jahitan dengan kegunaannya. Bahagian C meminta menulis nama bahagian luar ikan. Bahagian D adalah lengkapkan borang pes
Dokumen tersebut merupakan soalan ujian Kemahiran Hidup untuk murid Tahun 4 yang mengandungi 30 soalan objektif dan 5 soalan subjektif berkaitan bentuk geometri, alat bengkel, litar elektrik dan keselamatan di bengkel. Soalan-soalan tersebut bertujuan menilai pengetahuan dan kefahaman murid terhadap subjek tersebut.
Teks tersebut berisi soalan-soalan ujian akhir tahun mengenai reka bentuk dan teknologi. Soalan-soalannya meliputi berbagai aspek seperti alat-alat tangan, komponen-komponen litar elektrik, keselamatan di bengkel, dan proses-proses jahitan.
(1) Soalan berkaitan dengan alat-alat tangan dan peralatan yang digunakan dalam bengkel RBT dan aktiviti-aktiviti asas yang dilakukan.
(2) Terdapat 30 soalan objektif berbentuk pilihan ganda.
(3) Soalan-soalan tertumpu kepada pengenalan alat tangan, bahan-bahan asas, litar elektrik dan aktiviti-aktiviti jahitan.
SOALAN PERTENGAHAN TAHUN REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TAHUN 5 2015Diana Kasiran
Dokumen tersebut memberikan soalan-soalan berkaitan bahan, alat, dan komponen elektronik yang digunakan dalam projek kayu dan litar elektronik. Soalan-soalan tersebut meliputi cairan syelek, tujuan kemasan kayu, cairan cat licau, bahan pelicin kayu, nama alat tangan, komponen litar elektronik, dan simbol buzzer.
Dokumen tersebut memberikan maklumat berkaitan dengan tugas dan cara melaksanakan tugas di bengkel Reka Bentuk dan Teknologi secara teratur dan sistematik."
Dokumen tersebut berisi soalan-soalan ujian mengenai kemahiran hidup yang meliputi topik bengkel, alat-alat tangan, komponen elektrik, dan langkah-langkah membuat projek. Soalan-soalan tersebut mencakupi pilihan ganda, isian, dan tandakan benar atau salah.
Dokumen tersebut merupakan soalan-soalan objektif yang terdiri daripada 40 soalan. Murid dikehendaki menjawab semua soalan tersebut. Soalan-soalan tersebut meliputi pelbagai topik seperti sains, teknologi, perniagaan dan kewangan.
Dokumen ini berisi soalan-soalan untuk ujian akhir tahun mata pelajaran Kemahiran Hidup Tahun 4. Terdiri dari dua bagian yang mencakup soalan pilihan ganda dan penjelasan tentang alat tangan, langkah kerja, dan rekod penjualan.
Dokumen tersebut memberikan informasi mengenai soalan-soalan ujian Kemahiran Hidup Bersepadu dan Kemahiran Teknikal untuk pelajar tingkatan menengah rendah. Soalan-soalan tersebut meliputi topik seperti reka bentuk, elektronik, mesin, dan kemahiran hidup. Dokumen ini memberikan panduan untuk menjawab soalan-soalan tersebut.
1. Dokumen ini berisi soalan-soalan untuk ujian PMR mengenai Kemahiran Hidup Bersepadu Ekonomi Rumah Tangga. Terdiri dari 60 soalan objektif dengan empat pilihan jawaban.
2. Peserta diinstruksikan untuk memilih satu jawaban saja untuk setiap soalan dan menandai pada lembar jawaban. Mereka harus berfikir dengan teliti saat memilih jawaban.
3. Soalan-soalan meliputi berbagai topik seperti keselam
Soalan mengenai unsur-unsur seni seperti garisan, rupa, bentuk, warna, dan ruang. Terdapat 50 soalan pilihan ganda berkaitan ciri-ciri dan jenis-jenis unsur seni tersebut.
Dokumen tersebut merupakan soalan ujian Kemahiran Hidup untuk murid tahun 5 di Sekolah Kebangsaan Puchong Jaya 2. Soalan terdiri dari empat bahagian yaitu A, B, C, dan D. Bahagian A berisi soalan objektif pilihan ganda. Bahagian B mengenai padanan alatan jahitan dengan kegunaannya. Bahagian C meminta menulis nama bahagian luar ikan. Bahagian D adalah lengkapkan borang pes
Dokumen tersebut merupakan soalan ujian Kemahiran Hidup untuk murid Tahun 4 yang mengandungi 30 soalan objektif dan 5 soalan subjektif berkaitan bentuk geometri, alat bengkel, litar elektrik dan keselamatan di bengkel. Soalan-soalan tersebut bertujuan menilai pengetahuan dan kefahaman murid terhadap subjek tersebut.
Dokumen tersebut merupakan soalan-soalan ujian Pertengahan Tahun PMR untuk subjek Kemahiran Hidup Bersepadu Pertanian. Soalan-soalan tersebut meliputi pelbagai aspek dalam bidang pertanian seperti penanaman, pembajaan, penyakit tanaman, dan juga amalan makan yang sihat. Terdapat 60 soalan objektif berganda untuk dijawab dalam masa 1 jam 30 minit.
Dokumen tersebut merupakan soalan-soalan untuk ujian Kemahiran Hidup Bersepadu Kemahiran Teknikal PMR yang meliputi topik seperti reka bentuk, elektronik, litar elektrik dan aktiviti bengkel. Ia mengandungi 46 soalan objektif berserta pilihan jawapan.
Dokumen tersebut berisi soalan-soalan tentang alat-alat tangan, bahan-bahan, dan komponen-komponen elektronik. Soalan-soalan tersebut meminta untuk mengenalpasti fungsi, bahan, dan alat yang sesuai digunakan untuk keperluan tertentu seperti melicinkan kayu, membengkokkan logam, dan membersihkan permukaan logam.
Dokumen tersebut berisi soalan-soalan tentang keselamatan dan prosedur kerja di bengkel kemahiran hidup. Soalan-soalan itu meliputi fungsi peralatan keselamatan seperti kit pertolongan cemas, tindakan yang harus dilakukan sebelum masuk ke bengkel, dan tanggung jawab penjagaan kebersihan bengkel. Dokumen tersebut juga meminta siswa mengidentifikasi alat-alat, simbol, dan bentuk-bentuk dasar serta
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1) Dokumen tersebut memberikan informasi tentang keselamatan di bengkel dan penggunaan alat tangan dengan betul.
2) Ia juga memberikan panduan tentang tindakan awal jika berlaku kemalangan dan cara menjaga kebersihan bengkel.
3) Dokumen tersebut menyenaraikan beberapa alat tangan dan fungsinya serta langkah untuk mengelak kemalangan.
1. Dokumen ini berisi soalan-soalan untuk ujian PMR mengenai Kemahiran Hidup Bersepadu Ekonomi Rumah Tangga. Terdiri dari 60 soalan objektif dengan empat pilihan jawaban.
2. Peserta diinstruksikan untuk memilih satu jawaban saja untuk setiap soalan dan menandai pada lembar jawaban. Mereka harus berfikir dengan teliti saat memilih jawaban.
3. Soalan-soalan meliputi berbagai topik seperti keselam
BORANG PENGUKURAN PRESTASI DAN MAKLUMBALAS.docxSekRen
BORANG PENGUKURAN PRESTASI DAN MAKLUMBALAS
Dokumen ini adalah borang pengukuran prestasi dan maklumbalas tahunan untuk seorang guru bahasa melayu di sebuah sekolah. Borang ini menilai prestasi guru dalam bidang kurikulum dengan menetapkan sasaran pencapaian, inisiatif, dan prestasi sebenar untuk tahun 2011 hingga 2013.
Dokumen tersebut merupakan soalan peperiksaan pertengahan tahun untuk mata pelajaran Pendidikan Kesihatan Tahun 4. Soalan terdiri daripada dua bahagian iaitu Bahagian A yang mengandungi 30 soalan objektif dan Bahagian B yang mengandungi soalan subjektif berkaitan topik akil baligh, haid, pemakanan dan alkohol. Dokumen ini bertujuan menilai pengetahuan murid mengenai topik-topik berkaitan kes
Teks ini merupakan soalan peperiksaan pertengahan tahun untuk subjek Pendidikan Kesihatan Tahun 2. Soalan terdiri daripada 8 perkara yang menyentuh topik ketagihan, aktiviti fizikal sihat, pemakanan sihat, keselamatan diri, dan kesan merokok, dadah dan alkohol. Teks ini bertujuan menilai pengetahuan pelajar dalam bidang kesihatan.
Dokumen tersebut merupakan soalan ujian matematik untuk murid tahun 4. Terdapat 25 soalan pilihan ganda yang meliputi topik seperti pembentukan nombor, operasi asas, pecahan dan peratusan. Soalan-soalan tersebut bertujuan menguji pengetahuan dan kefahaman murid dalam topik-topik asas matematik.
Soalan matematik untuk ujian akhir tahun tingkatan 4. Terdiri daripada 40 soalan pilihan ganda yang meliputi topik-topik seperti pengiraan, pecahan, peratus, geometri dan statistik. Ujian ini memerlukan peserta menyelesaikan semua soalan dalam masa satu jam.
Dokumen ini berisi soalan peperiksaan Pendidikan Seni Visual untuk Tahun 3. Siswa diminta untuk memilih satu dari tiga topik untuk dilukis menggunakan pensil warna, krayon atau cat air. Topik tersebut adalah buah-buahan tempatan, corak capan dari bahan alami, atau kad ucapan Hari Guru.
Dokumen ini berisi soalan penilaian untuk mata pelajaran Pendidikan Seni Visual (SK) Tahun 6. Murid diminta memilih salah satu dari empat bidang untuk mengerjakan projek seni, yaitu: (1) membuat poster tentang sungai, (2) membuat kertas pembalut hadiah dengan corak laut, (3) membuat kad ucapan Hari Guru, atau (4) membuat anyaman tikar dengan corak tumbuhan. Soalan ini bertujuan menilai
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 10 Fase E Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka - abdiera.com, Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka, Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka, Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka, Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka, Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka
Aksi Nyata Buku Non Teks Bermutu Dan Manfaatnya .pdfDenysErlanders
Buku non teks yang bermutu dapat memperkaya pengalaman
belajar siswa. Buku-buku ini menawarkan konten yang inspiratif,
inovatif, dan mendorong pengembangan karakter siswa.
Pemanfaatan buku non teks bermutu membutuhkan peran aktif
guru untuk memilih dan
mengintegrasikannya ke dalam pembelajaran
Materi ini membahas tentang defenisi dan Usia Anak di Indonesia serta hubungannya dengan risiko terpapar kekerasan. Dalam modul ini, akan diuraikan berbagai bentuk kekerasan yang dapat dialami anak-anak, seperti kekerasan fisik, emosional, seksual, dan penelantaran.
PAPARAN PELATIHAN SATKAMLING DALAM RANGKA LOMBA.pptx
PPT 14 KH T5
1. Peperiksaan Pertengahan Tahun
Mei 2014
Tahun 5
Kemahiran Hidup (SK)
Satu jam
NAMA : __________________________________
TAHUN : ________________
JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU
1. Kertas soalan ini mengandungi dua bahagian iaitu Bahagian A, dan Bahagian
B.Jawab semua soalan.
Kertas ini mengandungi halaman bercetak dan halaman tidak bercetak
Kemahiran
Hidup
Mei 2014
(60 minit)
DISAHKAN OLEH:
…………………………………
(EN. OMAR BIN ISMAIL)
‘Guru Penolong Kanan 1’
DISEMAK:
…………………………………
(PN. NURHUZAIMA BINTI MAHZAN)
‘Ketua Panitia KH’
DISEDIAKAN OLEH:
…………………………………
(EN. BISMI BIN AB. RAHIM)
‘Guru KH’
2. Kemahiran Hidup Tahun 5 PPT Mei 14
F:BARSKBGPPT 14 KH T5 2
Bahagian A
Pilih jawapan yang betul.
1. Kit model terdiri daripada _________.
A) komponen-komponen yang boleh
dicantumkan sehingga menjadi satu
model lengkap
B) komponen-komponen elektrik dan
elektronik yang sangat besar
C) komponen-komponen yang hanya
dicantumkan menggunakan paku
D) kerangka badan model itu sahaja
2. Rajah di atas menunjukkan kit model kereta.
Manakah antara alat berikut digunakan semasa
pemasangan kit model di atas?
A) B)
C) D)
3. Apakah fungsi gear?
A) Menyambung dan mengerakkan roda
B) Memindahkan tenaga elektrik ke syaf
C) Membekalkan tenaga elektrik ke motor
D) Menukar kelajuan atau arah pergerakan
4. Apakah bahagian yang berlabel R dalam
rajah di atas?
A) Gear B) Shaft
C) Takal D) Gandar
5. Kit model di atas bergerak menggunakan
_________.
A) gear sahaja B) rantai sahaja
C) tali sawat dan
takal
D) gear, tali sawat
dan takal
6. Pencetusan dan penjanaan idea boleh
dilakukan melalui _________.
I. Sumbang saran
II. Lawatan
III. Pembacaan
IV. Projek eksperimental
A) I & II B) II & III
C) I, II & III D) I, II, III & IV
7. Meja yang ditunjukkan dalam rajah di atas
didapati tidak stabil dan melendut. Berikut
adalah jalan penyelesaian untuk mengatasi
masalah itu kecuali_________.
A) luaskan tapak kaki meja
B) memasang kekuda pada kaki meja
C) luaskan permukaan meja
D) tinggikan kaki meja
8. Pedokumentasian boleh dibuat dalam
pelbagai cara iaitu _________.
I. Buku idea
II. Buku skrap
III. Folio
IV. Fail
A) I & II B) II & III
C) I, II & III D) I, II, III & IV
R
3. Kemahiran Hidup Tahun 5 PPT Mei 14
F:BARSKBGPPT 14 KH T5 3
9. Apakah kegunaan buku idea?
A) Sebagai dairi B) Sebagai kamus
C) Sebagai buku
log
D) Sebagai bukti
ciptaan
10. Berikut adalah contoh logam dan bahan kitar
semula. Padanan yang manakah adalah benar
Logam Bahan Kitar Semula
A) Botol plastik Surat khabar
B) Besi Zink
C) Timah Surat khabar
D) Aluminum Tin minuman
11. Apakah kegunaan alatan tangan yang
ditunjukkan di atas?
A) Mengetuk paku pada kayu
B) Mengetuk dan membentuk kepingan
logam lembut
C) Membentuk kepingan logam keras
D) Melicinkan permukaan logam
12. Penyataan berikut adalah benar tentang kikir
parut kecuali_________.
A) dikenali juga sebagai kikir kayu
B) dikelas mengikut panjang dan gred gigi
C) dibersihkan dengan berus dawai
D) digunakan untuk meratakan besi
13. Alatan tangan yang manakah berfungsi untuk
memotong kepingan logam nipis?
A) B)
C) D)
14. Apakah kegunaan penahan tepi?
A) Memotong benda kerja
B) Melicinkan permukaan kayu
C) Mengapit benda kerja
D) Menahan benda kerja semasa menggergaji
15. Berikut adalah peralatan elektrik kecuali____.
A) Kamera B) Radio
C) Televisyen D) Penapis Air
16. Apakah fungsi komponen yang ditunjukkan
di atas?
A) Membenarkan arus elektrik mengalir
sehala dan memancarkan cahaya
B) Mengawal arus elektrik mengikut nilai
rintangan
C) Mengawal arus elektrik mengikut nilai
rintangannya yang boleh diubah
D) Menukar arus elektrik kepada
gelombang bunyi
17. Pilih penyataan yang benar tentang LED.
I. Mempunyai dua kaki anod dan katod
II. Kaki anod ( + ) disambungkan pada
punca positif
III. Kaki katod ( - ) disambungakan pada
punca negatif
IV. Memancarkan cahaya
A) I & II B) II & III
C) I, II & III D) I, II, III & IV
18. Komponen apakah yang mempunyai jalur
warna pada badannya?
A) Buzer B) Perintang tetap
C) Diod pemancar
cahaya ( LED )
D) Perintang boleh
laras
19. Berikut adalah komponen elektronik dan
simbolnya. Padanan yang manakah adalah benar.
Komponen Simbol
A)
Diod Pemancar
Cahaya ( LED )
B) Perintang tetap
C)
Perintang boleh
laras
D) Buzzer
4. Kemahiran Hidup Tahun 5 PPT Mei 14
F:BARSKBGPPT 14 KH T5 4
20. Berdasarkan rajah di atas, anod LED ialah
yang berlabel _________.
A) P B) Q
C) R D) S
21. Terdapat dua jenis buzer, iaitu buzer
elektromagnet dan _________.
A) buzer cahaya B) buzer loceng
C) buzer jam D) buzer piezo
22. Rajah di atas menunjukkan _________.
A) Lukisan skematik
B) Lukisan bergambar
C) Lukisan komponen
D) Litar sepang
23. Penebat ialah _________.
A) bahan yang dapat mengalirkan arus
elektrik
B) bahan yang tidak dapat mengalirkan
arus elektrik
C) bahan campuran logam dan plastik
D) cecair yang mengalirkan arus elektrik
24. Manakah berikut adalah bahan pengalir?
A) Straw B) Gunting besi
C) Pembaris kayu D) Cawan kaca
25. Rajah di atas adalah bahan _________.
A) pengalir B) penebat
C) penyejat D) penarik
26. Apakah maksud baik pulih?
A) Mengemas, membersih dan menyusun
B) Membersih dan meminyakkan sesuatu
C) Perbuatan menyenggarakan sesuatu
D) Membaiki dan memulihkan sesuatu
27. Kenapakah bahagian tertentu pada bangunan
perlu disenggara dan baik pulih?
A) Supaya bangunan menjadi lebih kuat
B) Supaya bangunan itu tidak mudah reput
C) Supaya kelihatan bersih dan tahan lama
D) Dapat mengisi masa lapang
28. Bahan di atas digunakan semasa kerja
meminyak. Alatan yang manakah akan
digunakan semasa kerja itu dilakukan.
A) B)
C) D)
29. Pilih bahagian yang perlu diminyakkan sahaja.
I. Dinding
II. Lantai
III. Engsel
IV. Pengunci pintu
A) I & II B) II & III
C) III & IV D) I, II & III
30. Minyak pelincir adalah penting dalam kerja-
kerja baik pulih. Berikut adalah kegunaan
minyak pelincir kecuali_________.
A) mencegah karat
B) mengurangkan geseran
C) mengilatkan permukaan
D) melicinkan pergerakan
30 Markah
R
S
Q
P
Pel i n ci r
Minyak
5. Kemahiran Hidup Tahun 5 PPT Mei 14
F:BARSKBGPPT 14 KH T5 5
Bahagian B
1. Padankan bahagian-bahagian model kereta di ruang A dengan kegunaannya diruang B.
a)
b)
c)
d)
e)
2. Pada setiap rajah di bawah, tuliskan aktiviti yang sedang dilakukan.
5 Markah
5 Markah
Memotong kepingan logam nipis Menanda dan membuat garisan pada kepingan logam
Meratakan dan membentuk lengkok pada penjuru kayu
Mengetuk dan membentuk kepingan logam lembut
Melicinkan permukaan logam
………………………
………………………
………………………
………
………………………
………………………
………………………
…………………………
…………………………
…………………………
…………………………
…………………………
…………………………
…………………………
…………………………
…………………………
A
Mengerakkan gear pada kit model.
Memudahkan pergerakan kit model.
Menukar kelajuan atau arah
pergerakan.
Tapak untuk memasang motor, gear,
pemegang bateri dankomponen lain.
Menyambung dan menggerakan roda.
B
6. Kemahiran Hidup Tahun 5 PPT Mei 14
F:BARSKBGPPT 14 KH T5 6
3. Lihat litar di bawah ini. Namakan bahagian yang berlabel dalam litar tersebut.
Komponen Nama Komponen / Bahan
P
Q
R
S
T
4. Susun langkah kerja meminyakkan bahagian bangunan di bawah mengikut turutan ‘a’ hingga ‘e’.
5 Markah
Q
PR
S
T
5 Markah
Kenal pasti bahagian yang perlu diminyakkan.
Sediakan alatan dan minyak yang sesuai.
Bersihkan bahagian yang hendak diminyakkan.
Minyakkan bahagian yang telah dibersihkan.
Gerakkan bahagian yang telah diminyakkan.