slide berisikan penelitian tentang Penerapan metode pembelajaran quantum dengan gaya belajar vak ( vizualition, auditory, kinestik ) pada pembelajaran geometri kelas viii smp pgri 1 pedamaran.

1. SKRIPSI
Nama : Anita
Nim : 06022681419012

3. ABSTRAK
 Banyak faktor yang mempengaruhi proses belajar
mengajar yang efektif, tentu saja hal ini tidak lepas dari
faktor yang mempengaruhi proses belajar itu sendiri.
Antara lain faktor metode pembelajaran serta gaya belajar
yang digunakan oleh guru masih tergolong biasa.
 Dalam kegiatan belajar mengajar tidak semua siwa
mampu berkonsentrasi serta mempunyai gaya belajar yang
sama.
 Untuk menindak lanjuti hal tersebut peneliti menerap kan
gaya belajar Vak ( Vizualition, Auditory, Kinestic ) pada
pembelajaran matematika.

4. Latar Belakang
GAYA BELAJAR
SISWA
METODE
PEMBELAJARAN
MEMPENGARUHI
PROSES BELAJAR
MENGAJAR

5. RUMUSAN MASALAH
1. Bagaimana sikap siswa kelas VIII SMP PGRI
PEDAMARAN setelah diterapkan metode
pembelajaran Quantum Dengan Gaya Belajar VAK
( Vizualition, Auditory, Kinestic ).
2. Bagaimana Hasil Belajar Siswa kelas VIII SMP PGRI
PEDAMARAN setelah diterapkan metode
pembelajaran Quantum Dengan Gaya Belajar VAK (
Vizualition, Auditory, Kinestic ).

6. PEMBATASAN MASALAH
1. Penerapan Metode Pembelajaran Quantum dengan
Gaya belajar Vak ( Vizualition, Auditory, Kinestic )
2. Objek Dalam Penelitian adalah siswa Kelas VIII SMP
PGRI Pedamaran
3. Meteri yang di terapkan adalah Geometri Bangun
Ruang

7. TUJUAN PENELITIAN
 Untuk Mengetahui Hasil Belajar siswa kelas VIII SMP PGRI
PEDAMARAN setelah diterapkan metode pembelajaran Quantum
Dengan Gaya Belajar VAK ( Vizualition, Auditory, Kinestic ).
Untuk Mengetahui sikap siswa kelas VIII SMP PGRI
PEDAMARAN setelah diterapkan metode pembelajaran Quantum
Dengan Gaya Belajar VAK ( Vizualition, Auditory, Kinestic ).

8. MANFAAT
PENELITIAN
SEKOLAH
PENELITI
GURU SISWA

9. 
LANDASAN
TEORI
METODE PEMBELAJARAN QUANTUM
 GAYA BELAJAR VAK
VIZUALITION ( VISUAL )
AUDITORY
KINESTIK
 GAYA BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN
QUANTUM
 SIKAP SISWA
 HASIL BELAJAR

10. PROSEDUR PENELITIAN
VARIABEL
PENELITIAN
SIKAP
HASIL
BELAJAR

11. POPULASI
DAN
SAMPEL
POPULASI
KELAS VIII.1
KELAS VIII.2
KELAS VIII.3
SMP PGRI 1
PEDAMARAN
SAMPEL
KELAS VIII.1
LAKI-LAKI : 11 SISWA
PEREMPUAN: 18 SISWA
JUMLAH : 28 SISWA

12. TEHNIK
PENGUMPULAN
DATA
 TES
 ANGKET/ KUISIONER
 PERSIAPAN
 PELAKSANAAN
 EVALUASI
METODE
PENELITIAN
TEHNIK ANALISIS
DATA
 ANALISIS DATA
ANGKET
 ANALISIS DATA HASIL
BELAJAR

13. PEMBAHASAN
 ANGKET :
Sikap siswa terhadap simulasi yang diberikan guru seputar
materi pelajaran dengan menggunakan Quantum
Dengan Gaya Belajar VAK ( Vizualition, Auditory,
Kinestic )dari tingkat sederhana sampai pada tingkat
kompleks di kategorikan positif.
HASIL BELAJAR
Hasil belajar siswa siswa dengan menggunakan Quantum
Dengan Gaya Belajar VAK ( Vizualition, Auditory,
Kinestic )mempunyai pengaruh positif dikarenakan siswa
lebih dapat memahami konsep yang di gunakan dalam
menyelesaikan permasalahan yang diberikan peneliti.

14. KESIMPULAN
 PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN QUANTUM
DENGAN GAYA BELAJAR VAK ( VIZUALITION,
AUDITORY, KINESTIK ) UNTUK PEMBELAJARAN
GEOMETRI KELAS VIII SMP PGRI PEDAMARAN
BERPENGARUH POSITIF TERHADAP SIKAP SISWA
 PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN QUANTUM
DENGAN GAYA BELAJAR VAK ( VIZUALITION,
AUDITORY, KINESTIK ) UNTUK PEMBELAJARAN
GEOMETRI KELAS VIII SMP PGRI PEDAMARAN
TERGOLONG SANGAT BAIK TERHADAP HASIL
BELAJAR SISWA.

15. SEKIAN
DAN
TERIMA KASIH