В презентации представлено описание блога "Дополнительное образование по физике для семиклассников", который используется для сопровождения процесса обучения физике в 7 классе.
Всероссийская интернет-площадка teach4teach.ru предназначена для продажи и обмена цифровыми учебно-методическими материалами и продвижения инновационных разработок педагогов. Авторы получают возможность не только дополнительного заработка от продажи своих материалов, но и возможность обсуждения инноваций, обмена опытом с молодым или опытными учителями.
В условиях смены ФГОС и регулярного обновления учебных программ, учебников, совершенствования технических средств обучения усложняется методическая работа педагога. Зачем осваивать инновации самостоятельно? На интернет-площадке teach4teach.ru обменяйтесь с коллегами инновационными методиками и практическими наработками. Ознакомьтесь с работами коллег, поделитесь своим опытом, обсудите представленные материалы.
В презентации представлено описание блога "Дополнительное образование по физике для семиклассников", который используется для сопровождения процесса обучения физике в 7 классе.
Всероссийская интернет-площадка teach4teach.ru предназначена для продажи и обмена цифровыми учебно-методическими материалами и продвижения инновационных разработок педагогов. Авторы получают возможность не только дополнительного заработка от продажи своих материалов, но и возможность обсуждения инноваций, обмена опытом с молодым или опытными учителями.
В условиях смены ФГОС и регулярного обновления учебных программ, учебников, совершенствования технических средств обучения усложняется методическая работа педагога. Зачем осваивать инновации самостоятельно? На интернет-площадке teach4teach.ru обменяйтесь с коллегами инновационными методиками и практическими наработками. Ознакомьтесь с работами коллег, поделитесь своим опытом, обсудите представленные материалы.
32 Ways a Digital Marketing Consultant Can Help Grow Your BusinessBarry Feldman
How can a digital marketing consultant help your business? In this resource we'll count the ways. 24 additional marketing resources are bundled for free.
Artificial intelligence (AI) is everywhere, promising self-driving cars, medical breakthroughs, and new ways of working. But how do you separate hype from reality? How can your company apply AI to solve real business problems?
Here’s what AI learnings your business should keep in mind for 2017.
Study: The Future of VR, AR and Self-Driving CarsLinkedIn
We asked LinkedIn members worldwide about their levels of interest in the latest wave of technology: whether they’re using wearables, and whether they intend to buy self-driving cars and VR headsets as they become available. We asked them too about their attitudes to technology and to the growing role of Artificial Intelligence (AI) in the devices that they use. The answers were fascinating – and in many cases, surprising.
This SlideShare explores the full results of this study, including detailed market-by-market breakdowns of intention levels for each technology – and how attitudes change with age, location and seniority level. If you’re marketing a tech brand – or planning to use VR and wearables to reach a professional audience – then these are insights you won’t want to miss.
лекция №4 участие родителей в получении ребенком общего образования. ресурсы ...Pavel Shivarev
Четвертая часть курса лекций, посвященного образованию в семье и шире - участию родителей в образовании ребенка. В лекции кратко рассматриваются основные виды ресурсов, полезных при организации образования в семье. Видеозапись лекции доступна здесьhttp://youtu.be/5S8odp8e69U
Стоит ли безучастно наблюдать за растущей популярностью социальных сетей в молодежной среде?
А может быть педагогам стоит присмотреться к этим необычным инструментам?
Какие социальные сети можно использовать в учебном процессе?
Что такое OpenBadges? Как вставить свой бейдж в портфолио? Проведем мастер-класс.
2. Подготовка к работе В МЕЖДУНАРОДНЫХ МАКСИ - ПРОЕКТАХ И МИНИ-ПРОЕКТАХ «КЛАСС-КЛАСС», «УЧИТЕЛЬ-УЧИТЕЛЬ» С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СОВРЕМЕННЫХ ИНТЕРНЕТ - ТЕХНОЛОГИЙ. Мы должны всегда стараться отыскать не то, что нас отделяет от других людей, а то, что у нас с ними общего. Д. Рескин Если сила плохих людей в том, что они вместе, то хорошим людям, чтобы стать силой, надо сделать то же самое. Л.Н. Толстой Тема учебного проекта:
3.
4.
5.
6. № Участники программы: ОУ 1 Медведева С. В. НМЦ 2 Губина Г.М НМЦ 3 Гонцова Л. В НМЦ 4 Бычихина О.Б школа 423 5 Найденова И.П школа 427 6 Попова В. Н. школа 427 7 Кималова А.А школа 425 8 Казачок И.Е ДОУ 18 9 Звонцева И.В., школа 425 10 Суворова О. С школа 662 11 Лисина И. В школа 425 12 Тарасова Е.Е школа 425 13 Донченко О. Ю школа 418 14 Козлова Н.Д. школа 422 15 Дубовенко О.Б. школа 422 16 Фурсова Т.Н. школа 425 17 Стеценко Е.Ю школа 425 18 Ткаченко Н. В. школа 425 19 Богданова О.Н. школа 422 20 21 22 Васильева А.А Сотова Л. П. Кашонова И.А. ПУ школа 425 школа 418
7.
8.
9.
10. Анкетирование Вы знакомы с сетевыми сервисами и сетевыми сообществами Веб 2.0 ? № Сетевые сервисы и сетевые сообщества Веб 2.0 Не знаю Имею представление Использую в работе Хочу изучить Не требуется в работе 1 Вики-Вики 2 Фликр 3 Делишес/ de.licio.us 4 БобрДобр 5 Web- b logging 6 YouTube 7 SlideShare, Scratch 8 ЖЖ 9 10/ Википедия E-mail, E-gmail………
11. Выводы Анкетирование в группе обучаемых показало, что большинство участников уже определились с темой учебного проекта. Например, рабочая группа школы 425 выбрала очень интересную цель проекта. Результатом работы должен стать виртуальный музей школы. Анкетирование также показало, что большинство учителей в группе слабо представляют, сколько замечательных возможностей для педагогической деятельности таит в себе сеть Интернет. Поэтому можно уверенно сказать, что их ждет много интересных открытий и находок, которыми они будут в будущем радовать своих учеников.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18. Ожидаемые результаты Карта-инструментарий для проверки результатов использования образовательной программы . Ожидаемые результаты . Контролируемые показатели Форма контроля Создание действующих международных мини-проектов Наличие партнеров по проекту; Проверка наличия письменного соглашения с партнерами о сотрудничестве в данном мини-проекте, наличие переписки на р/я или а/я. Степень владения методами проектирования . Проверка наличия портфолио проекта (поставленных целей и задач проекта, рабочего плана проекта, ожидаемых результатов проекта и т.д.) Владение современными ИКТ, используемыми зарубежными педагогами . Наличие базовых знаний а/я. Умение пользоваться современными ИКТ. - Наличие сайта(блога), отражающего ход работы в проекте, с аннотацией проекта, планом работы, анализом текущей работы, заданиями участникам. - Анкетирование участников программы РАБОТА В МЕЖДУНАРОДНЫХ МАКСИ - ПРОЕКТАХ И МИНИ-ПРОЕКТАХ «КЛАСС-КЛАСС», «УЧИТЕЛЬ-УЧИТЕЛЬ» С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СОВРЕМЕННЫХ ИКТ