Downloaded 20 times
Uploaded byasi_mp
邢书记演讲Ppt（俄文） (2)
Документ рассматривает реформу инженерного образования в Китае, с акцентом на Шеньянском политехническом университете. Основные стратегии включают сотрудничество с предприятиями и повышение практической подготовки студентов, а также перспективы международного сотрудничества, особенно с Россией. Упоминается необходимость инноваций и улучшения качества подготовки инженеров для удовлетворения потребностей рынка труда.
邢书记演讲Ppt（俄文） (2)
- 1. Реформа и практикавысшего инженерного образования в Китае Шеньянский политехнический университет Син Гуйхэ 22.05.2013
- 2. Содержание I. Стратегия иметоды ее реализации в реформе инженерного образования в Китае II. Практика реформы инженерного образования в Шеньянском политехническом университете III. Перспективы сотрудничества в области инженерного образования между КНР и РФ
- 3. I. Стратегия мероприятияв реформе инженерного образования Китая • Количество ВУЗов 2409; • В 90% из них открываются инженерные специальности; • Количество магистрантов 1 646 000; • Число учащихся дневного отделения достигло 23 085 000; • Студенты инженерных специальностей составляют 1/3 от общего количества студентов; • Инженерно-технические работники составляют 14 000 000; 设工科专 业高校, 90% 无工科专 业高校, 10% 1. Положение и существующие проблемы инженерного образования в Китае Достижения инженерного образования в Китае:
- 4. I. Стратегия имероприятия в реформе инженерного образования в Китае Достижения инженерного образования: • Содействие быстрому росту экономики; • Высшее инженерное образование занимается первое место во всем мире; • Реальная структура и система высшего инженерного образования; 1. Положения и существующие проблемы инженерного образования в Китае
- 5. I. Стратегия иметоды ее реализации в реформе инженерного образования в Китае • Между количеством и качеством ; • Между подготовкой и использованием; 1. Положения и существующие проблемы инженерного образования в Китае: Противоречия: Актуальность: Недостает инноваций и практичности;
- 6. I. Стратегия иметоды ее реализации в реформе инженерного образования в Китае Главная задача: • Главное звено-инновация и практичность; • Направленность наших усилий по подготовке инженеров на линии производства и услуг, инженеров проектирования и разработке, инженеров- исследователей; 2. Важное звено в реформе инженерного образования в Китае
- 7. I. Стратегия иметоды ее реализации в реформе инженерного образования в Китае • Служить национальной стратегии развития; • Тесно сотрудничать с предприятиями; • Направлять усилия на воспитание общих качеств и социальной ответственности студентов; • Ценить интернационализацию при подготовке инженерных кадров; 2. Важное звено в реформе инженерного образования в Китае: Важное звено ：
- 8. I. Стратегия иметоды ее реализации в реформе инженерного образования в Китае • План подготовки отличных инженеров; • Программы инновации и учреждения предприятий для студентов; 3. Две стратегии и методы их реализации в реформе инженерного образования в Китае: • повышение инженерной и инновационной способности; • продвижение международного обмена и сотрудничества; • создание нового механизма обучения кадров путем совмещения работы ВУЗов и предприятий; Значение ：
- 9. I. Стратегия иметоды ее реализации в реформе инженерного образования в Китае Цель «Плана» ： • Всестороннее продвижение реформы инженерного образоания и инновации; • Повышение уровня качества инженерных кадров; • Строительство структуры и системы высшего инженерного образования с учетом китайской специфики; • Переход из страны с сильным инженерным образованием (ИО) в державу ИО; 3. Две стратегии и методы их реализации в реформе инженерного образования в Китае:
- 10. I. Стратегия иметоды ее реализации в реформе инженерного образования в Китае Отличительный черты данного плана: • Глубокое участие посредством мероприятий в процессе подготовки кадров; • Обучение инженеров с учетом общих и профессиональных критериев; • Укрепление обучения инженерной инновационной способности студентов; 3. Две стратегии и методы их реализации в реформе инженерного образования в Китае:
- 11. I. Стратегия иметоды ее реализации в реформе инженерного образования в Китае • Создается новый механизм обучения кадров путем совмещения работы ВУЗов и предприятий; • Уделяется большое внимание реформе режима обучения кадров; • Реформируется и совершенствуется система назначения и оценки преподавателей инженерного образования; • Развертывается инженерное образование во всем мире; • ВУЗы предприятия совместно разрабатывают критерии обучения; 3. Две стратегии и методы их реализации в реформе инженерного образования в Китае: Мероприятие по реализации плана ：
- 12. I. Стратегия иметоды ее реализации в реформе инженерного образования в Китае • 194 университета; • По 824 специальностям идет подготовка бакалавров; • По 388 специальностям- подготовка магистров 3. Две стратегии и методы их реализации в реформе инженерного образования в Китае: Достижения плана:
- 13. I. Стратегия иметоды ее реализации в реформе инженерного образования в Китае Цель программы инновации и учреждения предприятия для студентов: Содействие реформированию модели подготовки в ВУЗах; Укрепление обучения способности инновации созданию предприятий; Повышение потенциала инновации и создание предприятий; Подготовка инновационных кадров высокого уровня; 3. Две стратегии и методы их реализации в реформе инженерного образования в Китае:
- 14. I. Стратегия иметоды ее реализации в реформе инженерного образования в Китае Принцип проведения: интерес практика процесс 3. Две стратегии и методы их реализации в реформе инженерного образования в Китае:
- 15. I. Стратегия иметоды ее реализации в реформе инженерного образования в Китае • Проекты тренировки инноваций; • Проекты тренировки учреждения предприятия; • Проекты практики учреждения предприятия; 3. Две стратегии и методы их реализации в реформе инженерного образования в Китае: Типы программы:
- 16. I. Стратегия иметоды ее реализации в реформе инженерного образования в Китае • Включение в системы управления обучением; • Включение в программы подготовка кадров и учебные планы; • Поддержка со стороны технического парка; 3. Две стратегии и методы их реализации в реформе инженерного образования в Китае: Мероприятия:
- 17. 2. Практика реформыинженерного образования в ШПУ
- 18. ШПУ- Шэньянский политехнический университет Датасоздания ШПУ: 1948 г. Площадь: 1 млн. 115тыс. кв.м. Многопрофильный университет с профильными направлениями в области механики, инженерии и кибернетики. А также включает в себя специальности по гуманитарным, естественным наукам, управлению, экономике и юриспруденции.
- 19. Число студентов: 26346 студентов, в том числе: 1 682 магистранта, 17 096 студентов дневного отделения. 2. Практика реформы инженерного образования в ШПУ Учебный корпус
- 20. 2. Практика реформыинженерного образования в ШПУ Число сотрудников – 2012, в том числе 1063 штатных преподавателя. Библиотека
- 21. 2. Практика реформыинженерного образования в ШПУ • 7 фундаментальных направлений ; • 51 специальность бакалавриата; • 45 отделений магистратуры; • 8 магистратур в инженерной области; 经济学 6% 文学 6% 管理学 12% 艺术 8% 理学 12% 工学 54% Специальности и направления:
- 22. 2. Практика реформыинженерного образования в ШПУ • Политическое руководство, подготовка в учебном процессе, внеаудиторные мероприятия, поддержка и гарантия интеграции производства, исследовании и их применение; • Реализация инженерного образования, большое внимание инженерной и социальной практике; Система подготовки высококачественных кадров прикладного типа: Цель подготовки кадров:
- 23. 1. Укрепление инженерныхпрактик, непрерывных практик, непрерывное совершенствование модели подготовки кадров. 2. Практика реформы инженерного образования в ШПУ Модели подготовки кадров: Проектирование как главная линия, подготовка практической способности как важное звено;
- 24. • Звено: инженернаяи практическая способность, инновационная способность; • Главная линия: инженерное конструирование; 1. Укрепление инженерных практик, непрерывных практик, непрерывное совершенствование модели подготовки кадров. 2. Практика реформы инженерного образования в ШПУ Смысл подготовки:
- 25. 1. Укрепление инженерныхпрактик, непрерывных практик, непрерывное совершенствование модели подготовки кадров. 2. Практика реформы инженерного образования в ШПУ Создание системы дисциплин исследовательского и проектирующего характера: Внимание актуальным инженерным вопросам; Инженерные примеры; Инженерные вопросы; Инженерные объекты;
- 26. 2. Создание новогомеханизма совместного обучения инженерных кадров в университете и на предприятии 2. Практика реформы инженерного образования в ШПУ • Предприятие как часть совместного обучения; • Создание базы сотрудничества университета и на предприятии; • Инженерные специалисты в качестве преподавателей; • Преподаватели и студенты на практике на предприятии; Заключение договора о сотрудничестве с предприятием
- 27. 2. Создание новогомеханизма совместного обучения инженерных кадров в университете и на предприятии 2. Практика реформы инженерного образования в ШПУ Обучение на трех этапов: Практика на инженерном месте; Подготовка и практика по тематикам; Завершение проектирования дипломной работы; Студенты на практике
- 28. 2. Создание новогомеханизма совместного обучения инженерных кадров в университете и на предприятии 2. Практика реформы инженерного образования в ШПУ • Разработки варианта подготовки кадров с предприятием Машиностроение; химическая промышленность; материаловедение; информатика Компания Больше 800 чел. 10 недель
- 29. 3. Реализация «Программыинновации и открытие предпринимательства студентов», улучшение инновационной и практической способности студентов. 2. Практика реформы инженерного образования в ШПУ • Включение данной программы в учебный план бакалавриата; • Сочетание теоретического обучения с практикой; • Реализация объектов тренировки по инновации и открытию предпринимательства студентов; Создание образовательной инновационной системы и открытие предпринимательства
- 30. 3.Реализация «Программы инновациии открытие предпринимательства студентов», улучшение инновационной и практической способности студентов. 2. Практика реформы инженерного образования в ШПУ • 90 объектов на уровне университета; Бюджетное финансирование 240 тыс. юаней • 30 объектов на уровне провинции; бюджетное финансирование -450 тыс. юаней. «Программа инновации и открытия предпринимательства студентов» 2012г.
- 31. 2. Практика реформыинженерного образования в ШПУ Опыт проведения инженерной и образовательной реформы: Содействие изменению традиционного представления об инженерном образовании; Создание механизмов для совместного обучения университета и предприятия; Улучшение инженерно-практической и инновационной способности;
- 32. 2. Практика реформыинженерного образования в ШПУ Участие студентов в научных конкурсах 0 200 400 600 800 1000 2009年 2010年 2011年 2012年 参赛人数 获奖项目数
- 33. Приоритетное сотрудничество сРоссией 3 . Перспективы сотрудничества в области инженерного образования между КНР и РФ
- 34. Создание партнерскихотношений с 64 университетами из 12 стран РФ 24 университета РФ, 10 университетов США, 6 университетов Великобритании; Создание партнерских отношений с 64 университетами из 12 стран; 3 . Перспективы сотрудничества в области инженерного образования между КНР и РФ 俄罗斯 0 5 10 15 20 25 30 合作学校 美国 俄罗斯 英国
- 35. 3 . Перспективысотрудничества в области инженерного образования между КНР и РФ Государственная база китайско-российского научно- технического сотрудничества:
- 36. △ высокоэнергетического сужения; △лазерной техники; △ микроволн высокой мощности; △ аэродинамической трубы; 3 . Перспективы сотрудничества в области инженерного образования между КНР и РФ • 4 совместных китайско-российских лаборатории:
- 37. 3 . Перспективысотрудничества в области инженерного образования между КНР и РФ Совместные объекты: Привлеченные средства: 14 млн. 300 тыс.юаней Российские специалисты
- 38. 3 . Перспективысотрудничества в области инженерного образования между КНР и РФ Открытие совместного с ТГУ Института Конфуция (2008г.) Экзамена на уровень китайского языка HSK в Институте Конфуция
- 39. 3 . Перспективысотрудничества в области инженерного образования между КНР и РФ Открытие в ШПУ совместного с ТГУ Центра русского языка им. А.С. Пушкина «на уровне государства)
- 40. 3 . Перспективысотрудничества в области инженерного образования между КНР и РФ Развитие совместной программы «2+2» по естественным наукам с ТПУ Заключение договора с БГУЭП
- 41. 3 . Перспективысотрудничества в области инженерного образования между КНР и РФ 2009г.- совместная Конференция по материаловедению между ШПУ и ТПУ 2011г.- совместная Конференция по машиностроению между ШПУ и ТПУ
- 42. 3 . Перспективысотрудничества в области инженерного образования между КНР и РФ Выпускники совместной программы «2+2» Выпускники программы двойных дипломов «2+2» в ТГУ. Ректор ТГУ Майер Г.В. вручает дипломы выпускникам
- 43. 3 . Перспективысотрудничества в области инженерного образования между КНР и РФ 2010-2012 гг.: отправка студентов ШПУ в РФ и прием студентов из РФ в ШПУ Страна Кол-во (чел.) Способ отправки Страна Китай 75 Государственный фонд ВУЗ РФКитай 202 Межвузовская программа Россия 1200 Межвузовская программа ШПУ КНР
- 44. 3 . Перспективысотрудничества в области инженерного образования между КНР и РФ Укрепление сотрудничества и обмена между ВУЗами Китая и России; Расширение сферы сотрудничества в сфере инженерного образования; Создание долгосрочного и стабильного механизма подготовки кадров; Обмен преподавателями с целью обмена научным и преподавательским опытом; Предложения ：
- 45. 3 . Перспективысотрудничества в области инженерного образования между КНР и РФ Создание международной платформы для сотрудничества между университетами и предприятиями Предложения: 中方教师 俄方教师 科学研究 成果转化 中方学生 俄方学生 中俄工程教育 实践中心 Центр практики по инженерному обучению между ВУЗами Китая и России;
- 46. 3 . Перспективысотрудничества в области инженерного образования между КНР и РФ Дружба между Китаем и Россией продолжает крепнуть. Нужно внести больший вклад в дело углубления сотрудничества в науке, технике и образовании между Китаем и Россией.
- 47. Приглашаем вас вШеньянский политехнический университет! Спасибо за внимание!