SlideShare a Scribd company logo
Aprendre llengües al s XXI:
La gramàtica, una eina més per a l'aprenentatge

Ens trobem davant d'un model nou per a
 nosaltres i per a l'alumnat:

    Hi ha un trencament del mètode tradicional
    d'aprenentatge al que estàvem tan avesats

    Avancem cap a un model més comunicatiu

    El tractament de la gramàtica canvia i esdevé
    una eina més per a l'aprenentatge deixant-ne
    de ser l'eix vertebrador
Objectius actuals
                    
                        Treballar per tasques d'actuació
                        i de concreció dels
                        coneixements
                    
                        Oferir recursos per a l'adquisició
                        d'estructures sense l'ús
                        d'etiquetes gramaticals
                    
                        Fomentar la participació dels
                        alumnes i afavorir la seva
                        actuació
                    
                        Arribar a tots els públics
                        independentment del seu
                        bagatge cultural
Metodologia
      
          Adoptem una
          metodologia més
          afectiva i
          comunicativa
      
          Proposem activitats
          que motivin els
          interessos dels
          alumnes i responguin
          a les seves
          necessitats
Propòsits

    Que l'alumne es pugui desenvolupar en el seu
    entorn quotidià

    Que sigui capaç de relacionar-se socialment

    Que l'aprenentatge esdevingui dinàmic i amè
    per fomentar la seva motivació

    Que entengui un nou model d'ensenyament i
    d'aprenentatge

    Que la classe esdevingui un espai d'interacció
Diverses activitats de mostra




                                                                      Referència:
                                                                      http://www.ac-laroureda.com/Tipus%20Objecte/Construccions%20de%20la%20Guerra%20Civil/bunquer.jpg
Referència: http// www.mydays.es/.../iglu-uebernachtung-kuehtai.jpg
Banc del temps
             (6) VETERINÀRIA:                          (6) PASSEJADOR DE GOSSOS:

OFERIMENT: tractar malalties i fer el control    OFERIMENT: passejar gossos i dur-los al
i seguiment de salut d'animals.                  parc en el seu temps lliure.
NECESSITAT: una persona per portar a             NECESSITAT: Vol aparellar la seva gossa
passejar i a fer exercici els gossos que         amb un gos de la mateixa raça per tenir
s'estan recuperant d'alguna lesió.               cadells i necessita assessorament d'un
                                                 professional.




            (7) PERRUQUERA:                                  (7) NETEJAVIDRES:

OFERIMENT: serveis de perruqueria els            OFERIMENT: serveis de neteja per als
diumenges i els dilluns al matí perquè són els   diumenges al matí.
dies que no treballa.                            NECESSITAT: una perruquera per pentinar i
NECESSITAT: algú per netejar els vidres del      maquillar la seva filla el dia del seu casament.
seu negoci.
Banc del temps
Objectius generals
•
    Adquirir l'hàbit d'interactuar entre ells.
•
    Fomentar la cohesió grupal.
•
    Solidaritzar-se amb les necessitats dels altres.
•
    Saber resoldre una necessitat que es pot presentar a la quotidianitat.
•
    Aprofitar els coneixements adquirits durant el curs aplicats a la
    temàtica dels serveis.

Objectius específics
•
  Transmetre informació personal sobre la identitat (nom i cognoms,
  edat, lloc de residència, número de telèfon i professió).
•
  Donar informació sobre les relacions familiars.
•
  Establir dia, hora i lloc de trobada.
•
  Informar sobre el tipus de transport amb què s'hi pot arribar.
•
  Expressar les necessitats sobre un servei concret.
.
Power la gramàtica
Power la gramàtica
Power la gramàtica
Power la gramàtica

More Related Content

What's hot

Praga ka1
Praga ka1Praga ka1
Implica't+ amb els principis de la Carta de la Terra
Implica't+ amb els principis de la Carta de la TerraImplica't+ amb els principis de la Carta de la Terra
Implica't+ amb els principis de la Carta de la Terra
LLuelles Perera Maria del Mar
 
Ies Leonardo
Ies LeonardoIes Leonardo
Ies Leonardo
Carles Ferrer
 
Plurilingüisme
Plurilingüisme Plurilingüisme
Plurilingüisme
EquipLIcVallesOccidental
 
Les Storytelling a l'aula
Les Storytelling a l'aulaLes Storytelling a l'aula
Les Storytelling a l'aula
Carme Matas
 
Lafiguradelclic 2015-2016pptdef
Lafiguradelclic 2015-2016pptdefLafiguradelclic 2015-2016pptdef
Lafiguradelclic 2015-2016pptdef
EquipLIcVallesOccidental
 
T:\Lic\Seminari Clic 09 10\Funcions I Actuacions Clic
T:\Lic\Seminari Clic 09 10\Funcions I Actuacions ClicT:\Lic\Seminari Clic 09 10\Funcions I Actuacions Clic
T:\Lic\Seminari Clic 09 10\Funcions I Actuacions Clic
Gemma Fernàndez
 
Presenta Enllaç Escola
Presenta Enllaç EscolaPresenta Enllaç Escola
Presenta Enllaç Escola
Joan Carles Tarradellas Basco
 

What's hot (9)

Praga ka1
Praga ka1Praga ka1
Praga ka1
 
Implica't+ amb els principis de la Carta de la Terra
Implica't+ amb els principis de la Carta de la TerraImplica't+ amb els principis de la Carta de la Terra
Implica't+ amb els principis de la Carta de la Terra
 
Once upon a time in europe escola dr. ferrer d'artés
Once upon a time in europe  escola dr. ferrer d'artésOnce upon a time in europe  escola dr. ferrer d'artés
Once upon a time in europe escola dr. ferrer d'artés
 
Ies Leonardo
Ies LeonardoIes Leonardo
Ies Leonardo
 
Plurilingüisme
Plurilingüisme Plurilingüisme
Plurilingüisme
 
Les Storytelling a l'aula
Les Storytelling a l'aulaLes Storytelling a l'aula
Les Storytelling a l'aula
 
Lafiguradelclic 2015-2016pptdef
Lafiguradelclic 2015-2016pptdefLafiguradelclic 2015-2016pptdef
Lafiguradelclic 2015-2016pptdef
 
T:\Lic\Seminari Clic 09 10\Funcions I Actuacions Clic
T:\Lic\Seminari Clic 09 10\Funcions I Actuacions ClicT:\Lic\Seminari Clic 09 10\Funcions I Actuacions Clic
T:\Lic\Seminari Clic 09 10\Funcions I Actuacions Clic
 
Presenta Enllaç Escola
Presenta Enllaç EscolaPresenta Enllaç Escola
Presenta Enllaç Escola
 

Viewers also liked

Verkorte titelpresentatie libelle 2011
Verkorte titelpresentatie libelle 2011Verkorte titelpresentatie libelle 2011
Verkorte titelpresentatie libelle 2011SanomaCrossing
 
Cach khac phuc chan facebook
Cach khac phuc chan facebookCach khac phuc chan facebook
Cach khac phuc chan facebook
Tien Nguyen
 
Santiago de cali
Santiago de caliSantiago de cali
Santiago de cali
Claudia Quiroga
 
Unaudited Financial Statements and Other Disclosures As At 31st March 2013
Unaudited Financial Statements and Other Disclosures As At 31st March 2013Unaudited Financial Statements and Other Disclosures As At 31st March 2013
Unaudited Financial Statements and Other Disclosures As At 31st March 2013
ABC Bank Kenya
 
3 organizational paradigms gantt head webinar
3 organizational paradigms gantt head webinar3 organizational paradigms gantt head webinar
3 organizational paradigms gantt head webinar
Computer Aid, Inc
 
Career planning ppt
Career planning pptCareer planning ppt
Career planning ppt
a189149
 
Have content, will travel securely sharing mobile content in the cloud.
Have content, will travel  securely sharing mobile content in the cloud. Have content, will travel  securely sharing mobile content in the cloud.
Have content, will travel securely sharing mobile content in the cloud.
Proofpoint
 

Viewers also liked (7)

Verkorte titelpresentatie libelle 2011
Verkorte titelpresentatie libelle 2011Verkorte titelpresentatie libelle 2011
Verkorte titelpresentatie libelle 2011
 
Cach khac phuc chan facebook
Cach khac phuc chan facebookCach khac phuc chan facebook
Cach khac phuc chan facebook
 
Santiago de cali
Santiago de caliSantiago de cali
Santiago de cali
 
Unaudited Financial Statements and Other Disclosures As At 31st March 2013
Unaudited Financial Statements and Other Disclosures As At 31st March 2013Unaudited Financial Statements and Other Disclosures As At 31st March 2013
Unaudited Financial Statements and Other Disclosures As At 31st March 2013
 
3 organizational paradigms gantt head webinar
3 organizational paradigms gantt head webinar3 organizational paradigms gantt head webinar
3 organizational paradigms gantt head webinar
 
Career planning ppt
Career planning pptCareer planning ppt
Career planning ppt
 
Have content, will travel securely sharing mobile content in the cloud.
Have content, will travel  securely sharing mobile content in the cloud. Have content, will travel  securely sharing mobile content in the cloud.
Have content, will travel securely sharing mobile content in the cloud.
 

Similar to Power la gramàtica

Competències docents
Competències docentsCompetències docents
Competències docentsCristina
 
Presentación Talleres de Aprendizaje 2012/2013
Presentación Talleres de Aprendizaje 2012/2013Presentación Talleres de Aprendizaje 2012/2013
Presentación Talleres de Aprendizaje 2012/2013MaravillasRM
 
Power point jornada sobre competències bàsiques primària caterina
Power point jornada sobre competències bàsiques primària caterinaPower point jornada sobre competències bàsiques primària caterina
Power point jornada sobre competències bàsiques primària caterinaparcaigues
 
Cas de rols de gènere
Cas de rols de gènereCas de rols de gènere
Cas de rols de gènereMaria Blasi
 
Metodologia Molí d'en Xema
Metodologia Molí d'en XemaMetodologia Molí d'en Xema
Metodologia Molí d'en Xemaefsauba
 
Unitat didàctica pauta general
Unitat didàctica pauta generalUnitat didàctica pauta general
Unitat didàctica pauta general
Rous Pisanlof
 
Seminaripile voc sessio1-13
Seminaripile voc sessio1-13Seminaripile voc sessio1-13
Seminaripile voc sessio1-13mortonob
 
Seminaripile voc sessio1-13
Seminaripile voc sessio1-13Seminaripile voc sessio1-13
Seminaripile voc sessio1-13mortonob
 
Seminari de coord pile ceb sessió 6
Seminari de coord pile ceb sessió 6Seminari de coord pile ceb sessió 6
Seminari de coord pile ceb sessió 6aingles
 
Sess5 pile1
Sess5 pile1Sess5 pile1
Sess5 pile1mtinoco1
 
Programació Racons Aules Dacollida De Salt
Programació Racons Aules Dacollida De SaltProgramació Racons Aules Dacollida De Salt
Programació Racons Aules Dacollida De Salt
Francesc Vila i Batallé
 
Projecte escoltam
Projecte escoltamProjecte escoltam
Projecte escoltamAina Martin
 
Grups interactius
Grups interactius Grups interactius
Grups interactius margalida4
 
Competències bàsiques, Educació per a la Ciutadania (EpD-Pau-DDHH) i Curricul...
Competències bàsiques, Educació per a la Ciutadania (EpD-Pau-DDHH) i Curricul...Competències bàsiques, Educació per a la Ciutadania (EpD-Pau-DDHH) i Curricul...
Competències bàsiques, Educació per a la Ciutadania (EpD-Pau-DDHH) i Curricul...
Edualter
 
La sistematització de l'experiència, la reflexió com a formes de recerca i cu...
La sistematització de l'experiència, la reflexió com a formes de recerca i cu...La sistematització de l'experiència, la reflexió com a formes de recerca i cu...
La sistematització de l'experiència, la reflexió com a formes de recerca i cu...
Departament de Justícia. Generalitat de Catalunya.
 
Unitat didáctica
Unitat didácticaUnitat didáctica
Unitat didáctica
Rous Pisanlof
 
LlenguaMÀTIC
LlenguaMÀTICLlenguaMÀTIC
LlenguaMÀTIC
dolors12
 
Projecte cinema implementacio_producte_final
Projecte cinema implementacio_producte_finalProjecte cinema implementacio_producte_final
Projecte cinema implementacio_producte_final
pompeufabramollerussa
 

Similar to Power la gramàtica (20)

Competències docents
Competències docentsCompetències docents
Competències docents
 
Presentación Talleres de Aprendizaje 2012/2013
Presentación Talleres de Aprendizaje 2012/2013Presentación Talleres de Aprendizaje 2012/2013
Presentación Talleres de Aprendizaje 2012/2013
 
Power point jornada sobre competències bàsiques primària caterina
Power point jornada sobre competències bàsiques primària caterinaPower point jornada sobre competències bàsiques primària caterina
Power point jornada sobre competències bàsiques primària caterina
 
Cas de rols de gènere
Cas de rols de gènereCas de rols de gènere
Cas de rols de gènere
 
Sessió 3
Sessió 3Sessió 3
Sessió 3
 
Metodologia Molí d'en Xema
Metodologia Molí d'en XemaMetodologia Molí d'en Xema
Metodologia Molí d'en Xema
 
Unitat didàctica pauta general
Unitat didàctica pauta generalUnitat didàctica pauta general
Unitat didàctica pauta general
 
Seminaripile voc sessio1-13
Seminaripile voc sessio1-13Seminaripile voc sessio1-13
Seminaripile voc sessio1-13
 
Seminaripile voc sessio1-13
Seminaripile voc sessio1-13Seminaripile voc sessio1-13
Seminaripile voc sessio1-13
 
Seminari de coord pile ceb sessió 6
Seminari de coord pile ceb sessió 6Seminari de coord pile ceb sessió 6
Seminari de coord pile ceb sessió 6
 
Sess5 pile1
Sess5 pile1Sess5 pile1
Sess5 pile1
 
Programació Racons Aules Dacollida De Salt
Programació Racons Aules Dacollida De SaltProgramació Racons Aules Dacollida De Salt
Programació Racons Aules Dacollida De Salt
 
Projecte escoltam
Projecte escoltamProjecte escoltam
Projecte escoltam
 
Grups interactius
Grups interactius Grups interactius
Grups interactius
 
Competències bàsiques, Educació per a la Ciutadania (EpD-Pau-DDHH) i Curricul...
Competències bàsiques, Educació per a la Ciutadania (EpD-Pau-DDHH) i Curricul...Competències bàsiques, Educació per a la Ciutadania (EpD-Pau-DDHH) i Curricul...
Competències bàsiques, Educació per a la Ciutadania (EpD-Pau-DDHH) i Curricul...
 
La sistematització de l'experiència, la reflexió com a formes de recerca i cu...
La sistematització de l'experiència, la reflexió com a formes de recerca i cu...La sistematització de l'experiència, la reflexió com a formes de recerca i cu...
La sistematització de l'experiència, la reflexió com a formes de recerca i cu...
 
Unitat didáctica
Unitat didácticaUnitat didáctica
Unitat didáctica
 
LlenguaMÀTIC
LlenguaMÀTICLlenguaMÀTIC
LlenguaMÀTIC
 
Sessio 5
Sessio 5 Sessio 5
Sessio 5
 
Projecte cinema implementacio_producte_final
Projecte cinema implementacio_producte_finalProjecte cinema implementacio_producte_final
Projecte cinema implementacio_producte_final
 

More from Consorci per a la Normalització Lingüística

Presentació del Voluntariat per la llengua (abril 2019)
Presentació del Voluntariat per la llengua (abril 2019)Presentació del Voluntariat per la llengua (abril 2019)
Presentació del Voluntariat per la llengua (abril 2019)
Consorci per a la Normalització Lingüística
 
Voluntariat per la llengua a l'àmbit sanitari: parelles per fomentar-hi l'ús ...
Voluntariat per la llengua a l'àmbit sanitari: parelles per fomentar-hi l'ús ...Voluntariat per la llengua a l'àmbit sanitari: parelles per fomentar-hi l'ús ...
Voluntariat per la llengua a l'àmbit sanitari: parelles per fomentar-hi l'ús ...
Consorci per a la Normalització Lingüística
 
Presentació del Voluntariat per la llengua (agost 2018)
Presentació del Voluntariat per la llengua (agost 2018)Presentació del Voluntariat per la llengua (agost 2018)
Presentació del Voluntariat per la llengua (agost 2018)
Consorci per a la Normalització Lingüística
 
El fullet publicitari publicat
El fullet publicitari publicatEl fullet publicitari publicat
El fullet publicitari publicat
Consorci per a la Normalització Lingüística
 
"Cançó de fer camí"
"Cançó de fer camí""Cançó de fer camí"
Buidatge qüestionaris de valoració wiki
Buidatge qüestionaris de valoració wikiBuidatge qüestionaris de valoració wiki
Buidatge qüestionaris de valoració wiki
Consorci per a la Normalització Lingüística
 
Llegim en parella_aules_cpnl
Llegim en parella_aules_cpnlLlegim en parella_aules_cpnl
Compartir les rúbriques per avaluar competències: un repte per al CNL de Tarr...
Compartir les rúbriques per avaluar competències: un repte per al CNL de Tarr...Compartir les rúbriques per avaluar competències: un repte per al CNL de Tarr...
Compartir les rúbriques per avaluar competències: un repte per al CNL de Tarr...
Consorci per a la Normalització Lingüística
 
Jornda del CPNL per a la Millora Professional (presentació Carles Caño)
Jornda del CPNL per a la Millora Professional (presentació Carles Caño)Jornda del CPNL per a la Millora Professional (presentació Carles Caño)
Jornda del CPNL per a la Millora Professional (presentació Carles Caño)
Consorci per a la Normalització Lingüística
 
Presentació del Voluntariat per la llengua (juny 2016)
Presentació del Voluntariat per la llengua (juny 2016)Presentació del Voluntariat per la llengua (juny 2016)
Presentació del Voluntariat per la llengua (juny 2016)
Consorci per a la Normalització Lingüística
 
VxL en Prezi
VxL en PreziVxL en Prezi
Catàleg 2015 d'AC's al VxL del CNL Barcelona
Catàleg 2015 d'AC's al VxL del CNL BarcelonaCatàleg 2015 d'AC's al VxL del CNL Barcelona
Catàleg 2015 d'AC's al VxL del CNL Barcelona
Consorci per a la Normalització Lingüística
 
Com superar la infoxicació del ple_ Girona
Com superar la infoxicació del ple_ Girona Com superar la infoxicació del ple_ Girona
Com superar la infoxicació del ple_ Girona
Consorci per a la Normalització Lingüística
 
Cataleg d'activitats amb establiments VxL
Cataleg d'activitats amb establiments VxLCataleg d'activitats amb establiments VxL
Cataleg d'activitats amb establiments VxL
Consorci per a la Normalització Lingüística
 
Com superar la infoxicació del PLE
Com superar la infoxicació del PLE Com superar la infoxicació del PLE
Com superar la infoxicació del PLE
Consorci per a la Normalització Lingüística
 
La performance, una eina per ludificar l'aula, Jordi Ferreiro
La performance, una eina per ludificar l'aula, Jordi FerreiroLa performance, una eina per ludificar l'aula, Jordi Ferreiro
La performance, una eina per ludificar l'aula, Jordi Ferreiro
Consorci per a la Normalització Lingüística
 
La gramàtica al centre del significat
La gramàtica al centre del significatLa gramàtica al centre del significat
La gramàtica al centre del significat
Consorci per a la Normalització Lingüística
 
LudificAcció el poder del joc en l'educació, Imma Marín
LudificAcció el poder del joc en l'educació, Imma Marín LudificAcció el poder del joc en l'educació, Imma Marín
LudificAcció el poder del joc en l'educació, Imma Marín
Consorci per a la Normalització Lingüística
 
La gramàtica a l'aula
La gramàtica a l'aulaLa gramàtica a l'aula

More from Consorci per a la Normalització Lingüística (20)

Presentació del Voluntariat per la llengua (abril 2019)
Presentació del Voluntariat per la llengua (abril 2019)Presentació del Voluntariat per la llengua (abril 2019)
Presentació del Voluntariat per la llengua (abril 2019)
 
Voluntariat per la llengua a l'àmbit sanitari: parelles per fomentar-hi l'ús ...
Voluntariat per la llengua a l'àmbit sanitari: parelles per fomentar-hi l'ús ...Voluntariat per la llengua a l'àmbit sanitari: parelles per fomentar-hi l'ús ...
Voluntariat per la llengua a l'àmbit sanitari: parelles per fomentar-hi l'ús ...
 
Presentació del Voluntariat per la llengua (agost 2018)
Presentació del Voluntariat per la llengua (agost 2018)Presentació del Voluntariat per la llengua (agost 2018)
Presentació del Voluntariat per la llengua (agost 2018)
 
El fullet publicitari publicat
El fullet publicitari publicatEl fullet publicitari publicat
El fullet publicitari publicat
 
"Cançó de fer camí"
"Cançó de fer camí""Cançó de fer camí"
"Cançó de fer camí"
 
Buidatge qüestionaris de valoració wiki
Buidatge qüestionaris de valoració wikiBuidatge qüestionaris de valoració wiki
Buidatge qüestionaris de valoració wiki
 
Llegim en parella_aules_cpnl
Llegim en parella_aules_cpnlLlegim en parella_aules_cpnl
Llegim en parella_aules_cpnl
 
Compartir les rúbriques per avaluar competències: un repte per al CNL de Tarr...
Compartir les rúbriques per avaluar competències: un repte per al CNL de Tarr...Compartir les rúbriques per avaluar competències: un repte per al CNL de Tarr...
Compartir les rúbriques per avaluar competències: un repte per al CNL de Tarr...
 
Jornda del CPNL per a la Millora Professional (presentació Carles Caño)
Jornda del CPNL per a la Millora Professional (presentació Carles Caño)Jornda del CPNL per a la Millora Professional (presentació Carles Caño)
Jornda del CPNL per a la Millora Professional (presentació Carles Caño)
 
Presentació del Voluntariat per la llengua (juny 2016)
Presentació del Voluntariat per la llengua (juny 2016)Presentació del Voluntariat per la llengua (juny 2016)
Presentació del Voluntariat per la llengua (juny 2016)
 
VxL en Prezi
VxL en PreziVxL en Prezi
VxL en Prezi
 
Catàleg 2015 d'AC's al VxL del CNL Barcelona
Catàleg 2015 d'AC's al VxL del CNL BarcelonaCatàleg 2015 d'AC's al VxL del CNL Barcelona
Catàleg 2015 d'AC's al VxL del CNL Barcelona
 
Com superar la infoxicació del ple_ Girona
Com superar la infoxicació del ple_ Girona Com superar la infoxicació del ple_ Girona
Com superar la infoxicació del ple_ Girona
 
Cataleg d'activitats amb establiments VxL
Cataleg d'activitats amb establiments VxLCataleg d'activitats amb establiments VxL
Cataleg d'activitats amb establiments VxL
 
Com superar la infoxicació del PLE
Com superar la infoxicació del PLE Com superar la infoxicació del PLE
Com superar la infoxicació del PLE
 
La performance, una eina per ludificar l'aula, Jordi Ferreiro
La performance, una eina per ludificar l'aula, Jordi FerreiroLa performance, una eina per ludificar l'aula, Jordi Ferreiro
La performance, una eina per ludificar l'aula, Jordi Ferreiro
 
La gramàtica al centre del significat
La gramàtica al centre del significatLa gramàtica al centre del significat
La gramàtica al centre del significat
 
VxL de Sant Boi de Llobregat en imatges (2015)
VxL de Sant Boi de Llobregat en imatges (2015)VxL de Sant Boi de Llobregat en imatges (2015)
VxL de Sant Boi de Llobregat en imatges (2015)
 
LudificAcció el poder del joc en l'educació, Imma Marín
LudificAcció el poder del joc en l'educació, Imma Marín LudificAcció el poder del joc en l'educació, Imma Marín
LudificAcció el poder del joc en l'educació, Imma Marín
 
La gramàtica a l'aula
La gramàtica a l'aulaLa gramàtica a l'aula
La gramàtica a l'aula
 

Power la gramàtica

  • 1. Aprendre llengües al s XXI: La gramàtica, una eina més per a l'aprenentatge Ens trobem davant d'un model nou per a nosaltres i per a l'alumnat:  Hi ha un trencament del mètode tradicional d'aprenentatge al que estàvem tan avesats  Avancem cap a un model més comunicatiu  El tractament de la gramàtica canvia i esdevé una eina més per a l'aprenentatge deixant-ne de ser l'eix vertebrador
  • 2. Objectius actuals  Treballar per tasques d'actuació i de concreció dels coneixements  Oferir recursos per a l'adquisició d'estructures sense l'ús d'etiquetes gramaticals  Fomentar la participació dels alumnes i afavorir la seva actuació  Arribar a tots els públics independentment del seu bagatge cultural
  • 3. Metodologia  Adoptem una metodologia més afectiva i comunicativa  Proposem activitats que motivin els interessos dels alumnes i responguin a les seves necessitats
  • 4. Propòsits  Que l'alumne es pugui desenvolupar en el seu entorn quotidià  Que sigui capaç de relacionar-se socialment  Que l'aprenentatge esdevingui dinàmic i amè per fomentar la seva motivació  Que entengui un nou model d'ensenyament i d'aprenentatge  Que la classe esdevingui un espai d'interacció
  • 5. Diverses activitats de mostra Referència: http://www.ac-laroureda.com/Tipus%20Objecte/Construccions%20de%20la%20Guerra%20Civil/bunquer.jpg Referència: http// www.mydays.es/.../iglu-uebernachtung-kuehtai.jpg
  • 6. Banc del temps (6) VETERINÀRIA: (6) PASSEJADOR DE GOSSOS: OFERIMENT: tractar malalties i fer el control OFERIMENT: passejar gossos i dur-los al i seguiment de salut d'animals. parc en el seu temps lliure. NECESSITAT: una persona per portar a NECESSITAT: Vol aparellar la seva gossa passejar i a fer exercici els gossos que amb un gos de la mateixa raça per tenir s'estan recuperant d'alguna lesió. cadells i necessita assessorament d'un professional. (7) PERRUQUERA: (7) NETEJAVIDRES: OFERIMENT: serveis de perruqueria els OFERIMENT: serveis de neteja per als diumenges i els dilluns al matí perquè són els diumenges al matí. dies que no treballa. NECESSITAT: una perruquera per pentinar i NECESSITAT: algú per netejar els vidres del maquillar la seva filla el dia del seu casament. seu negoci.
  • 7. Banc del temps Objectius generals • Adquirir l'hàbit d'interactuar entre ells. • Fomentar la cohesió grupal. • Solidaritzar-se amb les necessitats dels altres. • Saber resoldre una necessitat que es pot presentar a la quotidianitat. • Aprofitar els coneixements adquirits durant el curs aplicats a la temàtica dels serveis. Objectius específics • Transmetre informació personal sobre la identitat (nom i cognoms, edat, lloc de residència, número de telèfon i professió). • Donar informació sobre les relacions familiars. • Establir dia, hora i lloc de trobada. • Informar sobre el tipus de transport amb què s'hi pot arribar. • Expressar les necessitats sobre un servei concret.
  • 8. .