Proiect: Conflictul de Nicolae Vărzaru
Lucrare finala elaborată în cadrul cursului de instruire la distanță „Dialog Intercultural în Moldova”.
Cursul de e-learning este realizat în cadrul proiectului „Dialog Intercultural în Moldova”, implementat de Consiliul Național al Tineretului din Moldova cu suportul financiar al Fundației pentru Copii Pestalozzi. Cursul de e-learning este implementat cu suportul financiar al programului „Region in Transition" – RITA Program of the Polish-American Freedom Foundation implementat de Fundaţia Educaţie pentru Democraţie din Polonia.
Răspunderea este exclusivă a autorilor și nu conține, sub nici o formă, pozițiile donatorilor.
Proiect: Conflictul de Nicolae Vărzaru
Lucrare finala elaborată în cadrul cursului de instruire la distanță „Dialog Intercultural în Moldova”.
Cursul de e-learning este realizat în cadrul proiectului „Dialog Intercultural în Moldova”, implementat de Consiliul Național al Tineretului din Moldova cu suportul financiar al Fundației pentru Copii Pestalozzi. Cursul de e-learning este implementat cu suportul financiar al programului „Region in Transition" – RITA Program of the Polish-American Freedom Foundation implementat de Fundaţia Educaţie pentru Democraţie din Polonia.
Răspunderea este exclusivă a autorilor și nu conține, sub nici o formă, pozițiile donatorilor.
Românismul de la Mihai Eminescu la Grigore Vieruinachirilov
Proiect “Educație online fără hotare” 2023 - 2024,
implementat de Direcția Generală Educație, Tineret și Sport a municipiului Chișinău în cadrul Proiectului “Educație online”
Proiect transfrontalier„Povestea are fir bogat”..AngelaButnaru1
Copiii învață din povești cât de mult contează bunătatea, empatia și prietenia, dându-le ocazia să facă diferența între comportamentele pozitive și cele negative.
PROIECT DE PARTENERIAT TRANSFRONTALIER „Educație online fără hotare”DusikaLevinta1
Colaborarea la nivel transfrontalier prin împărtășirea opiniilor, practicilor, metodelor și strategiilor de lucru cu cadrele didactice Republica Moldova și România pentru îmbunătățirea procesului educațional cu finalități comune.
OBIECTIVE Contribuirea la dezvoltarea unei educații de calitate;
Încurajarea formării continue a cadrelor didactice și manageriale;
Facilitarea accesului transfrontalier la resurse educative;
Promovarea dimensiunii interculturale a educației;
Încurajarea inovărilor în elaborarea materialelor didactice;
Utilizarea noilor tehnologii în educație.
3. Noţiunile:
• Statu-quo - expresie latină cu sensul “situaţie în
care” se defineşte în dreptul internaţional o stare de
fapt sau de drept ce există sau a existat la un anumit
moment şi pe care părţile vor să o menţină.
• Revizionism – politică de revizuire a graniţelor;
• A parafa – a întări (act, un tratat) prin semnarea cu
parafă.
4. Politica externă a României nu e nici
monopulul unui om, nici apanajul unui
partid. E o politică profund naţională,
ale cărei reguli, metode şi scopuri îşi
trag originea din interesul patriei.
Nicolae Titulescu
5. Direcţiile principale ale politicii
externe a României.
Recunoaşterea internaţională a Marii Uniri;
Apărarea păcii şi statu-quoului teritorial;
Democratizarea relaţiilor internaţionale;
Stabilirea de raporturi normale cu toţi vecinii.
6. Tratatul de renunţare la război,
Pactul Briand-Kellogg
Semnat în anul:
Statele participante:
Scopul:
Statele care aderă:
Avantajul pentru România:
7. Tratatul de renunţare la război,
Pactul Briand-Kellogg
Semnat în anul: 27 august 1928.
Statele participante: S.U.A, Franţa, Germania, Marea
Britanie, Italia, Japonia, Belgia, Polonia,
Cehoslovacia.
Scopul: rezolvarea oricăror conflicte prin mijloace
paşnice.
Statele care aderă: în 1931 aderă 69 de state.
Avantajul pentru România: de a ameliora relaţiile cu
Uniunea Sovietică.
8.
9. Guvernul roman a aderat la acest
pact, dupa care a semnat protocolul
de la Moscova, din 9 februarie 1929,
prin care Romania, Uniunea Sovietica,
Polonia, Estonia si Letonia se angajau
sa-1 pună imediat in vigoare in
raporturile reciproce.
10. Instaurarea hitlerismului la putere in
Germania, în ianuarie 1933, a însemnat
oficializarea politicii de revanșă
teritoriala si de revizuire a tratatelor de
pace de la Versailles de către una din
Marile Puteri europene.
Celelalte state revizioniste - în primul rând
Ungaria - erau încurajate în acțiunea lor
vizând sfărâmarea sistemului de la
Versailles.
11. în noile condiții, Romania a militat pentru
crearea unui sistem de securitate colectiva
in Europa, cresterea rolului Societatii
Natiunilor, intarirea alianțelor existente si
crearea altora noi.
Exponentul cel mai autorizat al acestei
orientări politice a fost Nicolae Titulescu,
care a detinut functia de ministru de
externe al Romaniei in anii 1932-1936.
12. In februarie 1933 a fost semnat, la
Geneva, Pactul de reorganizare a Micii
intelegeri de catre ministrii de externe ai
Romaniei, Cehoslovaciei si Iugoslaviei,
respectiv Nicolae Titulescu, Eduard Benes
si Bogoliub Jevtic, potrivit caruia se crea
un Consiliu Permanent, asistat de un
Consiliu Economic, fapt care a intarit
aceasta alianta cu caracter antirevizionist.
16. După ample negocieri, s-a constituit
înțelegerea Balcanica, prin Pactul semnat
la Atena, in ziua de 9 februarie 1934, de
reprezentantii Greciei, României,
Iugoslaviei si Turciei.
Înțelegerea a militat si pentru consolidarea
securitatii, prin eliminarea posibilelor
prilejuri de dezacord intre statele din zona,
pentru garantarea reciproca a frontierelor
balcanice.
17.
18.
19. La 3 iulie 1933, Romania a semnat, la
Londra, Conventia de definire a
agresiunii si a teritoriului, la elaborarea
căreia a contribuit din plin si Nicolae
Titulescu.
Acest document consolida, din punct de
vedere juridic international, situatia
Romaniei, intrucat prevedea ca prin
teritoriu se intelege teritoriul asupra caruia
un stat isi exercita in fapt autoritatea.
20. Romania a aderat la Pactul de
neagresiune și conciliațiune
semnat la Rio de Janeiro (10
octombrie 1933).
22. Acțiunile agresive ale statelor revizioniste
si politica conciliatorista a guvernelor
Franței si Marii Britanii au avut consecințe
negative pentru pacea mondiala.
Atacul Italiei asupra Etiopiei in 1935 si
ocuparea zonei Rénane de către Germania
in 1936 au dus la eșuarea politicii de
securitate colectiva.