ภารกิจช่วยเหลือน้องแอมด้วยกลวิธี P-O-E

1. ใบกิจกรรม เรื่อง ภารกิจชวยเหลือนองแอม
ดวยกลวิธี P-O-E
ประกอบการเรียนรู หนวย งาน กําลังและพลังงาน
หนวยยอย เรื่อง เครื่องกล
รายวิชาฟสิกสเพิ่มเติม 1 รหัส ว 30201 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปที่ ๔
ภาคเรียนที่ ๒ ปการศึกษา ๒๕๕๘
จัดทําโดย
นางสาวประพิณ แสงสะอาด
ครูชํานาญการ กลุมสาระการเรียนรูวิทยาศาสตร
โรงเรียนเฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระศรีนครินทร กาญจนบุรี

2. กิจกรรมที่ 1 ( P) ภารกิจชวยเหลือนองแอม
แอม เกิดการบาดเจ็บขอเทา ระหวางการเดินปา เสนทางที่จะพาแอมไปยังถนนใกลสุดคือ พาแอม
ขึ้นมาบนหนาผาโดยมี จัส ไอซ และ ฮิม อยูบนนั้น อุปกรณที่มีติดตัวทั้งสามคนตอนนี้มีเพียง เชือกยาว 1 เสน
และ รอก 1 ตัว ตางคนก็เสนอความคิดวา
ไอซ : “เราใชเชือกผูกกับตัวแอมดานหนึ่ง ปลายอีกดาน เราก็ดึงแอมขึ้นมา จะไดพาไปที่รถเลย”
ฮิม : “เราวา ผูกรอกกับกิ่งไมดานบนหนาผาแลวใชเชือกคลองผานรอก ดึงแอมขึ้นมาดีกวา”
จัส : “เราวา ผูกรอกกับตัวแอมดานลาง แลวใชเชือกคลองผานรอก ปลายขางหนึ่งผูกกับกิ่งไมบนหนา
ผา อีกปลายหนึ่งเราก็ดึงแอมขึ้นมา นาจะดีกวา”
คําถาม1 : “นักเรียนคิดวา วิธีการของใครจะใชแรงนอยที่สุดในการดึงแอมขึ้นบนหนาผา”
............................... วิธีของไอซ คิดวานาจะเปนเพราะ......................................
............................... วิธีของฮิม ..........................................................................
............................... วิธีของจัส ..........................................................................
............................... ทั้งสามวิธี ใชแรงเทากัน ..........................................................................
AM AM
ไอซ ฮิม จัส
แอม แอม แอม

3. คําถาม2 : “นักเรียนคิดวา วิธีการของใครจะทํางานนอยที่สุดในการดึงแอมขึ้นบนหนาผา”
............................... วิธีของไอซ คิดวานาจะเปนเพราะ......................................
............................... วิธีของฮิม ..........................................................................
............................... วิธีของจัส ..........................................................................
............................... ทั้งสามวิธี ทํางานเทากัน .........................................................................
คําถาม3 : “นักเรียนคิดวา วิธีการของใครจะทํางานนอยกวางานที่ไดในการดึงแอมขึ้นบนหนาผา”
............................... วิธีของไอซ คิดวานาจะเปนเพราะ......................................
............................... วิธีของฮิม ..........................................................................
............................... วิธีของจัส ..........................................................................
............................... อื่นๆ.................................. ...........................................................................
.........................................

4. กิจกรรมที่ 2 ตรวจสอบ คําทํานาย (O)
คําชี้แจง
“ จากเหตุการณ ภารกิจชวยเหลือนองแอม ที่เราทํานายไว ใหนักเรียน
ออกแบบการทดลองเพื่อตอบคําถามทั้งสามขอ เราจะใชถุงทรายแทนตัวแอม”
โดยใหนักเรียนเริ่มพิจารณาจาก
- เราจะใชอุปกรณอะไรบาง
- เราจะรูแรงที่เราดึงเชือกไดอยางไร
- เราจะหางานที่เราทํา กับงานที่ได (จากการยกน้ําหนัก) เราตองบันทึกขอมูล
ใดบาง
- เขียนวิธีการทดลองคราวๆ พรอมทั้งออกแบบการบันทึกผล
- ใคร???? มีหนาที่ทําอะไรบาง ในการทดลอง
- วิเคราะหผลการทดลองไดวา............
- ชวยกันตอบคําถามสามขอนั้นอีกครั้ง หลังการทดลอง
เวลาในการวางแผนและปฏิบัติกิจกรรม : 30 นาที

5. ชวยกันตอบคําถามอีกครั้ง หลังการทดลอง
คําถาม1 : “นักเรียนคิดวา วิธีการของใครจะใชแรงนอยที่สุดในการดึงแอมขึ้นบนหนาผา”
............................... วิธีของไอซ คิดวานาจะเปนเพราะ......................................
............................... วิธีของฮิม ..........................................................................
............................... วิธีของจัส ..........................................................................
............................... ทั้งสามวิธี ใชแรงเทากัน ..........................................................................
คําถาม2 : “นักเรียนคิดวา วิธีการของใครจะทํางานนอยที่สุดในการดึงแอมขึ้นบนหนาผา”
............................... วิธีของไอซ คิดวานาจะเปนเพราะ......................................
............................... วิธีของฮิม ..........................................................................
............................... วิธีของจัส ..........................................................................
............................... ทั้งสามวิธี ทํางานเทากัน .........................................................................
คําถาม3 : “นักเรียนคิดวา วิธีการของใครจะทํางานนอยกวางานที่ไดในการดึงแอมขึ้นบนหนาผา”
............................... วิธีของไอซ คิดวานาจะเปนเพราะ......................................
............................... วิธีของฮิม ..........................................................................
............................... วิธีของจัส ..........................................................................
............................... อื่นๆ.................................. ...........................................................................
.........................................

6. ใบกิจกรรมที่ 3 (E)
แนวทางปฏิบัติ ใหนักเรียนทุกคน
ชมวิดิทัศน เรื่อง เครื่องกล จากสื่อ DLIT ประมาณ 40 นาที เตรียมจดบันทึกเพื่อ
ทําแผนผังสรุปใสกระดาษบรุฟ
จากเว็บ http://www.dlit.ac.th คลังสื่อการสอน เครื่องกล
1. นักเรียนชวยกันคิดวา ในชีวิตประจําวันของเรา มีอุปกรณใดบางที่เปนเครื่องกล
อยางงาย และจัดเปนเครื่องกลประเภทใด สงตัวแทนออกมาเขียนหนาชั้น
2. ศึกษากิจกรรมในการตูนเครื่องผอนแรง 1 และ 2
เพลง OK go http://www.youtube.com/watch?v=qybUFnY7Y8w
การตูน เครื่องผอนแรง http://www.lib.kmutt.ac.th/st4kid/nonFlash/index.jsp
3. ในกลุมชวยกันเขียนสรุป เรื่อง เครื่องกล ในกระดาษบรุฟ ( 10 นาที )

7. Group Of Four
คุณอํานวย มีหนาที่รับและสงอุปกรณ ดูแลความ
เรียบรอยและสอบถามครูเมื่อมีปญหา
คุณแผน มีหนาที่ วางแผนการทํากิจกรรม สืบคนขอมูล
ตรวจสอบเวลา ใหงานสําเร็จทันเวลา ชวยคุณสรุปออกแบบ
ขอมูลนําเสนอ
คุณสรุป มีหนาที่ ออกแบบการนําเสนอ เขียนสรุปผล
กิจกรรมที่ใชนําเสนอ
คุณเสนอ มีหนาที่ ดูแลใหสมาชิกทุกคนรวมมือกัน
กระตุนใหทุกคนใหรวมมือกันไดเสนอความคิดในทุกกิจกรรม
และนําเสนอผลการเรียนรู