Filosofia 4t ESO

1. Sara Ait Daoud - 4 HSA
Filosofía
24-9-19
​ ​Podem pensar sense paraules?
Què és pensar?
Pensar segons la definició d’un diccionari seria: “Formar idees; concebre en
l'enteniment; exercir l'enteniment la facultat de concebre, de jutjar, d'inferir”.
(Preguntar què pensen que és la definició de pensar a la seva opinió)
Aquesta paraula, també es podria definir d’una altra manera. Pensar és el conjunt
de reflexions que fem per saber en quin estat d’ànim ens trobem, és donar una
resposta que sigui lògica per tu sobre un tema, és decidir el teu futur, és buscar la
forma adequada per expressar la teva identitat i ser qui ets.
Quan pensem, ens estem comunicant amb nosaltres mateixos, estem fent un ús del
llenguatge per poder comunicar-nos una idea en concret.
Cal dir, que si estem pensant, també podríem estar fent sense fer cap ús de la
llengua, encara que això provoqui que no hi hagi un raonament complex de la
situació de l’individu. Per exemple, quan estem recordant una escena que ens va
passar fa molt de temps, en aquesta situació estaríem fent un ús conjunt de la
memòria (per tant el pensament) i vista.
El pensament ​ → Necessita el ​LLENGUATGE​; per raonaments complexos.
​NO​ necessita el ​LLENGUATGE​; per raonaments senzills.
Què és el llenguatge?
Com ja hem pogut veure, sense el llenguatge no podem tenir pensaments
complexos. Els nens petits, alhora d’aprendre el llenguatge (natural) també
desenvolupem les capacitats cognitives (capacitats per adquirir coneixements).
(​Preguntar que creuen que és el llenguatge natural​)
El llenguatge natural és el llenguatge que aprenem de petits; just en aquell moment
és quan comencem a adquirir les nostres capacitats cognitives.
Aquest tipus de llenguatge té tres característiques essencials; que són: els símbols,
és sistemàtic i productiu.
1

2. Sara Ait Daoud - 4 HSA
Filosofía
24-9-19
-Els símbols; ens ajuden a aprendre un significat mitjançant algun símbol.
-El llenguatge s’ajusta a un sistema de regles, aprenem la forma correcta de com es
combinen.
-El fet que sigui productiu, significa que a partir d’un nombre finit de regles i símbols,
podem crear (entendre) un nombre infinit de construccions lingüístiques que mai
havíem escoltat.
-El principi de composicionalitat és quan el significat d’una expressió complexa
queda determinat per expressions més simples que la componen i la manera com
es combinen.
Encara que no ho sembli el llenguatge té molt a veure amb la filosofia, grans filòsofs
han reflexionat al llarg de la història sobre el llenguatge.
La filosofia del llenguatge és una branca de la filosofia que estudia el llenguatge, el
pensament i la realitat. L’objectiu principal de la filosofia de la llengua és explicar de
quina manera les paraules adquireixen significat, per poder aconseguir una
resposta, s’ha d’estudiar la relació que existeix entre el pensament i el llenguatge, la
realitat.
Sobre la filosofia del llenguatge s’han elaborat moltes teories, una d’elles és la de
Locke. La teoria que va formular Locke va sobre que, al principi, percebem el món a
través de l’experiència, cada experiència provoca en la nostra ment una impressió
(idees), la nostra ment agrupa aquestes idees i construir-ne de més complexes, per
tant les paraules només són etiquetes que posem en referir-nos a les idees.
La teoria de Locke té dos problemes; volem que les paraules es refereixin a les
coses no als pensaments i que siguin públiques. No pot ser possible que les
paraules tinguin un significat individual, ja que potser no tots posem les mateixes
etiquetes. Per tant la teoria de Locke no pot ser correcte.
Molts filòsofs contemporanis pensaven que aprenem les paraules per l’ús que se'n
fa d’elles, quan s’utilitzen, amb qui i on.
2

3. Sara Ait Daoud - 4 HSA
Filosofía
24-9-19
Quina relació hi ha entre llenguatge i pensament?
Una pregunta, la qual els estudis contemporanis no han pogut donar una única
resposta és: Què va primer el llenguatge o el pensament?
Si fos primer el llenguatge, aleshores el pensament arribaria, ja que sabem fer ús
del llenguatge, en canvi, si el pensament fos primer el llenguatge seria utilitzat
simplement per expressar allò que penses.
-Primer és el llenguatge:
Com el llenguatge condiciona la nostra forma de pensar, podríem dir que sense
llenguatge no hi ha pensament. Aquesta afirmació té com a mínim dues
interpretacions:
⟶L’innatisme: El llenguatge està inscrit en el nostre pensament, sempre que
pensem utilitzem el llenguatge. (Naixem amb la capacitat d’utilització del llenguatge -
Noam Chomsky, basa aquesta teoria per l’estudi de llengües naturals).
⟶El determinisme lingüístic: El llenguatge que aprenem condiciona la forma en la
qual pensem.
⟶relativisme lingüístic: ​El llenguatge condiciona la forma en què pensem.
-Primer és el pensament:
El fet que podem pensar sense llenguatge és una raó a favor d’aquesta posició.
Podem analitzar el cervell com un mecanisme amb mòduls, cada mòdul du a terme
una funció diferent que pot passar alhora amb d’altres. Per tant el llenguatge és el
resultat de l’activitat d’alguns d’aquests mòduls.
Quan desenvolupem un llenguatge pensem més i millor.
Diem el que diuen les paraules?
Segons una idea intuïtiva, cada paraula té un significat associat i quan parlem
n’expressem el significat.
3

4. Sara Ait Daoud - 4 HSA
Filosofía
24-9-19
Hi ha paraules que només adquireixen significat quan les avalues en el context en el
qual les dius:
-Semàntica- Estudia el significat de les expressions del llenguatge natural.
-Pragmàtica- Estudia com contribueix el context a determinar aquest significat.
La pragmàtica també ha demostrat que de vegades fem servir una paraula per
transmetre un significat diferent del que tenen normalment. Segons H. Paul Grice,
quan parlem seguim un principi de cooperació:
-El principi de cooperació ens determina a dir tot allò que sigui rellevant per als
propòsits de la conversa.
El principi de cooperació es concreta en quatre màximes:
1. De quantitat: no dir ni més ni menys informació de la necessària.
2. De qualitat: no dir res que pensem que no és veritat.
3. De rellevància: direm allò que sigui pertinent per a la conversa.
4. De mode: evitar l’ambigüitat i dir les coses de forma clara i ordenada.
Grice especifica la diferència entre allò que diem literalment i allò que esperem que
l’altra persona entengui. Allò que diem literalment es troba vinculat al significat
convencional de les paraules que articulem; allò que esperem que l’altra persona
entengui depèn de les característiques del context i del que volem comunicar.
El reconeixement de les ironies es pot explicar a partir d’aquesta teoria.
No podem avaluar el que es diu si no hi ha un context.
Hi ha coses que no podem comunicar amb les paraules, com els sentiments, les
emocions, normalment les expressem mitjançant l’art.
Sembla que no tot ho podem comunicar amb paraules, encara que ho pensem.
4

5. Sara Ait Daoud - 4 HSA
Filosofía
24-9-19
Per tant, podem pensar sense paraules?
(Preguntar la seva opinió)
La pregunta sobre que va abans si el llenguatge o el pensament és bastant
complicada d’entendre un cop te la formules, ja que totes dues són molt importants.
Si fos primer el llenguatge, com seria possible saber que volem dir o saber com
raonar com funciona el llenguatge? Si el llenguatge és més important que el
pensament com vam avançar abans que l’escritura i el llenguatge apareguéssin?
En canvi, si fos primer el pensament com seríem capaços d’expressar tot el que
volguéssim? Ho tindríem tot tan fàcil?
Jo personalment penso que primer va el pensament, encara que no puguis tenir la
capacitat d’elaborar raonaments complexos, pots pensar, pots raonar.
En certa manera, amb el pensament també es podrien fer raonaments complexos, ja
que si l’ésser humà no és capaç de fer-ho, no haguéssim pogut arribar a crear el
llenguatge que actualment utilitzem.
5