Presentació dels projectes Clic i JClic, on es mostren les principals característiques d'aquestes eines així com els principis educatius en què es basen. S'hi esmenten també altres projectes de la unitat de projectes TIC del Departament d'Educació, com ara Quaderns Virtuals, Col·lex, Intraweb i La Prestatgeria de la XTEC.
Eines TIC aplicades a l'Educació FísicaYvonne Tugues
Presentació emprada a la xerrada realitzada en el marc del Fòrum de professorat d'educació física organitzat pel Consell Esportiu del Baix Llobregat, amb el suport dels Serveis Territorials del Baix Llobregat del Departament d'Ensenyament i l'Escola Catalana de l'Esport (9 de setembre de 2014).
Presentació dels projectes Clic i JClic, on es mostren les principals característiques d'aquestes eines així com els principis educatius en què es basen. S'hi esmenten també altres projectes de la unitat de projectes TIC del Departament d'Educació, com ara Quaderns Virtuals, Col·lex, Intraweb i La Prestatgeria de la XTEC.
Eines TIC aplicades a l'Educació FísicaYvonne Tugues
Presentació emprada a la xerrada realitzada en el marc del Fòrum de professorat d'educació física organitzat pel Consell Esportiu del Baix Llobregat, amb el suport dels Serveis Territorials del Baix Llobregat del Departament d'Ensenyament i l'Escola Catalana de l'Esport (9 de setembre de 2014).
Present i futur del treball col·laboratiu a l'Administració pública: l'experiència del programa Compartim. Reunió d'experts 10.7.2009: Aprenentatge social i obert a les administracions públiques (Dolors Reig)
El PLE ple de recursos i connexions: del que és formal al que és informalRosabel UA
Ponencia presentada al curs d'estiu de la Universitat d'Alacant 2014 "“Com aprenem en un món digital? Els entorns personals d'aprenentatge: experiències en català".
El tema de la ponencia és els PLE (Personal Learning Environment) i què hem de "posar" dins d'ells.
Les TIC, eina de coneixement a l'escola de la societat de la informacióFrancesc Busquets
Les tecnologies de la informació i la comunicació estan produint canvis molt profunds en la manera d'organitzar la societat i desenvolupar el potencial de l'espècie humana. L'escola pot viure aquests canvis com una amenaça... o com una oportunitat irrepetible de transformar-se realment en un espai de creixement humà.
Xarxes socials com eines de comunicació i treball col·laboratiu a l'aula.Juanfra Álvarez Herrero
Presentació utilitzada als Cursos d'Estiu de la Universitat d'Alacant, Rafael Altamira 2012, dintre del curs: La competència digital a l'escola: realitat o ficció.
Present i futur del treball col·laboratiu a l'Administració pública: l'experiència del programa Compartim. Reunió d'experts 10.7.2009: Aprenentatge social i obert a les administracions públiques (Dolors Reig)
El PLE ple de recursos i connexions: del que és formal al que és informalRosabel UA
Ponencia presentada al curs d'estiu de la Universitat d'Alacant 2014 "“Com aprenem en un món digital? Els entorns personals d'aprenentatge: experiències en català".
El tema de la ponencia és els PLE (Personal Learning Environment) i què hem de "posar" dins d'ells.
Les TIC, eina de coneixement a l'escola de la societat de la informacióFrancesc Busquets
Les tecnologies de la informació i la comunicació estan produint canvis molt profunds en la manera d'organitzar la societat i desenvolupar el potencial de l'espècie humana. L'escola pot viure aquests canvis com una amenaça... o com una oportunitat irrepetible de transformar-se realment en un espai de creixement humà.
Xarxes socials com eines de comunicació i treball col·laboratiu a l'aula.Juanfra Álvarez Herrero
Presentació utilitzada als Cursos d'Estiu de la Universitat d'Alacant, Rafael Altamira 2012, dintre del curs: La competència digital a l'escola: realitat o ficció.
Conèixer quina importància tenen les xarxes socials (XXSS) pels joves i adolescents. Entendre la importància d'educar en l'ús de les eines què ens permeten apropar-nos als altres en una etapa de construcció i configuració de la identitat personal. Els progenitors com a acompanyants en la descoberta i salt al món digital dels seus fills i filles.
Adolescents i xarxes socials: educar o prohibir?Margaret Creus
Què hem de fer de fer quan la societat i la tecnologia va per davant de la legislació i la normativa?
Què hem de fer quan els nens van per davant dels pares en l'ús de les noves tecnologies?
Unes reflexions al respecte.
Presenntación utilizada en la formación realizada el 10 de abril de 2024 en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Eskoriatza, Universidad de Mondragón,
Presentación utilizada en los Encuentros KoLaborategia 2024, en la Universidad de Mondragón, el 11 de abril de 2024, - Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Eskoriatza , MONDRAGON UNIBERTSITATEA
Presentación sobre: Identidad digital y Reputación Online, utilizada el pasado 24 de mayo de 2023 en la II Jornada Provincial de Burgos sobre Competencia digital Educativa. En sesión de tarde, de 15:45 a 16:15 h
Presentación utilizada en la II Jornada Provincial de Burgos sobre Competencia Digital Educativa, hablando sobre Competencia Digital Docente. Visión global de un reto urgente y necesario. El 24 de mayo de 2023.
III Congreso Internacional y X Congreso Nacional de Tecnologías en la Educación CONTE 2021
Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
Heroica Puebla de Zaragoza, México, del 20 al 22 de octubre de 2021
Conferencia magistral del 20 de octubre de 2021
Presentación para las 6º jornada de centros innovadores DIM de Alicante, celebrada el 22 de marzo de 2023 en la Facultad de Educación de la Universidad de Alicante
Pensamiento Computacional y Robótica Educativa de suelo, presencial y online,...Juanfra Álvarez Herrero
Presentación sobre la utilización del PC y la RE de suelo, de forma presencial y online, en Educación Infantil y en Educación Primaria, utilizada en el curso del CEFIRE de Elda: Pensamiento Computacional y robótica en las aulas de Primaria.
IV Congreso de Educación y Psicopedagogía - Crisis pandémica: una fantásTICa ...Juanfra Álvarez Herrero
Crisis pandémica: una fantásTICa oportunidad de evolucionar en la educación con las tecnologías.
Charla ofrecida en el IV Congreso de Educación y Psicopedagogía, Universidad Autónoma de Encarnación (Paraguay), el 4 de junio de 2021
Presentación utilizada en la segunda sesión de tres, del Curso de Diseño y Desarrollo de cursos MOOC y NOOC con Moodle - Universidad de Alicante - durante el día 15 de abril de 2021
Una oportunidad para poner en juego otras formas de aprender, enseñar y evaluarJuanfra Álvarez Herrero
Presentación utilizada en el Congreso Internacional 2020 - Phygital Business, Innovations & Trebds. "Tu nueva realidad en el mundo digital". Universidad Tecnológica de El Salvador - UTEC - 5 de diciembre de 2020 - Facultad de Ciencias Empresariales
Oportunidad de poner en juego otras formas de aprender, enseñar y evaluarJuanfra Álvarez Herrero
Documento que recoge herramientas, ideas y estrategias para aprovechar la oportunidad que la crisis abierta por la pandemia del coronavirus nos ofrece de poner en juego otras maneras de aprender, enseñar y evaluar.
Viceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatinsDaniel Fernández
Vice Verba és una aplicació educativa dissenyada per ajudar els estudiants de llatí a aprendre i practicar verbs llatins d'una manera interactiva i entretinguda.
6. L’ús d’eines web com blocs,
wikis, Twitter, Facebook,
etc. per crear connexions
amb altres persones que
estenen el nostre
aprenentatge, incrementen
la nostra reflexió mentre
ens permeten aprendre
junts com a part d’una
comunitat global.
7. Concebem un PLE com el conjunt d’eines,
fonts d’informació, connexions i activitats
que cada persona utilitza de forma assídua
per aprendre.
8. És la manera personal de com
aprenc, amb quines eines i recursos
ho faig, i amb quines persones em
relacione, compartint d’aquest
aprenentatge en el que done tant
com rep, a la xarxa i informal.
75. 1.- INFORMACIÓ
LES 5 ÀREES DEL PLE
Identificar, localitzar, obtindre,
emmagatzemar, organitzar i analitzar
informació digital, avaluant la seua finalitat i
rellevància per a l'aprenentatge.
82. 2.- COMUNICACIÓ
LES 5 ÀREES DEL PLE
Comunicar-se en entorns digitals, compartir
recursos per mitjà d'eines en xarxa,
connectar amb altres i col·laborar mitjançant
eines digitals, interaccionar i participar en
comunitats i xarxes educatives.
83.
84.
85.
86.
87.
88.
89. 3.- CREACIÓ DE CONTINGUT
LES 5 ÀREES DEL PLE
Crear i editar continguts nous (textos,
imatges, vídeos), integrar i reelaborar
coneixements i continguts previs, realitzar
produccions artístiques, continguts
multimèdia i programació informàtica, saber
aplicar els drets de propietat intel·lectual i
les llicències d'ús.
90.
91.
92.
93.
94.
95.
96.
97.
98.
99.
100.
101. 4.- SEGURETAT
LES 5 ÀREES DEL PLE
Protecció d'informació i dades personals,
protecció de la identitat digital, mesures de
seguretat, ús responsable i segur.
109. 5.- RESOLUCIÓ DE PROBLEMES
LES 5 ÀREES DEL PLE
Identificar necessitats d'ús de recursos
digitals, prendre decisions informades sobre
les eines digitals més apropiades segons el
propòsit o la necessitat de resoldre problemes
conceptuals a través de mitjans digitals, fer
servir les tecnologies de forma creativa,
resoldre problemes tècnics, actualitzar la seva
pròpia competència i la d'altres.
122. MOLTES GRÀCIES
Les imatges emprades són pròpies, cedides o procedeixen de http://www.flickr.com/creativecommons/,
als seus autors se’ls agraeix el permetre el seu ús.