SlideShare a Scribd company logo
1 of 28
Thanh Trang – Lan Vy – Bích Như – Lan Anh – Hồng Tâm
Sáu chiếc mũ tư duy (khái niệm được
phát triển bởi Tiến sĩ Edward de Bono)
là một phương pháp khuyến khích
người tham gia tiếp cận một vấn đề
hoặc ý tưởng từ những góc nhìn khác
nhau. Mỗi “chiếc mũ” đại diện cho một
cách suy nghĩ khác nhau, chẳng hạn
như cảm xúc, logic hoặc sáng tạo.
• Đại diện cho tư duy về mặt dữ liệu thực tế và các thông tin
khách quan có căn cứ, số liệu.
• Những người đội chiếc mũ này sẽ phải suy nghĩ về các vấn
đề cần giải quyết dựa trên các thông tin, dữ liệu có sẵn.
• Đưa ra hướng giải quyết theo một cách khách quan, không
bị phụ thuộc vào bất cứ yếu tố nào.
• Các câu hỏi bạn có thể đặt ra để giải quyết khi đội mũ trắng là:
• Vấn đề này đã có sẵn những thông tin gì?
• Cần thêm những thông tin gì liên quan đến vấn đề đang thảo
luận?
• Những thông tin, dữ kiện nào còn thiếu? Làm thế nào để bổ sung?
• Mũ màu đỏ đại diện cho tư duy về mặt cảm tính, trực
giác.
• Dựa hoàn toàn vào cảm xúc của mình để đánh giá
vấn đề mà không cần bất cứ dữ liệu thực tế hay lý
luận chứng minh.
• Các câu hỏi bạn có thể đặt ra để giải quyết khi đội
mũ đỏ là:
• Cảm giác hiện tại của bản thân là gì?
• Trực giác đang mách bảo điều gì về vấn đề này?
• Bản thân có thực sự hứng thú với vấn đề này hay
không?
• Mũ đen đại diện cho tư duy theo hướng phân tích và tìm ra
các rủi ro, các điểm sai và bất hợp lý,... của vấn đề.
• Phù hợp khi muốn phân tích mức độ rủi ro của dự án.
• Giúp nhìn nhận vấn đề một cách thận trọng, đảm bảo một
dự án giảm thiểu những sự cố, rủi ro và chuẩn bị những
phương án dự phòng khi có vấn đề phát sinh.
• Các câu hỏi bạn có thể đặt ra khi đội mũ đen là:
• Tình huống rủi ro nào có thể xảy ra?
• Tình huống xấu nhất của vấn đề này là gì?
• Vấn đề này có nguy cơ tiềm ẩn gì không?
• Khó khăn khi triển khai dự án này là gì?
• Mũ màu vàng đại diện cho tư duy theo chiều hướng
tích cực.
• Đưa ra những suy nghĩ, ý kiến lạc quan, tích cực về
vấn đề, bằng cách chỉ ra những ưu điểm.
• Cung cấp nhiều động lực để đưa ra những giải pháp
mới lạ, độc đáo hơn cho các vấn đề.
• Các câu hỏi bạn có thể đặt ra khi đội mũ vàng là:
• Những mặt tích cực của vấn đề này là gì?
• Lợi ích khi áp dụng giải pháp này là gì?
• Tính khả thi của dự án này?
• Đại diện cho những tư duy sáng tạo.
• Tư duy theo hướng mới lạ, chưa có ai từng đề cập để
xử lý vấn đề.
• Có thể có giải pháp hiệu quả hoặc không nhưng
không nên bỏ qua để đa dạng các giải pháp, rèn
luyện tính sáng tạo, tránh đi vào lối mòn.
• Các câu hỏi bạn có thể đặt ra khi đội mũ xanh lá cây
là:
• Vấn đề này còn cách khác để giải quyết không?
• Có ý tưởng nào mới lạ hơn không?
• Có phương án thay thế nào khác không?
• Có thể làm điều này theo cách khác không?
• Đóng vai trò quản lý để điều phối tổ chức và kiểm
soát các chiếc mũ khác để teamwork hiệu quả hơn.
• Có nhiệm vụ tiếp nhận; hệ thống, phân tích lại toàn
bộ vấn đề một cách bao quát nhất → Đưa ra quyết
định cuối cùng
• Các câu hỏi bạn có thể đặt ra khi đội mũ xanh biển là:
• Chúng ta ngồi ở đây để làm gì?
• Chúng ta cần tư duy về điều gì?
• Mục tiêu cuối cùng muốn rút ra là gì?
• Chúng ta có cần thêm thông tin và thời gian không?
• Chúng ta đã đạt được gì qua buổi thảo luận?
Mọi người thường có xu hướng dựa vào "chiếc
mũ đội đầu" để kết luận bản chất con người,
nhận xét người này là thuộc kiểu mũ xanh lá cây,
người kia thuộc kiểu mũ xanh da trời.
→ Chúng ta cần tránh lối tư duy như vậy. Chiếc
mũ chỉ diễn tả cách thức cư xử của con
người, không nói lên bản chất con người.
- Mỗi mũ tương ứng với một cách
tư duy riêng.
- Trong 6 chiếc mũ có 3 cặp mũ đối
lập, tương ứng với các khía cạnh
khác nhau trong việc ra quyết định
→ Hoàn toàn có thể kết hợp theo
cặp mũ để tư duy cùng một lúc.
Bước 1: Người điều khiển cuộc họp
đội mũ xanh biển khái quát vấn đề
cần phải giải quyết → Đề nghị mọi
người hãy đội chiếc mũ trắng.
ng mọi
ng tin,
chiếc
các
dựa
ời đội
giá
ương
ỉ ra
ong
ước
à
u
ề
Bước 1: Người điều khiển cuộc họp
đội mũ xanh biển khái quát vấn đề
cần phải giải quyết → Đề nghị mọi
người hãy đội chiếc mũ trắng.
Bước 2: Khi đội chiếc mũ trắng mọi
người tập trung vào các thông tin,
dữ liệu liên quan đến vấn đề.
chiếc
các
dựa
ời đội
giá
ương
ỉ ra
ong
ước
à
u
ề
Bước 1: Người điều khiển cuộc họp
đội mũ xanh biển khái quát vấn đề
cần phải giải quyết → Đề nghị mọi
người hãy đội chiếc mũ trắng.
Bước 2: Khi đội chiếc mũ trắng mọi
người tập trung vào các thông tin,
dữ liệu liên quan đến vấn đề.
Bước 3: Sau đó mọi người đội chiếc
mũ xanh lá cây và đưa ra các
phương án mang tính sáng tạo dựa
trên dữ liệu thu được từ bước 2.
ời đội
giá
ương
ỉ ra
ong
ước
à
u
ề
Bước 1: Người điều khiển cuộc họp
đội mũ xanh biển khái quát vấn đề
cần phải giải quyết → Đề nghị mọi
người hãy đội chiếc mũ trắng.
Bước 2: Khi đội chiếc mũ trắng mọi
người tập trung vào các thông tin,
dữ liệu liên quan đến vấn đề.
Bước 3: Sau đó mọi người đội chiếc
mũ xanh lá cây và đưa ra các
phương án mang tính sáng tạo dựa
trên dữ liệu thu được từ bước 2.
Bước 4: Ở bước này mọi người đội
chiếc mũ màu vàng, đánh giá
những ưu điểm của các phương
án đã được nêu ra ở bước ba.
ỉ ra
ong
ước
à
u
ề
Bước 1: Người điều khiển cuộc họp
đội mũ xanh biển khái quát vấn đề
cần phải giải quyết → Đề nghị mọi
người hãy đội chiếc mũ trắng.
Bước 2: Khi đội chiếc mũ trắng mọi
người tập trung vào các thông tin,
dữ liệu liên quan đến vấn đề.
Bước 3: Sau đó mọi người đội chiếc
mũ xanh lá cây và đưa ra các
phương án mang tính sáng tạo dựa
trên dữ liệu thu được từ bước 2.
Bước 4: Ở bước này mọi người
đội chiếc mũ màu vàng, đánh giá
những ưu điểm của các phương
án đã được nêu ra ở bước ba.
Bước 5: Tất cả đội mũ đen chỉ ra
những gì không phù hợp trong
các phương án được nêu ở bước
ba.
à
u
ề
Bước 1: Người điều khiển cuộc họp
đội mũ xanh biển khái quát vấn đề
cần phải giải quyết → Đề nghị mọi
người hãy đội chiếc mũ trắng.
Bước 2: Khi đội chiếc mũ trắng mọi
người tập trung vào các thông tin,
dữ liệu liên quan đến vấn đề.
Bước 3: Sau đó mọi người đội chiếc
mũ xanh lá cây và đưa ra các
phương án mang tính sáng tạo dựa
trên dữ liệu thu được từ bước 2.
Bước 4: Ở bước này mọi người
đội chiếc mũ màu vàng, đánh giá
những ưu điểm của các phương
án đã được nêu ra ở bước ba.
Bước 5: Tất cả đội mũ đen chỉ ra
những gì không phù hợp trong
các phương án được nêu ở bước
ba.
Bước 6: Tất cả đội mũ đỏ và
dựa vào trực giác, phát biểu
những cảm nhận của mình về
các phương án được đưa ra.
Bước 1: Người điều khiển cuộc họp
đội mũ xanh biển khái quát vấn đề
cần phải giải quyết → Đề nghị mọi
người hãy đội chiếc mũ trắng.
Bước 2: Khi đội chiếc mũ trắng mọi
người tập trung vào các thông tin,
dữ liệu liên quan đến vấn đề.
Bước 3: Sau đó mọi người đội chiếc
mũ xanh lá cây và đưa ra các
phương án mang tính sáng tạo dựa
trên dữ liệu thu được từ bước 2.
Bước 4: Ở bước này mọi người
đội chiếc mũ màu vàng, đánh giá
những ưu điểm của các phương
án đã được nêu ra ở bước ba.
Bước 5: Tất cả đội mũ đen chỉ ra
những gì không phù hợp trong
các phương án được nêu ở bước
ba.
Bước 6: Tất cả đội mũ đỏ và
dựa vào trực giác, phát biểu
những cảm nhận của mình về
các phương án được đưa ra.
Bước 7: Người điều khiển cuộc
họp đội mũ xanh biển để tổng
kết và kết thúc buổi làm việc.
→ Các bước trên không hoàn toàn
nhất thiết phải theo đúng thứ tự mà
có thể điều chỉnh tùy hoàn cảnh.
Tiết kiệm thời gian
Tiến kiệm tiền bạc
Tránh xảy ra các xung
đột khi thảo luận
Tăng năng suất làm việc
và trao đổi nhóm
Giúp tập trung vào các khía cạnh
khác nhau của vấn đề, đưa ra
quyết định mang tính khách
quan, toàn diện
• Có thể tốn thời gian và không phù hợp
cho những tình huống cần đưa ra quyết
định nhanh.
• Có thể dẫn đến kết quả không như
mong đợi nếu người sử dụng không sử
dụng những chiếc mũ một cách đúng
đắn và cẩn thận.
Phương pháp 6 chiếc mũ tư duy - PPT presentation by Tam

More Related Content

Similar to Phương pháp 6 chiếc mũ tư duy - PPT presentation by Tam

Tư duy đột phá
Tư duy đột pháTư duy đột phá
Tư duy đột pháSon Nguyen
 
THINK - cách chúng ta đang suy nghĩ như thế nào ?
THINK - cách chúng ta đang suy nghĩ như thế nào ?THINK - cách chúng ta đang suy nghĩ như thế nào ?
THINK - cách chúng ta đang suy nghĩ như thế nào ?TẠ MINH TRÃI
 
Tu duy phan bien_Bien tap va ghep noi dung Thay gui_Full.pptx
Tu duy phan bien_Bien tap va ghep noi dung Thay gui_Full.pptxTu duy phan bien_Bien tap va ghep noi dung Thay gui_Full.pptx
Tu duy phan bien_Bien tap va ghep noi dung Thay gui_Full.pptxItcHcm1
 
Kỹ năng ra quyết định
Kỹ năng ra quyết địnhKỹ năng ra quyết định
Kỹ năng ra quyết địnhOceanEnt
 
Tài liệu tham khảo kỹ năng ra quyết định
Tài liệu tham khảo kỹ năng ra quyết địnhTài liệu tham khảo kỹ năng ra quyết định
Tài liệu tham khảo kỹ năng ra quyết địnhTổ chức Đào tạo PTC
 
Tuduyla tontai
Tuduyla tontaiTuduyla tontai
Tuduyla tontaibesjsc
 
12. ky nang ra quyet dinh
12. ky nang ra quyet dinh12. ky nang ra quyet dinh
12. ky nang ra quyet dinhTang Tan Dung
 
12 ky-nang-ra-quyet-dinh
12 ky-nang-ra-quyet-dinh12 ky-nang-ra-quyet-dinh
12 ky-nang-ra-quyet-dinhhuuphuoc
 
12 ky-nang-ra-quyet-dinh
12 ky-nang-ra-quyet-dinh12 ky-nang-ra-quyet-dinh
12 ky-nang-ra-quyet-dinhTrung Le
 
01 khoi tao y tuong
01 khoi tao y tuong01 khoi tao y tuong
01 khoi tao y tuongNam Hoang
 
01 khoi tao y tuong
01 khoi tao y tuong01 khoi tao y tuong
01 khoi tao y tuongNam Hoang
 
Một số kỹ thuật dạy học tích cực
Một số kỹ thuật dạy học tích cựcMột số kỹ thuật dạy học tích cực
Một số kỹ thuật dạy học tích cựcnataliej4
 
Kỹ năng giải quyết vấn đề
Kỹ năng giải quyết vấn đềKỹ năng giải quyết vấn đề
Kỹ năng giải quyết vấn đềDuong Hoang
 
Tư duy đột phá.
Tư duy đột phá.Tư duy đột phá.
Tư duy đột phá.Tan Biến
 
Thinking Hats
Thinking HatsThinking Hats
Thinking Hatssangbsdk
 

Similar to Phương pháp 6 chiếc mũ tư duy - PPT presentation by Tam (20)

B i vi
B i viB i vi
B i vi
 
Tư duy đột phá
Tư duy đột pháTư duy đột phá
Tư duy đột phá
 
THINK - cách chúng ta đang suy nghĩ như thế nào ?
THINK - cách chúng ta đang suy nghĩ như thế nào ?THINK - cách chúng ta đang suy nghĩ như thế nào ?
THINK - cách chúng ta đang suy nghĩ như thế nào ?
 
Tu duy phan bien_Bien tap va ghep noi dung Thay gui_Full.pptx
Tu duy phan bien_Bien tap va ghep noi dung Thay gui_Full.pptxTu duy phan bien_Bien tap va ghep noi dung Thay gui_Full.pptx
Tu duy phan bien_Bien tap va ghep noi dung Thay gui_Full.pptx
 
Kỹ năng ra quyết định
Kỹ năng ra quyết địnhKỹ năng ra quyết định
Kỹ năng ra quyết định
 
Tài liệu tham khảo kỹ năng ra quyết định
Tài liệu tham khảo kỹ năng ra quyết địnhTài liệu tham khảo kỹ năng ra quyết định
Tài liệu tham khảo kỹ năng ra quyết định
 
12 ky-nang-ra-quyet-dinh
12 ky-nang-ra-quyet-dinh12 ky-nang-ra-quyet-dinh
12 ky-nang-ra-quyet-dinh
 
Tuduyla tontai
Tuduyla tontaiTuduyla tontai
Tuduyla tontai
 
12. ky nang ra quyet dinh
12. ky nang ra quyet dinh12. ky nang ra quyet dinh
12. ky nang ra quyet dinh
 
12. ky nang ra quyet dinh
12. ky nang ra quyet dinh12. ky nang ra quyet dinh
12. ky nang ra quyet dinh
 
12 ky-nang-ra-quyet-dinh
12 ky-nang-ra-quyet-dinh12 ky-nang-ra-quyet-dinh
12 ky-nang-ra-quyet-dinh
 
12 ky-nang-ra-quyet-dinh
12 ky-nang-ra-quyet-dinh12 ky-nang-ra-quyet-dinh
12 ky-nang-ra-quyet-dinh
 
[Sách] Tư duy đột phá
[Sách] Tư duy đột phá[Sách] Tư duy đột phá
[Sách] Tư duy đột phá
 
Tu duy dot pha
Tu duy dot phaTu duy dot pha
Tu duy dot pha
 
01 khoi tao y tuong
01 khoi tao y tuong01 khoi tao y tuong
01 khoi tao y tuong
 
01 khoi tao y tuong
01 khoi tao y tuong01 khoi tao y tuong
01 khoi tao y tuong
 
Một số kỹ thuật dạy học tích cực
Một số kỹ thuật dạy học tích cựcMột số kỹ thuật dạy học tích cực
Một số kỹ thuật dạy học tích cực
 
Kỹ năng giải quyết vấn đề
Kỹ năng giải quyết vấn đềKỹ năng giải quyết vấn đề
Kỹ năng giải quyết vấn đề
 
Tư duy đột phá.
Tư duy đột phá.Tư duy đột phá.
Tư duy đột phá.
 
Thinking Hats
Thinking HatsThinking Hats
Thinking Hats
 

Recently uploaded

BỘ ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
BỘ ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...BỘ ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
BỘ ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...Nguyen Thanh Tu Collection
 
ĐỀ THAM KHẢO THEO HƯỚNG MINH HỌA 2025 KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ 2 NĂM HỌC 2023-202...
ĐỀ THAM KHẢO THEO HƯỚNG MINH HỌA 2025 KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ 2 NĂM HỌC 2023-202...ĐỀ THAM KHẢO THEO HƯỚNG MINH HỌA 2025 KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ 2 NĂM HỌC 2023-202...
ĐỀ THAM KHẢO THEO HƯỚNG MINH HỌA 2025 KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ 2 NĂM HỌC 2023-202...Nguyen Thanh Tu Collection
 
QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ ...
QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ ...QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ ...
QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ ...ThunTrn734461
 
Sáng kiến “Sử dụng ứng dụng Quizizz nhằm nâng cao chất lượng ôn thi tốt nghiệ...
Sáng kiến “Sử dụng ứng dụng Quizizz nhằm nâng cao chất lượng ôn thi tốt nghiệ...Sáng kiến “Sử dụng ứng dụng Quizizz nhằm nâng cao chất lượng ôn thi tốt nghiệ...
Sáng kiến “Sử dụng ứng dụng Quizizz nhằm nâng cao chất lượng ôn thi tốt nghiệ...Nguyen Thanh Tu Collection
 
200 câu hỏi trắc nghiệm ôn tập PLDC.pdf
200 câu hỏi trắc nghiệm ôn tập  PLDC.pdf200 câu hỏi trắc nghiệm ôn tập  PLDC.pdf
200 câu hỏi trắc nghiệm ôn tập PLDC.pdfdong92356
 
Slide Webinar Hướng dẫn sử dụng ChatGPT cho người mới bắt đầ...
Slide Webinar Hướng dẫn sử dụng ChatGPT cho người mới bắt đầ...Slide Webinar Hướng dẫn sử dụng ChatGPT cho người mới bắt đầ...
Slide Webinar Hướng dẫn sử dụng ChatGPT cho người mới bắt đầ...Học viện Kstudy
 
Ma trận - định thức và các ứng dụng trong kinh tế
Ma trận - định thức và các ứng dụng trong kinh tếMa trận - định thức và các ứng dụng trong kinh tế
Ma trận - định thức và các ứng dụng trong kinh tếngTonH1
 
BỘ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO CẤU TRÚC ĐỀ MIN...
BỘ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO CẤU TRÚC ĐỀ MIN...BỘ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO CẤU TRÚC ĐỀ MIN...
BỘ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO CẤU TRÚC ĐỀ MIN...Nguyen Thanh Tu Collection
 
Chuong trinh dao tao Su pham Khoa hoc tu nhien, ma nganh - 7140247.pdf
Chuong trinh dao tao Su pham Khoa hoc tu nhien, ma nganh - 7140247.pdfChuong trinh dao tao Su pham Khoa hoc tu nhien, ma nganh - 7140247.pdf
Chuong trinh dao tao Su pham Khoa hoc tu nhien, ma nganh - 7140247.pdfhoangtuansinh1
 
Hệ phương trình tuyến tính và các ứng dụng trong kinh tế
Hệ phương trình tuyến tính và các ứng dụng trong kinh tếHệ phương trình tuyến tính và các ứng dụng trong kinh tế
Hệ phương trình tuyến tính và các ứng dụng trong kinh tếngTonH1
 
Thong bao 337-DHPY (24.4.2024) thi sat hach Ngoai ngu dap ung Chuan dau ra do...
Thong bao 337-DHPY (24.4.2024) thi sat hach Ngoai ngu dap ung Chuan dau ra do...Thong bao 337-DHPY (24.4.2024) thi sat hach Ngoai ngu dap ung Chuan dau ra do...
Thong bao 337-DHPY (24.4.2024) thi sat hach Ngoai ngu dap ung Chuan dau ra do...hoangtuansinh1
 
Kiểm tra chạy trạm lí thuyết giữa kì giải phẫu sinh lí
Kiểm tra chạy trạm lí thuyết giữa kì giải phẫu sinh líKiểm tra chạy trạm lí thuyết giữa kì giải phẫu sinh lí
Kiểm tra chạy trạm lí thuyết giữa kì giải phẫu sinh líDr K-OGN
 
Tư tưởng Hồ Chí Minh về độc lập dân tộc và CNXH
Tư tưởng Hồ Chí Minh về độc lập dân tộc và CNXHTư tưởng Hồ Chí Minh về độc lập dân tộc và CNXH
Tư tưởng Hồ Chí Minh về độc lập dân tộc và CNXHThaoPhuong154017
 
Chàm - Bệnh án (da liễu - bvdlct ctump) .pptx
Chàm - Bệnh án (da liễu - bvdlct ctump) .pptxChàm - Bệnh án (da liễu - bvdlct ctump) .pptx
Chàm - Bệnh án (da liễu - bvdlct ctump) .pptxendkay31
 
ôn tập lịch sử hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh
ôn tập lịch sử hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhôn tập lịch sử hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh
ôn tập lịch sử hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhvanhathvc
 
10 ĐỀ KIỂM TRA + 6 ĐỀ ÔN TẬP CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO C...
10 ĐỀ KIỂM TRA + 6 ĐỀ ÔN TẬP CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO C...10 ĐỀ KIỂM TRA + 6 ĐỀ ÔN TẬP CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO C...
10 ĐỀ KIỂM TRA + 6 ĐỀ ÔN TẬP CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO C...Nguyen Thanh Tu Collection
 
CHƯƠNG VII LUẬT DÂN SỰ (2) Pháp luật đại cương.pptx
CHƯƠNG VII LUẬT DÂN SỰ (2) Pháp luật đại cương.pptxCHƯƠNG VII LUẬT DÂN SỰ (2) Pháp luật đại cương.pptx
CHƯƠNG VII LUẬT DÂN SỰ (2) Pháp luật đại cương.pptx22146042
 
TỔNG HỢP ĐỀ THI CHÍNH THỨC KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT MÔN NGỮ VĂN NĂM ...
TỔNG HỢP ĐỀ THI CHÍNH THỨC KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT MÔN NGỮ VĂN NĂM ...TỔNG HỢP ĐỀ THI CHÍNH THỨC KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT MÔN NGỮ VĂN NĂM ...
TỔNG HỢP ĐỀ THI CHÍNH THỨC KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT MÔN NGỮ VĂN NĂM ...Nguyen Thanh Tu Collection
 
Sáng kiến Dạy học theo định hướng STEM một số chủ đề phần “vật sống”, Khoa họ...
Sáng kiến Dạy học theo định hướng STEM một số chủ đề phần “vật sống”, Khoa họ...Sáng kiến Dạy học theo định hướng STEM một số chủ đề phần “vật sống”, Khoa họ...
Sáng kiến Dạy học theo định hướng STEM một số chủ đề phần “vật sống”, Khoa họ...Nguyen Thanh Tu Collection
 
Bai 1 cong bo mot cong trinh nghien cuu khoa hoc
Bai 1 cong bo mot cong trinh nghien cuu khoa hocBai 1 cong bo mot cong trinh nghien cuu khoa hoc
Bai 1 cong bo mot cong trinh nghien cuu khoa hocVnPhan58
 

Recently uploaded (20)

BỘ ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
BỘ ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...BỘ ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
BỘ ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
 
ĐỀ THAM KHẢO THEO HƯỚNG MINH HỌA 2025 KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ 2 NĂM HỌC 2023-202...
ĐỀ THAM KHẢO THEO HƯỚNG MINH HỌA 2025 KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ 2 NĂM HỌC 2023-202...ĐỀ THAM KHẢO THEO HƯỚNG MINH HỌA 2025 KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ 2 NĂM HỌC 2023-202...
ĐỀ THAM KHẢO THEO HƯỚNG MINH HỌA 2025 KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ 2 NĂM HỌC 2023-202...
 
QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ ...
QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ ...QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ ...
QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ ...
 
Sáng kiến “Sử dụng ứng dụng Quizizz nhằm nâng cao chất lượng ôn thi tốt nghiệ...
Sáng kiến “Sử dụng ứng dụng Quizizz nhằm nâng cao chất lượng ôn thi tốt nghiệ...Sáng kiến “Sử dụng ứng dụng Quizizz nhằm nâng cao chất lượng ôn thi tốt nghiệ...
Sáng kiến “Sử dụng ứng dụng Quizizz nhằm nâng cao chất lượng ôn thi tốt nghiệ...
 
200 câu hỏi trắc nghiệm ôn tập PLDC.pdf
200 câu hỏi trắc nghiệm ôn tập  PLDC.pdf200 câu hỏi trắc nghiệm ôn tập  PLDC.pdf
200 câu hỏi trắc nghiệm ôn tập PLDC.pdf
 
Slide Webinar Hướng dẫn sử dụng ChatGPT cho người mới bắt đầ...
Slide Webinar Hướng dẫn sử dụng ChatGPT cho người mới bắt đầ...Slide Webinar Hướng dẫn sử dụng ChatGPT cho người mới bắt đầ...
Slide Webinar Hướng dẫn sử dụng ChatGPT cho người mới bắt đầ...
 
Ma trận - định thức và các ứng dụng trong kinh tế
Ma trận - định thức và các ứng dụng trong kinh tếMa trận - định thức và các ứng dụng trong kinh tế
Ma trận - định thức và các ứng dụng trong kinh tế
 
BỘ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO CẤU TRÚC ĐỀ MIN...
BỘ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO CẤU TRÚC ĐỀ MIN...BỘ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO CẤU TRÚC ĐỀ MIN...
BỘ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO CẤU TRÚC ĐỀ MIN...
 
Chuong trinh dao tao Su pham Khoa hoc tu nhien, ma nganh - 7140247.pdf
Chuong trinh dao tao Su pham Khoa hoc tu nhien, ma nganh - 7140247.pdfChuong trinh dao tao Su pham Khoa hoc tu nhien, ma nganh - 7140247.pdf
Chuong trinh dao tao Su pham Khoa hoc tu nhien, ma nganh - 7140247.pdf
 
Hệ phương trình tuyến tính và các ứng dụng trong kinh tế
Hệ phương trình tuyến tính và các ứng dụng trong kinh tếHệ phương trình tuyến tính và các ứng dụng trong kinh tế
Hệ phương trình tuyến tính và các ứng dụng trong kinh tế
 
Thong bao 337-DHPY (24.4.2024) thi sat hach Ngoai ngu dap ung Chuan dau ra do...
Thong bao 337-DHPY (24.4.2024) thi sat hach Ngoai ngu dap ung Chuan dau ra do...Thong bao 337-DHPY (24.4.2024) thi sat hach Ngoai ngu dap ung Chuan dau ra do...
Thong bao 337-DHPY (24.4.2024) thi sat hach Ngoai ngu dap ung Chuan dau ra do...
 
Kiểm tra chạy trạm lí thuyết giữa kì giải phẫu sinh lí
Kiểm tra chạy trạm lí thuyết giữa kì giải phẫu sinh líKiểm tra chạy trạm lí thuyết giữa kì giải phẫu sinh lí
Kiểm tra chạy trạm lí thuyết giữa kì giải phẫu sinh lí
 
Tư tưởng Hồ Chí Minh về độc lập dân tộc và CNXH
Tư tưởng Hồ Chí Minh về độc lập dân tộc và CNXHTư tưởng Hồ Chí Minh về độc lập dân tộc và CNXH
Tư tưởng Hồ Chí Minh về độc lập dân tộc và CNXH
 
Chàm - Bệnh án (da liễu - bvdlct ctump) .pptx
Chàm - Bệnh án (da liễu - bvdlct ctump) .pptxChàm - Bệnh án (da liễu - bvdlct ctump) .pptx
Chàm - Bệnh án (da liễu - bvdlct ctump) .pptx
 
ôn tập lịch sử hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh
ôn tập lịch sử hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhôn tập lịch sử hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh
ôn tập lịch sử hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh
 
10 ĐỀ KIỂM TRA + 6 ĐỀ ÔN TẬP CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO C...
10 ĐỀ KIỂM TRA + 6 ĐỀ ÔN TẬP CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO C...10 ĐỀ KIỂM TRA + 6 ĐỀ ÔN TẬP CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO C...
10 ĐỀ KIỂM TRA + 6 ĐỀ ÔN TẬP CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO C...
 
CHƯƠNG VII LUẬT DÂN SỰ (2) Pháp luật đại cương.pptx
CHƯƠNG VII LUẬT DÂN SỰ (2) Pháp luật đại cương.pptxCHƯƠNG VII LUẬT DÂN SỰ (2) Pháp luật đại cương.pptx
CHƯƠNG VII LUẬT DÂN SỰ (2) Pháp luật đại cương.pptx
 
TỔNG HỢP ĐỀ THI CHÍNH THỨC KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT MÔN NGỮ VĂN NĂM ...
TỔNG HỢP ĐỀ THI CHÍNH THỨC KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT MÔN NGỮ VĂN NĂM ...TỔNG HỢP ĐỀ THI CHÍNH THỨC KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT MÔN NGỮ VĂN NĂM ...
TỔNG HỢP ĐỀ THI CHÍNH THỨC KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT MÔN NGỮ VĂN NĂM ...
 
Sáng kiến Dạy học theo định hướng STEM một số chủ đề phần “vật sống”, Khoa họ...
Sáng kiến Dạy học theo định hướng STEM một số chủ đề phần “vật sống”, Khoa họ...Sáng kiến Dạy học theo định hướng STEM một số chủ đề phần “vật sống”, Khoa họ...
Sáng kiến Dạy học theo định hướng STEM một số chủ đề phần “vật sống”, Khoa họ...
 
Bai 1 cong bo mot cong trinh nghien cuu khoa hoc
Bai 1 cong bo mot cong trinh nghien cuu khoa hocBai 1 cong bo mot cong trinh nghien cuu khoa hoc
Bai 1 cong bo mot cong trinh nghien cuu khoa hoc
 

Phương pháp 6 chiếc mũ tư duy - PPT presentation by Tam

  • 1. Thanh Trang – Lan Vy – Bích Như – Lan Anh – Hồng Tâm
  • 2.
  • 3.
  • 4. Sáu chiếc mũ tư duy (khái niệm được phát triển bởi Tiến sĩ Edward de Bono) là một phương pháp khuyến khích người tham gia tiếp cận một vấn đề hoặc ý tưởng từ những góc nhìn khác nhau. Mỗi “chiếc mũ” đại diện cho một cách suy nghĩ khác nhau, chẳng hạn như cảm xúc, logic hoặc sáng tạo.
  • 5.
  • 6. • Đại diện cho tư duy về mặt dữ liệu thực tế và các thông tin khách quan có căn cứ, số liệu. • Những người đội chiếc mũ này sẽ phải suy nghĩ về các vấn đề cần giải quyết dựa trên các thông tin, dữ liệu có sẵn. • Đưa ra hướng giải quyết theo một cách khách quan, không bị phụ thuộc vào bất cứ yếu tố nào. • Các câu hỏi bạn có thể đặt ra để giải quyết khi đội mũ trắng là: • Vấn đề này đã có sẵn những thông tin gì? • Cần thêm những thông tin gì liên quan đến vấn đề đang thảo luận? • Những thông tin, dữ kiện nào còn thiếu? Làm thế nào để bổ sung?
  • 7. • Mũ màu đỏ đại diện cho tư duy về mặt cảm tính, trực giác. • Dựa hoàn toàn vào cảm xúc của mình để đánh giá vấn đề mà không cần bất cứ dữ liệu thực tế hay lý luận chứng minh. • Các câu hỏi bạn có thể đặt ra để giải quyết khi đội mũ đỏ là: • Cảm giác hiện tại của bản thân là gì? • Trực giác đang mách bảo điều gì về vấn đề này? • Bản thân có thực sự hứng thú với vấn đề này hay không?
  • 8. • Mũ đen đại diện cho tư duy theo hướng phân tích và tìm ra các rủi ro, các điểm sai và bất hợp lý,... của vấn đề. • Phù hợp khi muốn phân tích mức độ rủi ro của dự án. • Giúp nhìn nhận vấn đề một cách thận trọng, đảm bảo một dự án giảm thiểu những sự cố, rủi ro và chuẩn bị những phương án dự phòng khi có vấn đề phát sinh. • Các câu hỏi bạn có thể đặt ra khi đội mũ đen là: • Tình huống rủi ro nào có thể xảy ra? • Tình huống xấu nhất của vấn đề này là gì? • Vấn đề này có nguy cơ tiềm ẩn gì không? • Khó khăn khi triển khai dự án này là gì?
  • 9. • Mũ màu vàng đại diện cho tư duy theo chiều hướng tích cực. • Đưa ra những suy nghĩ, ý kiến lạc quan, tích cực về vấn đề, bằng cách chỉ ra những ưu điểm. • Cung cấp nhiều động lực để đưa ra những giải pháp mới lạ, độc đáo hơn cho các vấn đề. • Các câu hỏi bạn có thể đặt ra khi đội mũ vàng là: • Những mặt tích cực của vấn đề này là gì? • Lợi ích khi áp dụng giải pháp này là gì? • Tính khả thi của dự án này?
  • 10. • Đại diện cho những tư duy sáng tạo. • Tư duy theo hướng mới lạ, chưa có ai từng đề cập để xử lý vấn đề. • Có thể có giải pháp hiệu quả hoặc không nhưng không nên bỏ qua để đa dạng các giải pháp, rèn luyện tính sáng tạo, tránh đi vào lối mòn. • Các câu hỏi bạn có thể đặt ra khi đội mũ xanh lá cây là: • Vấn đề này còn cách khác để giải quyết không? • Có ý tưởng nào mới lạ hơn không? • Có phương án thay thế nào khác không? • Có thể làm điều này theo cách khác không?
  • 11. • Đóng vai trò quản lý để điều phối tổ chức và kiểm soát các chiếc mũ khác để teamwork hiệu quả hơn. • Có nhiệm vụ tiếp nhận; hệ thống, phân tích lại toàn bộ vấn đề một cách bao quát nhất → Đưa ra quyết định cuối cùng • Các câu hỏi bạn có thể đặt ra khi đội mũ xanh biển là: • Chúng ta ngồi ở đây để làm gì? • Chúng ta cần tư duy về điều gì? • Mục tiêu cuối cùng muốn rút ra là gì? • Chúng ta có cần thêm thông tin và thời gian không? • Chúng ta đã đạt được gì qua buổi thảo luận?
  • 12. Mọi người thường có xu hướng dựa vào "chiếc mũ đội đầu" để kết luận bản chất con người, nhận xét người này là thuộc kiểu mũ xanh lá cây, người kia thuộc kiểu mũ xanh da trời. → Chúng ta cần tránh lối tư duy như vậy. Chiếc mũ chỉ diễn tả cách thức cư xử của con người, không nói lên bản chất con người.
  • 13.
  • 14. - Mỗi mũ tương ứng với một cách tư duy riêng. - Trong 6 chiếc mũ có 3 cặp mũ đối lập, tương ứng với các khía cạnh khác nhau trong việc ra quyết định → Hoàn toàn có thể kết hợp theo cặp mũ để tư duy cùng một lúc.
  • 15.
  • 16. Bước 1: Người điều khiển cuộc họp đội mũ xanh biển khái quát vấn đề cần phải giải quyết → Đề nghị mọi người hãy đội chiếc mũ trắng. ng mọi ng tin, chiếc các dựa ời đội giá ương ỉ ra ong ước à u ề
  • 17. Bước 1: Người điều khiển cuộc họp đội mũ xanh biển khái quát vấn đề cần phải giải quyết → Đề nghị mọi người hãy đội chiếc mũ trắng. Bước 2: Khi đội chiếc mũ trắng mọi người tập trung vào các thông tin, dữ liệu liên quan đến vấn đề. chiếc các dựa ời đội giá ương ỉ ra ong ước à u ề
  • 18. Bước 1: Người điều khiển cuộc họp đội mũ xanh biển khái quát vấn đề cần phải giải quyết → Đề nghị mọi người hãy đội chiếc mũ trắng. Bước 2: Khi đội chiếc mũ trắng mọi người tập trung vào các thông tin, dữ liệu liên quan đến vấn đề. Bước 3: Sau đó mọi người đội chiếc mũ xanh lá cây và đưa ra các phương án mang tính sáng tạo dựa trên dữ liệu thu được từ bước 2. ời đội giá ương ỉ ra ong ước à u ề
  • 19. Bước 1: Người điều khiển cuộc họp đội mũ xanh biển khái quát vấn đề cần phải giải quyết → Đề nghị mọi người hãy đội chiếc mũ trắng. Bước 2: Khi đội chiếc mũ trắng mọi người tập trung vào các thông tin, dữ liệu liên quan đến vấn đề. Bước 3: Sau đó mọi người đội chiếc mũ xanh lá cây và đưa ra các phương án mang tính sáng tạo dựa trên dữ liệu thu được từ bước 2. Bước 4: Ở bước này mọi người đội chiếc mũ màu vàng, đánh giá những ưu điểm của các phương án đã được nêu ra ở bước ba. ỉ ra ong ước à u ề
  • 20. Bước 1: Người điều khiển cuộc họp đội mũ xanh biển khái quát vấn đề cần phải giải quyết → Đề nghị mọi người hãy đội chiếc mũ trắng. Bước 2: Khi đội chiếc mũ trắng mọi người tập trung vào các thông tin, dữ liệu liên quan đến vấn đề. Bước 3: Sau đó mọi người đội chiếc mũ xanh lá cây và đưa ra các phương án mang tính sáng tạo dựa trên dữ liệu thu được từ bước 2. Bước 4: Ở bước này mọi người đội chiếc mũ màu vàng, đánh giá những ưu điểm của các phương án đã được nêu ra ở bước ba. Bước 5: Tất cả đội mũ đen chỉ ra những gì không phù hợp trong các phương án được nêu ở bước ba. à u ề
  • 21. Bước 1: Người điều khiển cuộc họp đội mũ xanh biển khái quát vấn đề cần phải giải quyết → Đề nghị mọi người hãy đội chiếc mũ trắng. Bước 2: Khi đội chiếc mũ trắng mọi người tập trung vào các thông tin, dữ liệu liên quan đến vấn đề. Bước 3: Sau đó mọi người đội chiếc mũ xanh lá cây và đưa ra các phương án mang tính sáng tạo dựa trên dữ liệu thu được từ bước 2. Bước 4: Ở bước này mọi người đội chiếc mũ màu vàng, đánh giá những ưu điểm của các phương án đã được nêu ra ở bước ba. Bước 5: Tất cả đội mũ đen chỉ ra những gì không phù hợp trong các phương án được nêu ở bước ba. Bước 6: Tất cả đội mũ đỏ và dựa vào trực giác, phát biểu những cảm nhận của mình về các phương án được đưa ra.
  • 22. Bước 1: Người điều khiển cuộc họp đội mũ xanh biển khái quát vấn đề cần phải giải quyết → Đề nghị mọi người hãy đội chiếc mũ trắng. Bước 2: Khi đội chiếc mũ trắng mọi người tập trung vào các thông tin, dữ liệu liên quan đến vấn đề. Bước 3: Sau đó mọi người đội chiếc mũ xanh lá cây và đưa ra các phương án mang tính sáng tạo dựa trên dữ liệu thu được từ bước 2. Bước 4: Ở bước này mọi người đội chiếc mũ màu vàng, đánh giá những ưu điểm của các phương án đã được nêu ra ở bước ba. Bước 5: Tất cả đội mũ đen chỉ ra những gì không phù hợp trong các phương án được nêu ở bước ba. Bước 6: Tất cả đội mũ đỏ và dựa vào trực giác, phát biểu những cảm nhận của mình về các phương án được đưa ra. Bước 7: Người điều khiển cuộc họp đội mũ xanh biển để tổng kết và kết thúc buổi làm việc.
  • 23. → Các bước trên không hoàn toàn nhất thiết phải theo đúng thứ tự mà có thể điều chỉnh tùy hoàn cảnh.
  • 24.
  • 25. Tiết kiệm thời gian Tiến kiệm tiền bạc Tránh xảy ra các xung đột khi thảo luận Tăng năng suất làm việc và trao đổi nhóm Giúp tập trung vào các khía cạnh khác nhau của vấn đề, đưa ra quyết định mang tính khách quan, toàn diện
  • 26.
  • 27. • Có thể tốn thời gian và không phù hợp cho những tình huống cần đưa ra quyết định nhanh. • Có thể dẫn đến kết quả không như mong đợi nếu người sử dụng không sử dụng những chiếc mũ một cách đúng đắn và cẩn thận.