Peraturan ini mengatur tentang sertifikasi bagi guru dalam jabatan untuk memenuhi ketentuan undang-undang tentang sertifikasi pendidik. Sertifikasi dilakukan melalui penilaian portofolio atau pendidikan dan pelatihan profesi, dan guru yang lulus berhak mendapatkan sertifikat pendidik dan tunjangan profesi.
RPP ini merinci rencana pelaksanaan pembelajaran matematika tentang penjumlahan dan pengurangan bilangan untuk siswa kelas 2 SD. Pembelajaran akan menggunakan metode diskusi kelompok, demonstrasi, dan media seperti kantong bilangan. Siswa akan belajar menjumlahkan dan mengurangkan bilangan sampai 500 tanpa teknik menyimpan.
Teks tersebut membahas tentang pentingnya mengidentifikasi nutrisi pada makanan kemasan dan dampaknya terhadap kesehatan sistem pencernaan. Siswa diminta untuk menganalisis kandungan nutrisi dua makanan kemasan dan menilai apakah makanan tersebut dapat memenuhi kebutuhan gizi harian serta menjaga kesehatan sistem pencernaan.
Sosialisasi Penilaian Angka Kredit PAK Integrasi 2023.pptsriningsih63
1. Dokumen tersebut membahas tentang konversi penghitungan nilai angka kredit paket kepegawaian konvensional menjadi sistem terintegrasi sesuai dengan peraturan terbaru.
2. Terdapat beberapa tahapan konversi mulai dari penghitungan nilai angka kredit konvensional final, pengkonversian ke sistem terintegrasi, hingga penerbitan paket kepegawaian terintegrasi.
3. Diberikan contoh penghitungan konversi den
Dokumen tersebut memberikan panduan pengelolaan dan penatausahaan dana Bantuan Pendidikan Operasional Penyelenggaraan Pendidikan (BPOPP) pada satuan pendidikan menengah swasta di Wilayah Nganjuk. Dokumen tersebut menjelaskan komponen biaya yang dapat dibiayai oleh BPOPP, larangan penggunaan dana, serta pedoman verifikasi laporan realisasi anggaran BPOPP.
Berdasarkan kajian literatur, hasil penelitian, dan wawancara, alternatif solusi yang efektif untuk meningkatkan minat dan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran IPA adalah penerapan model pembelajaran partisipatif seperti Problem Based Learning dan Discovery Learning yang didukung oleh media audio visual dan metode diskusi.
6 Standar Kompetensi dasar dan hasilbelajarZaenal Khayat
Dokumen tersebut membahas tentang desain instruksional yang mencakup perumusan standar kompetensi, kompetensi dasar, indikator hasil belajar, dan penetapan kriteria ketuntasan minimal (KKM). Mahasiswa dapat memahami dan menjelaskan konsep-konsep tersebut setelah melalui diskusi.
RPP ini merinci rencana pelaksanaan pembelajaran matematika tentang penjumlahan dan pengurangan bilangan untuk siswa kelas 2 SD. Pembelajaran akan menggunakan metode diskusi kelompok, demonstrasi, dan media seperti kantong bilangan. Siswa akan belajar menjumlahkan dan mengurangkan bilangan sampai 500 tanpa teknik menyimpan.
Teks tersebut membahas tentang pentingnya mengidentifikasi nutrisi pada makanan kemasan dan dampaknya terhadap kesehatan sistem pencernaan. Siswa diminta untuk menganalisis kandungan nutrisi dua makanan kemasan dan menilai apakah makanan tersebut dapat memenuhi kebutuhan gizi harian serta menjaga kesehatan sistem pencernaan.
Sosialisasi Penilaian Angka Kredit PAK Integrasi 2023.pptsriningsih63
1. Dokumen tersebut membahas tentang konversi penghitungan nilai angka kredit paket kepegawaian konvensional menjadi sistem terintegrasi sesuai dengan peraturan terbaru.
2. Terdapat beberapa tahapan konversi mulai dari penghitungan nilai angka kredit konvensional final, pengkonversian ke sistem terintegrasi, hingga penerbitan paket kepegawaian terintegrasi.
3. Diberikan contoh penghitungan konversi den
Dokumen tersebut memberikan panduan pengelolaan dan penatausahaan dana Bantuan Pendidikan Operasional Penyelenggaraan Pendidikan (BPOPP) pada satuan pendidikan menengah swasta di Wilayah Nganjuk. Dokumen tersebut menjelaskan komponen biaya yang dapat dibiayai oleh BPOPP, larangan penggunaan dana, serta pedoman verifikasi laporan realisasi anggaran BPOPP.
Berdasarkan kajian literatur, hasil penelitian, dan wawancara, alternatif solusi yang efektif untuk meningkatkan minat dan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran IPA adalah penerapan model pembelajaran partisipatif seperti Problem Based Learning dan Discovery Learning yang didukung oleh media audio visual dan metode diskusi.
6 Standar Kompetensi dasar dan hasilbelajarZaenal Khayat
Dokumen tersebut membahas tentang desain instruksional yang mencakup perumusan standar kompetensi, kompetensi dasar, indikator hasil belajar, dan penetapan kriteria ketuntasan minimal (KKM). Mahasiswa dapat memahami dan menjelaskan konsep-konsep tersebut setelah melalui diskusi.
Lembar observasi ini digunakan untuk menilai aktivitas siswa selama proses pembelajaran berkelompok meliputi tahap awal, inti, dan akhir. Terdapat 11 indikator yang dinilai dengan skala 1-5 berdasarkan kemunculan deskriptor tertentu. Lembar ini bertujuan untuk mengukur tingkat keberhasilan proses kelompok siswa.
PEMAHAMAN TERHADAP JURNAL TERAKREDITASI DAN IMPLIKASI PADA KARIR DOSEN
Jurnal terakreditasi sebagai syarat kenaikan jabatan fungsional
Budi Sarasati
besarasati@yahoo.com
Dokumen tersebut memberikan panduan cara menentukan Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP) dalam kurikulum meliputi penggunaan deskripsi kriteria, rubrik, dan skala interval nilai. Salah satu pendekatan adalah menggunakan rubrik dimana guru menyusun rubrik kinerja untuk menunjukkan bukti prestasi siswa dengan kualifikasi seperti mulai berkembang, layak, dan cakap.
14.rpp 9 s2 bab7 bioteknologi dan produksi pangansajidintuban
RPP ini merencanakan pembelajaran IPA tentang Bioteknologi dan Produksi Pangan untuk siswa kelas 9 SMPN 1 Bancar selama 3 minggu. Materi utamanya adalah Prinsip dasar bioteknologi, Bioteknologi konvensional, Bioteknologi modern, dan Penerapan bioteknologi dalam mendukung kelangsungan hidup manusia. Metode pembelajarannya meliputi diskusi, eksperimen, dan pendekatan saintifik dengan model pembelajaran discovery learning
Makalah ini membahas tentang Pajak Penghasilan Pasal 24, yaitu pajak yang dibayar atau terutang di luar negeri atas penghasilan dari luar negeri yang diterima Wajib Pajak Dalam Negeri. Makalah ini menjelaskan tentang pengertian, subjek, objek pajak PPh Pasal 24, penggabungan penghasilan, dan perhitungan kredit pajak yang diperbolehkan.
Dokumen ini membahas struktur bumi yang terdiri dari beberapa lapisan, termasuk lapisan kerak dan atmosfer bumi. Tujuan pembelajaran adalah menjelaskan karakteristik setiap lapisan bumi. Siswa diminta mengamati video dan buku untuk mempelajari struktur bumi.
This document contains analysis of student competency achievement in 4 themes for the 1st semester of the 2022-2023 academic year. It lists the names of 14 students in grade 4, along with their daily assessment scores, assignment scores, final exam scores, and whether they met the minimum passing criteria of 75. The competencies assessed were theme-specific knowledge dimensions 1 through 4. Overall achievement is presented through numerical scores without interpretation for each theme and competency.
Makalah ini membahas tentang pajak penghasilan di Indonesia, termasuk definisi pajak penghasilan, subjek wajib pajak penghasilan, dan cara menghitung besarnya pajak penghasilan berdasarkan undang-undang dan peraturan yang berlaku.
Dokumen menjelaskan klasifikasi materi dan perubahannya. Materi dapat terdiri dari satu zat (unsur) atau lebih dari satu zat (senyawa), dan perubahan zat dapat berupa perubahan padat menjadi cair, gas menjadi cair, atau perubahan kimiawi tanpa terbentuknya zat baru. Dokumen ini juga membahas konsep campuran, larutan, unsur logam, dan metode pemisahan campuran seperti penyuling
Lembar observasi ini digunakan untuk menilai aktivitas siswa selama proses pembelajaran berkelompok meliputi tahap awal, inti, dan akhir. Terdapat 11 indikator yang dinilai dengan skala 1-5 berdasarkan kemunculan deskriptor tertentu. Lembar ini bertujuan untuk mengukur tingkat keberhasilan proses kelompok siswa.
PEMAHAMAN TERHADAP JURNAL TERAKREDITASI DAN IMPLIKASI PADA KARIR DOSEN
Jurnal terakreditasi sebagai syarat kenaikan jabatan fungsional
Budi Sarasati
besarasati@yahoo.com
Dokumen tersebut memberikan panduan cara menentukan Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP) dalam kurikulum meliputi penggunaan deskripsi kriteria, rubrik, dan skala interval nilai. Salah satu pendekatan adalah menggunakan rubrik dimana guru menyusun rubrik kinerja untuk menunjukkan bukti prestasi siswa dengan kualifikasi seperti mulai berkembang, layak, dan cakap.
14.rpp 9 s2 bab7 bioteknologi dan produksi pangansajidintuban
RPP ini merencanakan pembelajaran IPA tentang Bioteknologi dan Produksi Pangan untuk siswa kelas 9 SMPN 1 Bancar selama 3 minggu. Materi utamanya adalah Prinsip dasar bioteknologi, Bioteknologi konvensional, Bioteknologi modern, dan Penerapan bioteknologi dalam mendukung kelangsungan hidup manusia. Metode pembelajarannya meliputi diskusi, eksperimen, dan pendekatan saintifik dengan model pembelajaran discovery learning
Makalah ini membahas tentang Pajak Penghasilan Pasal 24, yaitu pajak yang dibayar atau terutang di luar negeri atas penghasilan dari luar negeri yang diterima Wajib Pajak Dalam Negeri. Makalah ini menjelaskan tentang pengertian, subjek, objek pajak PPh Pasal 24, penggabungan penghasilan, dan perhitungan kredit pajak yang diperbolehkan.
Dokumen ini membahas struktur bumi yang terdiri dari beberapa lapisan, termasuk lapisan kerak dan atmosfer bumi. Tujuan pembelajaran adalah menjelaskan karakteristik setiap lapisan bumi. Siswa diminta mengamati video dan buku untuk mempelajari struktur bumi.
This document contains analysis of student competency achievement in 4 themes for the 1st semester of the 2022-2023 academic year. It lists the names of 14 students in grade 4, along with their daily assessment scores, assignment scores, final exam scores, and whether they met the minimum passing criteria of 75. The competencies assessed were theme-specific knowledge dimensions 1 through 4. Overall achievement is presented through numerical scores without interpretation for each theme and competency.
Makalah ini membahas tentang pajak penghasilan di Indonesia, termasuk definisi pajak penghasilan, subjek wajib pajak penghasilan, dan cara menghitung besarnya pajak penghasilan berdasarkan undang-undang dan peraturan yang berlaku.
Dokumen menjelaskan klasifikasi materi dan perubahannya. Materi dapat terdiri dari satu zat (unsur) atau lebih dari satu zat (senyawa), dan perubahan zat dapat berupa perubahan padat menjadi cair, gas menjadi cair, atau perubahan kimiawi tanpa terbentuknya zat baru. Dokumen ini juga membahas konsep campuran, larutan, unsur logam, dan metode pemisahan campuran seperti penyuling
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive function. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against mental illness and improve symptoms for those who already suffer from conditions like anxiety and depression.
El documento describe el proceso de electrólisis. La electrólisis implica el paso de corriente eléctrica a través de un electrolito para producir una reacción redox no espontánea. Los electrolitos son sustancias que conducen la corriente eléctrica a través de la movilidad de sus iones. La electrólisis se rige por las leyes de Faraday que relacionan la masa de sustancia producida con la cantidad de carga eléctrica que pasa a través del sistema.
Este documento descreve como o autor encontrou a felicidade e força através de seu filho Felipe. Ele aprendeu paciência, amor verdadeiro e a razão para viver através de segurar as mãos e proteger seu filho. O autor ama profundamente seu filho Felipe.
La hoja de vida presenta los datos personales y laborales de Anamaria Rodriguez Joya, una odontóloga colombiana de 29 años. Actualmente trabaja como odontóloga en Bogotá bajo un contrato de 2 años, donde se desempeña como intermediadora. Estudió odontología en la Universidad Antonio Nariño y posteriormente obtuvo una especialización en odontopediatría.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive function. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against mental illness and improve symptoms.
O documento é uma canção de quatro estrofes que descreve como Jesus oferece salvação e um novo começo através do perdão dos pecados. A canção convida os pecadores a encontrarem refúgio e descanso em Jesus antes que seja tarde demais.
new business idea in maharashtra india with low investment.business opportunity in mumbai,pune,nanded,kolhapur,and all maharashtra
start own new business in maharashtra from home.earn 25000 to 40000 per month in small investment.do job work from home for reputed company since 1996.
Peraturan ini mengatur tentang sertifikasi bagi guru dalam jabatan di Indonesia. Sertifikasi dilakukan melalui penilaian portofolio pengalaman mengajar guru dan ujian kompetensi. Guru yang lulus sertifikasi berhak atas tunjangan profesi sebesar satu kali gaji pokok. Peraturan ini mulai berlaku pada 4 Mei 2007.
Peraturan ini mengatur tentang sertifikasi guru dalam jabatan yang dipindah tugaskan mengajar bidang yang berbeda dengan sertifikatnya. Guru harus mengikuti sertifikasi baru sesuai bidang tugas barunya melalui program PLPG, PPG, atau SKKT. Mereka hanya berhak menerima satu tunjangan profesi sesuai sertifikat terbaru, dan masih menerima tunjangan selama dua tahun sebelum disertifikasi kembali.
Peraturan ini mengatur tentang sertifikasi guru dalam jabatan yang dipindah tugaskan mengajar bidang yang berbeda dengan sertifikatnya. Guru harus mengikuti sertifikasi baru sesuai bidang tugas barunya melalui program PLPG, PPG, atau SKKT. Mereka hanya berhak menerima satu tunjangan profesi sesuai sertifikat terbaru dan akan kehilangan tunjangan jika tak lulus sertifikasi dalam dua tahun.
Peraturan ini mengatur tentang sertifikasi guru dalam jabatan yang dipindah tugaskan mengajar mata pelajaran atau menjadi guru kelas yang tidak sesuai dengan sertifikat pendidiknya. Guru dalam jabatan harus mengikuti sertifikasi ulang melalui program PLPG, PPG, atau SKKT di LPTK yang ditunjuk untuk memperoleh sertifikat baru sesuai bidang tugas barunya. Mereka hanya berhak menerima satu tunjangan prof
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan ini mengatur tentang Program Pendidikan Profesi Guru Prajabatan (PPG) yang bertujuan mempersiapkan calon guru agar memiliki kompetensi mengajar sesuai standar nasional. Program PPG diselenggarakan oleh perguruan tinggi yang memenuhi syarat dan ditetapkan oleh Menteri Pendidikan dan Kebudayaan. Calon peserta harus memiliki kualifikasi akademik S1 Kependidikan atau nonkependid
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan ini mengatur tentang Program Pendidikan Profesi Guru Prajabatan (PPG) yang bertujuan mempersiapkan calon guru agar memiliki kompetensi mengajar sesuai standar nasional. Peraturan ini mengatur tentang lembaga penyelenggara, kualifikasi peserta didik, kuota, kurikulum, dan beban belajar PPG.
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan ini mengatur tentang Program Pendidikan Profesi Guru Prajabatan (PPG) yang bertujuan mempersiapkan calon guru agar memiliki kompetensi mengajar sesuai standar. PPG diselenggarakan oleh perguruan tinggi yang memenuhi syarat dan ditetapkan oleh Menteri. Calon peserta harus berlatar belakang pendidikan S1 terkait dan lulus seleksi. Struktur kurikulum PPG mencakup
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 87 Tahun 2013 mengatur tentang Program Pendidikan Profesi Guru Prajabatan (PPG) yang bertujuan mempersiapkan calon guru agar memiliki kompetensi mengajar sesuai standar. PPG diselenggarakan oleh perguruan tinggi dengan memenuhi syarat-syarat tertentu dan dapat bekerja sama dengan perguruan tinggi lain. Calon peserta PPG harus memiliki kualifikasi akadem
Pemerataan kualitas dan kesejahteraan guru melalui plpg -rustanoVina Serevina
Tiga dokumen kebijakan pemerintah tentang guru di Indonesia yakni Undang-Undang 14/2005, Permen 62/2013 dan Pedoman Uji Kompetensi Guru yang mengatur tentang kedudukan guru sebagai profesional, sertifikasi guru dalam jabatan, serta pengukuran kompetensi guru secara berkelanjutan.
[Ringkasan]
Peraturan Pemerintah Nomor 37 Tahun 2009 mengatur tentang dosen, meliputi ketentuan umum, sertifikasi dosen, dan hak-hak dosen seperti tunjangan profesi, tunjangan khusus untuk daerah terpencil, dan tunjangan kehormatan bagi profesor. Dosen wajib memiliki sertifikat pendidik yang diberikan setelah lulus uji kompetensi berupa penilaian portofolio. Hak-hak dosen diatur untuk memotivasi dan mening
[Ringkasan]
Peraturan Pemerintah Nomor 37 Tahun 2009 mengatur tentang dosen, meliputi ketentuan umum, sertifikasi dosen, dan hak-hak dosen seperti tunjangan profesi, tunjangan khusus untuk daerah terpencil, dan tunjangan kehormatan bagi profesor. Dosen wajib memiliki sertifikat pendidik yang diberikan setelah lulus uji kompetensi berupa penilaian portofolio, dan sertifikat tersebut berlaku sepanjang dosen masih
Peraturan ini mengatur tentang sertifikasi bagi guru yang diangkat sebelum tahun 2016. Sertifikasi dilakukan melalui Pendidikan dan Latihan Profesi Guru yang diakhiri dengan Uji Kompetensi Guru. Guru harus lulus Uji Kompetensi Guru awal dan akhir untuk mendapatkan sertifikat. Biaya Pendidikan dan Latihan Profesi Guru dan Uji Kompetensi Guru akhir ditanggung negara kecuali biaya pribadi
This short document promotes creating Haiku Deck presentations on SlideShare and getting started making one. It encourages the reader to be inspired to make their own presentation using Haiku Deck on the SlideShare platform. A call to action is given to get started creating a Haiku Deck presentation.
Forum Komunikasi Kepala Tata Usaha SMP, SMA, dan SMK Negeri Kabupaten Bandung didirikan untuk meningkatkan kompetensi para kepala tata usaha melalui berbagai kegiatan seperti pertemuan, seminar, pelatihan. Organisasi ini bertujuan membantu pemerintah dalam penyebaran informasi pendidikan dan meningkatkan kerja sama antar kepala tata usaha.
[Ringkasan]
Dokumen ini membahas latar belakang dan dasar hukum penyusunan Rencana Kerja Sekolah/Madrasah (RKS/M). RKS/M dirancang untuk membantu sekolah/madrasah merencanakan program dan kegiatan guna memenuhi standar pelayanan pendidikan minimal. Proses penyusunan RKS/M melibatkan berbagai pemangku kepentingan dan terdiri atas tahap persiapan, penyusunan, dan pengesahan RKS/M.
Permendiknas no 15 tahun 2010 standar pelayanan minimalNandang Sukmara
[Ringkasan]
1. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 15 Tahun 2010 menetapkan Standar Pelayanan Minimal Pendidikan Dasar di Kabupaten/Kota.
2. SPM pendidikan dasar merupakan tolok ukur kinerja pelayanan pendidikan dasar melalui jalur pendidikan formal yang diselenggarakan daerah kabupaten/kota.
3. SPM pendidikan dasar meliputi pelayanan pendidikan dasar oleh kabupaten/kota seperti tersedianya satuan
[Ringkasan]
Master Plan Pendidikan Kabupaten Bandung 2008-2025 memberikan pedoman bagi pengelolaan pendidikan di Kabupaten Bandung untuk meningkatkan kualitas sumber daya manusia. Dokumen ini mengidentifikasi masalah yang perlu diselesaikan seperti rendahnya akses dan mutu pendidikan formal maupun nonformal, serta ketimpangan kualitas pendidikan antarwilayah yang disebabkan oleh berbagai faktor seperti fasilitas pendidikan, pengelolaan SDM guru, dan kurikulum
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 50 Tahun 2007 menetapkan standar pengelolaan pendidikan oleh pemerintah daerah provinsi. Standar tersebut meliputi perencanaan program pendidikan, pelaksanaan rencana kerja, serta pengawasan dan evaluasi pelaksanaan pendidikan di provinsi. Pemerintah provinsi diwajibkan merencanakan program pendidikan berdasarkan data dan pemetaan masalah, serta menetapkan kebijakan untuk meningkatkan mutu pendid
Peraturan Pemerintah ini mengatur tentang Wajib Belajar di Indonesia. Wajib Belajar adalah program pendidikan minimal yang harus diikuti oleh warga negara Indonesia mulai dari SD hingga SMP. Peraturan ini mengatur tentang penyelenggaraan, pengelolaan, evaluasi, penjaminan, dan hak serta kewajiban masyarakat terkait Wajib Belajar.
Pp no 66 tahun 2010 pengelolaan pendidikan nasNandang Sukmara
Peraturan Pemerintah ini mengatur perubahan atas Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan. Perubahan ini terkait pengaturan tata kelola satuan pendidikan dan menambahkan definisi berbagai jenis satuan pendidikan serta prinsip-prinsip pengelolaan satuan pendidikan.
Dokumen tersebut merupakan lampiran peraturan menteri pendidikan nasional tentang norma, standar, prosedur, dan kriteria pendidikan menengah kejuruan di kabupaten/kota. Dokumen ini menjelaskan kewenangan kabupaten/kota dalam bidang kebijakan, pembiayaan, dan kurikulum pendidikan menengah kejuruan sesuai peraturan perundang-undangan.
Lampiran II Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 20 Tahun 2010 mengatur tentang Norma, Standar, Prosedur, dan Kriteria (NSPK) pendidikan menengah umum di kabupaten/kota. Dokumen ini menjelaskan kewenangan kabupaten/kota dalam kebijakan, pembiayaan, kurikulum, dan sarana prasarana pendidikan serta mengacu pada berbagai peraturan perundang-undangan terkait.
Peraturan ini menetapkan standar pengelolaan pendidikan yang harus dipenuhi oleh setiap satuan pendidikan dasar dan menengah secara nasional. Standar tersebut tercantum dalam lampiran peraturan ini dan bertujuan untuk memastikan kualitas penyelenggaraan pendidikan di seluruh Indonesia.
Pemerintah Indonesia berencana meluncurkan satelit Sumber Daya Alam Indonesia-1 (SDA-1) pada 2023 untuk memantau sumber daya alam di Indonesia. Satelit ini diharapkan dapat memantau lahan, hutan, pertanian, dan bencana alam untuk mendukung pengembangan ekonomi hijau.
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka.
Universitas Negeri Jakarta banyak melahirkan tokoh pendidikan yang memiliki pengaruh didunia pendidikan. Beberapa diantaranya ada didalam file presentasi
Materi ini membahas tentang defenisi dan Usia Anak di Indonesia serta hubungannya dengan risiko terpapar kekerasan. Dalam modul ini, akan diuraikan berbagai bentuk kekerasan yang dapat dialami anak-anak, seperti kekerasan fisik, emosional, seksual, dan penelantaran.
Ppt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdffadlurrahman260903
Ppt landasan pendidikan tentang pendidikan seumur hidup.
Prodi pendidikan agama Islam
Fakultas tarbiyah dan ilmu keguruan
Universitas Islam negeri syekh Ali Hasan Ahmad addary Padangsidimpuan
Pendidikan sepanjang hayat atau pendidikan seumur hidup adalah sebuah system konsepkonsep pendidikan yang menerangkan keseluruhan peristiwa-peristiwa kegiatan belajarmengajar yang berlangsung dalam keseluruhan kehidupan manusia. Pendidikan sepanjang
hayat memandang jauh ke depan, berusaha untuk menghasilkan manusia dan masyarakat yang
baru, merupakan suatu proyek masyarakat yang sangat besar. Pendidikan sepanjang hayat
merupakan asas pendidikan yang cocok bagi orang-orang yang hidup dalam dunia
transformasi dan informasi, yaitu masyarakat modern. Manusia harus lebih bisa menyesuaikan
dirinya secara terus menerus dengan situasi yang baru.
Ppt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdf
Permendiknas 18 20071 sertifikasi guru
1. PERATURAN
MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL
REPUBLIK INDONESIA
NOMOR: 18 TAHUN 2007
TENTANG
SERTIFIKASI BAGI GURU DALAM JABATAN
DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA
MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL
Menimbang : a. bahwa berdasarkan pasal 82 ayat (1) Undang-Undang
Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen,
Pemerintah wajib melaksanakan program sertifikasi
pendidik paling lama dalam waktu 12 bulan terhitung sejak
berlakunya Undang-Undang tersebut;
b. bahwa Peraturan Pemerintah yang diamanatkan dalam
pasal 11 Undang-undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang
Guru dan Dosen belum terbit;
c. bahwa tugas pemerintahan dalam program sertifikasi bagi
guru tidak boleh berhenti dengan alasan belum
ditetapkannya peraturan pemerintah yang menjadi dasar
pelaksanaan sertifikasi bagi guru;
d. bahwa dalam rangka mengisi kekosongan hukum
pelaksanaan program sertifikasi bagi guru dalam jabatan
perlu menetapkan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional
tentang Sertifikasi bagi Guru dalam Jabatan;
Mengingat : 1. Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan
Dosen (Lembaran Negara Tahun 2005 Nomor 157,
Tambahan Lembaran Negara Nomor 4586);
2. Peraturan Presiden No. 9 Tahun 2005 tentang Kedudukan,
Tugas Fungsi, Kewenangan, Susunan Organisasi dan Tata
Kerja Kementerian Negara RI, sebagaimana telah diubah
dengan Paraturan Presiden No. 62 Tahun 2005;
3. Keputusan Presiden Republik Indonesia Nomor
187/M/2004 mengenai Pembentukan Kabinet Indonesia
Bersatu sebagaimana telah beberapa kali diubah terakhir
dengan Keputusan Presiden Nomor 20/P Tahun 2005.
Memperhatikan : Surat Menteri Hukum dan HAM Nom or I.UM.01.02-253
tanggal 23 Maret 2007 tentang Fatwa Hukum.
1
2. MEMUTUSKAN
Menetapkan : PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL
TENTANG SERTIFIKASI BAGI GURU DALAM
JABATAN
Pasal 1
(1) Sertifikasi bagi guru dalam jabatan adalah proses pem berian
sertifikat pendidik untuk guru dalam jabatan.
(2) Sertifikasi sebagaimana dimaksud pada ayat (1) dapat diikuti oleh
guru dalam jabatan yang telah memiliki kualifikasi akademik sarjana
(S1) atau diploma empat (D-IV).
(3) Sertifikasi bagi guru dalam jabatan sebagaimana dimaksud pada
ayat (1) diselenggarakan oleh perguruan tinggi yang
menyelenggarakan program pengadaan tenaga kependidikan yang
terakreditasi dan ditetapkan oleh Pemerintah.
Pasal 2
(1) Sertifikasi bagi guru dalam jabatan dilaksanakan melalui uji
kompetensi untuk memperoleh sertifikat pendidik
(2) Uji kompetensi sebagaimana dimaksud pada ayat (1) dilakukan
dalam bentuk penilaian portofolio.
(3) Penilaian portofolio sebagaimana dimaksud pada ayat (2)
merupakan pengakuan atas pengalaman profesional guru dalam
bentuk penilaian
a. terhadap kumpulan dokumen yang mendeskripsikan:
b. kualifikasi akademik;
c. pendidikan dan pelatihan;
d. pengalaman mengajar;
e. perencanaan dan pelaksanaan pem belajaran;
f. penilaian dari atasan dan pengawas;
g. prestasi akademik;
h. karya pengembangan profesi;
i. keikutsertaan dalam forum ilmiah;
j. pengalaman organisasi di bidang kependidikan dan sosial; dan
k. penghargaan yang relevan dengan bidang pendidikan.
(4) Guru dalam jabatan yang lulus penilaian portofolio sebagaimana
dimaksud pada ayat (2) mendapat sertifikat pendidik.
2
3. (5) Guru dalam jabatan yang tidak lulus penilaian portofolio dapat
a. melakukan kegiatan-kegiatan untuk melengkapi dokumen
portofolio agar mencapai nilai lulus; atau
b. mengikuti pendidikan dan pelatihan profesi guru yang diakhiri
dengan ujian;
sesuai persyaratan yang ditentukan oleh perguruan tinggi
penyelenggara
sertifikasi.
(6) Ujian sebagaimana dimaksud pada ayat (5) huruf b mencakup
kompetensi pedagogik, kepribadian, sosial, dan profesional.
(7) Guru dalam jabatan yang lulus pendidikan dan pelatihan profesi
guru sebagaimana dimaksud pada ayat (5) huruf b mendapat sertifikat
pendidik
(8) Guru dalam jabatan yang belum lulus pendidikan dan pelatihan profesi
guru sebagaimana dimaksud pada ayat (5) huruf b diberi
kesempatan untuk mengulang ujian m ateri pendidikan dan pelatihan
yang belum lulus.
Pasal 3
(1) Perguruan Tinggi penyelenggara sertifikasi bagi guru dalam jabatan
memberi Nomor Pokok Mahasiswa peserta sertifikasi.
(2) Perguruan tinggi penyelenggara sertifikasi bagi guru dalam jabatan wajib
melaporkan setiap perubahan berkenaan dengan mahasiswa peserta
sertifikasi kepada Direktur Jenderal Pendidikan Tinggi.
(3) Perguruan tinggi penyelenggara sertifikasi bagi guru dalam jabatan wajib
melaporkan guru dalam jabatan yang sudah mendapat sertifikat pendidik
kepada Direktur Jenderal Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga
Kependidikan (PMPTK) untuk memperoleh Nomor Registrasi Guru.
Pasal 4
(1) Menteri Pendidikan Nasional menetapkan jumlah dan kuota peserta
sertifikasi bagi guru dalam jabatan setiap tahun.
(2) Pemerintah dan Pemerintah Daerah sesuai dengan kewenangannya
menentukan peserta sertifikasi berdasarkan kuota yang ditetapkan oleh
Menteri Pendidikan Nasional.
3
4. (3) Penentuan peserta sertifikasi sebagaimana dimaksud pada ayat (2)
berpedoman pada kriteria yang ditetapkan oleh Direktur Jenderal
PMPTK.
Pasal 5
Dalam melaksanakan sertifikasi guru dalam jabatan mengacu pada pedoman
sertifikasi guru dalam jabatan yang ditetapkan Direktur Jenderal Pendidikan
Tinggi.
Pasal 6
(1) Guru Pegawai Negeri Sipil yang diangkat oleh Pemerintah Daerah yang telah
memiliki sertifikat pendidik, nomor registrasi guru dari Departemen
Pendidikan Nasional. Dan melaksanakan beban kerja guru sekurang-
kurangnya 24 (duapuluh empat) jam tatap muka dalam satu minggu berhak
atas tunjangan profesi pendidik sebesar satu kali gaji pokok yang dibayarkan
melalui Dana Alokasi Umum terhitung mulai bulan Januari pada tahun
berikutnya setelah memperoleh sertifikat pendidik.
(2) Guru Pegawai Negeri Sipil yang diangkat oleh Pemerintah yang telah
memiliki sertifikat pendidik, nomor registrasi guru dari Departemen
Pendidikan Nasional, dan melaksanakan beban kerja guru sekurang-
kurangnya 24 (dua puluh empat) jam tatap muka dalam satu minggu berhak
atas tunjangan profesi pendidik sebesar satu kali gaji pokok yang dibayarkan
melalui APBN terhuitung mulai bulan Januari pada tahun berikutnya setelah
memperoleh sertifikat pendidik.
(3) Guru Non Pegawai Negeri Sipil yang diangkat oleh badan hukum
penyelenggara pendidikan yang telah memiliki sertifikat pendidik, nomor
resgistrasi guru dari Departemen Pendidikan Nasional, dan melaksanakan
beban kerja guru sekurang-kurangnya 24 (dua puluh empat) jam tatap muka
dalam satu minggu berhak atas tunjangan profesi pendidik serta dengan satu
kali gaji pokok guru Pegawai Negeri Sipil yang dibayarkan melalui Dana
Dekonsentrasi terhitung mulai bulan Januari pada tahun mberikutnya setelah
memperoleh sertifikat pendidik.
(4) Guru yang meleksanakan beban kerja diluar ketentuan sebagaimana
dimaksud pada ayat (1), ayat (2) dan ayata (3) memperoleh tunjangan profesi
setelah mendapat persetujuan tertulis dari Menteri Pendidikan Nasional atau
pejabat yang ditunjuk.
4
5. Pasal 7
Guru yang terdaftar sebagai calon peserta sertifikasi guru pada tahun 2006 dan
telah memiliki sertifikasi pendidikan dan nomor registrasi guru dari Departemen
Pendidikan Nasional sebelum Oktober 2007 memperoleh tunjangan profesi
pendidik terhiitung mulai 1 Oktober 2007.
Pasal 8
Peraturan Menteri ini mulai berlaku pada tanggal ditetapkan.
Ditetapkan Dijakarta
Pada tanggal 4 Mei 2007
MENTERI PENDIDIKAN
NASIONAL,
TTD.
BAMBANG SUDIBYO
Salinan Sesuai dengan aslinya
Biro Hukum dan Organisasi
Departemen Pendidikan Nasional,
Kepala Bagian Penyusunan Rancangan dan
Bantuan Hukum I,
Muslikh, S.H.
NIP.131479478
5