Dokumen tersebut membahas tentang penilaian otentik kurikulum 2013 di SMPN 4 Klaten. Terdapat tiga jenis penilaian yaitu pengetahuan, keterampilan, dan sikap. Penilaian pengetahuan meliputi tes tulis, tes lisan, dan penugasan. Penilaian keterampilan meliputi tes praktik, tes proyek, dan tes portofolio. Penilaian sikap dilakukan melalui observasi, penilaian diri, penilaian antar peserta didik

1. PENILAIAN
OTENTIK
KURIKULUM 2013
SMPN 4 KLATEN

2. FORMAT RAPORT KUR 2013
 LIHAT YUK!!

3. MACAM PENILAIAN (MENURUT
PERMENDIKBUD NO 66 TH 2013)
1. PENILAIAN PENGETAHUAN
A. TES TULIS
B. TES LISAN
C. PENUGASAN
2. PENILAIAN KETRAMPILAN
A. TES PRAKTEK
B. TES PROYEK
C. TES PORTOFOLIO
3. PENILAIAN SIKAP
A. OBSERVASI
B. PENILAIAN DIRI
C. PENILAIAN ANTAR PESERTA DIDIK
D. JURNAL

4. OBSERVASI
 Observasi merupakan teknik penilaian yang
dilakukan secara berkesinambungan dengan
menggunakan indera, baik secara langsung
maupun tidak langsung dengan
menggunakan instrumen yang berisi
sejumlah indikator perilaku yang diamati
 Penilaian observasi dapat langsung dilakukan
oleh guru, maupun tidak langsung (seperti
guru lain, orang tua, peserta didik, dan
karyawan sekolah).

5. OBSERVASI
PENILAIAN OBSERVASI MELIPUTI 8 PENILAIAN
SIKAP, 1 SIKAP SPIRITUAL, 7 SIKAP SOSIAL
7 SIKAP SOSIAL TERSEBUT MELIPUTI :
1. JUJUR
2. DISIPLIN
3. TOLERANSI
4. TANGGUNG JAWAB
5. GOTONG-ROYONG
6. SANTUN
7. PERCAYA DIRI

6. PENILAIAN DIRI
 Penilaian diri merupakan teknik penilaian
dengan cara meminta peserta didik
untuk mengemukakan kelebihan dan
kekurangan dirinya dalam konteks
pencapaian kompetensi

7. PENILAIAN DIRI
ADA 8 PENILAIAN SIKAP, 1 SIKAP SPIRITUAL, 7
SIKAP SOSIAL
7 SIKAP SOSIAL TERSEBUT MELIPUTI :
1. JUJUR
2. DISIPLIN
3. TOLERANSI
4. TANGGUNG JAWAB
5. GOTONG-ROYONG
6. SANTUN
7. PERCAYA DIRI

8. PENILAIAN ANTAR PESERTA
DIDIK
Penilaian antar peserta didik merupakan
teknik penilaian dengan cara meminta
peserta didik untuk saling menilai terkait
dengan pencapaian kompetensi
ADA 2 JENIS PENILAIN ANTAR PESERTA DIDIK
(Guru Bisa menggunakan salah satu dari
keduanya atau kedua-duanya).

9. JURNAL
 Jurnal merupakan catatan pendidik di dalam dan di
luar kelas yang berisi informasi hasil pengamatan
tentang kekuatan dan kelemahan peserta didik
yang berkaitan dengan sikap dan perilaku.
 Beberapa hal yang perlu diperhatikan dalam
membuat jurnal adalah:
- Catatan atas pengamatan guru harus objektif
- Pengamatan dilaksanakan secara selektif,
artinya yang dicatat hanyalah kejadian / peristiwa
yang berkaitan dengan Kompetensi Inti.
- Pencatatan segera dilakukan (jangan
ditunda- tunda)

10. Pedoman umum penskoran
jurnal:
 Penyekoran pada jurnal dapat dilakukan dengan menggunakan
skala likert. Sebagai contoh skala 1 sampai dengan 4.
 Guru menentukan aspek-aspek yang akan diamati.
 Pada masing-masing aspek, guru menentukan indikator yang
diamati.
 Setiap aspek yang sesuai dengan indikator yang muncul pada diri
peserta didik diberi skor 1, sedangkan yang tidak muncul diberi skor
0.
 Jumlahkan skor pada masing-masing aspek.
 Skor yang diperoleh pada masing-masing aspek kemudian
direratakan
 Nilai Sangat Baik (SB), Baik (B), Cukup (C), dan Kurang (K)
ditentukan dengan cara menghitung rata-rata skor dan
membandingkan dengan kriteria penilaian

11. JURNAL
ADA 1 JENIS PENILAIAN JURNAL

12. BAGAIMANA FORMAT
PENILAIAN SIKAP??
 KLIK DI SINI

13. TES PRAKTEK
 Tes praktik adalah penilaian yang menuntut
respon berupa keterampilan melakukan suatu
aktivitas atau perilaku sesuaidengan tuntutan
kompetensi.
 Tes praktik dilakukan dengan mengamati
kegiatan peserta didik dalam melakukan sesuatu.
Penilaian digunakan untuk menilai ketercapaian
kompetensi yang menuntut peserta didik
melakukan tugas tertentu seperti: praktik di
laboratorium, praktik salat, praktik olahraga,
bermain peran, memainkan alat musik, bernyanyi,
membaca puisi/deklamasi, dan sebagainya

14. TES PROJEK
 Projek adalah tugas-tugas belajar (learning
tasks) yang meliputikegiatan perancangan,
pelaksanaan, dan pelaporan secaratertulis
maupun lisan dalam waktu tertentu.
 Penilaian projek merupakan kegiatan
penilaian terhadap suatu tugas yang harus
diselesaikan dalam periode atau waktu
tertentu.Tugas tersebut berupa suatu
investigasi sejak dari perencanaan,
pengumpulan, pengorganisasian,
pengolahan dan penyajian data

15. TES PORTOFOLIO
 Penilaian portofolio adalah penilaian yang
dilakukan dengan cara menilai kumpulan
seluruh karya peserta didik dalambidang
tertentu yang bersifat reflektif-integratif
untukmengetahui minat, perkembangan,
prestasi, dan/atau kreativitas peserta didik
dalam kurun waktu tertentu. Karya tersebut
dapat berbentuk tindakan nyata yang
mencerminkan kepedulian peserta didik
terhadap lingkungannya.

16. CONTOH PENILAIAN
KETRAMPILAN
 KLIK DI SINI