Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas pembelajaran mendengarkan, berbicara, dan membaca untuk siswa kelas XI SMA Negeri 1 Teras. RPP ini menjelaskan kompetensi dasar, indikator, metode, sumber belajar, dan penilaian yang akan digunakan.
Silabus mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas XI semester 1 SMA N I Teras mencakup 5 standar kompetensi yaitu mendengarkan, berbicara, membaca, menulis, dan mendengarkan pementasan drama. Ada 15 kompetensi dasar yang meliputi kegiatan mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, menalar, dan menyaji hasil belajar siswa.
Rangkaian tahunan bahasa Melayu tingkatan satu membahagikan hasil pembelajaran kepada tiga bidang iaitu interpersonal, maklumat dan estetik. Ia juga menyenaraikan sistem bahasa, pengisian kurikulum dan catatan.
Silabus mata pelajaran Bahasa Inggris kelas X semester 1 mencakup 2 unit pembelajaran, yaitu recount dan narrative. Pembelajaran meliputi kemampuan mendengarkan, berbicara, membaca, dan menulis dengan menggunakan ragam bahasa sederhana sesuai konteks. Metode pembelajaran meliputi tatap muka, tugas terstruktur, dan mandiri. Penilaian dilakukan melalui tes tertulis, penugasan, dan unjuk kerja.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas pembelajaran mendengarkan, berbicara, dan membaca untuk siswa kelas XI SMA Negeri 1 Teras. RPP ini menjelaskan kompetensi dasar, indikator, metode, sumber belajar, dan penilaian yang akan digunakan.
Silabus mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas XI semester 1 SMA N I Teras mencakup 5 standar kompetensi yaitu mendengarkan, berbicara, membaca, menulis, dan mendengarkan pementasan drama. Ada 15 kompetensi dasar yang meliputi kegiatan mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, menalar, dan menyaji hasil belajar siswa.
Rangkaian tahunan bahasa Melayu tingkatan satu membahagikan hasil pembelajaran kepada tiga bidang iaitu interpersonal, maklumat dan estetik. Ia juga menyenaraikan sistem bahasa, pengisian kurikulum dan catatan.
Silabus mata pelajaran Bahasa Inggris kelas X semester 1 mencakup 2 unit pembelajaran, yaitu recount dan narrative. Pembelajaran meliputi kemampuan mendengarkan, berbicara, membaca, dan menulis dengan menggunakan ragam bahasa sederhana sesuai konteks. Metode pembelajaran meliputi tatap muka, tugas terstruktur, dan mandiri. Penilaian dilakukan melalui tes tertulis, penugasan, dan unjuk kerja.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang mendengarkan dan memahami cerita pengalaman yang disampaikan secara lisan maupun rekaman. Guru akan memberikan contoh cerita pengalaman kemudian meminta siswa mengidentifikasi kata-kata kunci, menyebutkan unsur cerita, dan menuliskan isi cerita secara runtut. Siswa juga ditugaskan mencari kesimpulan dan pelajaran berharga dari cerita tersebut. Pen
Mata pelajaran Basa Jawa di SMA Negeri 1 Teras kelas X semester ganjil tahun pelajaran 2010/2011 mencakup 10 kompetensi dasar yang meliputi kemampuan mendengarkan, membaca, berbicara, dan menulis dalam bahasa Jawa. Pelajaran difokuskan pada pemahaman berbagai teks lisan dan tulis serta pengapresiasian karya sastra.
Unit/tema pelajaran ini membincangkan tentang kebersihan. Beberapa aktiviti yang dirancang termasuk membaca petikan tentang kebersihan gerai, membincangkan gambar tentang keadaan gerai, dan mengemukakan pendapat tentang cara mewujudkan udara yang bersih. Murid juga diajar mengenai mengeja dan menulis perkataan yang berkaitan dengan topik kebersihan.
Guru merangka pengajaran untuk membantu pelajar memahami tema, pemikiran dan latar teks drama Jalan Sempit. Pengajaran ini melibatkan aktiviti mendengar audio petikan teks, mencatat pandangan, berkumpulan untuk menganalisis tema, pemikiran dan latar teks, serta memberikan maklum balas. Guru menggunakan kaedah berfikir tinggi dan bertanya untuk memastikan pemahaman pelajar.
Dokumen tersebut membahas tentang kemahiran mendengar, termasuk proses mendengar, pendapat tokoh tentang tujuan mendengar, dan objektif mengajarkan kemahiran mendengar. Bentuk-bentuk kemahiran mendengar dijelaskan seperti secara aktif, pasif, bertelau-telau, dan lainnya. Proses mendengar juga dibahas dari penghasilan hingga penerimaan pesan.
Berdasarkan dokumen tersebut, Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) untuk mata pelajaran Bahasa Arab di MTs.N Babakan Ciwaringin Cirebon ditentukan berdasarkan beberapa faktor seperti urgensi, kompleksitas, daya dukung, intake siswa, SDM guru, dan hasil akhir KKM untuk delapan aspek penilaian. Rata-rata KKM keseluruhan adalah 68,9
Rangkuman dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut merupakan rancangan tahunan bahasa Malaysia untuk tingkatan 1 yang mencakupi unit-unit pelajaran, fokus utama dan sampingan, sistem bahasa, nilai-nilai, dan catatan kurikulum.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama satuan pendidikan : SMA MUHAMMADIYAH 2 SURAKARTA
Mata Pelajaran / Skill : Bahasa Inggris
Kelas/semester : X/1(Gasal)
Materi pokok : Teks pemaparan jati diri (Talking about Self) lisan
Silabus pembelajaran tematik ini membahas tentang keperluan sehari-hari dengan tema ke VIII dan kelas/semester III/2. Materi pelajaran mencakup pengalaman belajar, indikator, dan penilaian untuk mata pelajaran PKN, Bahasa Indonesia, Matematika, IPA, IPS, dan SBK.
Rangkaian tahunan bahasa Malaysia untuk tahun 4 memfokuskan pada penguasaan bahasa dalam konteks kekeluargaan, pendidikan dan sekolah. Ia menekankan penguasaan sistem bahasa seperti tatabahasa, kosa kata dan sebutan serta kemahiran berbahasa seperti berbual, bercerita dan menulis.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang presentasi hasil penelitian siswa kelas XI semester 2 tentang berbagai topik diskusi. RPP ini menjelaskan tentang penulisan pokok-pokok hasil penelitian, proses penelitian, presentasi hasil penelitian di depan kelas, dan diskusi hasil penelitian antar siswa.
Rangkuman dokumen tersebut adalah:
(1) Dokumen tersebut merupakan rancangan pelajaran tahunan bahasa Melayu untuk kelas 4;
(2) Mencakupi objektif, hasil pembelajaran, huraian hasil pembelajaran, sistem bahasa dan pengisian kurikulum untuk berbagai minggu pelajaran;
(3) Meliputi berbagai tema seperti keluarga, pendidikan, dan cerita.
Rangkuman dokumen Rancangan Pengajaran Harian 2013 dalam 3 kalimat:
Guru akan mengajar tentang ternakan ikan kepada murid-murid kelas 4 sebagai sumber ekonomi. Mereka akan membaca petikan tentang penternakan ikan, mencatat informasi penting, dan mengenal pasti kata hubung. Pembelajaran akan melibatkan aktiviti membaca, bertanya jawab, dan permainan bahasa untuk menilai pemahaman murid.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang mendengarkan dan memahami cerita pengalaman yang disampaikan secara lisan maupun rekaman. Guru akan memberikan contoh cerita pengalaman kemudian meminta siswa mengidentifikasi kata-kata kunci, menyebutkan unsur cerita, dan menuliskan isi cerita secara runtut. Siswa juga ditugaskan mencari kesimpulan dan pelajaran berharga dari cerita tersebut. Pen
Mata pelajaran Basa Jawa di SMA Negeri 1 Teras kelas X semester ganjil tahun pelajaran 2010/2011 mencakup 10 kompetensi dasar yang meliputi kemampuan mendengarkan, membaca, berbicara, dan menulis dalam bahasa Jawa. Pelajaran difokuskan pada pemahaman berbagai teks lisan dan tulis serta pengapresiasian karya sastra.
Unit/tema pelajaran ini membincangkan tentang kebersihan. Beberapa aktiviti yang dirancang termasuk membaca petikan tentang kebersihan gerai, membincangkan gambar tentang keadaan gerai, dan mengemukakan pendapat tentang cara mewujudkan udara yang bersih. Murid juga diajar mengenai mengeja dan menulis perkataan yang berkaitan dengan topik kebersihan.
Guru merangka pengajaran untuk membantu pelajar memahami tema, pemikiran dan latar teks drama Jalan Sempit. Pengajaran ini melibatkan aktiviti mendengar audio petikan teks, mencatat pandangan, berkumpulan untuk menganalisis tema, pemikiran dan latar teks, serta memberikan maklum balas. Guru menggunakan kaedah berfikir tinggi dan bertanya untuk memastikan pemahaman pelajar.
Dokumen tersebut membahas tentang kemahiran mendengar, termasuk proses mendengar, pendapat tokoh tentang tujuan mendengar, dan objektif mengajarkan kemahiran mendengar. Bentuk-bentuk kemahiran mendengar dijelaskan seperti secara aktif, pasif, bertelau-telau, dan lainnya. Proses mendengar juga dibahas dari penghasilan hingga penerimaan pesan.
Berdasarkan dokumen tersebut, Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) untuk mata pelajaran Bahasa Arab di MTs.N Babakan Ciwaringin Cirebon ditentukan berdasarkan beberapa faktor seperti urgensi, kompleksitas, daya dukung, intake siswa, SDM guru, dan hasil akhir KKM untuk delapan aspek penilaian. Rata-rata KKM keseluruhan adalah 68,9
Rangkuman dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut merupakan rancangan tahunan bahasa Malaysia untuk tingkatan 1 yang mencakupi unit-unit pelajaran, fokus utama dan sampingan, sistem bahasa, nilai-nilai, dan catatan kurikulum.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama satuan pendidikan : SMA MUHAMMADIYAH 2 SURAKARTA
Mata Pelajaran / Skill : Bahasa Inggris
Kelas/semester : X/1(Gasal)
Materi pokok : Teks pemaparan jati diri (Talking about Self) lisan
Silabus pembelajaran tematik ini membahas tentang keperluan sehari-hari dengan tema ke VIII dan kelas/semester III/2. Materi pelajaran mencakup pengalaman belajar, indikator, dan penilaian untuk mata pelajaran PKN, Bahasa Indonesia, Matematika, IPA, IPS, dan SBK.
Rangkaian tahunan bahasa Malaysia untuk tahun 4 memfokuskan pada penguasaan bahasa dalam konteks kekeluargaan, pendidikan dan sekolah. Ia menekankan penguasaan sistem bahasa seperti tatabahasa, kosa kata dan sebutan serta kemahiran berbahasa seperti berbual, bercerita dan menulis.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang presentasi hasil penelitian siswa kelas XI semester 2 tentang berbagai topik diskusi. RPP ini menjelaskan tentang penulisan pokok-pokok hasil penelitian, proses penelitian, presentasi hasil penelitian di depan kelas, dan diskusi hasil penelitian antar siswa.
Rangkuman dokumen tersebut adalah:
(1) Dokumen tersebut merupakan rancangan pelajaran tahunan bahasa Melayu untuk kelas 4;
(2) Mencakupi objektif, hasil pembelajaran, huraian hasil pembelajaran, sistem bahasa dan pengisian kurikulum untuk berbagai minggu pelajaran;
(3) Meliputi berbagai tema seperti keluarga, pendidikan, dan cerita.
Rangkuman dokumen Rancangan Pengajaran Harian 2013 dalam 3 kalimat:
Guru akan mengajar tentang ternakan ikan kepada murid-murid kelas 4 sebagai sumber ekonomi. Mereka akan membaca petikan tentang penternakan ikan, mencatat informasi penting, dan mengenal pasti kata hubung. Pembelajaran akan melibatkan aktiviti membaca, bertanya jawab, dan permainan bahasa untuk menilai pemahaman murid.
[Ringkasan]
RPP ini merangkum rencana pelaksanaan pembelajaran bahasa Jepang untuk suatu kelas dan semester tertentu. Pembelajaran akan meliputi kosakata, pola kalimat, dan huruf, dengan menggunakan metode diskusi dan latihan. Kegiatannya meliputi apersepsi, motivasi, eksplorasi, elaborasi, dan konfirmasi untuk mencapai tujuan pembelajaran. Penilaian dilakukan berdasarkan tes tertulis dan praktek.
Dokumen tersebut merupakan rancangan pelajaran tahunan bahasa Malaysia untuk tingkatan 4 di sekolah menengah kebangsaan. Ia menyenaraikan objektif, hasil pembelajaran, penjelasan hasil pembelajaran, sistem bahasa dan impak setiap minggu pelajaran. Topik yang dibincangkan termasuk keluarga, pendidikan dan masa depan.
Silabus mata pelajaran bahasa Inggris untuk kelas 7 mencakup 4 keterampilan bahasa (listening, speaking, reading, writing) dengan tema Nature dan Mass Media. Materi pelajaran meliputi dialog, teks tertulis, dan tabel yang berkaitan dengan topik tersebut. Kegiatan pembelajaran meliputi mendengarkan, berbicara, membaca, menulis, dan mendemonstrasikan. Penilaian dilakukan melalui tes tertulis dan kinerja untuk mengukur pemahaman dan
Silabus mata pelajaran Bahasa Indonesia SMK kelas X semester I tahun ajaran 2011/2012 mencakup 6 kompetensi dasar yang meliputi kemampuan berkomunikasi lisan dan tertulis, serta penilaian yang dilakukan secara terpadu untuk mencapai standar kompetensi berkomunikasi dengan bahasa Indonesia setara tingkat semenjana.
Dokumen tersebut merupakan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) mata pelajaran Bahasa Inggris untuk kelas X semester 1. RPP ini membahas tentang topik "Responding to initial greetings" dan tujuan pembelajaran untuk dapat merespon dan melakukan tindak tutur berkenalan, bertemu, dan berpisah dalam bahasa Inggris. Metode pembelajaran yang digunakan adalah Total Physical Response dan strategi pembelajaran meliputi kegiatan awal, int
Cerita ini menceritakan tentang seorang petani bernama Pak Rejo yang selalu bersyukur atas apa yang dimilikinya meskipun tidak kaya. Pak Rejo memiliki beberapa kerbau dan sawah yang subur, serta istri dan anak-anak yang sehat. Pak Rejo selalu bersyukur dan tidak pernah merasa kurang atas apa yang dimilikinya.
Ringkasan silabus mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas XII semester 1 SMA Negeri 1 Teras adalah memberikan gambaran umum tentang kompetensi dasar dan indikator pencapaian, materi pembelajaran, kegiatan pembelajaran, penilaian, alokasi waktu, dan sumber belajar untuk mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas XII semester 1.
[Ringkasan]
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas X SMA Negeri 1 Teras semester 2. Materi pembelajaran terkait dengan mendengarkan informasi melalui tuturan langsung, rekaman, dan memberikan tanggapan terhadap informasi dari berbagai sumber. Metode pembelajaran yang digunakan antara lain penugasan, diskusi, tanya jawab, dan demonstrasi.
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang:
1. Materi pembelajaran membaca dan memahami informasi dari berbagai sumber
2. Langkah-langkah kegiatan pembelajaran seperti membaca, menyimpulkan, dan diskusi
3. Penilaian berupa tugas individu dan ulangan
Rencana pembelajaran mata pelajaran Bahasa Indonesia untuk kelas XII semester 1 SMA Negeri 1 Teras mencakup tujuan membantu siswa mengungkapkan gagasan, tanggapan, dan informasi dalam diskusi dengan metode diskusi kelompok dan presentasi. Materi utama meliputi percakapan dalam seminar dan ungkapan persetujuan atau penolakan. Kegiatan utama adalah diskusi kelompok tentang artikel dan presentasi hasil diskusinya.
1. SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN
Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Teras
Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Kelas : XI
Semester : Gasal
Kompetensi : Berbahasa (Mendengarkan)
Standar Kompentensi : Mampu mendengarkan , memahami dan menanggapi berbagai ragam wacana lisan non sastra berupa sambutan, wawancara dan musyawarah dengan
ragam bahasa Jawa.
Penilaian
Alokasi Sumber/Bahn/
Kompentensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Jenis Bentuk Instrumen
Waktu alat
Tagihan Instrumn
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1. Mendengarkan Teks pidato, Tatap Muka: Mendengarkan Tugas Uraian Mirengna tuladha 2 x 45 Buku Ajar
Sambutan, khotbah, sambutan, Siswa mendengarkan pidato, sambutan, Kelompok pidato, sambutan, Buku
pidato khotbah pidato,sambutan, khotbah. utawa khotbah iki Pendmping
khotbah. kanthi premati! Bahan
Siswamenuliskan pokok- Mencatat pokok- Tulisen wosing khotkah
pokok isi pidato, pokok isi pidato, pidato, sambutan, dari internet
sambutan, khotbah. sambutan, utawa khotbah iki!
Siswa merangkum isi khotbah. Ringkesen isine
pidato, sambutan, Merangkum isi pidato, sambutan,
khotbah. pidato, sambutan, khotbah nganggo
Siswa menanggapi isi khotbah. basamu dhewe
musyawarah. Bertanya jawab kang luwes!
tentang isi pidato Tanggapana isine
Sambutan, atau pidato iku
khotbah. kanthicara sambung
. Menerapkan isi rasa (tanya jawab)
khotbah dalam dalam
kehidupan ( religius)
2. Penilaian
Alokasi Sumber/Bahn/
Kompentensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Jenis Bentuk Instrumen
Waktu alat
Tagihan Instrumn
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Non Tatap Muka ( Tugas * Goleka tuladha teks 1 Minggu Buku Ajar
Mandiri): pidato, sambutan, Buku
Siswa mencari contoh Merangkum isi Tugas utawa khotbah banjur Pendmping
teks pidato, sambutan, pidato, sambutan, Individu ringkesen isine ngang-
atau khotbah, kemudian khotbah. go basamu dhewe
merangkum isi pidato. kang luwes!
2. Mendengarkan Teks Tatap Muka: 2 x 45 Buku Ajar
Pembicaraan dalam wawancara Siswa mendengarkan Mencatat pokok- Tugas Uraian Mirengna tuladha Buku
Wawancara contoh pembicaraan pokok pembic Kelompok Lisan wawancara iki Pendmping
dalam wawancara. dalam wawancara banjur tulisen Contoh
Siswa merangkum isi Merangkum isi pokok-pokok isine wawancara
pembicaraan dalam pembicaraan wawancara! di Internet
wawancara. dalam wawancara Ringkesen isine tentang
Siswa menyampaikan Menyampaikan pacelathon ing ekonomi
secara lisan isi secara lisan isi wawancara iku
rangkuman wawancara. rangkuman nganggo basamu
wawancara. dhewe kang luwes!
Bertanya jawab Tanggapana isine
tentang pacelathon ing
Non Tatap Muka ( Tugas wawancara wawancara iku
terstruktur): kanthicara sambung
Mendiskusikan rasa (tanya jawab)
Siswaberdiskusi kelom- pokok-pokok Tugas
pok menyusun persiapan pembic dalam Kelompok
pembicaraan dalam wawancara 1 Minggu
wawancara. Menghargai hak
dan pendapat
orang lain
Memahi isi pokok
wawancara ekonomi
di TV
3. SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN
Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Teras
Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Kelas : XI
Semester : Gasal
Kompetensi : Berbahasa (Berbicara)
Standar Kompentensi : Mampu mengungkapkan pikiran, pendapat, gagasan, dan perasaan secara lisan melalui berpidato, bercerita, dan berdialog dalam berbagai ragam bahasa Jawa
Penilaian
Alokasi Sumber/Baha
Kompentensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Jenis Bentuk Instrumen
Waktu n/alat
Tagihan Instrumn
1 2 3 4 5 6 7 8 9
3. Menceritakan Berbagai Tatap Muka: Menceritakan Tugas Uraian Pilihen crita 2 x 45’ Buku Ajar
pengalaman macam contoh Siswa mampu memilih pengalaman individu Praktk pengalaman Buku
pribadi dalam pengalaman pengalaman pribadi yang pribadi yang pribadimu banjur Pendmping
berbagai pribadi yang berkesan. berkesan dengan Tugas critakna salah siji LCD,CD
ragam bahasa berkesan. Siswa menceritakan memperhatikan kelompok pengalaman
Jawa. pengalaman pribadi. ragam basa Jawa pribadimu kang
Siswa menjawab yang benar. koanggep nabet ing
pertanyaan yang Menjawab ati utawa berkesan!
berkaiatan dengan pertanyaan
pengalaman pribadi yang tentang
diceritakan. pengalaman
pribadi yang
diceritakan.
Menggali hikmah
yang terdapat
cerita dalam
pengalaman
pribadi(kreativitas)
4. Berpidato dengan Teks Pidato Tatap Muka:
lafal, intonasi, dan Siswa menyusun pokok- Menyusun pokok- Tugas Uraian Tulisen pokok- 4 x 45 Buku
irama yang sesuai pokok pidato dengan pokok isi pidato individu Praktek pokok Tuladha
dalam berbagai ragam bahasa yang dengan ragam ngengrenganing Hamicara
4. ragam bahasa benar. bahasa yang se- pidato. Naskah
Jawa suai. Praktekna pidato pidato dari
Siswa memiliki Memiliki ana ngarep kelas Internet
keberanian untuk keberanian untuk kanthi intonasi,
berpidato dengan lafal, berpidato dengan irama, lan ekspresi
intonasi, dan irama yang lafal, intonasi, dan kang trep!
sesuai dalam berbagai irama yang sesuai
ragam bahasa Jawa. dalam ragam
bahasa Jawa.
Non Tatap Muka (Tugas
Terstruktur):
* Siswa menentukan tema Menentukan tema Tugas Gawea 2 Minggu
pidato yang dituangkan dan kerangka teks individu cengkoronganing
dalam kerangka teks pidato. pidato kanthi tema
pidato Mengembangkan kang kokpilih, banjur
* Siswa mengembangkan kerangka teks kembangna
tema menjadi teks menjadi teks cengkorongan iku
pidato. pidato dadi teks pidato!
Memiliki
keberanian
menyampaikan
pendapat dalam
pidato
Melaksanakan
pidato tentang
Dampak kenaikan
tarif listrik dan
BBM
5. SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN
Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Teras
Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Kelas : XI
Semester : Gasal
Kompetensi : Berbahasa (Membaca)
Standar Kompentensi : Mampu membaca dan memahami berbagai teks bacaan nonsastra dengan berbagai teknik membaca untuk berbagai keperluan
Penilaian
Jenis Bentuk Instrumen Alokasi Sumber/Baha
Kompentensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator
Tagihan Instrume Waktu n/alat
n
1 2 3 4 5 6 7 8 9
5. Membaca intensif Paragraf Tatap Muka: Tugas Tes Golekana ukara 2 x 45 Buku ajar
paragraf deduktif dan deduktif dan Siswa mampu Menentukan Kelompok tulis baku kang ana ing Buku
paragraf induktif paragraf menentukan kalimat kalimat yang Uraian sajrone paragraf iki! Pendampin
induktif yang mengandung mengandung Gelekana uakara g
gagasan utama. gagasan utama. penjelas kang ana Kalawarti
ing sajrone paragraf Basa Jawa
Siswa mampu Menentukan iki! LCD,Intern
menentukan kalimat kalimat yang Terangna bedane et, dan CD
yang mengandung mengandung paragraf deduktif
gagasan penjelas. gagasan penjelas. karo paragraf
induktif.
Siswa mampu Menjelaskan
membedakan paragraf perbedaan
deduktif dengan paragraf paragraf deduktif
induktif. dengan paragraf
induktif.
Non Tatap Muka (Tugas Tugas Uraian 1 Minggu
Terstruktur): Individu
Siswa mencari contoh Golekana tuladha
paragraf deduktif, Menentukan paragraf deduktif,
paragraf induktif, dan kalimat yang induktif, lan
paragraf campuran dari mengandung campuran saka teks
6. teks yang diambil dari gagasan utama nonsastra kalawarti
kalawarti basa Jawa. dan gagasan basa Jawa, banjur
Siswa menentukan penjelas. temtokna ukara
gagasan utama dan kang ngemu
gagasan penjelas dalam Mencari contoh gagasan pokok lan
setiap paragraf. paragraf deduktif, gagasan penjelas!
induktif dan
campuran.
Menentukan pokok isi
bacaan yang
berkaitan dengan
peringatan 17
Agustus
6. Membaca Teks Tatap Muka: Tugas Tes 2 x 45 Buku Ajar
Teks Rumpang Siswa mampu Mengidentifikasi Individu Tulis Paragraf iki Buku
Rumpang. mengidentifikasi ide ide pokok setiap Uraian golekana ide pokok Pendampin
pokok dalam teks artikel paragraf. uatawa gagasan g
atau berita. Menyisipkan utamane! Internet,LC
Siswa mampu kalimat secara Ganepana paragraf D,CD,Kom
melengkapi bagian yang bebas pada kang rumpang iki puter
rumpang pada setiap kekeosongan mawa ukara kang
paragraf. parafraf.(kreatif) trep!
Siswa menuliskan isi Menuliskan Tulisen isine saben
bacaan setiap paragraf. kembali isi bacaan paragraf!
setiap paragraf.
Menyimpulkan isi
paragraf tentang
kepahlawanan
7. 7. Membaca Teks Bacaan Tatap Muka: Tes 2 x 45 Buku Ajar
Pemahaman berhuruf Jawa Siswa mampu membaca Membaca dengan Tugas Tulis Wacanen teks Buku
Bacaan teks bacaan sederhana lancar teks bacaan Individu Uraian mawa tulisan Jawa Pendampin
Sederhana berhuruf Jawa (25 sederhana Tugas iki kanthi premati! g
Berhuruf kalimat). berhuruf Jawa. Kelompok Wangsulana Internet,LC
Jawa Siswa mampu menjawab Menjawab pitakon-pitakon D,CD dan
pertanyaan isi bacaan pertanyaan isi magepokan karo komputer
sederhana berhuruf bacaan berhuruf isine wacan iku!
Jawa. Jawa. Critakna maneh
Siswa menceritakan Menceritakan isine wacan iku
kembali isi bacaan kembali isi bacaan nganggo rakitan
berhuruf Jawa. dengan kalimatnya ukaramu dhewe!
sendiri.
Non Tatap Muka (Tugas
Mandiri): Menyalin teks Tugas 2 Latinna teks mawa 1 Minggu
bacaan sastra Individu mingg aksara Jawa iki
Siswa menyalin teks berhuruf Jawa. u kanthi premati!
bacaan sastra berhuruf Membuat Gawea pitakonan
Jawa menjadi huruf pertanyaan magepokan karo
Latin. tenatng isi bacaan. isine teks kasebut!
Siswa membuat Menceritakan Tulisen isine teks
pertanyaan tentang isi kembali isi bacaan. nganggo tata
bacaan sastra berhuruf . Mempertahankan ukaramu dhewe!
Jawa. keletarian tulisan
Menuliskan isi bacaan Jawa
dengan kalimat sendiri. . Menstranskrip ke
tulisan latin naskah
kuno berhuruf jawa
dan mengirimkankan
ke Penerbit
Mengetahui, Teras, 22 Agustus 2010
Kepala Sekolah Guru Mapel
Drs. SURANTO, M. Pd. SUDARMIN, S. Pd.
NIP 196007131986031009 NIP 195410161982031005