Slide ini membahas mengenai masalah yang terjadi di Indonesia seputar pemerataan dan profesionalisme guru. tidak hanya menampilkan masalah, akan tetapi juga solusi yang dapat diambil untuk mengatasi masalah tersebut.

1. MASALAH PEMERATAAN
DAN PROFESIONALISME
GURU
ANGGOTA KELOMPOK :
1. FITRIYANI
2. PUTERI APRILIANTI
3. RINNI ARTIYANI

2. “4 X 6” ATAU “6 X 4”

3.  LATAR BELAKANG
Masih banyak terjadi masalah / problem terhadap
tenaga kependidikan khususnya guru.
MASALAH
Apakah yang di maksud dengan pendidik dan tenaga
kependidikan?
Apa sajakah masalah pokok pendidik di Indonesia ?
Apa sajakah solusi yang tepat untuk mengatasinya?
 TUJUAN
PENDAHULUAN

4. PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
Dalam Pasal 1 Undang-undang No. 20 tahun 2003
tentang Sistem Pendidikan, disebutkan bahwa
 Tenaga kependidikan adalah anggota masyarakat
yang mengabdikan diri dandiangkat untuk
menunjang penyelenggaraan pendidikan.
 Pendidik adalah tenaga kependidikan yang
berkualifikasi sebagai guru, dosen, konselor,
pamong belajar, widyaiswara, tutor, instruktur,
fasilitator, dan sebutan lain yang sesuai dengan
kekhususannya, ser ta berpar tisipasi dalam
menyelenggarakan pendidikan.

5. MASALAH POKOK PENDIDIK DAN TENAGA
KEPENDIDIKAN DI INDONESIA
Masalah pemerataan dalam penempatan guru
Masalah profesionalisme guru

6. MASALAH PEMERATAAN GURU

7. SOLUSI
 Pada saat pengangkatan guru, pemerintah dapat melakukan
anal isis kebutuhan guru yang disesuaikan dengan kebutuhan
matapelajaran.

8. Memperbanyak program program seper t i indonesia
mengajar dan sarjana mengajar

9. MASALAH PROFESIONALISME GURU
 Dalam Uj i Kompetensi Awal (UKA) guru tahun 2012 hasi l rata-rata
ni lai guru secara nasional dari jenjang TK sampai jenjang
SMA masih rendah yaitu 42,25 dengan ni lai ter tinggi 97,0 dan
ni lai terendah 1,0.

10. FAKTOR PENYEBAB MASALAH
PROFESIONALISME GURU
Masih banyak guru yang tidak menekuni profesinya
secara utuh.
 Belum adanya standar profesional guru sebagaimana
tuntutan di negara-negara maju.
 Kemungkinan disebabkan oleh adanya perguruan tinggi
sebagai pencetak guru yang lulusannya asal jadi
Kurangnya motivasi guru dalam meningkatkan kualitas
diri.
 Rendahnya tingkat pengawasan dari pemerintah
terhadap guru.

11. MASALAH PROFESIONALISME
MENYANGKUT KURIKULUM 2013
 Berkaitan dengan implementasi kurikulum 2013, masih
terdapat masalah. Penggunaan media dan bahan ajar yang
belum maksimal dan kesul itan yang dialami guru dalam
menerapkan pendekatan saintifik (5m) .

12. SOLUSI : Program Sertifikasi untuk memacu
kreatifitas guru.

13. SOLUSI MASALAH PROFESIONALISME GURU
Program sertifikasi guru
Mutasi pendidik dan tenaga
kependidikan
Menciptakan Standar Pembinaan
Karir
Peningkatan kompetensi yang
berkelanjutan

14. PENINGKATAN KOMPETENSI YANG
BERKELANJUTAN
 Contoh : Kegiatan MGMP,

15. KESIMPULAN
masalah yang berkaitan dengan pendidik dan tenaga
kependidikan, diantaranya masalah:
 Pemerataan dalam penempatan guru
 Profesionalisme guru
Solusi dari masalah tersebut yaitu :
 Analisis kebutuhan guru sebelum penempatan guru
 Penggiatan program Indonesia Mengajar dan Sarjana
mengajar
 Program sertifikasi guru
Mutasi pendidik dan tenaga kependidikan
Menciptakan Standar Pembinaan Karir
 Peningkatan Kompetensi yang Berkelanjutan

16. TERIMA KASIH

17. PERTANYAAN
 Al l iyu : guru seper ti apa yang dikatakan profesional dan apakah
guru yang telah ser tifikasi adalah guru yang profesional?
 Nur Aquamah : Apa yang menyebabkan penempatan guru
didaerah terpenci l, masih kurang?
 Li l ia : Anal isis seper ti apa yang di lakukan untuk memenuhi
kebutuhan guru dalam pemerataan?