Dokumen tersebut membahas konsep, sejarah, tujuan, dan strategi pendidikan holistik. Pendidikan holistik adalah pendekatan pendidikan yang melihat manusia secara utuh dan berusaha membentuk potensi siswa secara keseluruhan melalui interaksi dan pembelajaran yang terintegrasi.

1. Disusun oleh :
Kelompok 1
1. Eka Adi Prakoso
2. Ali Fiana Raharjayanti
3. Rika Adela Indrawan
PEMBELAJARA
N
HOLISTIK
Disusun guna memenuhi
tugas mata kuliah:
Pendidikan Karakter
Dosen pengampu:
Drs. Sukarjo, M.Pd

2. 1. Konsep Pendidikan Holistik
2. Sejarah Pendidikan Holistik
3. Dasar Pendidikan Holistik
4. Tujuan Pendidikan Holistik
Apa yang akan kita pelajari?
5. Fungsi Interaksi Pendidikan Holistik
6. Ciri-ciri Pendidikan Holistik
7. Strategi Pembelajaran Holistik

3. Konsep Pendidikan Holistik
 Dari kata Bahasa Inggris“whole” yang berarti
keseluruhan.
 Istilah holistik juga diambil dari kata dasar heal
(penyembuhan) dan health (kesehatan).
 Pendidikan holistik adalah pendidikan yang
didedikasikan untuk membentuk manusia
Indonesia sebagai subjek budaya

4. Prinsip
Pendidikan
Holistik
Connectedless
Wholeness
Being

5. Sejarah Pendidikan Holistik
 Lahir sekitar tahun 1960 – 1970 sebagai respon positif atas
krisis ekologi, dampak nuklir, polusi kimia dan radiasi,
kehancuran keluarga, dan hancurnya nilai-nilai tradisional.
 Juli 1979 dilaksanakan konferensi pertama pendidikan holistik
nasional yang diselenggarakan oleh California University
 Enam tahun kemudian para penganut pendidikan holistik mulai
memperkenalkan tentang dasar pendidikan holistik.

6. Dasar Pendidikan Holistik
• Relationship (hubungan)
• Responsibility
• reverence

7. Tujuan Pendidikan Holistik
 membentuk manusia holistik
 membantu mengembangkan potensi individu
dalam suasana pembelajaran yang lebih
menyenangkan dan menggairahkan,
demokratis dan humanis

8. Fungsi Interaksi Pendidikan
Holistik
Diharapkan individu mampu berinteraksi yang
baik dengan lingkungan dan memperoleh
kebebasan psikologis dan menemukan
aktualisasi diri.

9. Ciri-ciri Kurikulum Pendidikan Holistik
 Pembelajaran diarahkan agar siswa menyadari
akan keunikan dirinya dengan segala potensinya.
 Pembelajaran tidak hanya mengembangkan cara
berpikir analitis/linier tapi juga intuitif.
 Pembelajaran berkewajiban menumbuh-
kembangkan potensi kecerdasan jamak
 Pembelajaran berkewajiban menyadarkan siswa
tentang keterkaitannya dengan komunitasnya

10.  Pembelajaran berkewajiban mengajak siswa
untuk menyadari hubungannya dengan bumi dan
"masyarakat" non manusia
 Kurikulum berkewajiban memperhatikan
hubungan antara berbagai pokok bahasan dalam
tingkatan trans-disipliner
 Pembelajaran berkewajiban menghantarkan siswa
untuk menyeimbangkan antara belajar individual
dengan kelompok

11.  Pembelajaran adalah sesuatu yang tumbuh,
menemukan, dan memperluas cakrawala.
 Pembelajaran adalah sebuah proses kreatif
dan artistik.

12. Strategi Pembelajaran Holistik
Pengintegrasian pembelajaran holistik ke
dalam mata pelajaran.
Orientasi pembelajaran diarahkan ke pola
pembelajaran modern

13. Terima kasih 

14. Pertanyaan
 Dwi Ari 4080
Apakah K13 dan KTSP termasuk ke dalam
pengimplementasian pembelajaran holistik?
 Dianita 4177
Bagamana cara menerapkan dan bagaimana
kriteria keberhasilannya?