Dokumen tersebut membahas tentang pembelajaran efektif yang terdiri dari empat poin penting, yaitu pemahaman konsep, lancar menjalankan prosedur, mampu memecahkan masalah, dan memiliki karakter produktif. Guru perlu menyediakan sumber belajar dan memberikan kesempatan untuk siswa memproses informasi dengan berpikir dan perasaan agar terbentuk makna baru.
Power Point Presentation ini dimaksudkan untuk ditawarkan kepada teman dosen pengampu PPG agar RPP yang diberikan kepada peserta PPG memperhatikan prinsip-prinsip dalam Kurikulum 2013.
Gambaran konseptual tentang hal-hal yang perlu dilakukan oleh Fasilitator Unsur PAKEM dan Fasilitator Unsur MBS agar PAKEM berjalan dengan baik di Sekolah serta langsung mengembangkan MBS.
Power Point Presentation ini dimaksudkan untuk ditawarkan kepada teman dosen pengampu PPG agar RPP yang diberikan kepada peserta PPG memperhatikan prinsip-prinsip dalam Kurikulum 2013.
Gambaran konseptual tentang hal-hal yang perlu dilakukan oleh Fasilitator Unsur PAKEM dan Fasilitator Unsur MBS agar PAKEM berjalan dengan baik di Sekolah serta langsung mengembangkan MBS.
lavoro svolto per un esame master del dol le slide sono di proprietà altrui ma trattandosi di lo pubblici li ho utilizzati al mio scopo senza assumermene la paternità
esercitazione per corso master su LMS e LO per una progettazione simulata di uncorso di recupero estivo che includa lezioni anche per alunni con difficoltà di apprendimento
lavoro svolto per un esame master del dol le slide sono di proprietà altrui ma trattandosi di lo pubblici li ho utilizzati al mio scopo senza assumermene la paternità
esercitazione per corso master su LMS e LO per una progettazione simulata di uncorso di recupero estivo che includa lezioni anche per alunni con difficoltà di apprendimento
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...nasrudienaulia
Dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Talcott Parsons, konsep struktur sosial sangat erat hubungannya dengan kulturalisasi. Struktur sosial merujuk pada pola-pola hubungan sosial yang terorganisir dalam masyarakat, termasuk hierarki, peran, dan institusi yang mengatur interaksi antara individu. Hubungan antara konsep struktur sosial dan kulturalisasi dapat dijelaskan sebagai berikut:
1. Pola Interaksi Sosial: Struktur sosial menentukan pola interaksi sosial antara individu dalam masyarakat. Pola-pola ini dipengaruhi oleh norma-norma budaya yang diinternalisasi oleh anggota masyarakat melalui proses sosialisasi. Dengan demikian, struktur sosial dan kulturalisasi saling memengaruhi dalam membentuk cara individu berinteraksi dan berperilaku.
2. Distribusi Kekuasaan dan Otoritas: Struktur sosial menentukan distribusi kekuasaan dan otoritas dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya yang dianut oleh masyarakat juga memengaruhi bagaimana kekuasaan dan otoritas didistribusikan dalam struktur sosial. Kulturalisasi memainkan peran dalam melegitimasi sistem kekuasaan yang ada melalui nilai-nilai yang dianut oleh masyarakat.
3. Fungsi Sosial: Struktur sosial dan kulturalisasi saling terkait dalam menjalankan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya dan norma-norma yang terinternalisasi membentuk dasar bagi pelaksanaan fungsi-fungsi sosial yang diperlukan untuk menjaga keseimbangan dan stabilitas dalam masyarakat.
Dengan demikian, konsep struktur sosial dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Parsons tidak dapat dipisahkan dari kulturalisasi karena keduanya saling berinteraksi dan saling memengaruhi dalam membentuk pola-pola hubungan sosial, distribusi kekuasaan, dan pelaksanaan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat.
3. PEMBELAJARAN
Fasilitasi yang dilakukan oleh guru agar terjadi
pembentukan makna oleh siswa, dengan cara:
Penyediaan Berbagai Sumber Belajar
Penugasan untuk berinteraksi (diatur
atau mandiri) dengan sumber belajar
Pengajuan pertanyaan agar informasi
diolah dengan pikiran dan perasaannya
Pemberian Kesempatan untuk
Memantapkan Maknanya
12. LUASKU
Jika segi3 GHI tepat
terletak di tengah-
tengah segi 3 ABC
dan DEF, dan jarak
antar sisinya = 2
cm, dan panjang
GH, HI, IG berturut-
turut 7, 6, 5
cm, berapa luas
daerah yang diarsir?
13. BUNGA TULIPS
OBSERVING & DESCRIBING:
1. Banyak kelopak?
2. Panjang tangkai
3. Ukuran kelopak (pangkal sampai ujung)
4. Warna?
QUESTIONING & ANALYSING
1. Apakah banyak kelopaknya bisa diperbanyak? Sampai berapa banyak?
2. Apakah panjang tangkainya bisa diperbesar? Dibuat berwarna merah?
3. Apakah warna kelopaknya bisa dibuat dua macam (merah & kuning)?
4. Apakah warnanya bisa dibuat pinggirnya merah, tengahnya kuning?
Kalau BISA… apa yang perlu diperhatikan? Bagaimana caranya?
EXPLORING
1. Menurut Majalah ….
2. Menurut pendapat petani yang
berpengalaman ….
3. Menurut hasil penelitian ……..
CREATING: Paparan, Produk, Poster,
power point, mind map, dll
SHOWING &TELLING --- sharing
REFLECTING