pembelajaran berbasis presentasi

1. Tugas Makalah
Media Pembelajaran Berbasis
Presentasi
Oleh
Lukian
Muh.Alpin
Harman
Jurusan Tarbiyah
SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI (STAIN)
SULTAN QAIMUDDIN
KENDARI
2014/2015

2. ii
DAFTAR ISI
Halaman
Halaman Judul .......................................................................... i
Daftar isi ................................................................................... ii
BAB I Pendahuluan
A. Latar belakang .............................................................. 1
B. Rumusan masalah......................................................... 2
BAB II Pembahasan
A. Pengertian pembelajaran............................................... 4
B. Pengertian media berbasis presentasi ........................... 5
C. Tujuan dan manafaat presentasi .................................. 9
D. Kelebihan dan kekurangan media presentasi................ 10
E. Prosedur Pemanfaatan Media Berbasis
presentasi dalam Proses Pembelajaran ......................... 11
BAB III Penutup
A. Kesimpulan................................................................... 13
B. Saran ............................................................................. 13

3. BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Media telah dikenal sebagai alat bantu mengajar baik pada
jenjang persekolahan maupun diklat yang seharusnya dimanfaatkan
oleh guru atau instruktur, namun seringkali terabaikan. Tidak
dimanfaatkannya media dalam proses pembelajaran dan pelatihan,
pada umumnya disebabkan oleh berbagai alasan, seperti waktu
persiapan mengajar terbatas, sulit mencari media yang tepat, biaya
yang tidak tersedia, atau alasan lain. Hal tersebut sebenarnya tidak
perlu muncul apabila pengetahuan akan ragam media, karakteristik,
serta kemampuan masing-masing diketahui oleh para instruktur.
Media sebagai alat bantu mengajar, berkembang sedemikian pesatnya
sesuai dengan kemajuan teknologi.
Semoga media pembelajaran berbasis presentasi ini bisa
dilakasanakan oleh semua pendidik meskipun sebagian besar tenaga
pendidik masih ada yang belum bisa membuat media berbasis
presentasi tapi setidaknya bisa menerapkan media berbasis presentasi
di kelas yang telah di sediakan supaya siswa juga lebih tertarik
mengikuti pembelajaran. Selama ini kebanyakan tenaga pendidik
masih menggunakan papan tulis sebagai media pembelajaran setiap
menyajikan pelajaran, tapi dengan adanya media pembelajaran
berbasis presentasi ini semoga semua guru-guru di Indonesia bisa

4. 2
menerapkan baik dalam proses pembelajaran maupun dalam
melakukan presentasi-presentasi yang lain seperti seminar, presentasi
laporan, dll.
Presentasi adalah salah satu aktivitas yang tidak bisa
dilepaskan dari hampir semua bidang pekerjaan saat ini. Presentasi
dilakukan pada rapat-rapat rutin, rapat kerja, atau rapat tim dan
panitia. Presentasi dilakukan pada saat penyampaian proposal kerja
ataupun laporan hasil pekerjaan tersebut. Presentasi produk untuk
melakukan penjualan. Guru mengajar dan dosen memberikan kuliah
pada prinsipnya adalah presentasi.
Dengan adanya media presentasi ini, harapan yang tidak
pernah sirna dan selalu guru tuntut adalah bagaimana bahan pelajaran
yang disampaikan guru dapat dikuasai anak didik secara tuntas. Ini
merupakan masalah yang cukup sulit yang dirasakan oleh guru.
Kesulitan itu dikarenakan anak didik bukan hanya sebagai individu
dengan segala keunikannya, tetapi mereka juga sebagai makhluk
social dengan latar belakang yang berbeda. Paling sedikit ada tiga
aspek yang membedakan anak didik satu dengan yang lainnya, yaitu
aspek intelektual, psikologis, dan biologis.
B. Rumusan Masalah
1. Apa yang dimaksud dengan media pembelajaran
2. Apa yang dimaksud dengan media pembelajaran berbasis
presentasi?
3. Apa tujuan dan manfaat media pembelajaran berbasis presentasi?

5. 3
4. Apa kelebihan dan kelemahan media pem,belajaran berbasis
presentasi
5. Bagaiamana prosedur pemanfaatan media pembelajran berbasis
presentasi dalam proses pembelajaran?

6. 4
BAB II
KAJIAN PUSTAKA
A. Pengertian Media Pembelajaran
Media adalah sebuah alat yang mempunyai fungsi
menyampaikan pesan (Bovee, 1997). Kata media merupakan bentuk
jamak dari kata medium. Medium dapat didefinisikan sebagai
perantara atau pengantar terjadinya komunikasi dari pengirim menuju
penerima (Heinich et.al., 2002; Ibrahim, 1997; Ibrahim et.al., 2001).
Media merupakan salah satu komponen komunikasi, yaitu
sebagai pembawa pesan dari komunikator menuju komunikan
(Criticos, 1996). Berdasarkan definisi tersebut, dapat dikatakan
bahwa proses pembelajaran merupakan proses komunikasi. Proses
pembelajaran mengandung lima komponen komunikasi, guru
(komunikator), bahan pembelajaran, media pembelajaran, siswa
(komunikan), dan tujuan pembelajaran. Jadi, media pembelajaran
adalah segala sesuatu yang dapat digunakan untuk menyalurkan
pesan (bahan pembelajaran), sehingga dapat merangsang perhatian,
minat, pikiran, dan perasaan siswa dalam kegiatan belajar untuk
mencapai tujuan belajar.
Media pembelajaran adalah sebuah alat yang berfungsi untuk
menyampaikan pesan pembelajaran dan informasi dari sumber (guru)
menuju penerima (siswa).

7. 5
B. Pengertian Media Berbasis Presentasi
Media presentasi adalah pesan atau materi yang akan
disampaikan dikemas dalam sebuah program komputer dan disajikan
melalui perangkat alat saji atau proyektor.biasanya materi yang
disajikan berupa teks,gambar,animasi dan video yang digabung
dalam kesatuan yang utuh.
Berkat keefektifannya dalam penyajian pesan,maka saat ini
media presentasi banyak diaplikasikan untuk keperluan pendidikan
dan pembelajaran.Tentu saja ini bukan berarti bahwa media
presentasi merupakan media paling cocok untuk semua materi dan
topik pembelajaran.
Presentasi merupakan salah satu metode pernbelajaran.
Penggunaannya yang menempati frekuensi paling tinggi
dibandingkan dengan metode lainnya. Berbagai alat yang
dikembangkan, telah memberikan pengaruh yang sangat basar bukan
hanya pada pengembangan kegiatan praktis dalam kegiatan
presentasi pembelajaran akan tetapi juga pada teori-teori yang
mendasarinya. Perkembangan terakhir pada bidang presentasi dengan
alat bantu komputer telah menyebabkan perubahan tuntutan
penyelenggaraan pembelajaran. Di antaranya tuntutan terhadap
peningkatan kemampuan dan keterampilan para guru dalam
mengolah bahan-bahan pembelajaran ke dalam media presentasi yang
berbasis komputer.

8. 6
Ketrampilan melakukan presentasi adalah salah satu modal
untuk berhasil dalam bekerja. Tidak jarang keberhasilan suatu
pekerjaan ditentukan oleh keberhasilan melakukan presentasi. Dalam
sebuah rapat panitia misalnya, kepiawian mengkoordinasikan tim
panitia sebagian ditentukan oleh ketrampilan presentasi. Mempelajari
bagaimana melakukan presentasi yang efektif akan sangat membantu
dalam melakukan pekerjaan.
Salah satu program aplikasi yang handal untuk membuat
presentasi adalah MS PowerPoint. PowerPoint salah satu anggota
keluarga dari Microsoft Office dalam OS Windows. Sejak pertama
kali Windows dilucurkan (Windows 1.1), PowerPoint sudah
disertakan. Versi terbaru dari PowerPoint adalah MS PowerPoint
2003. PowerPoint 2003 jauh lebih canggih dari pada nenek moyang
PowerPoint generasi pertama yang akan dijelaskan nanti.
Menguasai program PowerPoint akan sangat membantu
dalam melakukan presentasi. PowerPoint banyak memiliki
kemampuan dan fasilitas. Semua kemampuan dan fasilitas
PowerPoint tersebut harus didayagunakan secara optimal agar
presentasi berjalan efektif. Makalah ini akan menjelaskan bagaimana
melakukan presentasi yang efektif dengan menggunakan PowerPoint
.
a. Aplikasi yang digunakan.
Sekarang sudah banyak penggunaan presentasi
multimedia.contohnya perangkat lunak software yang digunakan

9. 7
untuk membuat media presentasi dan banyak jenis software yang
harus dibeli atau didapat misalnya:program visual basic,makromedia
flash, direktor, authorware, dream weaver dan masih banyak lagi.Naa
diantara banyak jenis software tersebut, salah satunya biasa
digunakan dikalangan pendidik khususnya guru adalah microsoft
powerpoint.
b. Prinsip pengembangan media presentasi untuk pembelajaran.
Beberapa prinsip berikut perlu anda pertimbangkan ketika
akan mengembangkan media presentasi:
 Harus dikembangkan sesuai dengan prosedur pengembangan
instruksional.
 Harus diingat bahwa media presentasi berfungsi sebagai alat bantu
mengajar.
 Pengembangan media presentasi seyokyanya mempertimbangkan
atau menggunakan secara maksimal segala potensi dan
karakteristik yang dimiliki oleh jenis media presentasi itu.
 Prinsip kebenaran materi dan kemenarikan sajian.Materi yang
disajikan harus benar substansinya dan disajikan secara menarik.
c. Teknis penulisan naskah pada media presentasi.
Kegiatan yang kita lakukan pada saat menulis naskah media
presentasi adalah mengurangi materi-materi pokok sesuai dengan
tujuan yang telah ditentukan.Agar materi tersebut dapat dituangkan
kedalam media presentasi dengan baik,adapun beberapa teknis yang
harus diperhatikan antara lain:

10. 8
 Tetukan topik sesuai dengan materi yang disampaikan.
 Siapkan materi yang sesuai dengan tujuan yang telah ditentukan.
 Identitas bahan-bahan tersebut untuk diseleksi mana yang sesuai
dengan karakteristik media presentsi.
 Tuangkanlah pesan-pesan yang akan disajikan dalam bentuk
teks(kata-kata), gambar, animasi dan lain-lain.
 Pastikan bahwa materi yang ditulis telah cukup lengkap,jelas dan
mudah dipahami oleh peserta.
 Sajikan isi materi secara berurut dan sistematis agar
mempermudah penyajian dan pesan mudah dipahami.
d. Langkah-langkah pembuatan media presentasi.
Langkah-langkah pembuatan media presentasi misalnya
dengan menggunakan program aplikasi microsoft powerpoint XP
2003 adapun langkah-langkahnya:
1. Membuka program.
2. Mulai menulis.
3. Memberi warna teks.
4. Membuat animasi teks.
5. Memberi background pada tampilan slide.
6. Masukkan gambar dengan teknik insert.
7. Masukkan video dengan teknik insert.
8. Membuat hyperlink pada media presentasi.

11. 9
C. Tujuan dan manafaat presentasi
1. Tujuan media berbasis presentasi adalah sebagai
berikutMenginformasikan: presentasi berisi informasi yang akan
disampaikan kepada orang lain. Presentasi semacam ini sebaiknya
menyampaikan informasi secara detail dan jelas (clear) sehingga
orang dapat menerima informasi dengan baik dan tidak salah
presepsi terhadap informasi yang diberikan tersebut.
2. Meyakinkan: presentasi berisi informasi, data, dan bukti-bukti
yang disusun secara logis sehingga menyakinkan orang atas suatu
topik tertentu. Kondradiksi dan ketidakjelasan informasi dan
penyusunan yang tidak logis akan mengurangi keyakinan orang
atas presentasi yang diberikan.
3. Membujuk: presentasi yang berisi informasi, data, dan bukti-bukti
yang disusun secara logis agar orang mau melakukan suatu
aksi/tindakan. Presentasi dapat berisi bujukan, atau rayuan yang
disertai dengan bukti-bukti sehingga orang merasa tidak ragu dan
yakin untuk melakukan suatu tindakan.
4. Menginspirasi: presentasi yang berusaha untuk membangkitkan
inspirasi orang.
5. Menghibur: presentasi yang berusahan untuk memberi kesenangan
pada orang melalui informasi yang diberikan.
 Manfaat media berbasis presentasi adalah sebagai berikut :
1. Memperjelas pesan agar tidak terlalu verbalistis.
2. Mengatasi keterbatasan ruang,waktu tenaga dan daya indra.

12. 10
3. Menimbulkan gairah belajar,interaksi lebih langsung antara murid
dengan sumber belajar.
4. Memungkinkan anak belajar mandiri sesuai dengan bakat dan
kemampuan visual, auditori dan kinestetiknya.
5. Memberikan rangsangan yang sama,mempersamakan pengalaman
dan menimbulkan persepsi yang sama.
6. Proses pembelajaran mengandung lima komponen, guru
(komunikator), bahan pembelajaran, media pembelajaran, siswa
(komunikan), dan tujuan pengajaran.
D. Kelebihan dan kekurangan media presentasi
Pembuatan media presentasi sangat penting bagi para guru
dalam proses belajara – mengajar, guru tidak lagi harus, menulis di
papan tulis melainkan cukup dengan menampilkan media
presentasinya yang telah dibuat di power point. Media presentasi
memiliki kelebihan dan kekurangan.
Kelebihan media presentasi adalah :
1. Dapat menyajikan teks, gambar, foto, animasi, audio dan video
sehingga lebih menarik;
2. Dapat menjangkau kelompok banyak;
3. Tempo dan cara penyajiannya bisa disesuaikan;
4. Penyajiannya masih bisa bertatap muka;
5. Dapat digunakan secara berulang-ulang.

13. 11
6. Bahan materi-materinya mudah didapat dan pembuatannya tidak
terlalu rumit sehingga tidak terlalu banyak mengeluarkan biaya
pembuatannya.
Kekurangan atau kelemahan media presentasi adalah
1. Ketergantungan arus listrik sangan tinggi;
2. Media pendukungnya (komputer dan LCD) cukup mahal;
3. Penggunaan media ini sangat tergantung pada penyaji materi
(penyaji harus menguasai betul materinya);
4. Masih sangat terbatas guru yang mampu membuat media
presentasi.
5. Disajikan hanya dalam bentuk teks dan kebanyakan hanya
berbentuk animasi-animasi gambar saja.
E. Prosedur Pemanfaatan Media Berbasis Presentasi dalam
Proses Pembelajaran.
Media berbasis presentasi khususnya power point digunakan
pada fase dua sampai fese ke empat yang dilakukan pada kegiatan
inti atau pada pertengahan pemebelajaran.
Media presentasi yang banyak digunakan saat ini adalah
Presentasi Power Point Ini adalah bentuk yang paling sederhana dan
paling mudah dan paling praktis sehingga paling banyak
dipergunakan oleh kebanyakan pembicara, baik pembicara seminar,
workshop, dan juga guru di kelas. Hendaknya, setiap guru paling
tidak mempunyai kemampuan untuk membuat materi ajar dalam
bentuk presentasi Power Point ini. Meskipun paling sederhana,

14. 12
Power Point memberikan fasilitas yang cukup hebat untuk membuat
media ajar.
Media berbasis presentasi dalam proses pembelajran di
gubakan pada setiap fase-fase pembelajran yaitu pada kegiatan awal,
kegiatan inti da kegiatan penutup. Contohnya pada model
pembelajaran direct intraction ( pembelajaran langsung).
Kegiatan awal :
Mengecek persiapan siswa
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
 Guru memotivasi siswa, caranya dengan menampilkan gambar
yang sesuai dengan materi yang akan diajarkan.
Kegiatan inti :
Mendemonstrasikan pengetahuan
 Guru menjelaskan tentang materi yang akan diajarkan
Membimbing pelatihan
 Guru menampilkan soal-soal yang akan diberikan kepada siswa
supaya guru tidak lagi menulis di papan tulis soal latihan tersebut.
Penutup :
Guru memberikan tugas dirumah
 Guru menampilkan tugas-tugas rumah pada slide supaya siswa
lebih cepat menyalin dan guru tidak lagi capek menuliskan tugas-
tugas tersebut.

15. 13
BAB III
PENUTUP
A. Kesimpulan
Dari pembahasan diatas dapat diketahui bahwa media
pembelajaran adalah sebuah alat yang berfungsi untuk
menyampaikan pesan pembelajaran dan informasi dari sumber (guru)
menuju penerima (siswa). Sedangkan media berbasis presentasi
adalah pesan atau materi yang akan disampaikan dikemas dalam
sebuah program komputer dan disajikan melalui perangkat alat saji
atau proyektor.biasanya materi yang disajikan berupa
teks,gambar,animasi dan video yang digabung dalam kesatuan yang
utuh.
Salah satu media berbasis presentasi yang paling sering
digunakan baik dalam presentasi kegiatan belajar maupun bekerja
yaitu Power Point. Hal itu digunakan Karen power point memiliki
banyak keunggulan dalam kegiatan presentasi.
B. Saran
Pada makalah ini penulis tidak terlalu membahas tetntang
bagaimana cara pembuatan power point yang baik dan ccock untuk
digunakan di setiap kalangan, jadi semoga yang membuat makalah
berikutnya dengan tema yang sama bisa melengkapi makalah yang
sudah kami buat.

16. 14
DAFTAR PUSTAKA
Blossom, Cherry. 2012. Media Pembelajaran.
http://ilmumahasiswa.com/media-pembelajaran-dan-jenis-jenisnya/
diunduh pada tanggal 8 November 2013 pukul 18.00 WITA
http://slidemgrafison.blogspot.com/2008/10/presentasi-interaktif-
dengan-pegelolaan.html diunduh pada tanggal 8 November pukul
18:05 WITA.
http://belalangtue.wordpress.com/2010/07/01/hyperlink-pada-
powerpoint/ diunduh pada tanggal 8 November pukul 18:20 WIB.
Postingan Suryana, Sarna. 2009. Macam dan Jenis-Jenis Media
Pembelajaran.
Postingan Zaku, Diana. 2 januari. Media Pembelajaran Berbasis
Power Point.