Modul ini membahas tentang media pembelajaran berbasis komputer. Media ini dijelaskan sebagai penggunaan komputer untuk menyampaikan informasi pembelajaran secara interaktif. Prinsip-prinsipnya meliputi berorientasi pada tujuan pembelajaran dan pembelajaran mandiri. Kelebihannya memungkinkan pembelajaran sesuai kecepatan siswa, namun kekurangannya adalah biaya pengadaan yang mahal.

1. OLEH
Hajlan{16010101142}
PRODI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM(PAI)
FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN(FTIK)
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI KENDARI(IAIN)
KENDARI
2018
MODUL MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS KOMPUTER

2. KATA PENGANTAR
Alhamdulillah puji syukur atas kehadirat Allah SWT atas segala limpahan
Rahmat dan Hidayah-Nya, sehingga kami dapat menyelesaikan makalah ini yang
berjudul “Media pembelajaran berbasis komputer”. Shalawat dan salam semoga
dilimpahkan atas junjungan kita Nabi besar Muhammad SAW beserta keluarga,
sahabat dan sekalian umatnya yang bertaqwa.
Ucapan terima kasih pula saya tujukan kepada semua pihak yang telah
membantu kami dalam proses penyusunan makalah ini, baik bantuan materil
maupun nonmateril.
saya menyadari bahwa makalah ini masih jauh dari kesempurnaan. Oleh
karena itu, kritik dan saran yang sifatnya membangun sangat kami harapkan guna
penyempurnaan penyusunan makalah selanjutnya. Akhirnya kami penulis
berharap semoga makalah ini dapat bermanfaat bagi kita semua, amin.

3. DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR -------------------------------------------------------------------- i
DAFTAR ISI ................................................................................................... ii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang.......................................................................................... 1
B. Standar Kompetensi.................................................................................. 1
C. Kompetensi Dasar .................................................................................... 1
BAB II KEGIATAN BELAJAR
A. Pengertian media pembelajaran berbasis komputer.................................. 2
B. Prinsip-prinsip media pembelajaran berbasis komputer........................... 3
C. Kelebihan dan kekurangan media pembelajaran berbasis komputer........ 4
D. Rangkuman................................................................................................ 7
E. Evaluasi………………………………………………………………… 8
BAB III PENUTUP
A. Saran......................................................................................................... 10
DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 11

4. BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Abad 21 dikenal sebagai era globalisasi dan teknologi informasi-komunikasi
(information & communication technology). Kemajuan teknologi informasi dan
komunikasi yang begitu pesat menawarkan berbagai kemudahan baru dalam
pembelajaran sehingga menyebabkan terjadinya pergeseran orientasi belajar
dari outside-guidedmenjadi self-guided dan dari knowledge-as
possession menjadi knowledge-as-construction. Lebih dari itu, teknologi ini
ternyata turut pula memainkan peran penting dalam memperbarui konsepsi
pembenaran yang semula fokus pembelajaran semata-mata sebagai suatu
penyajian berbagai macam pengetahuan menjadi pembelajaran sebagai suatu
bimbingan agar mampu melakukan eksplorasi social budaya yang kaya akan
pengetahuan.
Pembelajaran merupakan proses terjadinya interaksi antara peserta didik
dengan sumber belajar, namun proses pembelajaran yang berlangsung
kenyataannya sebagian besar masih berpusat pada pengajar, di mana proses
pembelajaran yang berkualitas idealnya adalah pembelajaran yang dapat
membantu dan memfasilitasi pembelajar untuk mengembangkan potensi dirinya
secara optimal, serta mampu mencapai tujuan yang ditetapkan secara efektif,
dengan berorientasi pada minat, kebutuhan, dan kemampuan pebelajar. Dalam
bidang pendidikan, proses pembelajaran diidentikkan dengan proses penyampaian
informasi atau komunikasi. Dalam hal ini media pembelajaran merupakan bagian
yang tak terpisahkan pada lembaga pendidikan.
Pemanfaatan media pembelajaran merupakan upaya kreatif dan sistematis
untuk menciptakan pengalaman yang dapat membelajarkan siswa sehingga pada
akhirnya lembaga pendidikan akan mampu menghasilkan lulusan yang
berkualitas. Melihat keterbatasan yang melekat pada media konvensional, maka
sudah saatnya media konvensional ditingkatkan kualitasnya atau bahkan diganti
dengan mengembangkan suatu media pembelajaran yang lebih inovatif sekaligus

5. interaktif, di antaranya adalah media pembelajaran yang dirancang dengan
menggunakan bantuan komputer.Perkembangan media pembelajaran dengan
berbasis komputer sekarang ini dalam aplikasinya sudah menggunakan gabungan
beberapa media yang disebut sebagai “multimedia” sehingga pembelajaran
menjadi lebih interaktif, efektif, efisien, dan menarik. Berdasarkan pentingnya
upaya peningkatan kualitas proses pembelajaran maka sangatlah diperlukan
adanya upaya pengembangan suatu media pembelajaran yang bersifat interaktif
berupa “multimedia pembelajaran dengan berbasis komputer”. Multimedia
pembelajaran yang berbasis komputer ini dinilai lebih interaktif karena komputer
dinilai mampu melengkapi para siswa dengan model, drill, latihan, alat referensi,
sistem dan lingkungan simulasi, tes, dan perhitungan yang kompleks.
B. Sandar Komptensi
Memahami media pembelajaran berbasis komputer
C. Kompetensi Dasar
1. Menjelaskan pengertian media pembelajaran berbasis computer
2. Menjelaskan prinsip-prinsip media pembelajaran berbasis computer
3. Menjelaskan kelebihan dan kekurangan media pembelajaran berbasis
komputer

6. BAB II
KEGIATAN BELAJAR
A. PENGERTIAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS KOMPUTER
1. Pengertian Media Pembelajaran
Istilah media berasal dari bahasa Latin yang merupakan bentuk jamak dari
"medium" yang secara harafiah berarti perantara atau pengantar. Makna
umumnya adalah segala sesuatu yang dapat menyalurkan informasi dari sumber
informasi kepada penerima informasi. Istilah media ini sangat populer dalam
bidang komunikasi. Proses belajar mengajar pada dasamya juga merupakan
proses komunikasi, sehingga media yang digunakan dalam pembelajaran disebut
media pembelajaran.
2. Media Berbasis Komputer
Dewasa ini komputer memiliki fungsi yang berbeda – beda dalam bidang
pendidikan dan latihan. Komputer berperan sebagai manajer dalam proses
pembelajaran yang dikenal dengan nama Computer Managed Instruction
(CMI).[1] Ada pula peran komputer sebagai pembantu tambahan dalm belajar;
pemanfaatannya meliputi penyajian informasi isi materi pelajaran, latihan, atau
kedua – duanya. Modus ini dikenal sebagai Computer – Asisted Instruction
(CAI). CAI mendukung pembelajaran dan pelatihan akan tetapi ia bukanlah
penyampai utama materi pelajaran. Komputer dapat menyajikan informasi dan
tahapan pembelajaran lainnya disampaikan bukan dengan media komputer.
[2]Penggunaan komputer sebagai media pembelajaran secara umum
mengikuti proses instruksional sebagai berikut :
3. Merencanakan, mengatur dan mengorganisasikan, dan menjadwalkan
pengajaran;
4. Mengevaluasi siswa (tes);
5. Mengumpulkan data mengenai siswa;
6. Melakukan analisis statistic mengenai data pembelajaran;
7. Membuat catatan perkembangan pembelajaran (kelompok atau
perseorangan)

7. B. PRINSIP – PRINSIP MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS
KOMPUTER
1. Berorientasi pada tujuan pembelajaran
Dalam mengembangkan pembelajaran berbasis komputer harus
berorientasi pada tujuan pembelajaran baik kepada standar kompetensi,
kompetensi dasar dan indikator yang harus dicapai paa setiap kegiatan
pembelajaran.
2. Berorientasi pada tujuan pembelajaran
Dalam pelaksanaan pembelajaran berbasis komputer dilakukan secara
individual oleh masing-masing siswa dilaboratorium komputer.
3. Berorientasi pada pembelajaran mandiri
Pembelajaran berbasis komputer bersifat individual, sehingga menuntut
pembelajaran secara mandiri.
4 Berorientasi pada pembelajaran tuntas
Keunggulan pembelajaran berbasis komputer adalah penerapan prinsip
belajar tuntas atau mastery learning.
C. KELEBIHAN DAN KEKURANGAN PEMBELAJARAN
BERBASIS KOMPUTER
Aplikasi komputer dalam bidang pembelajaran memungkinkan
berlangsungnya proses belajar secara individual ( individual learning). Pemakai
komputer atau user dapat melakukan interaksi langsung dengan sumber informasi.
Perkembangan teknologi komputer jaringan ( computer network/internet ) saat ini
telah memungkinkan pemakainya melakukan interaksi dalam memperoleh
pengetahuan dan informasi yang diinginkan. Berbagai bentuk interaksi
pembelajaran dapat berlangsung dengan tersedianya medium komputer.Beberapa
lembaga pendidikan jarak jauh di sejumlah Negara yang telah maju
memanfaatkan medium ini sebagai sarana interaksi.

8. Pemanfaatan ini didasarkan pada kemampuan yang dimiliki oleh komputer
dalam memberikan umpan balik ( feedback ) yang segera kepada pemakainya.
1 Kelebihan
Heinich dkk.(1986) mengemukakan sejumlah kelebihan dan juga
kelemahan yang ada pada komputer. Aplikasi komputer sebagai alat bantu
proses belajar memberikan beberapa keuntungan antara lain :
a. Komputer memungkinkan siswa belajar sesuai dengan kemampuan
dan kecepatannya dalam memahami pengetahuan dan informasi yang
ditayangkan.
b. Penggunaan komputer dalam proses belajar membuat siswa dapat
melakukan control terhadap aktivitas belajarnya.
c. Penggunaan komputer dalam lembaga pendidikan memberikan
keleluasaan terhadap siswa untuk menentukan kecepatan belajar dan
memilih urutan kegiatan belajar sesuai dengan kebutuhan.
d. Kemampuan komputer untuk menayangkan kembali informasi yang
diperlukan oleh pemakainya.
e. Komputer dapat deprogram agar mampu memberikan umpan balik
terhadap hasil belajar dan memberikan pengukuhan ( reinforcement )
terhadap prestasi belajar siswa.
1. Kekurangan
Selanjutnya Benny dan Tita ( 2000 ) memberi penjelasan. Disamping
memiliki sejumlah kelebihan, komputer sebagai sarana komunikasi interaktif juga
memiliki beberapa kelemahan, diantaranya :
a. Tingginya biaya pengadaan dan pengembangan program komputer,
terutama yang dirancang khusus untuk maksud pembelajaran.
b.Disamping itu, pengadaan,pemeliharaan, dan perawatan komputer yang
meliputi perangkat keras ( hardware ) memerlukan biaya yang relatrif tinggi.
c. Masalah lain adalah compatability dan incompability antara hardware
dan software, penggunaan sebuah program komputer biasanya memerlukan
perangkat keras dengan spesifik yang sesuai.

9. D. RANGKUMAN
Media pembelajaran berbasis Komputer adalah penggunaan Komputer
sebagai media penyampaian informasi pembelajaran, latihan soal, umpan
balik, dan skor jawaban peserta didik.
Ada tiga bentuk penggunaan Komputer dalam kelas, yaitu : untuk
mengajar siswa menjadi mampu membaca Komputer atau Komputer literate,
untuk mengajarkan dasar – dasar pemograman dan pemecahan masalah
Komputer, dan untuk melayani siswa sebagai alat bantu pembelajaran. Ada
beberapa pendekatan yang dapat digunakan untuk memperkenalkan
Komputer kepada siswa, diantaranya : menyediakan laboratorium Komputer,
setiap kelas memiliki sejumlah Komputer, dan sekolah memiliki sejumlah
besar Komputer
E. EVALUASI
LATIHAN
1. Penggunaan komputer sebagai media pembelajaran secara umum
mengikuti proses instruksional, Kecuali..!!!
a. Merencanakan, mengatur dan mengorganisasikan, dan menjadwalkan
pengajaran
b. Mengevaluasi siswa (tes)
c. Mengumpulkan data mengenai siswa
d. Bermain game
2. Sebutkan salah satu prinsip-prinsip media pembelajaran berbasis
computer..!!
a. instruksional yang dapat disesuaikan
b. meningkatkan kemampuan interaksi media berbasis computer
c. Berorientasi pada pembelajaran mandiri
d. Berperan dalam memudahkan proses pembelajaran

10. 3. Sebutkan salah satu kelebihan media pembelajaran berbasis
computer menurut Heinich..!!
a. Komputer memungkinkan siswa belajar sesuai dengan kemampuan
dan kecepatannya dalam memahami pengetahuan dan informasi
yang ditayangkan
b. siswa akan mempunyai cara tersendiri untuk memecahkan
masalahnya dengan materi yang sama dengan temannya
c. Lebih efektif untuk menjelaskan materi baru yang bersifat simulasi
interaktif sehingga pembelajar mendapatkan suatu pengalaman
belajar yang menarik.
d. Penilaian yang ada dapat memberikan umpan balik yang cepat
pada mahasiswa untuk mengetahui kemampuannya pada suatu
masalah atau materi tertentu sehingga dapat digunakan sebagai
penilaian sumatif
4. Sebutkan kelemahan media pembelajaran berbasis computer
kecuali
a. Tingginya biaya pengadaan dan pengembangan program
komputer, terutama yang dirancang khusus untuk maksud
pembelajaran.
b. Merencanakan, mengatur dan mengorganisasikan, dan
menjadwalkan pengajaran
c. Disamping itu, pengadaan,pemeliharaan, dan perawatan
komputer yang meliputi perangkat keras ( hardware )
memerlukan biaya yang relatrif tinggi
d. . Masalah lain adalah compatability dan incompability antara
hardware dan software, penggunaan sebuah program komputer
biasanya memerlukan perangkat keras dengan spesifik yang
sesuai.

11. BAB III
PENUTUP
A. Saran
Media Pembelajaran Berbasis Komputer apabila diterapkan dalam proses
kegiatan belajar mengajar akan banyak membantu guru dalam menyampaikan
materi. Akan tetapi kebanyakan saat ini fasilitas sekolah yang dewasa ini
masih terbatas terkadang menjadi penghalang untuk mewujukannya.
Maka dari itu perlu adanya kerjasama antara berbagai pihak agar
mendukung terlaksananya Media Pembelajaran ini, baik pemerintah maupun
sekolah.

12. DAFTAR PUSTAKA
J.D. Latuheru. 1988. Media Pembelajaran dalam Proses Belajar-Mengajar Masa
Kini.Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.
Said, A. 2000. Media Interaktif dalam Pembelajaran Berbantuan
Komputer. Jakarta: Cakrawala Teknologi Pendidikan. Sadiman, Arief S.
Prof. Dr. Azhar Arsyad,M.A. 1990. Media Pembelajaran. Jakarta: Citra Niaga
Buku Pergurua Tinggi
R. H. Anderson, Pemilihan dan pengembangan media untuk pembelajaran. Terj.
Yusufhadi Miarso, dkk. (Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada, 1994).hal. 195.
Hackbarth, S., The Educational Technology Handbook. Englewood Cliffs (New
Jersey: Educational Technology Publications Inc., 1996), hal. 197.
Vaughan, R., Multimedia:what it is and what it can do for our students.
(http://jaltcall.org/cjo/5_00/vaughan.html).
Budi Sutedjo Dharma Oetomo. E-education; Konsep Teknologi dan Aplikasi
Internet Pendidikan (Yogyakarta: Andi,2002). hal. 109.
[1] Prof. Dr. Azhar Arsyad,M.A. 1990. Media Pembelajaran. Jakarta: Citra
Niaga Buku Pergurua Tinggi
[2] R. H. Anderson, Pemilihan dan pengembangan media untuk pembelajaran.
Terj. Yusufhadi Miarso, dkk. (Jakarta: PT.
Raja Grafindo Persada, 1994). hal. 195.

13. [3] Hackbarth, S., The Educational Technology Handbook. Englewood Cliffs
(New Jersey: Educational Technology Publications Inc., 1996), hal. 197.
[4] J.D. Latuheru. 1988. Media Pembelajaran dalam Proses Belajar-Mengajar
Masa Kini. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.
[5] Said, A. 2000. Media Interaktif dalam Pembelajaran Berbantuan
Komputer. Jakarta: Cakrawala Teknologi Pendidikan. Sadiman, Arief S.
[6] Budi Sutedjo Dharma Oetomo. E-education; Konsep Teknologi dan Aplikasi
Internet Pendidikan(Yogyakarta: Andi,2002). hal. 109.