نقد

1. ‫التعبيري‬ ‫السرد‬ ‫و‬ ‫اه‬ ‫عبد‬ ‫كريم‬
1

2. ‫التعبيري‬ ‫السرد‬ ‫و‬ ‫اه‬ ‫عبد‬ ‫كريم‬
2

3. ‫التعبيري‬ ‫السرد‬ ‫و‬ ‫اه‬ ‫عبد‬ ‫كريم‬
3
‫ه‬ ‫عبد‬ ‫كري‬
‫التعبيري‬ ‫السرد‬
‫الموسوي‬ ‫ي‬ ‫غ‬ ‫أنور‬ ‫د‬ ‫تأليف‬
‫اق‬‫ر‬‫الع‬
-
2016

4. ‫التعبيري‬ ‫السرد‬ ‫و‬ ‫اه‬ ‫عبد‬ ‫كريم‬
4
‫المقدم‬
‫و‬ ‫معاصرة‬ ‫بروح‬ ‫ثر‬ ‫ال‬ ‫قصيدة‬ ‫يكتب‬ ، ‫اقي‬‫ر‬‫ع‬ ‫شاعر‬ ‫اه‬ ‫عبد‬ ‫يم‬‫ر‬‫ك‬
‫ية‬‫ر‬‫ثروشع‬ ‫ال‬ ُ ‫ا‬ ‫اسمي‬ ‫ما‬ ‫او‬ ‫الكامل‬ ‫ثر‬ ‫ال‬ ‫في‬ ‫الكامل‬ ‫الشعر‬ ‫نحو‬ ‫المتجهة‬
‫بشكل‬ ‫آدبية‬ ‫المقطوعة‬ ‫فتكتب‬ . ‫ثر‬ ‫ال‬ ‫وسط‬ ‫من‬ ‫الشعر‬ ‫بثق‬ ‫ي‬ ‫حيث‬ ، ‫أ‬
‫الشكلية‬ ‫ية‬‫ر‬‫الشع‬ ‫اادوات‬ ‫من‬ ‫التقليل‬ ‫مع‬ ‫ثر‬ ‫ال‬ ‫ادوات‬ ‫باستخدام‬ ‫و‬ ، ‫نثر‬
‫اابهار‬ ‫و‬ ‫الشعر‬ ‫تحقيق‬ ‫في‬ ‫العميق‬ ‫العالم‬ ‫و‬ ‫العميقة‬ ‫ية‬ ‫الب‬ ‫على‬ ‫ااعتماد‬ ‫و‬
‫ُالموسوي‬ ‫الشعري‬ ‫اادهاش‬ ‫و‬
2015
. ‫أ‬
‫ك‬ ‫الشاعر‬ ‫ق‬ّ
‫ق‬‫ح‬ ‫لقد‬ ‫و‬
‫كهة‬ ‫ب‬ ‫نثر‬ ‫قصيدة‬ ‫بتقديم‬ ‫ا‬‫ر‬‫كبي‬ ‫نجاحا‬ ‫اه‬ ‫عبد‬ ‫يم‬‫ر‬
‫بقصد‬ ‫ا‬ ‫السرد‬ ، ‫للسرد‬ ‫الممانع‬ ‫بالسرد‬ ، ‫التعبيري‬ ‫السرد‬ ‫تعتمد‬ ‫عالمية‬
‫الموسوي‬ ُ ‫اايحاء‬ ‫و‬ ‫الرمز‬ ‫بقصد‬ ‫بل‬ ‫القص‬ ‫و‬ ‫الخكاية‬
2015
‫و‬ . ‫أ‬
‫المعاصرة‬ ‫ثر‬ ‫ال‬ ‫لقصيدة‬ ‫العالمية‬ ‫المتطلبات‬ ‫الكتابة‬ ‫هذ‬ ‫تحقيق‬ ‫الى‬ ‫اضافة‬
‫اثبت‬ ‫فلقد‬
‫و‬ ‫الشعر‬ ‫من‬ ‫الشكل‬ ‫هذا‬ ‫على‬ ‫الواسع‬ ‫الجماهيري‬ ‫ااقبال‬

5. ‫التعبيري‬ ‫السرد‬ ‫و‬ ‫اه‬ ‫عبد‬ ‫كريم‬
5
‫يتميز‬ ‫لما‬ ‫الجمال‬ ‫بالغ‬ ‫انساني‬ ‫انجاز‬ ‫و‬ ‫ثري‬ ‫أدبي‬ ‫عطاء‬ ‫انه‬ ‫به‬ ‫ااعجاب‬
‫بعيدا‬ ‫تطلعاته‬ ‫و‬ ‫اانسان‬ ‫احتياجات‬ ‫يلبي‬ ، ‫عمق‬ ‫و‬ ‫صدق‬ ‫و‬ ‫عذوبة‬ ‫من‬ ‫به‬
‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫القصيدة‬ ‫على‬ ‫جاثمة‬ ‫ال‬‫ز‬‫ت‬ ‫ا‬ ‫التي‬ ‫الشكلية‬ ‫التكلفات‬ ‫عن‬
. ‫المعاصرة‬
ّ
‫ن‬‫ا‬
‫خصوصا‬ ‫و‬ ‫اه‬ ‫عبد‬ ‫يم‬‫ر‬‫ك‬‫قدمه‬ ‫الذي‬ ‫اابداع‬ ‫الشاسع‬ ‫و‬ ‫الثري‬ ‫العطاء‬
‫الى‬ ‫يدعو‬ ‫قاد‬ ‫ال‬ ‫و‬ ‫الباحثين‬ ‫من‬ ‫الكثير‬ ‫اوله‬ ‫ت‬ ‫الذي‬ ‫و‬ ‫التعبيري‬ ‫السردية‬ ‫في‬
‫و‬ ‫الجمالية‬ ‫اصرها‬ ‫ع‬ ‫على‬ ‫الضوء‬ ‫تسليط‬ ‫و‬ ‫التجربة‬ ‫هذ‬ ‫على‬ ‫الوقوف‬
‫العمي‬ ‫ية‬‫ر‬‫التعبي‬ ‫اصر‬ ‫الع‬ ‫و‬ ‫ااسلوبية‬ ‫المظاهر‬ ‫بيان‬ ‫و‬ ، ‫اانسانية‬
‫ٓجل‬ ، ‫قة‬
‫و‬ ‫للقارئ‬ ‫الجمالية‬ ‫ار‬‫ر‬‫ااس‬ ‫و‬ ‫آدوات‬ ‫تيسير‬ ‫و‬ ‫للكتابة‬ ‫نموذج‬ ‫تقديم‬
‫هي‬ ‫هذ‬ ‫و‬ ، ‫يق‬‫ر‬‫الط‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫محاولة‬ ‫الكتاب‬ ‫هذا‬ ‫فكان‬ . ‫الكتاب‬
‫بيان‬ ‫و‬ ‫اادبية‬ ‫المقطوعة‬ ‫في‬ ‫الجمال‬ ‫اصر‬ ‫ع‬ ‫بيان‬ ‫وظيفته‬ ‫اذ‬ ‫قد‬ ‫ال‬ ‫وظيفة‬
‫قد‬ ‫ال‬ ‫وظيفة‬ ‫من‬ ‫ليس‬ ‫و‬ ، ‫اابداعي‬ ‫تميزها‬ ‫و‬ ‫اانساني‬ ‫عمقها‬
‫شرح‬ ‫تقديم‬
. ‫ية‬‫ز‬‫الرم‬ ‫معانيها‬ ‫بيان‬ ‫و‬ ‫لها‬

6. ‫التعبيري‬ ‫السرد‬ ‫و‬ ‫اه‬ ‫عبد‬ ‫كريم‬
6
‫عر‬ ‫ش‬ ‫ل‬ ‫ذاتي‬ ‫سيرة‬
‫مكان‬ . ‫عبداه‬ ‫يم‬‫ر‬‫ك‬ : ‫اادبي‬ ‫ااسم‬ ‫و‬ ، ‫العكيلي‬ ‫عبداه‬ ‫كاطع‬ ‫يم‬‫ر‬‫ك‬
‫اق‬‫ر‬‫الع‬ : ‫الوادة‬ ‫يخ‬‫ر‬‫وتا‬
–
‫بغداد‬
–
1962
، ‫اقية‬‫ر‬‫ع‬ : ‫سية‬ ‫الج‬ .
‫للطب‬ ‫يبي‬‫ر‬‫التد‬ ‫الرشاد‬ ‫مستشفى‬ ‫في‬ ‫التاهيلي‬ ‫العاج‬ ‫برامج‬ ‫مسؤول‬
‫فسي‬ ‫ال‬
: ‫له‬ ‫صدر‬
-
1
-
‫للطباعة‬ ‫العدالة‬ ‫مجموعة‬ ‫كة‬
‫شر‬ ‫عن‬ ‫وااسطورة‬ ‫العشق‬ ‫ديوان‬
‫بغداد‬ ‫العدالة‬ ‫مطبعة‬ / ‫يع‬‫ز‬‫والتو‬ ‫شر‬ ‫وال‬
2014
2
-
‫يع‬‫ز‬‫والتو‬ ‫شر‬ ‫لل‬ ‫اهيدي‬‫ر‬‫الف‬ ‫دار‬ ‫عن‬ ‫الغربة‬ ‫زمن‬ ‫في‬ ‫العشق‬ ‫ديوان‬
2013
3
-
‫ميزوبوتاميا‬ ‫دار‬ ‫عن‬ ‫أ‬ ‫كة‬
‫مشتر‬ ‫مجموعة‬ ُ ‫الوجد‬ ‫نايات‬ ‫ديوان‬
2014

7. ‫التعبيري‬ ‫السرد‬ ‫و‬ ‫اه‬ ‫عبد‬ ‫كريم‬
7
4
-
‫حديث‬ ‫ديوان‬
‫أ‬ ‫كة‬
‫مشتر‬ ‫مجموعة‬ ُ ‫الياسمين‬
2015
5
-
‫أ‬ ‫كة‬
‫مشتر‬ ‫مجموعة‬ ُ ‫الفصول‬ ‫صدى‬ ‫ديوان‬
2015
6
-
‫يا‬‫ر‬‫وسو‬ ‫في‬ ‫آمل‬ ‫دار‬ ‫عن‬ ‫اء‬‫ر‬‫عذ‬ ّ
‫كف‬
‫و‬ ‫اشيب‬ ‫وجع‬ ‫ديوان‬
2015
7
-
‫بغداد‬ ‫دار‬ ‫عن‬ ‫مخملية‬ ‫ستائر‬ ‫اء‬‫ر‬‫و‬ ‫ية‬‫ر‬‫عا‬ ‫تستحم‬ ‫تصاويرك‬ ‫ديوان‬
2016
8
-
‫مصر‬ ‫في‬ ‫كتاب‬ ‫دار‬ ‫عن‬ ‫أ‬ ‫الجديدة‬ ‫ّتها‬‫ل‬‫ح‬ ‫في‬ ‫بغداد‬ ُ ‫ديوان‬
2015
.
9
-
‫عن‬ ‫أ‬ ‫الغزو‬ ‫احذية‬ ‫تمسح‬ ‫تحيض‬ ‫الشوارع‬ ُ ‫ديوان‬ ‫الطبع‬ ‫تحت‬
‫بغداد‬ ‫دار‬
2016
ُ ‫وان‬ ‫بع‬ ‫البازي‬ ‫جيرمين‬ ‫بة‬‫ر‬‫المغت‬ ‫اقية‬‫ر‬‫الع‬ ‫انة‬ ‫الف‬ ‫مع‬ ‫مشترك‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫عمل‬
. ‫شعري‬ ‫ائي‬ ‫غ‬ ‫أ‬ ‫المحبين‬ ‫عيون‬ ‫في‬ ‫الوطن‬

8. ‫التعبيري‬ ‫السرد‬ ‫و‬ ‫اه‬ ‫عبد‬ ‫كريم‬
8
‫الف‬ ‫مع‬ ‫مشترك‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫عمل‬
ُ ‫وان‬ ‫بع‬ ‫البازي‬ ‫جيرمين‬ ‫بة‬‫ر‬‫المغت‬ ‫اقية‬‫ر‬‫الع‬ ‫انة‬
. ‫شعري‬ ‫ائي‬ ‫غ‬ ‫أ‬ ‫الطفولة‬ ‫أحام‬
‫المسرحي‬ ‫اج‬‫ر‬‫وااخ‬ ‫التاليف‬ ‫مجال‬ ‫في‬
1
-
‫عام‬ ‫أ‬ ‫اما‬‫ر‬‫سايكود‬ ُ ‫يب‬‫ر‬‫الغ‬ ‫مسرحية‬
2000
2
-
‫أ‬ ‫اما‬‫ر‬‫سايكود‬ ُ ‫يا‬ ‫ي‬‫ر‬‫الشيزوف‬ ‫مسرحية‬
2003
3
-
‫أ‬ ‫اما‬‫ر‬‫سايكود‬ ُ ‫والحرمان‬ ‫الجهل‬ ‫مسرحية‬
2005
4
-
‫حكاي‬ ‫مسرحية‬
‫أ‬ ‫اما‬‫ر‬‫سايكود‬ ُ ‫انسانة‬ ‫ة‬
2007
5
-
‫أ‬ ‫اما‬‫ر‬‫سايكود‬ ُ ‫آخيرة‬ ‫هيثم‬ ‫ليلة‬ ‫مسرحية‬
2011
6
-
‫أ‬ ‫نا‬ ّ
‫وطن‬ ُ ‫مسرحية‬
2015
.
7
-
‫الموت‬ ‫نائب‬ ‫مسرحية‬
2004
8
-
. ‫والوثائقية‬ ‫التسجيلية‬ ‫اافام‬ ‫من‬ ‫ات‬‫ر‬‫العش‬ ‫تصوير‬

9. ‫التعبيري‬ ‫السرد‬ ‫و‬ ‫اه‬ ‫عبد‬ ‫كريم‬
9
‫بغداد‬ ( ‫ان‬ ‫دي‬ ‫في‬ ) ‫التعبيري‬ ‫السردي‬ ( ‫السردي‬ ‫الشعر‬ ‫ل‬ ‫اشك‬
‫في‬
‫ه‬ ‫عبد‬ ‫كري‬ ‫عر‬ ‫ش‬ ‫ل‬ ) ‫الجديدة‬ ‫ت‬ ‫ح‬
.
‫يتلمس‬ ‫و‬ ‫يدرك‬ ‫اه‬ ‫عبد‬ ‫يم‬‫ر‬‫ك‬ ‫اقي‬‫ر‬‫الع‬ ‫الشاعر‬ ‫صوص‬ ‫ل‬ ‫متابع‬ ‫كل‬
‫يكتب‬ ‫ا‬ ‫إذ‬ ، ‫نقدية‬ ‫و‬ ‫ية‬‫ر‬‫شع‬ ‫رؤية‬ ‫وفق‬ ‫ي‬ ‫المب‬ ‫المثقف‬ ‫ص‬ ‫ال‬ ‫شخصية‬
‫الرؤية‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫بيانيا‬ ‫ثانيا‬ ‫يفيا‬ ‫تص‬ ‫وانا‬ ‫ع‬ ‫له‬ ‫وجعل‬ ‫اا‬ ‫نصا‬ ‫اه‬ ‫عبد‬ ‫يم‬‫ر‬‫ك‬
‫ف‬ ‫ا‬ ‫ه‬ ‫و‬ ، ‫قدية‬ ‫ال‬ ‫و‬ ‫ية‬‫ر‬‫الشع‬
‫نجد‬ ‫أ‬ ‫الجديدة‬ ‫حلتها‬ ‫في‬ ‫بغداد‬ ُ ‫ديوان‬ ‫ي‬
‫سردي‬ ‫لشعر‬ ‫محققة‬ ‫التعبيري‬ ‫السرد‬ ‫باسلوب‬ ‫كتبت‬ ‫التي‬ ‫صوص‬ ‫ال‬
‫البوليفونية‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫تجديدية‬ ‫يفات‬ ‫تص‬ ‫تحت‬ ‫تقدم‬ ‫نجدها‬ ، ‫نموذجي‬
‫ا‬ ‫بي‬ ‫لقد‬ . ‫التعبيري‬ ‫ادف‬‫ر‬‫الت‬ ‫و‬ ‫ايا‬‫ر‬‫الم‬ ‫بلغة‬ ‫الفسيفسائية‬ ‫و‬ ‫ااصوات‬ ‫بتعدد‬
‫كتابات‬ ‫في‬ ‫المفاهيم‬ ‫هذ‬ ‫من‬ ‫كثيرا‬
‫المظاهر‬ ‫اول‬ ‫ت‬ ‫س‬ ‫ا‬ ‫ه‬ ‫و‬ ‫سابقة‬ ‫ا‬ ‫ل‬
‫و‬ ّ
‫د‬‫يع‬ ‫الذي‬ ‫الديوان‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫الكتابية‬ ‫ااشكال‬ ‫لهذ‬ ‫صية‬ ‫ال‬ ‫و‬ ‫ااسلوبية‬

10. ‫التعبيري‬ ‫السرد‬ ‫و‬ ‫اه‬ ‫عبد‬ ‫كريم‬
10
‫و‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫باللغة‬ ‫المكتوب‬ ‫الشعر‬ ‫من‬ ‫جديد‬ ‫شكل‬ ‫نحو‬ ‫العبور‬ ‫عتبة‬ ‫بحق‬
. ‫المعاصرة‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫ثر‬ ‫ال‬ ‫قصيدة‬
1
-
‫اءة‬‫ر‬‫الق‬ ‫وأبعاد‬ ‫التعبيري‬ ‫قد‬ ‫ال‬
‫اءة‬‫ر‬‫الق‬ ‫عملية‬ ‫تحدث‬ ‫ما‬ ‫حي‬
‫الى‬ ‫المفردة‬ ‫مستوى‬ ‫من‬ ‫تتطور‬ ‫فانها‬
‫مستوى‬ ‫الى‬ ‫الجملة‬ ‫مستوى‬ ‫الى‬ ‫المفرداتي‬ ‫التجاور‬ ‫او‬ ‫اد‬ ‫ااس‬ ‫مستوى‬
. ‫بكله‬ ‫ص‬ ‫ال‬ ‫مستوى‬ ‫الى‬ ‫ثم‬ ‫الفقرة‬
‫البعد‬ ‫يحضر‬ ‫مستوى‬ ‫كل‬ ‫اء‬ ‫اث‬
‫انظمة‬ ‫من‬ ‫يتم‬ ‫ما‬ ‫بمجموع‬ ‫و‬ ، ‫ااسلوبي‬ ‫اابداعي‬ ‫البعد‬ ‫و‬ ‫الدالي‬ ‫اللغوي‬
‫و‬ ‫تقاطع‬ ‫و‬ ‫التقاء‬ ‫و‬ ‫تقابل‬ ‫و‬ ‫احتكاك‬
‫لكل‬ ‫ية‬‫ر‬‫التعبي‬ ‫قطة‬ ‫ال‬ ‫مستوى‬ ‫بفعل‬
‫فيه‬ ‫كتابية‬ ‫وحدة‬ ‫لكل‬ ‫ية‬‫ر‬‫تعبي‬ ‫مواضع‬ ‫فس‬ ‫ال‬ ‫و‬ ‫الفكر‬ ‫في‬ ‫تحصل‬ ‫بعد‬
، ‫الجمالية‬ ‫ااستجابة‬ ‫و‬ ‫الشعوري‬ ‫البعد‬ ‫هو‬ ‫بالقارئ‬ ‫خاص‬ ‫رابع‬ ‫بعد‬ ‫يقابله‬
‫ساكن‬ ‫اابعاد‬ ‫ثاثي‬ ‫شكا‬ ‫مكتوب‬ ‫ككيان‬‫ص‬ ‫ال‬ ‫يكون‬ ‫ما‬ ‫بي‬ ‫اخرى‬ ‫بعبارة‬
‫ي‬ ‫مقروء‬ ‫ككيان‬‫فانه‬ ، ‫فيه‬ ‫اك‬‫ر‬‫ح‬ ‫ا‬
‫كيانا‬‫كون‬
‫البعد‬ ‫ابعاد‬ ‫بعة‬‫ر‬‫ا‬ ‫له‬ ‫كا‬
‫متحر‬
‫من‬ ‫ص‬ ‫ال‬ ‫يخرج‬ ‫الذي‬ ‫كة‬
‫الحر‬ ‫بعد‬ ‫ويمثل‬ ‫الشعوري‬ ‫البعد‬ ‫هو‬ ‫الرابع‬
‫تخرجه‬ ‫و‬ ‫روحا‬ ‫ص‬ ‫لل‬ ‫تعطي‬ ‫التي‬ ‫العملية‬ ‫هي‬ ‫اءة‬‫ر‬‫الق‬ ‫فتكون‬ . ‫السكون‬
. ‫أ‬ ‫ص‬ ‫ال‬ ‫كة‬
‫حر‬ ُ ‫نسميه‬ ‫ما‬ ‫وهذا‬ ، ‫الحياة‬ ‫الى‬ ‫الموت‬ ‫من‬

11. ‫التعبيري‬ ‫السرد‬ ‫و‬ ‫اه‬ ‫عبد‬ ‫كريم‬
11
‫تبحر‬ ‫تلقي‬ ‫و‬ ‫مشاهدة‬ ‫عملية‬ ‫اا‬ ‫هي‬ ‫ما‬ ‫اءة‬‫ر‬‫الق‬
‫في‬ ‫فس‬ ‫ال‬ ‫فيها‬
‫و‬، ‫الكتابة‬ ‫و‬ ‫ص‬ ‫ال‬ ‫عوالم‬
، ‫اابداع‬ ‫و‬ ‫الخيال‬ ‫و‬ ، ‫اللغة‬ ‫و‬ ‫الفكر‬
‫و‬
‫الكتابة‬ ‫في‬ ‫دوما‬ ‫الحاضرة‬ ‫بعة‬‫ر‬‫اا‬ ‫العوالم‬ ‫هذ‬ . ‫المتعة‬ ‫و‬ ‫الشعور‬
‫مميزة‬ ‫اادبية‬ ‫الكتابة‬ ‫تجعل‬ ‫و‬ ‫فس‬ ‫ال‬ ‫عمق‬ ‫في‬ ‫تضرب‬ ‫التي‬ ‫هي‬ ‫اابداعية‬
،
‫ا‬ ‫تلك‬ ‫و‬ ‫العوالم‬ ‫تلك‬ ‫اشياء‬ ‫و‬ ‫اصر‬ ‫ع‬ ‫تجلي‬ ‫بمقدار‬ ‫و‬
‫يتحدد‬ ‫ابعاد‬
‫يبحث‬ ‫الذي‬ ‫المجال‬ ‫هو‬ ‫التعبيري‬ ‫قد‬ ‫ال‬ . ‫التعبيري‬ ‫مقدارها‬ ‫و‬ ‫اءة‬‫ر‬‫الق‬ ‫وقع‬
‫و‬ ‫مواضع‬ ‫من‬ ‫ها‬ ‫ع‬ ‫تج‬ ‫ي‬ ‫ما‬ ‫و‬ ‫اابعاد‬ ‫تلك‬ ‫تفاعل‬ ‫من‬ ‫المتحققة‬ ‫اانظمة‬
. ‫عوالمها‬ ‫و‬ ‫الكتابة‬ ‫فضاء‬ ‫في‬ ‫ية‬‫ر‬‫تعبي‬ ‫قيم‬
‫عالي‬ ‫و‬ ‫الدقيق‬ ‫التشخيص‬ ‫ان‬
‫ال‬ ‫ادوات‬ ‫بواسطة‬ ‫للكتابة‬ ‫الجمالي‬ ‫للبعد‬ ‫الكفاءة‬
‫تحديد‬ ‫و‬ ‫التعبيري‬ ‫قد‬
‫من‬ ‫يمكن‬ ‫ص‬ ‫لل‬ ‫الجمالي‬ ‫للبعد‬ ‫الكيفية‬ ‫التشكات‬ ‫و‬ ‫الكمية‬ ‫المقادير‬
‫علميا‬ ‫مدخا‬ ‫يعد‬ ‫مما‬ ‫جماليا‬ ‫صوص‬ ‫ال‬ ‫لقيم‬ ‫المستوى‬ ‫عالي‬ ‫تشخيص‬
. ‫الجمال‬ ‫تجا‬ ‫ية‬‫ر‬‫الشعو‬ ‫ااستجابة‬ ‫و‬ ‫الجمالية‬ ‫للظاهرة‬
‫اول‬ ‫ت‬ ‫س‬ ‫ا‬ ‫وه‬
‫ك‬‫اقي‬‫ر‬‫الع‬ ‫للشاعر‬ ‫أ‬ ‫الجديدة‬ ‫حلتها‬ ‫في‬ ‫بغداد‬ ُ ‫ديوان‬
‫فق‬ ‫و‬ ‫اه‬ ‫عبد‬ ‫يم‬‫ر‬
. ‫التعبيري‬ ‫قد‬ ‫ال‬ ‫أدوات‬ ‫و‬ ‫آليات‬
2
–
‫التعبيري‬ ‫السردي‬ ‫و‬ ‫السردي‬ ‫الشعر‬
‫ما‬ ‫و‬ ‫بالوزن‬ ‫يكتب‬ ‫ما‬ ‫الى‬ ‫ية‬‫ر‬‫الشع‬ ‫للكتابة‬ ‫المعهود‬ ‫التقسيم‬ ‫ان‬
‫للشاعرية‬ ‫الكثيف‬ ‫و‬ ‫الهائل‬ ‫الزخم‬ ‫امام‬ ‫كافيا‬ ‫عاد‬ ‫ما‬ ‫الوزن‬ ‫بغير‬ ‫يكتب‬

12. ‫التعبيري‬ ‫السرد‬ ‫و‬ ‫اه‬ ‫عبد‬ ‫كريم‬
12
‫ال‬ ‫تغير‬ ‫و‬ ‫اابداعية‬ ‫للغة‬ ‫الفهم‬ ‫توسع‬ ‫و‬ ، ‫المعاصرة‬
‫و‬ ‫باللغة‬ ‫العامة‬ ‫معارف‬
‫الشكل‬ ‫و‬ ‫ثر‬ ‫ال‬ ‫قصيدة‬ ‫يات‬ ‫لتق‬ ‫العميق‬ ‫الفهم‬ ‫بعد‬ ‫و‬ . ‫استعمالها‬ ‫طبيعة‬
‫الكامل‬ ‫ثر‬ ‫ال‬ ‫في‬ ‫الكامل‬ ‫الشعر‬ ‫نحو‬ ‫الساعية‬ ‫ااعمال‬ ‫في‬ ‫عليه‬ ‫هي‬ ‫الذي‬
‫بصورة‬ ‫تكون‬ ‫ان‬ ‫اما‬ ‫ثر‬ ‫بال‬ ‫ية‬‫ر‬‫الشع‬ ‫و‬ ‫اايقاع‬ ‫ان‬ ‫الى‬ ‫االتفات‬ ‫اما‬‫ز‬‫ل‬ ‫صار‬ ،
‫ا‬ ‫السرد‬ ‫يات‬ ‫تق‬ ‫يعتمد‬ ‫أ‬ ‫سردي‬ ‫شعر‬ ُ
‫ان‬ ‫او‬ ، ‫اليومي‬ ‫ثر‬ ‫ال‬ ‫بشكل‬ ‫لتعبيري‬
‫يع‬‫ز‬‫التو‬ ‫و‬ ‫ية‬‫ر‬‫الشع‬ ‫الصورة‬ ‫يات‬ ‫تق‬ ‫يعتمد‬ ‫أ‬ ‫الصوري‬ ‫الشعر‬ ُ ‫بشكل‬ ‫يكون‬
‫وجود‬ ‫أي‬ ‫الحقيقة‬ ‫هذ‬ ‫ٓجل‬ ‫و‬ . ‫نحو‬ ‫و‬ ‫بالتشطير‬ ‫اايقاعي‬ ‫اللفظي‬
‫متكاملة‬ ‫ية‬‫ر‬‫نظ‬ ‫تقديم‬ ‫قد‬ ‫ال‬ ‫على‬ ‫اما‬‫ز‬‫ل‬ ‫كان‬ ‫صوري‬ ‫شعر‬ ‫و‬ ‫سردي‬ ‫شعر‬
‫الفهم‬ ‫وهذا‬ ‫التطور‬ ‫هذا‬ ‫اة‬‫ر‬‫مجا‬ ‫تستطيع‬
‫للشعر‬ ‫الجديد‬ ‫الواقع‬ ‫و‬
‫و‬ ، ‫ا‬‫ر‬‫شع‬ ‫سيكون‬ ‫هاية‬ ‫بال‬ ‫فانه‬ ‫نثر‬ ‫بشكل‬ ‫يكتب‬ ‫ما‬ ‫حي‬ ‫الشعر‬
‫و‬ ‫الشعرية‬ ‫الصورة‬ ‫ا‬ ‫و‬ ، ‫يعتقد‬ ‫كما‬‫الوزن‬ ‫ليس‬ ‫الشعر‬ ‫و‬ ‫ثر‬ ‫ال‬ ‫بين‬ ‫المميز‬
‫الشعر‬ ‫ان‬ ‫هما‬ ‫بي‬ ‫المميز‬ ‫انما‬ ، ‫السردي‬ ‫الشعر‬ ‫اثبته‬ ‫كما‬ ‫العالي‬ ‫المجاز‬
‫الس‬ ‫اي‬ ، ‫ية‬‫ر‬‫التعبي‬ ‫السردية‬ ‫على‬ ‫يشتمل‬ ‫السردي‬
‫و‬ ‫الحكاية‬ ‫يقصد‬ ‫ا‬ ‫رد‬
‫حكائي‬ ‫قصصي‬ ‫اما‬ ‫ثري‬ ‫ال‬ ‫السرد‬ ‫ما‬ ‫بي‬ ، ‫للسرد‬ ‫الممانع‬ ‫السرد‬ ، ‫التوصيل‬
‫الفرق‬ ‫ان‬ ‫اخر‬ ‫ى‬ ‫بمع‬ .‫رسالة‬ ‫و‬ ‫خطاب‬ ‫بشكل‬ ‫توصيلي‬ ‫او‬ ‫الحكاية‬ ‫يقصد‬
‫القصة‬ ‫في‬ ‫السرد‬ ‫ان‬ ، ‫السرد‬ ‫على‬ ‫يشتمان‬ ‫اللذين‬ ‫و‬ ‫القص‬ ‫و‬ ‫الشعر‬ ‫بين‬
‫السرد‬ ‫ما‬ ‫بي‬، ‫الوصف‬ ‫و‬ ‫الحكاية‬ ‫يقصد‬ ‫قصصي‬ ‫حكائي‬
‫تعبيري‬ ‫الشعر‬ ‫في‬

13. ‫التعبيري‬ ‫السرد‬ ‫و‬ ‫اه‬ ‫عبد‬ ‫كريم‬
13
‫السرد‬ ‫انه‬، ‫السرد‬ ‫يقاوم‬ ‫و‬ ‫يمانع‬ ‫الذي‬ ‫السرد‬ ‫هو‬ ‫السرد‬ ‫بقصد‬ ‫ا‬ ‫سرد‬ ‫هو‬
.‫الوصف‬ ‫و‬ ‫الحكاية‬ ‫بقصد‬ ‫ا‬ ‫الرمز‬ ‫و‬ ‫اايحاء‬ ‫بقصد‬
‫أ‬ ‫الجديدة‬ ‫حلتها‬ ‫في‬ ‫بغداد‬ ُ ‫ديوان‬ ‫في‬ ‫جلية‬ ‫التعبيري‬ ‫السرد‬ ‫مظاهر‬
‫القصد‬ ‫انما‬ ‫و‬ ، ‫الحدث‬ ‫اء‬ ‫ب‬ ‫و‬ ‫الوصف‬ ‫و‬ ‫الحكاية‬ ‫ليس‬ ‫ه‬ ‫م‬ ‫القصد‬ ‫فان‬ ،
‫الشعور‬ ‫لعوالم‬ ‫تجل‬ ‫فيكون‬ ، ‫اابهار‬ ‫تعمد‬ ‫و‬ ، ‫ااحساس‬ ‫نقل‬ ‫و‬ ‫اايحاء‬
‫كان‬‫وان‬ ‫ثر‬ ‫ال‬ ‫عن‬ ‫يميز‬ ‫الذي‬ ‫السردي‬ ‫للشعر‬ ‫آهم‬ ‫الميزة‬ ‫ان‬ ‫ااحساس‬
‫السرد‬ ‫يكون‬ ‫السردي‬ ‫ثر‬ ‫ال‬ ‫في‬ ‫ما‬ ‫فبي‬ ، ‫السرد‬ ‫في‬ ‫ية‬‫ر‬‫التعبي‬ ‫هو‬ ‫يا‬‫ر‬‫شع‬
‫ٓجل‬ ‫موظفا‬ ‫يكون‬ ‫السردي‬ ‫الشعر‬ ‫في‬ ‫فانه‬ ، ‫الحكاية‬ ‫و‬ ‫السرد‬ ‫ٓجل‬
‫تع‬
، ‫لذلك‬ ‫نماذج‬ ‫الديوان‬ ‫نصوص‬ ‫وجميع‬ .‫التعبيرية‬ ‫اللغة‬ ‫طاقات‬ ‫ظيم‬
‫الساحاتأ‬ ‫تحمي‬ ‫صور‬ ُ ‫نص‬ ‫في‬ ‫اه‬ ‫عبد‬ ‫يم‬‫ر‬‫ك‬‫يقول‬
ُ‫أ‬‫يم‬ ‫الرمل‬ ‫ما‬ ‫بي‬ ‫ادقهم‬ ‫ـب‬‫ب‬ َ
‫الساحات‬ ‫يحرسون‬ ‫عادوا‬ ٍ
‫جديد‬ ْ
‫ن‬ِ
‫م‬ ُ
ً‫ة‬‫ك‬
‫تار‬ ِ
‫الظهيرة‬ ُ
‫شمس‬ ‫هتها‬ّ
‫شو‬ َ
‫خرساء‬ ‫بت‬‫ر‬‫ه‬ ُ
‫آجساد‬ ... ‫الصدئة‬ ‫فوهاتها‬
‫ي‬ ‫ب‬ّ
‫ض‬‫خ‬ .... ‫الشوارع‬ ِ
‫ذاكرة‬ ‫في‬ ُ
‫تهمس‬ ٌ
‫يح‬‫ر‬ ‫فيها‬ ُ
‫تصفر‬ ِ
‫ة‬ّ‫ي‬‫ر‬‫العسك‬ ‫جيوبهم‬
ِ
‫حكايات‬ َ
‫يغزلن‬ ‫وهن‬ ِ
‫الحبيبات‬ ِ
‫مواويل‬ ‫في‬ ‫ار‬‫ر‬‫التك‬ ‫هذا‬
‫المغدورين‬ ِ
‫اق‬ّ
‫ش‬‫الع‬

14. ‫التعبيري‬ ‫السرد‬ ‫و‬ ‫اه‬ ‫عبد‬ ‫كريم‬
14
‫أحامهم‬ ‫على‬ ‫و‬ ‫تح‬ ِ
‫ر‬‫المرو‬ ُ
‫ات‬‫ر‬‫إشا‬ ً‫ا‬‫كثير‬ ‫ّمتهم‬‫ل‬‫ك‬... ‫آيام‬ ِ
‫ن‬‫مداف‬ ‫في‬
‫أ‬ ‫طة‬ّ‫المح‬
‫السرد‬ ‫اهمها‬ ‫اساسية‬ ‫نصية‬ ‫كتابية‬ ‫اصر‬ ‫بع‬ ‫التعبيري‬ ‫السرد‬ ‫يتجلى‬
‫ية‬‫ر‬‫بالشع‬ ‫و‬ ، ‫شعري‬ ‫ببوح‬ ‫للسرد‬ ‫ممانعة‬ ‫و‬ ‫اايحاء‬ ‫و‬ ‫ية‬‫ز‬‫الرم‬ ‫و‬ ‫الظاهري‬
‫ال‬ ‫يات‬ ‫تق‬ . ‫ظام‬ ‫ال‬ ‫ذلك‬ ‫من‬ ‫اتجة‬ ‫ال‬
، ‫واضحة‬ ‫غير‬ ‫في‬ ‫كما‬‫ص‬ ‫ال‬ ‫في‬ ‫سرد‬
‫الحدث‬ ‫و‬ ‫الشخصيات‬ ‫تبرز‬ ‫و‬ ، ‫حادثة‬ ‫سرد‬ ‫و‬ ‫الحكاية‬ ‫يد‬‫ر‬‫ي‬ ‫ص‬ ‫ال‬ ‫فكأن‬
‫و‬ ‫سردي‬ ‫قصد‬ ‫فا‬ ‫شعري‬ ‫بوح‬ ‫نحو‬ ‫تتجه‬ ‫هاية‬ ‫ال‬ ‫في‬ ‫انها‬ ‫اا‬ ، ‫صي‬ ‫ال‬
‫و‬ ‫ية‬‫ز‬‫برم‬ ‫الكتابة‬ ‫غاية‬ ‫هي‬ ‫ية‬‫ر‬‫شاع‬ ‫و‬ ‫عميق‬ ‫تعبير‬ ‫انما‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫ه‬ ‫قصصي‬
‫بهذ‬ ‫و‬ ‫سق‬ ‫ال‬ ‫هذا‬ ‫وعلى‬ . ‫شعري‬ ‫بوح‬ ‫و‬ ‫ايحاءات‬
‫تسير‬ ‫ااسلوبية‬
. ‫الديوان‬ ‫نصوص‬
3
-
‫التعبيرية‬ ‫المعادات‬ ‫و‬ ‫العوامل‬
‫و‬ ‫جمالياتها‬ ‫و‬ ‫آدبية‬ ‫الظاهرة‬ ‫تفسير‬ ‫في‬ ‫التعبيري‬ ‫قد‬ ‫ال‬ ‫أدوات‬ ‫أهم‬
‫يتمثل‬ ‫الذي‬ ‫و‬ ‫أ‬ ‫التعبيري‬ ‫المعادل‬ ُ ‫نظام‬ ‫هو‬ ‫العمل‬ ‫في‬ ‫آبداع‬ ‫اصر‬ ‫ع‬

15. ‫التعبيري‬ ‫السرد‬ ‫و‬ ‫اه‬ ‫عبد‬ ‫كريم‬
15
‫الجوهر‬ ‫تعكس‬ ‫و‬ ‫تحاكي‬ ‫مختلفة‬ ‫اشكال‬ ‫و‬ ‫بصور‬ ‫نصية‬ ‫لغوية‬ ‫بوحدات‬
ٓ‫ا‬
‫بالعامل‬ ُ ‫المتمثل‬ ‫المؤلف‬ ‫لمسه‬ ‫و‬ ‫كشفه‬‫الذي‬ ‫العميق‬ ‫الجمالي‬ ‫و‬ ‫دبي‬
‫و‬ ‫فكرية‬ ‫و‬ ‫وية‬ ‫مع‬ ‫و‬ ‫جمالية‬ ‫مختلفة‬ ‫بأشكال‬ ‫يكون‬ ‫الذي‬ ‫و‬ ‫أ‬ ‫التعبيري‬
‫التعبيري‬ ‫المعادل‬ ‫بواسطة‬ ‫اا‬ ‫كشف‬ ‫ي‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫يتجلى‬ ‫ا‬ ‫انه‬ ‫اا‬ ، ‫ذلك‬ ‫غير‬
‫الموسوي‬ ‫أنور‬ ‫د‬ ُ.
2015
‫أ‬
‫اا‬ ‫اق‬‫ر‬‫ااش‬ ‫هي‬ ‫ية‬‫ر‬‫الجوه‬ ‫اابداع‬ ‫عملية‬ ‫ان‬
‫و‬ ‫اص‬ ‫اقت‬ ‫و‬ ‫بااطاع‬ ‫بداعي‬
‫هي‬ ‫ااهم‬ ‫صية‬ ‫ال‬ ‫المؤلف‬ ‫مهمة‬ ‫و‬ . ‫ي‬ ‫الف‬ ‫التعبيري‬ ‫العامل‬ ‫تمييز‬ ‫و‬ ‫رؤية‬
‫تعبيري‬ ‫بمعادل‬ ‫از‬‫ر‬‫اب‬ ‫و‬ ‫اظهار‬ ‫و‬ ‫العميق‬ ‫التعبيري‬ ‫العامل‬ ‫عن‬ ‫الكشف‬
‫الجمالية‬ ‫ااستجابة‬ ‫اثارة‬ ‫و‬ ‫العميق‬ ‫تأثيرها‬ ‫يجمعها‬ ‫العوامل‬ ‫و‬ . ‫نصي‬
‫ضمن‬ ‫الفهم‬ ‫هذا‬ ‫ان‬ . ‫صي‬ ‫ال‬ ‫بتجليها‬
‫ائية‬ ‫ث‬ ‫يتجاوز‬ ‫التعبيري‬ ‫قد‬ ‫ال‬ ‫ادوات‬
‫ان‬ ‫فكما‬ ، ‫بوجهين‬ ‫موحدا‬ ‫يا‬‫ر‬‫تعبي‬ ‫نصيا‬ ‫نظاما‬ ‫تج‬ ‫ي‬ ‫و‬ ‫المضمون‬ ‫و‬ ‫الشكل‬
‫ايضا‬ ‫فانها‬ ‫ية‬‫ر‬‫الظاه‬ ‫الشكلية‬ ‫ية‬‫ر‬‫التعبي‬ ‫بالمعادات‬ ‫تثار‬ ‫الجمالية‬ ‫ااستجابة‬
‫و‬ ‫الشكل‬ ‫تكامل‬ ‫يحقق‬ ‫هذا‬ ‫و‬ ، ‫العميقة‬ ‫المضمونية‬ ‫التعبيرية‬ ‫بالعوامل‬ ‫تثار‬
‫التو‬ ‫و‬ ‫المضمون‬
‫يعد‬ ‫الذي‬ ‫هما‬ ‫بي‬ ‫التعارض‬ ‫و‬ ‫التضاد‬ ‫بدل‬ ‫هما‬ ‫بي‬ ‫افق‬
.‫اسخة‬‫ر‬ ‫شبه‬ ‫معرفة‬
‫تحقق‬ ‫الديوان‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫السردي‬ ‫الشعر‬ ‫في‬ ‫التعبيري‬ ‫السرد‬ ‫أسلوبيات‬ ‫و‬
، ‫التعبيرية‬ ‫المعادات‬ ‫و‬ ‫العوامل‬ ‫لوحدات‬ ‫جلية‬ ‫و‬ ‫نموذجية‬ ‫باغية‬ ‫انظمة‬

16. ‫التعبيري‬ ‫السرد‬ ‫و‬ ‫اه‬ ‫عبد‬ ‫كريم‬
16
، ‫التالية‬ ‫الفصول‬ ‫في‬ ‫اولها‬ ‫ت‬ ‫س‬ ‫جديدة‬ ‫باغية‬ ‫نصية‬ ‫انظمة‬ ‫محققة‬ ‫و‬
‫فان‬
‫السرد‬ ‫يات‬ ‫تق‬ ‫من‬ ‫نصي‬ ‫صر‬ ‫ع‬ ‫و‬ ‫كتابي‬ ‫اسلوب‬ ‫و‬ ‫لغوي‬ ‫شكل‬ ‫كل‬
‫العامل‬ ُ ‫انظمة‬ ‫من‬ ‫متكامل‬ ‫نظام‬ ‫و‬ ‫وحدة‬ ‫هو‬ ‫ا‬ ‫ه‬ ‫بحثها‬ ‫س‬ ‫التي‬ ‫التعبيري‬
-
. ‫التعبيري‬ ‫أ‬ ‫المعادل‬
‫و‬ ‫اابداعية‬ ‫و‬ ‫الجمالية‬ ‫العوامل‬ ‫في‬ ‫شعري‬ ‫عمق‬ ‫اه‬ ‫عبد‬ ‫يم‬‫ر‬‫ك‬‫للشاعر‬ ‫و‬
‫و‬ ‫فس‬ ‫ال‬ ‫مكامن‬ ‫الى‬ ‫عميقا‬ ‫فوذ‬ ‫بال‬ ، ‫ية‬‫ر‬‫التعبي‬
‫الهم‬ ‫و‬ ‫الجمالية‬ ‫بة‬‫ر‬‫التج‬
‫ية‬‫ر‬‫شع‬ ‫ية‬‫ر‬‫تعبي‬ ‫بمعادات‬ ‫يبرز‬ ‫و‬ ‫ه‬ ‫ع‬ ‫يكشف‬ ‫ثم‬ ، ‫ي‬ ‫الوط‬ ‫و‬ ‫اانساني‬
ُ ‫نص‬ ‫ها‬ ‫م‬ ‫و‬ ‫ذلك‬ ‫على‬ ‫شواهد‬ ‫الديوان‬ ‫نصوص‬ ‫جميع‬ ‫و‬ ‫المستوى‬ ‫عالية‬
: ‫الشاعر‬ ‫فيه‬ ‫يقول‬ ‫أ‬ ‫موحش‬ ‫نهار‬ ‫ذات‬
ِ
‫م‬ ُ‫ياله‬ ! َ‫السماء‬ ‫تمطرها‬ ‫الشظايا‬ َ
‫ن‬ِ
‫م‬ ً‫ا‬‫ان‬ ‫أط‬ ‫تي‬‫ر‬‫ذاك‬ ‫تستفز‬ َ
‫كيف‬‫ُانظروا‬
ْ
‫ن‬
ُ
‫صور‬ ‫زوي‬ ‫ت‬ َ
‫كيف‬ ْ
‫أيتم‬‫ر‬ ْ
‫هل‬ , ‫آحام‬ ُ
‫ام‬ ‫ت‬ ِ
‫ر‬‫السوات‬ َ
‫خلف‬ ! ٍ
‫موحش‬ ٍ
‫ر‬‫نها‬
‫ّكها‬‫ل‬‫يتم‬ ِ
‫آرض‬ ‫ـ‬‫ـ‬‫ب‬ َ
‫كين‬ّ
‫المتمس‬ ُ
‫أقدام‬ ! ِ
‫المثقوبة‬ ِ
‫الجيوب‬ ‫في‬ ِ
‫العشيقات‬
‫ما‬ ِ
‫الموت‬ ‫ـ‬‫ـ‬‫ب‬ َ
‫تأتيك‬ ٌ
‫ة‬‫كثير‬ ٌ
‫اجمات‬‫ر‬ َ
‫اك‬ ‫ه‬ ْ
‫كانت‬, ‫آلغام‬ ِ
‫حقول‬ ‫في‬ ‫الرعب‬
‫تتسا‬ َ
‫حين‬ ُّ
‫سر‬ ُ
‫تجهل‬ َ‫قذائفها‬ ‫أقسى‬
ِ
‫ة‬ّ‫ابي‬‫ر‬‫الت‬ ِ
‫الماجىء‬ ‫على‬ ٍ
‫ة‬ّ‫وحشي‬ ‫ـ‬‫ـ‬‫ب‬ ُ
‫ط‬‫ق‬

17. ‫التعبيري‬ ‫السرد‬ ‫و‬ ‫اه‬ ‫عبد‬ ‫كريم‬
17
ِ
‫أدعية‬ ُ
‫أسمع‬ ُ
‫أكاد‬ . !‫؟‬ .... ‫اب‬‫ر‬‫الخ‬ ‫هذا‬ ‫كل‬َ
‫عام‬ َ
‫نفسك‬ ‫في‬ ُ
‫وتتساءل‬ ,
‫أ‬... ‫الموصدة‬ ِ
‫آبواب‬ َ
‫تلك‬ َ
‫خلف‬ ِ
‫آمهات‬
‫كل‬ ‫و‬ ، ‫اب‬‫ر‬‫الخ‬ ‫دوافع‬ ‫عن‬ ‫المتسائل‬ ‫اانساني‬ ّ
‫الهم‬ ‫الى‬ ‫فذ‬ ‫ي‬ ‫ص‬ ‫ال‬ ‫ان‬
‫يظ‬ ‫الذي‬ ‫العميق‬ ‫السؤال‬ ‫انه‬ ، ‫الدمار‬ ‫هذا‬
‫و‬ ‫ية‬‫ر‬‫البش‬ ‫قصور‬ ‫و‬ ‫عجز‬ ‫هر‬
‫و‬ ‫يبرز‬ ‫العميق‬ ‫التعبيري‬ ‫العامل‬ ‫هذا‬ ، ‫به‬ ‫تتبجح‬ ‫الذي‬ ‫عقلها‬ ‫و‬ ‫تها‬‫ر‬‫حضا‬
‫بتاشي‬ ‫تتمثل‬ ‫ية‬‫ر‬‫تصوي‬ ‫بتشكات‬ ‫ية‬‫ر‬‫تعبي‬ ‫بمعادات‬ ‫الشاعر‬ ‫يكشفه‬
‫في‬ ‫يسقطون‬ ‫الذي‬ ‫المعشوقين‬ ‫لفقدان‬ ‫العاشقات‬ ‫خيبات‬ ‫و‬ ‫ااحام‬
‫تس‬ ‫سط‬ ‫و‬ ، ‫فس‬ ‫ال‬ ‫و‬ ‫الذاكرة‬ ‫على‬ ‫ذلك‬ ‫وطأة‬ ‫و‬ ، ‫الحروب‬
‫اؤات‬
‫ي‬ ‫ف‬ ‫بوح‬ ‫و‬ ‫سرد‬ ‫و‬ ‫ات‬‫ر‬‫باستعا‬ . ‫كوبات‬ ‫الم‬ ‫اامهات‬ ‫نحيب‬ ‫و‬ ‫اانسان‬
‫و‬ ‫اللغة‬ ‫طاقات‬ ‫موسعا‬ ‫التعبيري‬ ‫السرد‬ ‫يات‬ ‫بتق‬ ‫عذب‬ ‫سردي‬ ‫بشعر‬ ‫رفيع‬
. ‫التعبيرية‬ ‫قدرها‬
4
-
‫آصوات‬ ‫تعدد‬ ‫و‬ ‫البوليفونية‬

18. ‫التعبيري‬ ‫السرد‬ ‫و‬ ‫اه‬ ‫عبد‬ ‫كريم‬
18
‫البوليفونية‬
ُ
polyphonic
‫أ‬
‫في‬ ‫باختين‬ ‫ابتكر‬ ‫مصطلح‬
‫العمل‬ ‫لمعالجة‬ ‫اساسا‬ ، ‫اادب‬
، ‫الموسيقى‬ ‫فن‬ ‫من‬ ‫استقا‬ ‫الروائي‬
‫ص‬ ‫ال‬ ‫في‬ ‫المتجلية‬ ‫ااصوات‬ ‫تعدد‬ ‫اساسها‬ ‫و‬
.
‫نجد‬ ‫ق‬ّ
‫التعم‬ ‫د‬ ‫ع‬
‫البعد‬ ، ‫اسلوبي‬ ‫بعد‬ ‫و‬ ‫رؤيوي‬ ‫بعد‬ ، ‫ص‬ ‫ال‬ ‫في‬ ‫بعدين‬ ‫للبوليفونية‬ ‫ان‬
‫فتتعدد‬ ‫سلطته‬ ‫و‬ ‫المؤلف‬ ‫رؤية‬ ‫من‬ ‫ص‬ ‫ال‬ ‫ير‬‫ر‬‫تح‬ ‫الى‬ ‫يدعو‬ ‫الرؤيوي‬
‫حر‬ ‫بشكل‬ ‫تطرح‬ ‫و‬ ‫اايدولوجيات‬ ‫و‬ ‫اافكار‬ ‫و‬ ‫الرؤى‬
، ‫حيادي‬ ‫و‬
‫بل‬ ‫الشخوص‬ ‫و‬ ‫التعبير‬ ‫اساليب‬ ‫بتعدد‬ ‫فيتمثل‬ ‫ااسلوبي‬ ‫البعد‬ ‫اما‬
‫الواحد‬ ‫ص‬ ‫ال‬ ‫في‬ ‫اادبية‬ ‫اس‬ ‫ااج‬ ‫حتى‬
.
‫الرواية‬ ‫خصائص‬ ‫من‬ ‫هي‬ ‫البوليفونية‬ ‫أن‬ ‫أكد‬ ‫باختين‬ ‫ميخائيل‬ ‫ان‬ ‫رغم‬
‫ُباختين‬ ‫الرؤى‬ ‫و‬ ‫ااصوات‬ ‫تعدد‬ ‫يقبل‬ ‫ا‬ ‫فردي‬ ‫عمل‬ ‫الشعر‬ ‫أن‬ ‫و‬
1981
‫صحيحا‬ ‫يكون‬ ‫القول‬ ‫هذا‬ ‫فان‬ ، ‫أ‬
ُ ‫الشعر‬ ‫في‬ ‫ما‬ ‫حد‬ ‫الى‬
‫التعبير‬ ‫في‬ ‫المجاز‬ ‫و‬ ‫ية‬‫ر‬‫الشع‬ ‫الصورة‬ ‫على‬ ‫المعتمد‬ ‫التصويري‬ ‫أ‬ ‫الصوري‬
، ‫التعبيرية‬ ‫السردية‬ ‫في‬ ‫اما‬ ، ‫صية‬ ‫ال‬ ‫الحدثية‬ ‫و‬ ‫السرد‬ ‫الى‬ ‫المفتقر‬ ‫و‬
‫الواضح‬ ‫من‬ ‫فان‬ ‫الشخوص‬ ‫و‬ ‫ااحداث‬ ‫تعدد‬ ‫و‬ ‫السرد‬ ‫على‬ ‫المعتمدة‬
‫ُالموسوي‬ ‫فيه‬ ‫الرؤى‬ ‫و‬ ‫ااصوات‬ ‫تعدد‬ ‫امكانية‬
2015
‫تكون‬ ‫ربما‬ ‫و‬ ‫أ‬
‫على‬ ‫للرواية‬ ‫ا‬‫ز‬‫امتيا‬ ‫اعطائه‬ ‫و‬ ‫اعائه‬ ‫عن‬ ‫نتجت‬ ‫قد‬ ‫الشعر‬ ‫عن‬ ‫باختين‬ ‫نظرة‬

19. ‫التعبيري‬ ‫السرد‬ ‫و‬ ‫اه‬ ‫عبد‬ ‫كريم‬
19
ُ ‫البروسياكس‬ ‫ته‬‫ر‬‫فك‬ ‫في‬ ‫الشعر‬ ‫حساب‬
prosaics
‫ى‬ ‫تع‬ ‫ادبيا‬ ‫فانها‬ ‫أ‬
‫امرسن‬ ‫و‬ ‫ُمرسن‬ ‫عليه‬ ‫الرواية‬ ‫اعاء‬ ‫و‬ ‫ادب‬ ‫من‬ ‫الشعر‬ ‫يقابل‬ ‫ما‬
1990
‫أ‬
.
‫أ‬ ‫مجال‬ ‫الرؤى‬ ‫و‬ ‫ااصوات‬ ‫لتعدد‬ ‫ان‬ ‫واضحا‬ ‫يكون‬ ‫ا‬ ‫ه‬ ‫من‬
‫في‬ ‫وسع‬
‫ان‬ ‫اذ‬ ، ‫القصة‬ ‫و‬ ‫للرواية‬ ‫القصي‬ ‫السرد‬ ‫في‬ ‫ه‬ ‫م‬ ‫الشعري‬ ‫التعبيري‬ ‫السرد‬
‫يتطلب‬ ‫وهو‬ ، ‫الحكائية‬ ‫الحدثية‬ ‫و‬ ‫القريبة‬ ‫الشخوصية‬ ‫على‬ ‫يعتمد‬ ‫ااخير‬
‫ااعتماد‬ ‫و‬ ‫ااحداث‬ ‫و‬ ‫الشخوص‬ ‫في‬ ‫وعية‬ ‫ال‬ ‫اللغوية‬ ‫بالمعايير‬ ‫ام‬‫ز‬‫االت‬
‫السردية‬ ‫بخاف‬ ، ‫نوعيا‬ ‫المعهودة‬ ‫و‬ ‫المادية‬ ‫الشخصية‬ ‫على‬
‫ية‬‫ر‬‫التعبي‬
‫توسعة‬ ‫من‬ ‫ن‬ّ
‫ك‬‫يم‬ ‫اللغوية‬ ‫المعايير‬ ‫عن‬ ‫الخروج‬ ‫و‬ ‫اف‬‫ر‬‫اانح‬ ‫فان‬ ‫ية‬‫ر‬‫الشع‬
‫ان‬ ‫يمكن‬ ‫ما‬ ‫الى‬ ‫المعهودة‬ ‫و‬ ‫الواقعية‬ ‫الشخصية‬ ‫لتتعدى‬ ‫صية‬ ‫ال‬ ‫الشخصية‬
. ‫أ‬ ‫صية‬ ‫ال‬ ‫ُبالشخصية‬ ‫نسميه‬
‫يماشي‬ ‫ص‬ ‫لل‬ ‫البوليفوني‬ ‫الفهم‬ ‫ان‬ ‫الواضح‬ ‫من‬
‫ما‬ ‫و‬ ‫العولمة‬ ‫عصر‬
، ‫الشعبية‬ ‫الديمقراطيات‬ ‫و‬ ‫الواسعة‬ ‫يات‬‫ر‬‫الح‬ ‫الى‬ ‫الدعوة‬ ‫و‬ ‫الحداثة‬ ‫بعد‬
‫السائد‬ ‫الفكر‬ ‫و‬ ‫الجو‬ ‫لهذا‬ ‫انعكاسا‬ ‫ص‬ ‫ال‬ ‫فيكون‬
.
‫ان‬ ‫يعتقد‬ ‫قد‬ ‫و‬
‫العميق‬ ‫الفهم‬ ‫تعكس‬ ‫التي‬ ‫ية‬‫ر‬‫التعبي‬ ‫مع‬ ‫يتعارض‬ ‫البوليفوني‬ ‫ااسلوب‬
‫وهذا‬ ، ‫العالم‬ ‫تجا‬ ‫المتميزة‬ ‫رؤيته‬ ‫و‬ ‫لاشياء‬ ‫للمؤلف‬
‫مع‬ ‫اسب‬ ‫يت‬ ‫ا‬
‫مستويين‬ ‫على‬ ‫الكتابة‬ ‫فهم‬ ‫يمكن‬ ‫انه‬ ‫اا‬ ، ‫تعددها‬ ‫و‬ ‫الرؤيوية‬ ‫الحيادية‬

20. ‫التعبيري‬ ‫السرد‬ ‫و‬ ‫اه‬ ‫عبد‬ ‫كريم‬
20
‫و‬ ‫ااصوات‬ ‫تعدد‬ ‫و‬ ‫البوليفونية‬ ‫فتكون‬ ، ‫قصدي‬ ‫مستوى‬ ‫و‬ ‫ائي‬ ‫ب‬ ‫مستوى‬
‫رؤية‬ ‫تكون‬ ‫ما‬ ‫بي‬ ، ‫اابعاد‬ ‫ثاثي‬ ‫شكا‬ ‫محققا‬ ‫اء‬ ‫الب‬ ‫مستوى‬ ‫في‬ ‫الرؤى‬
‫بشكل‬ ‫تتجسد‬ ‫القصد‬ ‫مستوى‬ ‫في‬ ‫ية‬‫ر‬‫التعبي‬ ‫الخفية‬ ‫المؤلف‬
‫ايحائي‬ ‫عالم‬
‫المتعددة‬ ‫اصواته‬ ‫و‬ ‫رؤا‬ ‫و‬ ‫اءاته‬ ‫ب‬ ‫و‬ ‫ص‬ ‫ال‬ ‫لكلمات‬ ‫رمزي‬ ‫و‬
.
، ‫السرد‬ ‫الى‬ ‫ما‬ ‫حد‬ ‫الى‬ ‫تحتاج‬ ‫البوليفونية‬ ‫ان‬ ‫الظاهر‬ ‫من‬ ‫و‬ ‫هذا‬
‫ما‬ ‫لقصيدة‬ ‫التعبيرية‬ ‫السردية‬ ‫خصائص‬ ‫من‬ ‫يكون‬ ‫الشعر‬ ‫في‬ ‫انه‬ ‫ي‬ ‫يع‬ ‫وهذا‬
‫الحرة‬ ‫للقصيدة‬ ‫التصويري‬ ‫الشعر‬ ‫ا‬‫ر‬‫كثي‬‫اسب‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ‫و‬ ، ‫الحداثة‬ ‫بعد‬
‫ف‬
‫تتجلى‬ ‫الديوان‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫أ‬ ‫بعيد‬ ‫زقاق‬ ‫في‬ ‫بيوت‬ ُ ‫قصيدة‬ ‫ي‬
‫تكشفه‬ ‫و‬ ‫تعكسه‬ ‫واضح‬ ‫بشكل‬ ‫ااصوات‬ ‫و‬ ‫الرؤى‬ ‫بتعدد‬ ‫البوليفونية‬
: ‫التالية‬ ‫التعابير‬
1
.
َ
‫ير‬‫ر‬‫أسا‬ ‫أن‬ ٍ
‫لبعض‬ ‫بعضها‬ ‫توحي‬ ‫آغصان‬ ‫متجاورة‬ ‫أشجارها‬
‫تشكو‬ ‫وهي‬ ِ
‫القديمة‬ ِ
‫اطيس‬‫ر‬‫كالق‬ ً‫ة‬‫صامت‬ ِ
‫يخ‬‫ر‬‫بالتوا‬ ‫تمضي‬ ِ
‫الصباح‬
ِ
‫الشيخوخة‬ ْ
‫ن‬ِ
‫م‬

21. ‫التعبيري‬ ‫السرد‬ ‫و‬ ‫اه‬ ‫عبد‬ ‫كريم‬
21
2
.
ُّ
‫ز‬ ‫تت‬ ‫صغارها‬ ُ
‫تترك‬ ٍ
‫صباح‬ ‫كل‬ ‫سمات‬ ‫ال‬ ُ‫تحمله‬ ‫العصافير‬ ُ
‫صوت‬
ِ
‫اشيل‬ ‫الش‬ ‫على‬
3
.
, ‫تغيب‬ ‫ا‬ َ
‫الشمس‬ ‫أن‬ ِ
‫للوسائد‬ ‫يحكي‬ ‫ّها‬‫ل‬‫وظ‬
4
.
! ‫الضفادع‬ ‫نقيق‬ ‫على‬ ُ
‫تستفيق‬ ‫وهي‬ ‫أزهار‬ ُ
‫الغبش‬ َ
‫غ‬‫دغد‬ ‫إذا‬
5
.
ُ‫تومىء‬ ْ
‫كانت‬ِ‫المتجاورة‬ ُ
‫البيوت‬
َ
‫بساتين‬ ْ
‫ن‬‫أ‬ ِ
‫للشمس‬
‫اغي‬ ‫ت‬ ِ
‫ر‬‫آزها‬
‫مكثفة‬ ‫العبارة‬ ‫هذ‬ ‫ماحظة‬ ُ , ‫بآمان‬ َ
‫ن‬‫فيشعر‬ ‫الفتيات‬ َ
‫أقدام‬
‫و‬ ‫البساتين‬ ‫الثاني‬ ‫و‬ ‫للبيوت‬ ‫احدها‬ ‫اصوات‬ ‫ثاثة‬ ‫فيها‬ ‫جدا‬ ‫صوتيا‬
‫للفتياتأ‬ ‫الثالثة‬
6
.
ْ
‫ن‬ِ
‫م‬ ُ
‫تحمل‬ ‫بما‬ ِ
‫ة‬ّ‫الطفولي‬ ‫رغباتهم‬ ُ
‫تفضح‬ ‫اأ‬ ‫يوح‬ ُ ‫حلوى‬ ْ
‫ت‬َ‫ن‬‫كا‬‫مذ‬
‫الرب‬ ُ
‫د‬ّ
‫تمج‬ ٍ
‫صلوات‬
7
.
‫على‬ ً‫ة‬‫يح‬‫ر‬‫مست‬ ِ
‫ائش‬‫ر‬‫الع‬ ِ
‫ر‬‫ا‬‫ر‬‫باس‬ ً‫ا‬‫مختوم‬ ‫أ‬ ّ
‫علي‬ ُ ُ
‫ب‬ ‫ع‬ َ
‫ن‬‫كا‬
ِ
‫حل‬ ‫ال‬ ‫ضجيج‬ ُ
‫ل‬ّ‫تقب‬ ِ
‫آسيجة‬
8
.
ِ
‫ساحة‬ ‫في‬ َ
‫ن‬‫شدو‬ ‫ي‬ َ
‫ذ‬‫التامي‬ َ
‫أصوات‬ ُ
‫يسمع‬ ‫أ‬ ‫عثمان‬ ُ َ
‫ن‬‫كا‬
‫و‬
‫أ‬ ٌ
‫د‬‫واح‬ ٌ
‫وطن‬ ُ ِ
‫المدرسة‬
9
.
: ‫الحدود‬ ‫اء‬‫ر‬‫و‬ ْ
‫من‬ ُ
‫تجلجل‬ ً‫ة‬‫قادم‬ ً‫ا‬‫أصوات‬ َ
‫يح‬‫ر‬‫ال‬ َ
‫لي‬ ُ
‫تحمل‬
-
‫ا‬ ُ
, ‫أ‬ ٍ
‫جديد‬ ٍ
‫حكم‬ ْ
‫ن‬ِ
‫م‬ ‫بد‬
10
.
. ً‫ا‬‫عالي‬ ِ
‫بالحق‬ ُ
‫طق‬ ‫سي‬ ‫السيف‬ ُ‫وحد‬

22. ‫التعبيري‬ ‫السرد‬ ‫و‬ ‫اه‬ ‫عبد‬ ‫كريم‬
22
11
.
‫يج‬‫ر‬‫بالتد‬ ُ
‫يخفت‬ ‫بدأ‬ ‫لماذا‬ ‫الشوارع‬ ‫في‬ ِ
‫ة‬ّ
‫المار‬ ُ
‫ضجيج‬
َ
‫ن‬‫الحز‬ ُ
‫شج‬ ‫ت‬ َ
‫كيف‬‫أسمعها‬ ‫وأنا‬ ِ
‫ة‬ّ‫الخشبي‬ ‫آبواب‬ َ
‫خلف‬ ‫ويتاشى‬
,
12
.
‫السيوف‬ ‫عليها‬ ُ
‫تلتمع‬ ‫نار‬ ‫تأكلها‬ ‫ببعضها‬ ُ
‫تدعك‬ ُ
‫ن‬‫آغصا‬
. ‫اه‬ ِ
‫ر‬‫بأم‬ ِ
‫الحاكم‬ َ
‫حول‬
‫ال‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫ااصوات‬ ‫تعدد‬ ‫ان‬
‫من‬ ‫متفردا‬ ‫نسجا‬ ‫يحقق‬ ‫ف‬ّ‫ث‬‫المك‬ ‫ص‬
ّ
‫يقل‬ ‫تكثيفية‬ ‫اعة‬‫ر‬‫ب‬ ‫وهذ‬ ، ‫صوت‬ ‫وهي‬ ‫اا‬ ‫عبارة‬ ‫تجد‬ ‫ا‬ ‫اذ‬ ‫التكثيف‬
‫من‬ ‫و‬ . ‫ية‬‫ر‬‫التعبي‬ ‫للسردية‬ ‫رفيع‬ ‫و‬ ّ
‫جلي‬ ‫مظهر‬ ‫فعا‬ ‫وهي‬ ‫نظيرها‬
‫تكاد‬ ‫ا‬ ‫بحيث‬ ‫ص‬ ‫ال‬ ‫فقرات‬ ‫من‬ ‫كثير‬‫في‬ ‫مختف‬ ‫المؤلف‬ ‫ان‬ ‫الواضح‬
‫الشخ‬ ‫رؤى‬ ‫تجسيد‬ ‫و‬ ‫للبوليفونية‬ ‫مهم‬ ‫وهذا‬ ‫بوجود‬ ‫تشعر‬
‫و‬ . ‫وص‬
‫و‬ ‫مستقبلية‬ ‫و‬ ‫حلمية‬ ‫شتى‬ ‫بصور‬ ‫تمظهرت‬ ‫و‬ ‫جدا‬ ‫واضحة‬ ‫الرؤى‬
‫ص‬ ‫ال‬ ‫هذا‬ . ‫ايضا‬ ‫بين‬ ‫وع‬ ‫بت‬ ‫و‬ ‫ية‬‫ر‬‫فك‬ ‫و‬ ‫عقائدية‬ ‫و‬ ‫واقعية‬ ‫و‬ ‫ماضوية‬
‫ية‬‫ر‬‫تعبي‬ ‫بسردية‬ ‫لها‬ ‫عالية‬ ‫صور‬ ‫يحقق‬ ‫بل‬ ‫البوليفونية‬ ‫يحقق‬ ‫فقط‬ ‫ليس‬
. ‫فذة‬

23. ‫التعبيري‬ ‫السرد‬ ‫و‬ ‫اه‬ ‫عبد‬ ‫كريم‬
23
5
-
‫المرايا‬ ‫لغة‬ ‫و‬ ‫الفسيفسائية‬
‫لفظية‬ ‫اكيب‬‫ر‬‫بت‬ ‫ذاتها‬ ‫الفكرة‬ ‫طرح‬ ‫ان‬
‫مختلفة‬
‫ا‬ ‫ان‬ ‫القول‬ ‫من‬ ‫يمكن‬
‫وصف‬ ‫يمكن‬ ‫الحيثية‬ ‫هذ‬ ‫من‬ ‫و‬ ، ‫متعددة‬ ‫زوايا‬ ‫من‬ ‫الواحد‬ ‫للشيء‬ ‫نا‬‫ر‬‫نظ‬
‫فانا‬ ‫ها‬ ‫بي‬ ‫فيما‬ ‫اكيب‬‫ر‬‫الت‬ ‫الى‬ ‫نا‬‫ر‬‫نظ‬ ‫لو‬ ‫انه‬ ‫اا‬ ، ‫الزوايا‬ ‫متعدد‬ ‫بانه‬ ‫ص‬ ‫ال‬
‫يمكن‬ ‫لذاك‬ ‫مرآة‬ ‫بشكل‬ ‫كيب‬
‫تر‬ ‫كل‬ ‫يكون‬ ‫فسيفسائية‬ ‫كيبة‬
‫تر‬ ‫اها‬‫ر‬ ‫س‬
‫ص‬ ‫ال‬ ‫وصف‬ ‫و‬ ‫ايا‬‫ر‬‫الم‬ ‫بلغة‬ ‫اللغة‬ ‫هذ‬ ‫وصف‬
. ‫الفسيفسائي‬ ‫ص‬ ‫بال‬
‫حاضرة‬ ‫ايا‬‫ر‬‫الم‬ ‫لغة‬ ‫نجد‬ ‫أ‬ ‫دائما‬ ‫نحتمي‬ ‫أبوابك‬ ‫خلف‬ ُ ‫نص‬ ‫في‬
‫غايات‬ ‫نحو‬ ‫دوما‬ ‫تتجه‬ ‫ا‬ ‫ه‬ ‫اكب‬‫ر‬‫الت‬ ‫ان‬ . ‫التعابير‬ ‫في‬ ‫ادف‬‫ر‬‫الت‬ ‫بأسلوب‬
‫مرآتية‬ ‫محققة‬ ، ‫الشمس‬ ‫نحو‬ ‫وقت‬ ‫كل‬‫في‬ ‫تتجه‬ ‫الشمس‬ ‫كأزهار‬‫موحدة‬
‫التعابير‬ ‫تكون‬ ‫اذ‬ ‫ادفية‬‫ر‬‫ت‬
-
‫المختلفة‬ ‫افادتها‬ ‫رغم‬
-
‫عن‬ ‫معبرة‬
‫ى‬ ‫مع‬
‫المعاني‬ ‫من‬ ‫يا‬‫ر‬‫تعبي‬ ‫عمقا‬ ‫يعكس‬ ‫مرآتي‬ ‫فسيفسائي‬ ‫سيج‬ ‫ب‬ ، ‫تاحقه‬ ‫عميق‬
. ‫الموحدة‬ ‫اافكار‬ ‫و‬
‫الى‬ ‫اضافة‬ ‫الفسيفسائي‬ ‫ص‬ ‫ال‬ ‫في‬ ‫فعا‬ ‫الجديد‬ ‫الشيء‬ ‫ان‬
‫لوحدة‬ ‫جديدة‬ ‫انظمة‬ ‫تحقق‬ ‫هو‬ ‫للغة‬ ‫المعهود‬ ‫غير‬ ‫و‬ ‫المختلف‬ ‫ااستعمال‬

24. ‫التعبيري‬ ‫السرد‬ ‫و‬ ‫اه‬ ‫عبد‬ ‫كريم‬
24
‫و‬ ‫اسق‬ ‫الت‬ ‫اهمها‬ ‫متعددة‬ ‫بأنظمة‬ ‫يتمثل‬ ، ‫العضوية‬ ‫القصيدة‬
‫الذي‬ ‫اغم‬ ‫الت‬
‫يوحد‬ ‫الذي‬ ‫التعبيري‬ ‫العمق‬ ‫الثاني‬ ‫و‬ ، ‫الفسيفسائية‬ ‫و‬ ‫المرآتية‬ ‫تحققه‬
‫الغايات‬ ‫في‬ ‫انما‬ ‫و‬ ‫الموضوع‬ ‫في‬ ‫فقط‬ ‫ليس‬ ‫اللفظية‬ ‫ص‬ ‫ال‬ ‫مكونات‬
‫تفرضها‬ ‫اسلوبية‬ ‫وحدة‬ ‫الى‬ ‫اضافة‬ ، ‫وية‬ ‫المع‬ ‫و‬ ‫ية‬‫ر‬‫الفك‬ ‫و‬ ‫الرؤيوية‬
. ‫ص‬ ‫ال‬ ‫على‬ ‫الفسيفسائية‬
‫عميقة‬ ‫ية‬‫ر‬‫تعبي‬ ‫عوامل‬ ‫ثاثة‬ ‫ص‬ ‫ال‬ ‫في‬
‫لها‬ ، ‫التعابير‬ ‫نحوها‬ ‫تتجه‬
‫الحاضر‬ ‫و‬ ‫از‬‫ز‬‫ااعت‬ ‫و‬ ‫ااعتداد‬ ‫مع‬ ‫الماضي‬ ‫بين‬ ‫يخية‬‫ر‬‫تا‬ ‫و‬ ‫زمانية‬ ‫مسحة‬
‫هذ‬ ‫مع‬ ‫و‬ . ‫التطلع‬ ‫و‬ ‫اانتظار‬ ‫مع‬ ‫المستقبل‬ ‫و‬ ‫ار‬‫ر‬‫الم‬ ‫و‬ ‫المأساة‬ ‫مع‬
‫نظام‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫ايضا‬ ‫تفصيلية‬ ‫ية‬‫ر‬‫تعبي‬ ‫محاكاة‬ ‫اك‬ ‫ه‬ ‫العامة‬ ‫صية‬ ‫ال‬ ‫اانظمة‬
‫ل‬ ‫يحقق‬ ‫ص‬ ‫ال‬ ‫يجعل‬ ‫مما‬ ، ‫احقا‬ ‫ها‬ ‫بي‬ ‫س‬
‫بشكل‬ ‫الفسيفسائية‬ ‫و‬ ‫ايا‬‫ر‬‫الم‬ ‫غة‬
. ‫نموذجي‬
‫أ‬ ‫از‬‫ز‬‫ااعت‬ ‫و‬ ‫وااعتداد‬ ‫ااستذكار‬ ُ ‫ااول‬ ‫ظام‬ ‫لل‬ ‫صية‬ ‫ال‬ ‫الوحدات‬
1
-
ُ
‫ونطرد‬ ‫بها‬ ‫نحتمي‬ ‫ا‬ ‫يات‬‫ر‬‫ذك‬ ْ
‫ّت‬‫ظ‬‫إكت‬ ِ
‫أبوابك‬ َ
‫خلف‬
‫الشكوك‬ َ
‫وساوس‬

25. ‫التعبيري‬ ‫السرد‬ ‫و‬ ‫اه‬ ‫عبد‬ ‫كريم‬
25
2
-
‫حقولها‬ ِ
‫بأريج‬ ‫ني‬‫ر‬‫تغم‬ َ
‫اك‬ ‫ه‬ ْ
‫ن‬ِ
‫م‬ ِ
‫ة‬ّ‫العصي‬ ِ
‫حصونك‬
, ِ
‫الغافية‬ ‫ضفافي‬ َ
‫ف‬َ
‫ع‬َ
‫س‬ ُ
‫ط‬ّ
‫ش‬‫وتم‬
3
-
‫ها‬ ‫ي‬‫ر‬‫تبذ‬ ِ
‫ن‬‫ي‬ ‫الح‬ َ
‫ن‬ِ
‫م‬ ً‫ا‬‫حقو‬ ِ
‫الملتهبة‬ ‫قصائدي‬ ‫ما‬ ‫بي‬
‫الخطر‬ ِ
‫أصابك‬ ‫إذا‬ ‫لها‬ّ‫ت‬‫ر‬‫أ‬ ‫صدري‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫دائم‬
4
-
ِ
‫فيه‬ ُ
‫تتقافز‬ ِ
‫نة‬ّ
‫الملو‬ ِ
‫نفااتك‬‫ر‬‫ك‬ ِ
‫بأنفاس‬ ِ
‫ّرة‬‫ط‬‫المع‬ ِ
‫ابيعك‬ ‫ي‬
‫آطياف‬ ‫اهشها‬ ‫تت‬ ٍ
‫قات‬َ
‫د‬َ
‫ح‬ ُ
‫تسابيح‬
5
-
ُ
‫تحاصر‬ ‫لو‬ ‫أساكهم‬ َ
‫ك‬ّ‫ترهب‬ ‫فا‬ ً‫ا‬‫جيد‬ ‫تماسكي‬
‫با‬ ِ‫ة‬ّ‫ا‬‫المح‬ ِ
‫دروبك‬
. ِ
‫روحك‬ ‫في‬ ُ
‫ر‬ّ
‫تتشج‬ ً‫ا‬‫اقيد‬ ‫ع‬ ُ
‫ط‬‫يتساق‬ ِ
‫ن‬‫ي‬ ‫لح‬
‫الى‬ ‫تمي‬ ‫ي‬ ‫متقارب‬ ‫لفظي‬ ‫بقاموس‬ ‫الشاعر‬ ‫نجاح‬ ‫لقد‬
‫في‬ ‫ااحتماء‬ ‫و‬ ‫اانتماء‬ ‫و‬ ‫العمق‬ ‫و‬ ‫از‬‫ز‬‫ااعت‬ ‫و‬ ‫ااعتداد‬ ‫مجاات‬
‫اقة‬‫ر‬‫ب‬ ‫صورة‬ ‫خلق‬ ‫على‬ ‫باعث‬ ‫التراكيب‬ ‫لتلك‬ ‫موحد‬ ‫اج‬‫ز‬‫م‬ ‫خلق‬
‫بعة‬‫ر‬‫اا‬ ‫المقاطع‬ ‫في‬ ‫ناحظ‬ . ‫متجذر‬ ‫و‬ ‫اصيل‬ ‫و‬ ‫عميق‬ ‫لوجود‬
‫وحد‬
‫خلف‬ ُ ‫السعة‬ ‫و‬ ‫عة‬ ‫الم‬ ‫تعابير‬ ُ ‫ااولى‬ ‫تين‬‫ز‬‫بار‬ ‫يتين‬‫ز‬‫ك‬
‫مر‬ ‫تين‬
، ‫ابيعك‬ ‫ي‬ ، ‫صدري‬ ‫في‬ ‫ها‬ ‫تبذري‬ ، ‫العصية‬ ‫حصونك‬ ، ‫ابوابك‬

26. ‫التعبيري‬ ‫السرد‬ ‫و‬ ‫اه‬ ‫عبد‬ ‫كريم‬
26
، ‫بها‬ ‫نحتمي‬ ُ ‫المخاطب‬ ‫فاعلية‬ ‫الثانية‬ ‫و‬ ‫أ‬ ‫المحاة‬ ‫دروبك‬
.‫أ‬ ‫روحك‬ ‫في‬ ‫تتشجر‬ ، ‫المعطرة‬ ، ‫ها‬ ‫ي‬‫ر‬‫تبذ‬ ، ‫ني‬‫ر‬‫تغم‬
ّ
‫المر‬ ‫الحاضر‬ ُ ‫الثاني‬ ‫ظام‬ ‫لل‬ ‫صية‬ ‫ال‬ ‫الوحدات‬
‫أ‬ ‫المأساة‬ ‫و‬
1
-
ِ
‫القحط‬ ‫وات‬ ‫س‬ ‫ى‬ّ
‫تتمر‬ ِ
‫ك‬ ‫مدائ‬ ِ
‫ة‬ ‫ي‬‫ز‬‫ب‬
2
-
ُ ّ
‫تشو‬ ‫لئا‬ ِ‫اة‬‫ز‬‫الغ‬ ُ
‫ايات‬‫ر‬ ِ
‫الروح‬ ِ
‫شغاف‬ ْ
‫ن‬ِ
‫م‬ ُ
‫ط‬‫أكش‬
ِ
‫المسعورة‬ ‫هتافاتهم‬ ِ
‫بض‬ ‫بال‬ ِ
‫المفعمة‬ ِ
‫زهورك‬
3
-
ِ
‫الحروب‬ ِ
‫ويات‬ ْ
‫ن‬ِ
‫م‬ ‫أ‬ ‫الفلق‬ ِ
‫برب‬ ُ ِ
‫ك‬ ّ
‫أحص‬
‫كا‬
‫ر‬ َ
‫ق‬‫فو‬ ِ
‫العائمة‬ ِ
‫ك‬ ‫مدائ‬ ‫سأدس‬ , ‫هاتها‬ّ
‫فو‬ َ‫أ‬‫وظم‬ ِ‫الخاسرة‬
ِ
‫م‬
, ‫ايا‬ ‫الح‬ َ
‫بين‬ ِ
‫الفجيعة‬
4
-
ُ‫أصوغه‬ ‫ة‬ ‫المح‬ ُ‫ّفته‬‫ل‬‫خ‬ ‫ما‬ ِ
‫جسدك‬ ‫على‬ ْ
‫ن‬ِ
‫م‬ ُ
‫ساجمع‬
, ‫الطويل‬ َ
‫الليل‬ ‫هذا‬ ُ
‫ق‬ّ
‫وتمز‬ ِ
‫ر‬‫الفج‬ َ‫ة‬‫وحش‬ ُ‫تضيء‬ ً‫ا‬‫ادي‬ ‫ق‬
5
-
ِ
‫أبكيك‬ ً‫ا‬‫مطعون‬ ِ
‫ر‬‫اج‬ ‫الخ‬ ِ
‫أرصفة‬ ‫على‬ ُ
‫حت‬ّ‫ن‬‫ر‬‫ت‬ ْ
‫فكم‬
, ‫رائعة‬ ‫معشوقة‬

27. ‫التعبيري‬ ‫السرد‬ ‫و‬ ‫اه‬ ‫عبد‬ ‫كريم‬
27
‫انه‬ ‫حتى‬ ، ‫ص‬ ‫ال‬ ‫في‬ ‫واضح‬ ‫تجل‬ ‫له‬ ‫ظام‬ ‫ال‬ ‫هذا‬ ‫ان‬
‫مأساته‬ ‫و‬ ‫الحاضر‬ ‫بألم‬ ‫متمثا‬ ‫المحور‬ ‫و‬ ‫القطب‬ ‫عد‬ ‫يمكن‬
‫و‬ ‫بالماضي‬ ‫بااعتداد‬ ‫ااول‬ ‫البوح‬ ‫جانبيه‬ ‫من‬ ‫فاض‬ ‫الذي‬
‫الشاعر‬ ‫ان‬ ‫كما‬ ، ‫افضل‬ ‫مستقبل‬ ‫الى‬ ‫بالتطلع‬ ‫الثالث‬ ‫البوح‬
‫ظام‬ ‫ال‬ ‫هذا‬ ‫اعطى‬ ‫مما‬ ‫ا‬ ‫ه‬ ‫قويا‬ ‫يا‬‫ر‬‫تعبي‬ ‫زخما‬ ‫استخدم‬ ‫قد‬
‫محور‬
‫من‬ ‫شيئا‬ ‫الشاعر‬ ‫يترك‬ ‫لم‬ ‫و‬ ،‫كبير‬ ‫تجل‬ ‫و‬ ‫ظاهرة‬ ‫ية‬
‫ما‬ ‫وهذا‬ ‫استخدمه‬ ‫و‬ ‫اا‬ ‫القاموسية‬ ‫و‬ ‫التعبيرية‬ ‫التوظيفات‬
. ‫أ‬ ‫البوح‬ ‫من‬ ‫ااقصى‬ ‫الحد‬ ُ ‫نسيمه‬
‫التطلع‬ ‫و‬ ‫اانتظار‬ ُ ‫الثالث‬ ‫ظام‬ ‫لل‬ ‫صية‬ ‫ال‬ ‫الوحدات‬
‫أ‬ ‫الخاص‬ ‫و‬ ‫اافضل‬ ‫المستقبل‬ ‫الى‬
‫ظ‬ ‫ال‬ ‫هذا‬ ‫از‬‫ر‬‫اب‬ ‫و‬ ‫تجلي‬ ‫في‬ ‫الشاعر‬ ‫استخدم‬ ‫لقد‬
‫ام‬
‫و‬ ‫الطلب‬ ‫الثاني‬ ‫و‬ ‫السؤال‬ ‫و‬ ‫ااستفهام‬ ‫ااول‬ ‫اسلوبين‬
‫الطلب‬ ‫انظمة‬ ‫من‬ ‫كاهما‬‫ان‬ ‫المعلوم‬ ‫من‬ ‫و‬ ، ‫التشجيع‬
‫أ‬
-
‫أ‬ ‫الخاص‬ ‫سؤاات‬ ُ ‫ااولى‬ ‫الصيغة‬

28. ‫التعبيري‬ ‫السرد‬ ‫و‬ ‫اه‬ ‫عبد‬ ‫كريم‬
28
1
-
ُ
‫يرفع‬ ْ
‫ن‬َ
‫وم‬ , ‫المشققة‬ ِ
‫آحام‬ َ‫ة‬‫ب‬‫ر‬‫وغ‬ ‫ا‬ ‫شتات‬ ‫يلم‬ ْ
‫ن‬َ
‫م‬
ِ
‫هديلك‬ ُ
‫أسمع‬ ‫وأنا‬ ‫البعيدة‬ ِ
‫السماء‬ َ
‫أبواب‬ ُ
‫ق‬‫تطر‬ ‫ا‬ ‫صلوات‬
‫يحك‬
!‫؟‬ ِ
‫المكبوتة‬ ‫اناشيدنا‬
2
-
ْ
‫عن‬ ُ
‫ويمسح‬ ِ
‫البهجة‬ َ
‫ق‬ّ‫ف‬‫تد‬ ِ
‫يخك‬‫ر‬‫لتأ‬ ُ
‫د‬‫يعي‬ ْ
‫ن‬َ
‫م‬
‫على‬ ُ
‫فتح‬ ‫ي‬ ً‫ة‬‫محب‬ َ
‫السام‬ ُ
‫يزرع‬ ْ
‫ن‬َ
‫م‬ ‫؟‬ َ
‫التشتت‬ ‫هذا‬ ‫كل‬ ِ
‫عيونك‬
‫؟‬ َ
‫الشاحب‬ ِ
‫آفق‬ ‫هذا‬
3
-
‫في‬ ْ
‫كبت‬ ‫ع‬ ‫نقة‬‫ر‬‫ش‬ َ
‫ق‬ّ
‫نمز‬ ْ
‫ن‬‫أ‬ ُ
‫نحتاج‬ ِ
‫الوقت‬ َ
‫ن‬ِ
‫م‬ ْ
‫كم‬
‫ر‬ّ‫ث‬‫المد‬ ِ
‫شرفاتك‬ ُ
‫ستزهر‬ ‫ومتى‬ ‫؟‬ ِ
‫الشاسعة‬ ِ
‫حقولك‬
ٍ
‫بجروح‬ ِ‫ة‬
. ‫؟‬ ‫ابين‬‫ر‬‫بالق‬ ُ
‫تفيض‬ ٍ
‫نازفة‬
‫ب‬
–
‫أ‬ ‫التغيير‬ ‫طلب‬ ُ ‫الثانية‬ ‫الصيغة‬
1
-
‫الضمور‬ ‫تابها‬ ‫ي‬ ‫ّما‬‫ل‬‫ك‬ِ
‫اللغة‬ َ
‫ن‬‫تواز‬ ُ
‫د‬‫فأستعي‬
2
-
ُ‫ذ‬‫تلو‬ ‫أى‬ ‫ت‬ ُ
‫د‬‫والمواعي‬ َ
‫اآنتظار‬ ‫هذا‬ ‫ي‬ ‫أنهك‬
‫يات‬ ‫آم‬ ‫خلفها‬
3
-
. ‫أنفاسي‬ َ
‫بعض‬ ‫لي‬ ُ
‫د‬‫تعي‬ ‫صحوة‬ ‫ي‬ ‫حي‬ ‫فأم‬

29. ‫التعبيري‬ ‫السرد‬ ‫و‬ ‫اه‬ ‫عبد‬ ‫كريم‬
29
4
-
‫قي‬ّ‫ف‬‫تد‬ ِ
‫الشهقة‬ ِ
‫ي‬‫سواق‬ ‫في‬ ُ‫ة‬ ‫الساك‬ ‫تها‬ّ‫أي‬
, ِ
‫بالصمت‬ ِ
‫المغلولة‬ ‫ا‬ ‫أبواب‬ ُ
‫ع‬ّ
‫يرص‬ ً‫ا‬‫ياقوت‬
5
-
‫هذا‬ َ
‫إستشرس‬ ْ
‫د‬‫وق‬ ِ
‫الروح‬ ‫لهيب‬ ‫أحر‬ ‫ما‬
ٍ
‫بيذ‬ ‫ب‬ َ
‫ر‬ّ
‫التصح‬ ‫هذا‬ ‫فأوقفي‬ ‫ني‬‫ز‬‫ح‬ َ
‫ل‬ّ
‫د‬‫وته‬ َ
‫ن‬‫الطغيا‬
, ٍ
‫مضض‬ ‫على‬ ُ‫ته‬‫ر‬‫إنتظ‬ ‫طالما‬
6
-
‫إحتشدي‬
‫عيوني‬ ْ
‫ن‬ِ
‫م‬ ‫وأنزعي‬ ٍ
‫جديد‬ ْ
‫ن‬ِ
‫م‬
, ٍ
‫بات‬ّ‫ثي‬ ً‫ا‬ ‫ي‬ ‫س‬ ِ
‫الذابات‬
7
-
‫وا‬ ‫أرضي‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫د‬ّ
‫د‬‫مج‬ ُ
‫ن‬‫الحز‬ َ
‫يتكاثر‬ ْ
‫لن‬
ْ
‫ن‬ِ
‫م‬ ً
‫ة‬‫حجار‬ َ
‫تمطرين‬ َ
‫ن‬‫اآ‬ ِ
‫وأنت‬ ‫الخطوات‬ ُ
‫تتعثر‬
. ‫الطغاة‬ ِ
‫رؤوس‬ ‫على‬ ٍ
‫يل‬ّ
‫سج‬
‫ية‬‫ر‬‫التعبي‬ ‫القصدية‬ ‫غاياته‬ ‫ص‬ ‫ال‬ ‫حقق‬ ‫لقد‬
‫غير‬ ‫الواقع‬ ‫على‬ ‫الثورة‬ ‫و‬ ‫الخاص‬ ‫طلب‬ ‫بتجلي‬
‫الا‬
‫مرآتية‬ ‫لغة‬ ‫و‬ ‫ادفية‬‫ر‬‫ت‬ ‫بتعابير‬ ‫ااسلوبية‬ ‫غاياته‬ ‫و‬ ‫ئق‬

30. ‫التعبيري‬ ‫السرد‬ ‫و‬ ‫اه‬ ‫عبد‬ ‫كريم‬
30
‫عذبة‬ ‫ية‬‫ر‬‫تعبي‬ ‫بسردية‬ ، ‫فسيفسائي‬ ‫نص‬ ‫و‬ ‫متعاكسة‬
. ‫ورفيعة‬
‫ا‬ ‫ان‬ ‫آولى‬ ‫الوهلة‬ ‫من‬ ‫و‬ ‫تكشف‬ ‫الديوان‬ ‫هذا‬ ‫صوص‬ ‫ل‬ ‫اءة‬‫ر‬‫ق‬ ‫أية‬ ‫ان‬
‫ية‬‫ر‬‫شع‬ ‫يات‬ ‫بتق‬ ‫كة‬
‫مسبو‬ ‫نصوص‬ ‫على‬ ‫مشتمل‬ . ‫عميق‬ ‫و‬ ‫ثري‬ ‫أدب‬ ‫أمام‬
‫قريبة‬ ‫و‬ ‫عذب‬ ‫بلغة‬ ‫و‬ ‫المستوى‬ ‫عالية‬
‫فعا‬ ّ
‫د‬‫يع‬ ‫المهم‬ ‫الديوان‬ ‫هذا‬ ‫ان‬ ،
‫اتجا‬ ‫و‬ ‫المعاصرة‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫ية‬‫ر‬‫الشع‬ ‫الكتابة‬ ‫في‬ ‫لمرحلة‬ ‫تجاوزا‬ ‫و‬ ‫عبورا‬
. ‫ثر‬ ‫ال‬ ‫لقصيدة‬ ‫موذجي‬ ‫ال‬ ‫الشكل‬ ‫نحو‬ ‫حقيقيا‬

31. ‫التعبيري‬ ‫السرد‬ ‫و‬ ‫اه‬ ‫عبد‬ ‫كريم‬
31
‫التعبيري‬ ‫السردي‬ ‫في‬ ‫التعبيري‬ ‫ج‬ ‫التم‬ ‫ل‬ ‫الخي‬ ‫قعن‬
‫تعبير‬ ‫لكل‬ ‫و‬ ، ‫الدالة‬ ‫أسلوب‬ ‫و‬ ‫التعبير‬ ‫يقة‬‫ر‬‫ط‬ ‫في‬ ‫يكمن‬ ‫آدب‬ ‫جمال‬
‫هي‬ ‫هذ‬ ، ‫مختلفة‬ ‫بدرجات‬ ‫جماليات‬ ‫عن‬ ‫الكشف‬ ‫على‬ ‫ة‬ ‫معي‬ ‫قدرة‬ ‫أدبي‬
‫اسلوب‬ ‫في‬ ‫الواسع‬ ‫البحث‬ ‫اي‬ ، ‫التعبيري‬ ‫قد‬ ‫لل‬ ‫ااساسية‬ ‫ات‬‫ز‬‫تك‬‫ر‬‫الم‬
‫بالمد‬ ‫التعبيري‬ ‫قد‬ ‫لل‬ ‫عاقة‬ ‫ا‬ ‫انه‬ ‫ااشارة‬ ‫من‬ ‫بد‬ ‫ا‬ ‫و‬ ، ‫اادبي‬ ‫التعبير‬
‫رسة‬

32. ‫التعبيري‬ ‫السرد‬ ‫و‬ ‫اه‬ ‫عبد‬ ‫كريم‬
32
‫يقة‬‫ر‬‫ط‬ ‫اهمية‬ ‫من‬ ‫تقدم‬ ‫مما‬ . ‫موسع‬ ‫اسلوبي‬ ‫هج‬ ‫م‬ ‫هو‬ ‫انما‬ ‫و‬ ‫ية‬‫ر‬‫التعبي‬
‫في‬ ‫ااهمية‬ ‫قلة‬ ‫تتبين‬ ‫الجمال‬ ‫اصر‬ ‫ع‬ ‫تجلي‬ ‫تدرج‬ ‫و‬ ‫الدالة‬ ‫و‬ ‫التعبير‬
‫للجمالية‬ ‫الحقيقي‬ ‫المكمن‬ ‫يعين‬ ‫ا‬ ‫ٓنه‬ ‫اساسي‬ ‫كهدف‬ ‫المداليل‬ ‫مبحث‬
‫الت‬ ‫الفقدان‬ ‫و‬ ‫التام‬ ‫الوجود‬ ‫فكرة‬ ‫واقعية‬ ‫ا‬ ‫تتبين‬ ‫ايضا‬ ‫و‬ ‫اادبية‬
‫لحقيقة‬ ‫ام‬
. ‫اادبي‬ ‫العمل‬ ‫في‬ ‫الجمالية‬ ‫اصر‬ ‫للع‬ ‫الدرجاتي‬ ‫الوجود‬
‫هذ‬ ‫و‬ ، ‫ية‬‫ر‬‫ي‬‫ر‬‫تق‬ ‫معرفة‬ ‫قد‬ ‫ال‬ ‫و‬ ‫ية‬‫ر‬‫ي‬‫ر‬‫تق‬ ‫معرفة‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫مهمة‬ ‫الواقعية‬ ‫ان‬
‫اك‬ ‫ه‬ ‫يكن‬ ‫لم‬ ‫فما‬ ، ‫يبية‬‫ر‬‫التج‬ ‫و‬ ‫الوضوح‬ ‫صرين‬ ‫ع‬ ‫الى‬ ‫تحتاج‬ ‫الواقعية‬
‫مجال‬ ‫ا‬ ‫فانه‬ ‫يب‬‫ر‬‫التج‬ ‫و‬ ‫اء‬‫ر‬‫ااستق‬ ‫على‬ ‫قدرة‬ ‫اك‬ ‫ه‬ ‫يكن‬ ‫لم‬ ‫ما‬ ‫و‬ ‫وضوح‬
‫ان‬ . ‫العطاء‬ ‫و‬ ‫الجدية‬ ‫حيز‬ ‫الكتابة‬ ‫تدخل‬ ‫وا‬ ، ‫قد‬ ‫ال‬ ‫في‬ ‫الواقعية‬ ‫لبلوغ‬
‫صر‬ ‫الع‬ ‫الى‬ ‫الواسعة‬ ‫ظرة‬ ‫ال‬ ‫و‬ ‫التعبير‬ ‫اسلوب‬ ‫على‬ ‫كيز‬
‫بتر‬ ، ‫التعبيري‬ ‫قد‬ ‫ال‬
‫و‬ ‫الجماليات‬ ‫ااستجابة‬ ‫و‬ ‫كالتعبير‬ ‫ة‬ ‫بي‬ ‫امور‬ ‫من‬ ‫اانطاق‬ ‫و‬ ، ‫اادبي‬
‫ذل‬ ‫كل‬، ‫جمالية‬ ‫عوامل‬ ‫و‬ ‫معادات‬ ‫من‬ ‫الجمالية‬ ‫ات‬‫ر‬‫المؤث‬
‫قد‬ ‫لل‬ ‫يعطي‬ ‫ك‬
. ‫ااستقرائية‬ ‫و‬ ‫التجريبية‬ ‫و‬ ‫الوضوح‬ ‫من‬ ‫عالية‬ ‫درجة‬ ‫التعبيري‬
‫في‬ ‫عيش‬ ‫و‬ ‫اندماج‬ ‫جوهرها‬ ‫في‬ ‫اءة‬‫ر‬‫الق‬ ‫فان‬ ‫التعبيري‬ ‫قد‬ ‫ال‬ ‫مفاهيم‬ ‫وفق‬
‫ص‬ ‫ال‬ ‫على‬ . ‫الغاية‬ ‫هذ‬ ‫تتحقق‬ ‫ا‬ ‫فانه‬ ‫عا‬ ‫مق‬ ‫ص‬ ‫ال‬ ‫يكن‬ ‫لم‬ ‫اذا‬ ‫و‬ ، ‫ص‬ ‫ال‬

33. ‫التعبيري‬ ‫السرد‬ ‫و‬ ‫اه‬ ‫عبد‬ ‫كريم‬
33
‫ال‬ ‫ان‬ ‫يقال‬ ‫ا‬ ‫و‬ ، ‫يعيشه‬ ‫يجعله‬ ‫ان‬ ‫و‬ ‫اليه‬ ‫القارئ‬ ‫يحمل‬ ‫ان‬
‫العالي‬ ‫مجاز‬
‫طاقة‬ ‫لتعظيم‬ ‫وسيلة‬ ‫هو‬ ‫المجاز‬ ‫انما‬ ‫صحيح‬ ‫العكس‬ ‫بل‬ ، ‫ذلك‬ ‫يعرقل‬
‫نفس‬ ‫من‬ ‫يب‬‫ر‬‫التق‬ ‫و‬ ‫التأثير‬ ‫على‬ ‫اكبر‬ ‫قدرة‬ ‫اعطائه‬ ‫و‬ ‫ص‬ ‫ال‬ ‫و‬ ‫اللغة‬
. ‫المتلقي‬
‫من‬ ‫اليه‬ ‫ترمي‬ ‫ما‬ ‫في‬ ‫فقط‬ ‫ليس‬ ، ‫اءها‬ ‫ب‬ ‫في‬ ‫الخيال‬ ‫تعتمد‬ ‫آدبية‬ ‫ون‬ ‫الف‬
‫اا‬ ‫ما‬ ‫و‬ ، ‫التعبير‬ ‫يقة‬‫ر‬‫ط‬ ‫في‬ ‫وانما‬ ‫وداات‬ ‫معان‬
‫من‬ ‫شكل‬ ‫اا‬ ‫ياح‬‫ز‬‫ن‬
‫هو‬ ‫كما‬ ‫خيالية‬ ‫ياحية‬‫ز‬‫اان‬ ‫العاقة‬ ‫ان‬ ‫اذ‬ ، ‫الخيال‬ ‫بوساطة‬ ‫التعبير‬ ‫اشكال‬
‫لذلك‬ ، ‫القارئ‬ ‫ذهن‬ ‫و‬ ‫المجاز‬ ‫بين‬ ‫األفة‬ ‫اك‬ ‫ه‬ ‫ان‬ ‫يب‬‫ر‬ ‫اذ‬ ، ‫المجاز‬ ‫حال‬
‫وهو‬ ‫المجاز‬ ‫طرح‬ ، ‫واقعي‬ ‫بشكل‬ ‫مجاز‬ ‫يطرح‬ ‫ان‬ ‫ص‬ ‫ال‬ ‫على‬ ‫بد‬ ‫ا‬
‫أ‬ ‫الخيال‬ ‫ة‬ ‫وقع‬ ُ ‫هو‬ ‫واقعية‬ ‫بصورة‬ ‫خيالية‬ ‫عاقة‬
‫من‬ ‫اها‬ ‫اشتقق‬ ‫عة‬ ‫وق‬ ‫و‬ ،
‫بها‬ ‫يتميز‬ ‫التي‬ ‫للاألفة‬ ‫آلفة‬ ‫تحقيق‬ ‫حالة‬ ‫وصف‬ ‫يمكن‬ ‫و‬ ، ‫واقعي‬ ‫كلمة‬
‫و‬ ‫علو‬ ‫في‬ ‫المجازي‬ ‫فالخيال‬ ، ‫له‬ ‫ة‬ ‫وقع‬ ‫حالة‬ ‫بانها‬ ‫التعبيري‬ ‫الخيال‬
‫ثوب‬ ‫الباسه‬ ‫و‬ ‫تقريبه‬ ‫في‬ ‫المؤلف‬ ‫جح‬ ‫ي‬ ‫ما‬ ‫حي‬ ‫ية‬ ‫الذه‬ ‫األفته‬ ‫و‬ ‫بعد‬
‫طرحه‬ ‫يكون‬ ‫فانه‬ ‫الحقيقية‬ ‫و‬ ‫الواقعية‬
. ‫وحقيقية‬ ‫واقعية‬ ‫بصورة‬

34. ‫التعبيري‬ ‫السرد‬ ‫و‬ ‫اه‬ ‫عبد‬ ‫كريم‬
34
‫بين‬ ‫اوب‬ ‫تت‬ ‫التي‬ ‫و‬ ، ‫ية‬‫ر‬‫التعبي‬ ‫السردية‬ ‫توفرها‬ ‫التي‬ ‫المتموجة‬ ‫اللغة‬ ‫ان‬
‫ا‬ ‫ميزة‬ ‫يعطيها‬ ، ‫ياحية‬‫ز‬‫ان‬ ‫ية‬‫ز‬‫مجا‬ ‫اخرى‬ ‫و‬ ‫توصيلية‬ ‫اكيب‬‫ر‬‫ت‬ ‫و‬ ‫مفردات‬
‫و‬ ‫القصصية‬ ‫السردية‬ ‫اقصد‬ ، ‫الكتابة‬ ‫من‬ ‫ين‬‫ر‬‫ااخ‬ ‫الشكلين‬ ‫في‬ ‫تتوفر‬
‫ا‬ ‫لها‬ ‫ليس‬ ‫فااولى‬ ، ‫ية‬‫ر‬‫التصوي‬ ‫ية‬‫ر‬‫الشع‬
‫و‬ ‫التداولية‬ ‫في‬ ‫توغل‬ ‫ان‬ ‫ا‬
‫في‬ ‫تتعالى‬ ‫ان‬ ‫اا‬ ‫لها‬ ‫ليس‬ ‫الثانية‬ ‫و‬ ‫مجازها‬ ‫من‬ ‫ض‬ّ
‫ف‬‫وتخ‬ ‫التوصيلية‬
‫بل‬ ‫ص‬ ‫لل‬ ‫اللفظي‬ ‫الشكلي‬ ‫اء‬ ‫بالب‬ ‫مختص‬ ‫ذلك‬ ‫ان‬ ‫يظن‬ ‫ا‬ ‫و‬ . ‫المجاز‬
‫ان‬ ‫اذ‬ ، ‫له‬ ‫ية‬‫ر‬‫الفك‬ ‫و‬ ‫الدالية‬ ‫و‬ ‫وية‬ ‫المع‬ ‫الجذور‬ ‫الى‬ ‫عميقا‬ ‫فذ‬ ‫ي‬ ‫انه‬
‫تتص‬ ‫ااشكال‬ ‫تلك‬ ‫من‬ ‫واحد‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫الكتابة‬
‫كل‬ ‫في‬ ‫الفوارق‬ ‫بتلك‬ ‫ف‬
. ‫المختلفة‬ ‫مستوياتها‬ ‫من‬ ‫مستوى‬
‫فس‬ ‫ال‬ ‫اعماق‬ ‫الى‬ ‫فذ‬ ‫ت‬ ‫و‬ ‫تصل‬ ‫قوية‬ ‫لغة‬ ‫عن‬ ‫ا‬ ‫تحدث‬ ‫لطالما‬
‫نرى‬ ‫ان‬ ‫يمكن‬ ‫و‬ ، ‫العالية‬ ‫يتها‬ ‫ف‬ ‫على‬ ‫تحافظ‬ ‫نفسه‬ ‫الوقت‬ ‫في‬ ‫و‬ ‫اانسانية‬
‫و‬ ‫المجاز‬ ‫تخضع‬ ‫فانها‬ ‫الغاية‬ ‫هذ‬ ‫تحقق‬ ‫ية‬‫ر‬‫التعبي‬ ‫السردية‬ ‫ان‬ ‫بوضوح‬
‫در‬ ‫باي‬ ‫ياح‬‫ز‬‫اان‬
‫حر‬ ‫جمع‬ ‫انها‬ ، ‫القرب‬ ‫و‬ ‫الحقيقية‬ ‫و‬ ‫الواقعية‬ ‫الى‬ ‫كان‬‫جة‬
‫احد‬ ‫ا‬ ‫بما‬‫ر‬ ‫و‬ . ‫أليفا‬ ‫آليف‬ ‫غير‬ ‫الشيء‬ ‫جعل‬ ‫انها‬ ‫الاألفة‬ ‫و‬ ‫االفة‬ ‫بين‬
‫ان‬ ‫سالة‬ ‫و‬ ‫ية‬‫ر‬‫بح‬ ‫يتمكن‬ ‫الذي‬ ‫ااسلوب‬ ‫قيمة‬ ‫من‬ ‫يقلل‬ ‫ان‬ ‫يستطيع‬

35. ‫التعبيري‬ ‫السرد‬ ‫و‬ ‫اه‬ ‫عبد‬ ‫كريم‬
35
‫تحقق‬ ‫سالة‬ ‫و‬ ‫حرية‬ ‫بكل‬ ‫ية‬‫ر‬‫التعبي‬ ‫السردية‬ ، ‫مألوفا‬ ‫المألوف‬ ‫غير‬ ‫يجعل‬
. ‫ذلك‬
‫اه‬ ‫عبد‬ ‫يم‬‫ر‬‫لك‬ ‫أ‬ ‫بعيد‬ ‫زقاق‬ ‫في‬ ‫بيوت‬ ُ ‫نص‬ ‫في‬
‫توحي‬ ‫آغصان‬ ‫متجاورة‬ ‫أشجارها‬ ً‫ا‬‫دائم‬ ‫تغفو‬ ِ
‫البعيدة‬ ِ
‫ة‬ ‫المدي‬ ‫في‬ ‫البيوت‬ ُ
ِ
‫اطيس‬‫ر‬‫كالق‬ ً‫ة‬‫صامت‬ ِ
‫يخ‬‫ر‬‫بالتوا‬ ‫تمضي‬ ِ
‫الصباح‬ َ
‫ير‬‫ر‬‫أسا‬ ‫أن‬ ٍ
‫لبعض‬ ‫بعضها‬
‫سمات‬ ‫ال‬ ُ‫تحمله‬ ‫العصافير‬ ُ
‫صوت‬ , ِ
‫الشيخوخة‬ ْ
‫ن‬ِ
‫م‬ ‫تشكو‬ ‫وهي‬ ِ
‫القديمة‬
‫ي‬ ‫ّها‬‫ل‬‫وظ‬ ِ
‫اشيل‬ ‫الش‬ ‫على‬ ُّ
‫ز‬ ‫تت‬ ‫صغارها‬ ُ
‫تترك‬ ٍ
‫صباح‬ ‫كل‬
‫أن‬ ِ
‫للوسائد‬ ‫حكي‬
‫أزهار‬ ُ
‫الغبش‬ َ
‫غ‬‫دغد‬ ‫إذا‬ َ
‫يفعل‬ ْ
‫ن‬‫أ‬ ‫هر‬ ‫ال‬ ِ
‫بوسعه‬ ‫ماذا‬ , ‫تغيب‬ ‫ا‬ َ
‫الشمس‬
‫أ‬.....! ‫الضفادع‬ ‫نقيق‬ ‫على‬ ُ
‫تستفيق‬ ‫وهي‬
‫الكام‬ ‫من‬ ‫مساحة‬ ‫تأخذ‬ ‫توصيلية‬ ‫تداولية‬ ‫بسردية‬ ‫تبدأ‬ ‫ا‬ ‫ه‬ ‫المتوجية‬ ‫اللغة‬
‫آغصان‬ ‫متجاورة‬ ‫أشجارها‬ ً‫ا‬‫دائم‬ ‫تغفو‬ ِ‫البعيدة‬ ِ
‫ة‬ ‫المدي‬ ‫في‬ ‫ُالبيوت‬
‫توحي‬
‫تتعالى‬ ‫ثم‬... ‫أ‬ ‫توحي‬ ‫و‬ ‫تغفو‬ ُ ‫في‬ ‫يب‬‫ر‬‫ق‬ ‫مجاز‬ ‫مع‬ ‫أ‬ ٍ
‫لبعض‬ ‫بعضها‬
ً‫ة‬‫صامت‬ ِ
‫يخ‬‫ر‬‫بالتوا‬ ‫تمضي‬ ِ
‫الصباح‬ َ
‫ير‬‫ر‬‫أسا‬ ‫أن‬ ُ... ‫ية‬‫ر‬‫تعبي‬ ‫تموج‬ ‫في‬ ‫ية‬‫ز‬‫المجا‬

36. ‫التعبيري‬ ‫السرد‬ ‫و‬ ‫اه‬ ‫عبد‬ ‫كريم‬
36
‫توصيلية‬ ‫موجة‬ ‫تأتي‬ ‫ثم‬ ‫أ‬, ِ
‫الشيخوخة‬ ْ
‫ن‬ِ
‫م‬ ‫تشكو‬ ‫وهي‬ ِ
‫القديمة‬ ِ
‫اطيس‬‫ر‬‫كالق‬
.. ‫أ‬ ٍ
‫صباح‬ ‫كل‬ ‫سمات‬ ‫ال‬ ُ‫تحمله‬ ‫العصافير‬ ُ
‫ُصوت‬
‫ية‬‫ز‬‫مجا‬ ‫موجة‬ ‫ثم‬
‫أن‬ ِ
‫للوسائد‬ ‫يحكي‬ ‫ّها‬‫ل‬‫وظ‬ ِ
‫اشيل‬ ‫الش‬ ‫على‬ ُّ
‫ز‬ ‫تت‬ ‫صغارها‬ ُ
‫تترك‬ ُ ‫عالية‬
‫تجعل‬ ‫التي‬ ‫المتموجة‬ ‫لغته‬ ‫في‬ ‫ص‬ ‫ال‬ ‫يستمر‬ ‫وهكذا‬ ‫أ‬ ‫تغيب‬ ‫ا‬ َ
‫الشمس‬
. ‫اقحام‬ ‫او‬ ‫قفز‬ ‫دون‬ ‫القارئ‬ ‫يعيشه‬ ‫واقعا‬ ‫ية‬‫ز‬‫المجا‬ ‫الخيالية‬ ‫من‬
‫السردي‬ ‫الشعر‬ ‫في‬ ‫لي‬ ‫الرس‬
‫انساني‬ ‫رسالة‬ ‫آدب‬
‫في‬ ‫ا‬ ‫بي‬ ‫لقد‬ ‫و‬ ، ‫الكتابة‬ ‫ٓدبية‬ ‫مقومة‬ ‫الرسالية‬ ‫و‬ ، ‫ة‬
‫قد‬ ‫آدبية‬ ‫الرسالية‬ ‫ان‬ ‫أ‬ ‫اابداع‬ ‫قانون‬ ُ ‫خصوصا‬ ‫و‬ ‫السابقة‬ ‫ا‬ ‫مقاات‬
‫ية‬ ‫الف‬ ‫الرسالية‬ ‫بخصوص‬ ‫فاما‬ . ‫اجتماعية‬ ‫تكون‬ ‫قد‬ ‫و‬ ‫جمالية‬ ‫ية‬ ‫ف‬ ‫تكون‬
‫ااصالة‬ ‫على‬ ‫ااشتمال‬ ‫و‬ ‫الكتابة‬ ‫بة‬‫ر‬‫تج‬ ‫في‬ ‫عميقا‬ ‫اامتداد‬ ‫وهو‬ ‫الجمالية‬
‫ال‬ ‫و‬
‫ثرية‬ ‫ال‬ ‫الكتلة‬ ‫بصيغة‬ ‫و‬ ‫السردي‬ ‫الشعر‬ ‫باسلوب‬ ‫الكتابة‬ ‫فان‬ ‫تجديد‬
‫يد‬‫ز‬‫م‬ ‫الى‬ ‫يحتاج‬ ‫ا‬ ‫بما‬ ‫و‬ ‫التجديد‬ ‫و‬ ‫ااصالة‬ ‫اصر‬ ‫ع‬ ‫على‬ ‫مشتمل‬ ‫الواحدة‬

37. ‫التعبيري‬ ‫السرد‬ ‫و‬ ‫اه‬ ‫عبد‬ ‫كريم‬
37
‫باسلوب‬ ‫ثر‬ ‫ال‬ ‫قصيدة‬ ‫كتابة‬ ‫يات‬ ‫تق‬ ‫و‬ ‫اصر‬ ‫الع‬ ‫تلك‬ ‫اول‬ ‫ت‬ ‫س‬ ‫و‬ ، ‫كام‬
‫ه‬ ‫و‬ ‫أ‬ ‫الجديدة‬ ‫القصيدة‬ ُ ‫اه‬ ‫شاء‬ ‫ان‬ ‫القادم‬ ‫ا‬ ‫كتاب‬‫في‬ ‫السردي‬ ‫الشعر‬
‫ا‬
‫ما‬ ‫كل‬‫من‬ ‫ااعم‬ ‫ااجتماعية‬ ‫نقصد‬ ‫و‬ ، ‫ااجتماعية‬ ‫الرسالية‬ ‫عن‬ ‫تحدث‬ ‫س‬
. ‫بوح‬ ‫و‬ ‫رسائل‬ ‫من‬ ‫ص‬ ‫ال‬ ‫خلف‬ ‫يكون‬
‫ه‬ ‫عبد‬ ‫كري‬ ‫شعر‬ ‫في‬ ‫التعبيري‬ ‫اقعي‬ ‫ال‬
‫و‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫و‬ ‫عموما‬ ‫آرض‬ ‫شعوب‬ ‫به‬ ّ
‫تمر‬ ‫ما‬ ‫و‬ ‫آحداث‬ ‫وطأة‬ ّ
‫ن‬‫إ‬
‫بل‬ ، ‫الذاتية‬ ‫و‬ ‫الرومانسية‬ ‫للكتابة‬ ‫مجاا‬ ‫يترك‬ ‫ا‬ ، ‫خصوصا‬ ‫ااسامية‬
ّ
‫المر‬ ‫الواقع‬ ‫ندب‬ ‫و‬ ‫المأساة‬ ‫تصوير‬ ‫نحو‬ ‫غيرواع‬ ‫و‬ ‫واع‬ ‫بشكل‬ ‫و‬ ‫يدفع‬
‫القرن‬ ‫في‬ ‫ازدهرت‬ ‫التي‬ ‫القديمة‬ ‫الواقعية‬ ‫بخاف‬ ‫و‬ . ‫آعمى‬ ‫العالم‬ ‫لهذا‬
‫ال‬
، ‫للخارج‬ ‫المطابق‬ ‫التصوير‬ ‫و‬ ‫الطبيعة‬ ‫محاكاة‬ ‫على‬ ‫المعتمدة‬ ‫عشر‬ ‫تاسع‬
‫يعتمد‬ ‫ما‬ّ‫ن‬‫إ‬ ‫المعاصرة‬ ‫الكتابات‬ ‫في‬ ‫الخارجية‬ ‫المأساة‬ ‫و‬ ‫الواقع‬ ‫اول‬ ‫ت‬ ّ
‫ن‬‫فإ‬

38. ‫التعبيري‬ ‫السرد‬ ‫و‬ ‫اه‬ ‫عبد‬ ‫كريم‬
38
ُ ‫داخلية‬ ‫و‬ ‫ذاتية‬ ‫بصبغة‬ ‫الموضوعات‬ ‫طرح‬ ‫و‬ ‫التعبيري‬ ‫التصوير‬
1
‫وهذا‬ ، ‫أ‬
‫و‬ ‫الموضوعي‬ ‫و‬ ‫الخارج‬ ‫اول‬ ‫بت‬ ‫الواقعية‬ ‫بين‬ ‫م‬ّ
‫د‬‫متق‬ ‫و‬ ّ
‫ذ‬‫ف‬ ‫جمع‬
‫ية‬‫ر‬‫التعبي‬
‫أن‬ ‫صح‬ ‫ا‬ ‫ه‬ ‫من‬ ‫و‬ . ‫ذاتية‬ ‫و‬ ‫داخلية‬ ‫اشكال‬ ‫و‬ ‫بصيغ‬ ‫الموضوعي‬ ‫بطرح‬
‫إختافها‬ ‫جديدة‬ ‫واقعية‬ ‫بأنها‬ ‫الواقع‬ ‫اول‬ ‫ت‬ ‫التي‬ ‫الجديدة‬ ‫الكتابة‬ ‫ي‬ّ
‫نسم‬
‫لهذا‬ ‫ية‬‫ر‬‫التعبي‬ ‫بالواقعية‬ ‫نصفها‬ ‫أن‬ ‫أيضا‬ ّ
‫صح‬ ‫و‬ ‫القديمة‬ ‫الواقعية‬ ‫عن‬ ‫يا‬ ‫تق‬
. ‫موضوعي‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ‫و‬ ‫ذاتي‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ‫بين‬ ‫المزج‬
‫نا‬‫ر‬‫أش‬ ‫لقد‬
‫آدبية‬ ‫التعبير‬ ُ ‫ا‬ ‫كتاب‬‫من‬ ‫ة‬ّ
‫د‬‫ع‬ ‫مواضع‬ ‫في‬ ‫و‬ ‫كثير‬‫اسبات‬ ‫م‬ ‫في‬
ُ‫أ‬
2
‫الخارج‬ ‫و‬ ‫بالواقع‬ ‫تبطة‬‫ر‬‫الم‬ ‫و‬ ‫اإنتمائية‬ ‫المامح‬ ‫ذات‬ ‫الكتابة‬ ّ
‫ن‬‫أ‬ ‫أ‬
‫و‬ ‫الرسالية‬ ‫صوص‬ ‫ال‬ ‫هذ‬ ّ
‫ن‬‫أ‬ ‫و‬ . ‫الرسالي‬ ‫آدب‬ ‫أشكال‬ ‫من‬ ‫شكا‬ ‫تمثل‬
‫المعاصر‬ ‫الكتابة‬ ‫وصلته‬ ‫الذي‬ ‫العالي‬ ‫ي‬ ‫الف‬ ‫المستوى‬ ‫على‬ ‫بمحافظتها‬
‫و‬ ‫ة‬
‫و‬ ‫خصوصا‬ ‫الكتابة‬ ‫و‬ ‫عموما‬ ‫اللغة‬ ‫تجا‬ ‫الوعي‬ ‫في‬ ‫ر‬ّ‫تغي‬ ‫من‬ ‫صاحبها‬ ‫ما‬
‫جهات‬ ‫في‬ ‫بعيدا‬ ‫يضرب‬ ‫عذبا‬ ‫رفيعا‬ ‫أدبا‬ ‫ق‬ّ
‫ق‬‫تح‬ ، ّ
‫أخص‬ ‫بشكل‬ ‫آدب‬
، ‫اس‬ ‫ال‬ ‫عن‬ ‫آدب‬ ‫عزلة‬ ‫و‬ ‫الحداثة‬ ‫اخفاقات‬ ‫تجاوز‬ ‫أهمها‬ ‫ة‬ّ
‫د‬‫ع‬
‫ات‬ ‫التحصي‬ ‫و‬ ‫التحليق‬ ‫عن‬ ‫بعيدة‬ ‫يبة‬‫ر‬‫ق‬ ‫بلغة‬ ‫الكتابة‬ ‫و‬ ‫هم‬ ‫م‬ ‫اب‬‫ر‬‫بآقت‬
‫ية‬‫ز‬‫الرم‬
‫كهة‬ ‫ب‬ ‫و‬ ‫ا‬‫ر‬‫مبه‬ ‫عذبا‬ ‫أدبا‬ ‫م‬ّ
‫د‬‫تق‬ ‫ها‬ّ‫ن‬‫أ‬ ‫أخرى‬ ‫جهة‬ ‫من‬ ‫و‬ ، ‫العالية‬

39. ‫التعبيري‬ ‫السرد‬ ‫و‬ ‫اه‬ ‫عبد‬ ‫كريم‬
39
‫من‬ ‫و‬ ‫الثقافات‬ ‫تداخل‬ ‫و‬ ‫العوالمة‬ ‫عصر‬ ‫يواكب‬ ‫و‬ ‫المرحلة‬ ‫ل‬ّ‫ث‬‫يم‬ ‫عالمية‬
، ‫ثر‬ ‫ال‬ ‫لقصيدة‬ ‫عالميا‬ ‫نموذجا‬ ‫م‬ّ
‫د‬‫تق‬ ‫خاصة‬ ‫الشعر‬ ‫في‬ ‫ها‬ّ‫ن‬‫أ‬ ‫ة‬ّ
‫مهم‬ ‫ثالثة‬ ‫جهة‬
ُ ‫ية‬‫ر‬‫ثروشع‬ ‫ال‬ ‫يعتمد‬
3
‫شعر‬ ‫بكتابة‬ ‫المتواصل‬ ‫الجمالي‬ ‫اء‬ ‫الب‬ ‫و‬ ‫أ‬
‫سردي‬
‫المعتادة‬ ‫الشكلية‬ ‫ات‬ ‫التحسي‬ ‫عن‬ ‫بعيدا‬ ‫ثرية‬ ‫ال‬ ‫المقطوعة‬ ‫شكل‬ ‫على‬
‫و‬ ‫نفوذها‬ ‫عمق‬ ‫و‬ ‫اللغة‬ ‫ج‬ّ
‫توه‬ ‫على‬ ‫الكلي‬ ‫ااعتماد‬ ‫ما‬ّ‫ن‬‫إ‬ ‫و‬ ، ‫للشعر‬
. ‫الظاهرة‬ ‫عذوبتها‬ ‫و‬ ‫الداخلية‬ ‫موسيقها‬
‫لعام‬ ‫وية‬ ‫الس‬ ‫الجديدة‬ ‫القصيدة‬ ‫جائزة‬ ‫على‬ ‫الحائز‬ ، ‫اه‬ ‫عبد‬ ‫يم‬‫ر‬‫ك‬
2016
ُ
4
‫با‬ ‫تتسم‬ ‫نصوصا‬ ‫يكتب‬ ، ‫أ‬
‫و‬ ‫ة‬ّ‫ي‬ ‫الف‬ ‫على‬ ‫تحافظ‬ ‫و‬ ‫لرسالية‬
‫سردية‬ ‫و‬ ‫متواصل‬ ‫جملي‬ ‫اء‬ ‫بب‬ ، ‫ثر‬ ‫ال‬ ‫قصيدة‬ ‫لكتابة‬ ‫المطلوبة‬ ‫الشروط‬
ُ ‫ية‬‫ر‬‫تعبي‬
5
‫حاضر‬ ‫اانساني‬ ‫و‬ ‫ي‬ ‫الوط‬ ّ
‫فالهم‬ . ‫ة‬ّ‫جلي‬ ‫ية‬‫ر‬‫نثروشع‬ ‫و‬ ‫ظاهرة‬ ‫أ‬
‫حاضر‬ ‫الجمالي‬ ‫و‬ ‫آدبي‬ ّ
‫الهم‬ ّ
‫ن‬‫أ‬ ‫كما‬ ، ‫اه‬ ‫عبد‬ ‫يم‬‫ر‬‫ك‬ ‫كتابات‬ ‫في‬ ‫دوما‬
‫للق‬ ‫المواكب‬ ‫ص‬ ‫ال‬ ‫بكتابة‬ ‫أيضا‬
‫أيضا‬ ‫تحضر‬ ‫و‬ ، ‫المعاصرة‬ ‫العالمية‬ ‫صيدة‬
. ‫التعبيري‬ ‫للسرد‬ ‫المميزة‬ ‫اصر‬ ‫الع‬ ‫تلك‬
‫و‬ ‫ية‬ ‫الف‬ ‫و‬ ‫الرسالية‬ ‫المضامين‬ ‫و‬ ‫المظاهر‬ ‫هذ‬ ‫من‬ ‫كثيرا‬ ‫ا‬ ‫اول‬ ‫ت‬ ‫لقد‬
‫في‬ ‫و‬ ‫أ‬ ‫آدبي‬ ‫التعبير‬ ُ ‫ا‬ ‫كتاب‬ ‫في‬ ‫اه‬ ‫عبد‬ ‫يم‬‫ر‬‫ك‬ ‫كتايات‬‫في‬ ‫الجمالية‬

40. ‫التعبيري‬ ‫السرد‬ ‫و‬ ‫اه‬ ‫عبد‬ ‫كريم‬
40
‫أسل‬ ‫بحث‬ ‫الى‬ ‫عمد‬ ‫س‬ ‫ا‬ ‫ه‬ ، ‫الشاعر‬ ‫هذا‬ ‫ٓهمية‬ ‫غير‬
‫تلك‬ ّ
‫تجل‬ ‫في‬ ‫وبي‬
‫حالة‬ ‫و‬ ‫نظام‬ ‫بالضبط‬ ‫و‬ ، ‫اه‬ ‫عبد‬ ‫يم‬‫ر‬‫ك‬‫شعر‬ ‫في‬ ‫التعبيرية‬ ‫الواقعية‬ ‫المظاهر‬
‫من‬ ‫الكامية‬ ‫الوحدات‬ ‫في‬ ‫تعبيري‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ‫و‬ ‫واقعي‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ‫بين‬ ‫المزج‬
ُ ‫سابقة‬ ‫اسبة‬ ‫م‬ ‫في‬ ‫ا‬ ‫بي‬ ‫لقد‬ ‫و‬ ، ‫صوص‬ ‫ال‬
6
‫في‬ ‫الجديدة‬ ‫الواقعية‬ ‫أن‬ ‫أ‬
‫أنو‬ ‫د‬ ‫ع‬ ‫كما‬ ‫البسيط‬ ‫ص‬ ‫ال‬ ‫ها‬ ‫م‬ ‫أشكال‬ ‫لها‬ ، ‫الشعر‬
‫ها‬ ‫م‬ ‫و‬ ‫ي‬ ‫غ‬ ‫ر‬
‫د‬ ‫ع‬ ‫كما‬ ‫التعبيري‬ ‫السرد‬ ‫ها‬ ‫م‬ ‫و‬ ‫غانم‬ ‫يد‬‫ر‬‫ف‬ ‫د‬ ‫ع‬ ‫كما‬ ‫يالية‬‫ر‬‫الس‬ ‫القصيدة‬
‫التي‬ ‫المتموجة‬ ‫اللغة‬ ‫هو‬ ‫لذلك‬ ‫الجامع‬ ّ
‫ن‬‫أ‬ ‫اك‬ ‫ه‬ ‫نا‬‫ر‬‫أش‬ ‫و‬ ، ‫اه‬ ‫عبد‬ ‫يم‬‫ر‬‫ك‬
. ‫الخيالي‬ ‫و‬ ‫الواقعي‬ ‫بين‬ ‫و‬ ‫ية‬‫ز‬‫الرم‬ ‫و‬ ‫التوصيلية‬ ‫بين‬ ‫قل‬ ‫تت‬
‫التسمي‬ ‫و‬ ‫يفات‬ ‫التص‬ ‫تلك‬ ّ
‫ن‬‫أ‬ ‫ا‬ ‫ه‬ ‫آشارة‬ ّ
‫المهم‬ ‫من‬ ‫و‬
‫نعتمدها‬ ‫التي‬ ‫ات‬
‫و‬ ‫المعاصر‬ ‫ص‬ ‫ال‬ ‫مواكبة‬ ‫ٓجل‬ ‫الضرورة‬ ‫و‬ ‫الحاجة‬ ‫وليدة‬ ‫هي‬ ‫إنما‬
‫ا‬ ‫بحث‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫كتبت‬‫في‬ ‫ا‬ّ‫ن‬‫أ‬ ‫حيث‬ ، ‫المعاصرة‬ ‫القصيدة‬
-
‫الكثيرون‬ ‫يعلم‬ ‫كما‬‫و‬
-
‫زول‬ ‫بال‬ ‫البعض‬ ‫يفعل‬ ‫كما‬ ‫العكس‬ ‫ليس‬ ‫و‬ ‫ية‬‫ر‬‫ظ‬ ‫ال‬ ‫الى‬ ‫ص‬ ‫ال‬ ‫من‬ ‫نتجه‬
‫ف‬ ‫وصاية‬ ‫ممارسة‬ ‫و‬ ‫ة‬ّ
‫ق‬‫مسب‬ ‫بأحكأم‬ ‫ص‬ ‫ال‬ ‫الى‬ ‫ية‬‫ر‬‫ظ‬ ‫ال‬ ‫من‬
، ‫جمالية‬ ‫و‬ ‫ية‬
‫ظر‬ ‫ال‬ ‫و‬ ‫ماحقته‬ ‫و‬ ‫ص‬ ‫ال‬ ‫متابعة‬ ‫هي‬ ‫آدبي‬ ‫البحث‬ ‫و‬ ‫قد‬ ‫ال‬ ‫وظيفة‬ ّ
‫ن‬ٓ
، ‫تكلفات‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫اسقاطات‬ ‫دون‬ ‫من‬ ‫ة‬ّ‫بحري‬ ‫و‬ ‫بتجرد‬ ‫انسانية‬ ‫كظاهرة‬ ‫اليه‬

41. ‫التعبيري‬ ‫السرد‬ ‫و‬ ‫اه‬ ‫عبد‬ ‫كريم‬
41
‫ا‬ ‫و‬ ‫فيه‬ ‫ما‬ ‫اا‬ ‫ص‬ ‫ال‬ ‫في‬ ‫يرى‬ ‫ا‬ ‫الذي‬ ‫الصادق‬ ‫قد‬ ‫ال‬ ‫نسميه‬ ‫ما‬ ‫وهذا‬
‫المدا‬ ‫في‬ ‫كما‬‫ص‬ ‫ال‬ ‫على‬ ‫جاهرة‬ ‫ية‬‫ر‬‫نظ‬ ‫تطبيق‬ ‫أبدا‬ ‫يحاول‬
‫ما‬ ‫و‬ ‫وية‬ ‫الب‬ ‫رس‬
‫بة‬‫ر‬‫تج‬ ‫سعة‬ ‫أمام‬ ‫الصمود‬ ‫ها‬ ‫يمك‬ ‫ا‬ ‫التي‬ ‫و‬ ‫أسلوبية‬ ‫و‬ ‫تفكيكية‬ ‫من‬ ‫بعدها‬
‫مرن‬ ‫و‬ ّ
‫حر‬ ‫و‬ ‫فتح‬ ‫م‬ ‫نقد‬ ‫اعتماد‬ ‫من‬ ّ
‫د‬‫ب‬ ‫ا‬ ‫بل‬ ، ‫المعاصرة‬ ‫القصيدة‬ ‫اء‬‫ر‬‫ث‬ ‫و‬
‫مادة‬ ‫باعتبار‬ ‫فقط‬ ‫ليس‬ ‫المقدمة‬ ‫في‬ ‫يضعه‬ ، ‫ص‬ ‫بال‬ ‫مؤمن‬ ‫و‬ ‫أمين‬ ‫و‬
‫ااضافة‬ ‫و‬ ‫للعطاء‬ ً‫ا‬‫جم‬ ‫م‬ ‫باعتبار‬ ‫بل‬ ‫فقط‬ ‫بحث‬
‫و‬ ‫السهولة‬ ‫اعتماد‬ ‫مع‬
‫بمابعد‬ ُ ‫نصفه‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫ما‬ ‫وهذا‬ . ‫التعابير‬ ‫و‬ ‫اافكار‬ ‫في‬ ‫الوضح‬
‫مجموعة‬ ‫من‬ ‫مقاطع‬ ‫اول‬ ‫ت‬ ‫س‬ ‫ا‬ ‫ه‬. ‫آدبي‬ ‫البحث‬ ‫و‬ ‫قد‬ ‫ال‬ ‫في‬ ‫أ‬ ‫آسلوبية‬
ُ ‫التعبيرية‬ ‫الواقعية‬ ‫مامح‬ ‫الى‬ ‫فيها‬ ‫نشير‬ ‫اه‬ ‫عبد‬ ‫يم‬‫ر‬‫ك‬ ‫للشاعر‬ ‫قصائد‬
‫أسلوبي‬ ‫ماذج‬ ‫ك‬‫الشعر‬ ‫في‬ ‫أ‬ ‫الجديدة‬ ‫الواقعية‬
‫هذ‬ ‫و‬ . ‫كتابية‬‫أشكال‬ ‫و‬ ‫ة‬
‫لقصيدة‬ ‫بالكامل‬ ‫سة‬ّ
‫المكر‬ ‫آدبية‬ ‫تجديد‬ ‫مجلة‬ ‫في‬ ‫شورة‬ ‫م‬ ‫ّها‬‫ل‬‫ك‬‫القصائد‬
ُ ‫آفقية‬ ‫السردية‬ ‫ثر‬ ‫ال‬
7
. ‫أ‬
‫و‬ ‫للرسالية‬ ‫موذج‬ ‫ك‬ ‫و‬ ‫عبد‬ ‫يم‬‫ر‬‫ك‬ ‫شعر‬ ‫في‬ ‫الحاضرة‬ ‫الموضوعات‬ ‫من‬
‫تجد‬ ‫ا‬ ‫اذ‬ ، ‫الحرب‬ ‫آثار‬ ‫و‬ ‫اب‬‫ر‬‫للخ‬ ‫آسى‬ ‫و‬ ‫الحزن‬ ‫هو‬ ‫اانتمائي‬ ‫التعبير‬
‫اا‬ ‫له‬ ‫ا‬ّ
‫نص‬
‫الحزن‬ ‫بهذا‬ ‫معجونا‬ ‫تجد‬ ‫و‬
.

42. ‫التعبيري‬ ‫السرد‬ ‫و‬ ‫اه‬ ‫عبد‬ ‫كريم‬
42
‫ى‬ّ
‫ف‬‫يتخ‬ ‫و‬ ‫آسى‬ ‫و‬ ‫فيه‬ ‫الظام‬ ‫يحضر‬ ‫أعمى‬ ‫و‬ ّ
‫مر‬ ‫لواقع‬ ‫عالية‬ ‫ية‬‫ر‬‫تعبي‬ ‫في‬
‫من‬ ‫نظام‬ ‫و‬ ‫ه‬ ‫ع‬ ‫المسكوت‬ ‫من‬ ‫كحالة‬ ‫ب‬ّ
‫المخر‬ ‫الفاعل‬ ‫كلماته‬ ‫خلف‬
‫في‬ ‫اه‬ ‫عبد‬ ‫يم‬‫ر‬‫ك‬‫يقول‬ ‫حيث‬ ، ‫الداات‬ ‫و‬ ‫للمعاني‬ ‫الحضور‬ ‫و‬ ‫الغياب‬
ُ ‫قصيدة‬
‫أ‬ ‫العقل‬ ِ
‫تافيف‬ ‫في‬ ٌ
‫ة‬‫خيان‬
ِ
‫أعماق‬ ‫في‬ ِ
‫الموغلة‬ ‫مقابرها‬ ْ
‫ن‬ِ
‫م‬ ٍ
‫أسئلة‬ ‫خيانة‬ ‫عليها‬ ُ
‫س‬ّ
‫تتشم‬ ‫سوداء‬ ٌ
‫ُشمس‬
َ
‫الظام‬ ُ
‫ترفض‬ ٍ
‫اد‬ ‫بع‬ ٍ
‫صوت‬ ‫با‬ ُ
‫ّل‬‫ل‬‫تتس‬ . ‫آنا‬
…
‫في‬ ً‫ا‬‫حفر‬ ُ
‫يمعن‬ ٌ
‫ي‬‫دو‬ /
‫يس‬‫ر‬‫المتا‬ َ
‫ن‬ِ
‫م‬ ً‫ا‬‫تا‬‫ر‬‫أ‬ َ‫ا‬‫إ‬ ُ
‫ث‬ّ
‫يور‬ ‫ا‬ َ
‫ن‬‫آما‬ ُ
‫ق‬‫يسر‬ ‫الروح‬ ِ
‫تجاويف‬ ِ
‫أخاديد‬
…
‫م‬ ‫على‬ ‫أقفالها‬ ُ
‫م‬ِ
‫حك‬ُ‫ت‬ ُ
‫اقص‬‫ر‬‫تت‬ ‫كالشياطين‬/
‫إلى‬ ‫تشد‬ ‫ملغومة‬ ٍ
‫رحلة‬ ِ
‫افذ‬
‫أ‬.. ‫طوييييييييييل‬ ُ‫كابوسه‬ ٍ
‫نفق‬
‫متجذرة‬ ‫ة‬ ‫خائ‬ ‫أسئلة‬ ‫و‬ ‫أ‬ ‫رمزي‬ ‫نظام‬ ُ ‫المظلمة‬ ‫السوداء‬ ‫الشمس‬ ‫ها‬ّ‫ن‬‫ا‬
‫صوت‬ ‫با‬ ‫تتسلل‬ ، ‫رمزي‬ ‫مجازي‬ ‫نظام‬ ‫في‬ ‫تعبيريأ‬ ‫نظام‬ ُ ‫آنا‬ ‫عمق‬ ‫في‬
‫في‬ ، ‫أ‬ ‫توصيلي‬ ‫نظام‬ ُ ‫اب‬‫ر‬‫الخ‬ ‫وجه‬ ‫و‬ ‫الخواء‬ ‫انه‬ ، ‫الظام‬ ‫يرفض‬ ‫اد‬ ‫ع‬
ُ
‫أ‬ ‫ية‬‫ر‬‫تعبي‬ ‫فيسفسائية‬ ُ ‫أخرى‬ ‫بصورة‬ ‫اللوحة‬ ‫ترجع‬ ّ
‫ثم‬ . ‫أ‬ ‫سردي‬ ‫نظام‬
‫مرآة‬ ‫ا‬ ‫ه‬ ‫أ‬ ‫ية‬‫ز‬‫رم‬ ‫خيالية‬ ُ ‫أ‬ ‫الروح‬ ِ
‫تجاويف‬ ِ
‫أخاديد‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫ر‬‫حف‬ ُ
‫يمعن‬ ٌ
‫ي‬‫ُدو‬
‫مما‬ ، ‫أ‬ ‫آنا‬ ‫عملق‬ ‫في‬ ‫موغلة‬ ‫مقابر‬ ُ ‫آولى‬ ‫للجملة‬ ‫وي‬ ‫مع‬ ‫ادف‬‫ر‬‫ت‬ ‫و‬

43. ‫التعبيري‬ ‫السرد‬ ‫و‬ ‫اه‬ ‫عبد‬ ‫كريم‬
43
‫أ‬ ‫واقعية‬ ُ ‫أ‬ َ
‫ن‬‫آما‬ ُ
‫ق‬‫يسر‬ ُ ‫هو‬ ‫ثم‬ . ‫الفسيفسائية‬ ‫يحقق‬
‫شرج‬ ‫ا‬ ‫وه‬
ً‫ا‬‫تا‬‫ر‬‫أ‬ َ‫ا‬‫إ‬ ُ
‫ث‬ّ
‫يور‬ ‫ا‬ ُ ‫فهو‬ ‫ية‬‫ر‬‫تعبي‬ ‫فسيفسائية‬ ‫ايضا‬ ‫وهو‬ ‫السوداء‬ ‫للشمس‬
‫يس‬‫ر‬‫المتا‬ َ
‫ن‬ِ
‫م‬
…
‫الى‬ ‫خيط‬ ‫يحضر‬ ‫ا‬ ‫وه‬ ‫أ‬ ‫واقعية‬ ‫و‬ ‫توصيلية‬ ُ ‫أ‬
. ‫الحرب‬ ‫وطأة‬ ‫وهي‬ ‫يس‬‫ر‬‫المتا‬ ‫و‬ ‫تال‬‫ر‬‫اا‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫ه‬ ‫ع‬ ‫المسكوت‬
، ‫تعبيرية‬ ‫معقدة‬ ‫انظمة‬ ‫عن‬ ‫كشف‬ ‫أسلوبي‬ ‫اء‬‫ر‬‫استق‬ ‫من‬ ‫ا‬ ‫نم‬ّ
‫د‬‫ق‬ ‫ما‬ ‫في‬
‫ت‬
، ‫أ‬ ‫الكلية‬ ُ ‫فس‬ ‫ال‬ ‫في‬ ‫يتجذر‬ ‫ظاما‬ ‫و‬ ‫مدمرة‬ ‫آثارا‬ ‫و‬ ‫نا‬‫ز‬‫مح‬ ‫واقعا‬ ‫صف‬
‫و‬ ، ‫الخيالي‬ ‫و‬ ‫الواقعي‬ ‫بين‬ ‫و‬ ‫الرمزية‬ ‫و‬ ‫التوصيلية‬ ‫بين‬ ‫اوح‬‫ر‬‫تت‬ ‫متموجة‬ ‫بلغة‬
‫مع‬ ، ‫القص‬ ‫و‬ ‫الحكاية‬ ‫بقصد‬ ‫ليس‬ ‫و‬ ‫الرمز‬ ‫و‬ ‫اايحاء‬ ‫بقصد‬ ‫تعبيري‬ ‫بسر‬
‫و‬ ‫للفكرة‬ ‫ا‬ ‫تمكي‬ ‫و‬ ‫ص‬ ‫ال‬ ‫لرسالة‬ ‫ا‬‫ر‬‫تجذي‬ ‫للفسيغفسائية‬ ‫توظيف‬
‫بيان‬ ‫يد‬‫ز‬‫م‬
‫هو‬ ‫الفسيفسائية‬ ‫الكتابة‬ ‫داعي‬ ‫أهم‬ ‫من‬ ّ
‫ن‬‫فا‬ ، ‫المأساة‬ ‫عمق‬ ‫و‬ ‫لوطأة‬
. ‫القارئ‬ ‫نفس‬ ‫في‬ ‫تعميقها‬ ‫و‬ ‫الرسالة‬ ‫ير‬‫ر‬‫تجذ‬
‫في‬ ‫اب‬‫ر‬‫الخ‬ ‫و‬ ‫الخواء‬ ‫و‬ ‫آسى‬ ‫و‬ ‫الحزن‬ ‫بصور‬ ‫التعبيرية‬ ‫الواقعية‬ ‫تحضر‬ ‫و‬
‫المرتجفة‬ ِ
‫آدغال‬ ُ‫ة‬‫ُقيام‬ ‫قصيدة‬

44. ‫التعبيري‬ ‫السرد‬ ‫و‬ ‫اه‬ ‫عبد‬ ‫كريم‬
44
ً‫ا‬‫ر‬‫مهجو‬ ‫القفص‬ َ
‫ترك‬ /.. ‫ّى‬‫ط‬‫يتم‬ ‫أعوج‬ ٌ
‫ضلع‬ َ
‫ن‬‫كا‬/.. ِ
‫أيامه‬ َ
‫أضاع‬ َ
‫د‬ّ
‫ق‬‫تف‬ ُ
‫جدوى‬ ‫با‬ /..
………
ْ
‫أمطرت‬ /.. ‫الشفق‬ ‫بأسى‬ ‫الغارقة‬ ‫غاباته‬ ..
/.. ‫حريق‬ ِ
‫ات‬‫ر‬‫ها‬ ‫ال‬ ‫في‬ ‫فشب‬ /.. ‫الحكايات‬ ِ
‫ات‬‫ر‬‫ـعش‬‫ب‬
……………
‫وط‬ ‫الق‬ َ‫ة‬‫لوع‬ ْ
‫إفترشت‬ /.. ‫دم‬ ‫ال‬ ‫مساحات‬ ‫لكن‬ /
…
‫الر‬ ِ
‫غيمة‬ ‫على‬ ُ
‫د‬‫المواعي‬
‫حيل‬
…
.. ‫العطش‬ ِ
‫كف‬ ‫في‬ ٌ
‫ة‬‫مسرق‬ ‫التذاكر‬ /
‫جوع‬ َ
‫د‬‫أخادي‬ ْ
‫حت‬ّ
‫جر‬ ُ
‫اجل‬ ‫الم‬ ‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬ ‫سان‬ّ‫ي‬ ‫ب‬ ُ
‫تحلم‬ ِ
‫ر‬‫الصد‬ َ
‫ق‬‫فو‬ ِ
‫القمح‬ ُ
‫حقول‬
‫ابيع‬ ‫الي‬
…
ِ
‫بكأس‬ ‫ات‬ّ
‫ذ‬‫المل‬ ‫بوا‬‫ر‬‫ش‬ /.. ‫الساكت‬ ِ
‫الحزن‬ ِ
‫هاوية‬ ‫على‬
‫ي‬ّ
‫ف‬‫التش‬
…
‫أ‬
‫بين‬ ‫قل‬ ‫تت‬ ‫متموجة‬ ‫لغة‬ ‫و‬ ‫ظاهرة‬ ‫نثروشعرية‬ ‫و‬ ‫تعبيري‬ ‫بسرد‬ ‫و‬ ‫أيضا‬ ‫ا‬ ‫ه‬ ‫و‬
‫الواقع‬
‫الواقع‬ ‫اه‬ ‫عبد‬ ‫كريم‬‫ا‬ ‫ل‬ ‫يوثق‬ ، ‫الرمزي‬ ‫و‬ ‫التوصيلي‬ ‫و‬ ‫الخيالي‬ ‫و‬ ‫ي‬
‫االمقطع‬ ‫لهذا‬ ‫اللفظي‬ ‫فالقاموس‬ ، ‫السقيم‬ ‫الموضوعي‬ ‫الخارج‬ ‫و‬ ‫المر‬
-
‫فقط‬ ‫وحد‬
-
‫و‬ ‫بالخواء‬ ‫تبطة‬‫ر‬‫الم‬ ‫وية‬ ‫المع‬ ‫الحقول‬ ‫الى‬ ‫القارئ‬ ‫قل‬ ‫ي‬
ُ ‫سابقة‬ ‫اسبة‬ ‫م‬ ‫في‬ ‫ا‬ ‫بي‬ ‫لقد‬ ‫و‬ ، ‫آسى‬ ‫و‬ ‫الحزن‬ ‫و‬ ‫اب‬‫ر‬‫الخ‬
7
ّ
‫ن‬‫أ‬ ‫أ‬
‫القا‬
ُ ‫تعبيري‬ ‫كمعادل‬‫يوظف‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫صي‬ ‫ال‬ ‫موس‬
9
‫الى‬ ‫الحاجة‬ ‫دون‬ ‫أ‬
‫المفيدة‬ ‫بالجمل‬ ‫التعبير‬ ‫انحصار‬ ‫عدم‬ ‫ى‬ ‫بمع‬ ، ‫وية‬ ‫المع‬ ‫الجملية‬ ‫اكيب‬‫ر‬‫الت‬