Le 4I per la creatività e la diversità - TEDx Trento 2014 - Flavia MarzanoFlavia Marzano
L’Innovazione scientifica e culturale e l’innovazione economico-sociale che ne deriva, parte da
un’Intuizione che genera l’Invenzione.
La scuola così com'è però censura creatività e diversità... dobbiamo cambiare la quarta I: l'Istruzione!
Intervento della Dr.ssa Beatrice Caponi nell'incontro del 6 novembre 2012 per il Progetto Macramé.
I materiali sono pubblicati nel sito http://progettomacrame/jimdo.com
Le 4I per la creatività e la diversità - TEDx Trento 2014 - Flavia MarzanoFlavia Marzano
L’Innovazione scientifica e culturale e l’innovazione economico-sociale che ne deriva, parte da
un’Intuizione che genera l’Invenzione.
La scuola così com'è però censura creatività e diversità... dobbiamo cambiare la quarta I: l'Istruzione!
Intervento della Dr.ssa Beatrice Caponi nell'incontro del 6 novembre 2012 per il Progetto Macramé.
I materiali sono pubblicati nel sito http://progettomacrame/jimdo.com
Cultura pedagogico-didattica ed indicazioni operative della Normativa sui Dis...massuntacivi
Interazione comunicativa per approfondimenti ed interventi specifici, anche sul PdP, con il contributo della relatrice.
Metodi e strategie nelle discipline:Italiano e Storia
Relazione a cura della dott.ssa M. A. Civitavecchia
9 dicembre 2013
Studiare con metodo. La piattaforma per il metodo di studio in alunni con DSAAnastasis Soc. Coop.
Presentazione tenuta in occasione del Seminario "La comprensione del testo: aspetti clinici e trattamento" tenuto a Bologna il 5 aprile 2014
"Studiare con metodo. La piattaforma per il metodo di studio in alunni con DSA" Francesca Guaran - ULSS 10 San Donà di Piave (VE) Claudio Vio – ULSS 10 San Donà di Piave (VE)
La presentazione utilizzata nel primo dei due hangout promossi da Impara Digitale per condividere le esperienze di Digitally Different nell'impiego del digitale a supporto di BES e DSA
Il Digitale a suporto di BES e DSA - Design for AllMarco Iannacone
Secondo hangout promosso da Impara Digitale del ciclo "Il digitale a supporto di BES e DSA" Marco Iannacone racconta di come come il Design For All possa essere d'aiuto nella didattica.
Didatticamente, il testo scolastico per eccellenza è quello modificabile in itinere, è quello che si può ampliare o semplificare o totalmente riscrivere secondo i bisogni dichiarati dagli alunni. Un testo che si trasforma attraverso la partecipazione degli stessi alunni, i quali possono con le loro ricerche e indicazioni dettarne la struttura e i contenuti. Questo immane lavoro è volto alla ricerca e alla focalizzazione del vero apprendimento che prende corpo solo se si riesce a far toccare con mano le cose da apprendere. Gli alunni editori del proprio apprendimento.
Corso di adeguamento alle competenze digitali Franco Bagaglia
CORSO PRATICO DIGITALE INNOVATIVO DI INSERIMENTO
NEL MONDO DEL LAVORO
Secondo il Digicomp, Modello di riferimento Europeo.
Ovvero il Quadro di riferimento per le competenze digitali dei cittadini, elaborato dalla Commissione Europea, si inserisce proprio in questo contesto, individuando le aree di competenza digitale necessarie per utilizzare le tecnologie digitali in maniera critica.
E' venuto il momento di sviluppare il Digital Mindset delle persone aiutandole ad affrontare i cambiamenti indotti dalla Trasformazione Digitale.
Un Corso diretto agli studenti, le famiglie e gli adulti, gli Anziani
https://francobagaglia.it
franco.bagaglia@libero.it
di Antonietta Lombardi
In questi anni le idee e gli esperimenti non sono mancati: laboratori multimediali, ipertesti, server di rete, reti didattiche, internet, eLearning, community, lavagne interattive ed eBook. Ciononostante le TIC sono rimaste confinate nell'ora di informatica che i ragazzi hanno fatto solo quando i laboratori erano disponibili, quando i computer erano funzionanti e quando il docente era appassionato.
Ma oggi i computer da zainetto sono una realtà e si stanno già usando in tre scuole piemontesi (il 1°circolo di Rivoli, la direzione didattica D’Andrade di Pavone Canavese e il 1° Circolo di Novi Ligure)
Cultura pedagogico-didattica ed indicazioni operative della Normativa sui Dis...massuntacivi
Interazione comunicativa per approfondimenti ed interventi specifici, anche sul PdP, con il contributo della relatrice.
Metodi e strategie nelle discipline:Italiano e Storia
Relazione a cura della dott.ssa M. A. Civitavecchia
9 dicembre 2013
Studiare con metodo. La piattaforma per il metodo di studio in alunni con DSAAnastasis Soc. Coop.
Presentazione tenuta in occasione del Seminario "La comprensione del testo: aspetti clinici e trattamento" tenuto a Bologna il 5 aprile 2014
"Studiare con metodo. La piattaforma per il metodo di studio in alunni con DSA" Francesca Guaran - ULSS 10 San Donà di Piave (VE) Claudio Vio – ULSS 10 San Donà di Piave (VE)
La presentazione utilizzata nel primo dei due hangout promossi da Impara Digitale per condividere le esperienze di Digitally Different nell'impiego del digitale a supporto di BES e DSA
Il Digitale a suporto di BES e DSA - Design for AllMarco Iannacone
Secondo hangout promosso da Impara Digitale del ciclo "Il digitale a supporto di BES e DSA" Marco Iannacone racconta di come come il Design For All possa essere d'aiuto nella didattica.
Didatticamente, il testo scolastico per eccellenza è quello modificabile in itinere, è quello che si può ampliare o semplificare o totalmente riscrivere secondo i bisogni dichiarati dagli alunni. Un testo che si trasforma attraverso la partecipazione degli stessi alunni, i quali possono con le loro ricerche e indicazioni dettarne la struttura e i contenuti. Questo immane lavoro è volto alla ricerca e alla focalizzazione del vero apprendimento che prende corpo solo se si riesce a far toccare con mano le cose da apprendere. Gli alunni editori del proprio apprendimento.
Corso di adeguamento alle competenze digitali Franco Bagaglia
CORSO PRATICO DIGITALE INNOVATIVO DI INSERIMENTO
NEL MONDO DEL LAVORO
Secondo il Digicomp, Modello di riferimento Europeo.
Ovvero il Quadro di riferimento per le competenze digitali dei cittadini, elaborato dalla Commissione Europea, si inserisce proprio in questo contesto, individuando le aree di competenza digitale necessarie per utilizzare le tecnologie digitali in maniera critica.
E' venuto il momento di sviluppare il Digital Mindset delle persone aiutandole ad affrontare i cambiamenti indotti dalla Trasformazione Digitale.
Un Corso diretto agli studenti, le famiglie e gli adulti, gli Anziani
https://francobagaglia.it
franco.bagaglia@libero.it
di Antonietta Lombardi
In questi anni le idee e gli esperimenti non sono mancati: laboratori multimediali, ipertesti, server di rete, reti didattiche, internet, eLearning, community, lavagne interattive ed eBook. Ciononostante le TIC sono rimaste confinate nell'ora di informatica che i ragazzi hanno fatto solo quando i laboratori erano disponibili, quando i computer erano funzionanti e quando il docente era appassionato.
Ma oggi i computer da zainetto sono una realtà e si stanno già usando in tre scuole piemontesi (il 1°circolo di Rivoli, la direzione didattica D’Andrade di Pavone Canavese e il 1° Circolo di Novi Ligure)
4. Un ragazzo con Disturbo Specifico dell’Apprendimento
è un ragazzo intelligente…che PUO’ APPRENDERE!
Ma può e deve farlo attraverso modalità specifiche di
apprendimento: i processi che consentono la lettura, la
scrittura e il calcolo, processi che si è abituati a
svolgere automaticamente, richiedono in questo caso
un notevole dispendio energetico, che lascia poco
spazio alla comprensione e all'apprendimento; per
poter apprendere diventa dunque necessario utilizzare
degli strumenti che consentono di compensare le
specifiche difficoltà, rendendo così accessibile il
contenuto da apprendere
Steluted s.n.c
6. Realizzazione di un corso di alta formazione
informatica per fornire uno strumento spendibile
in ambito lavorativo agli alunni con DSA dei primi
anni degli Istituti Superiori
Steluted s.n.c
8. Obiettivo del progetto è la realizzazione di moduli
didattici in formato video, che saranno fruibili in
aula attraverso l’uso di lavagne interattive
multimediali (LIM) moduli che gli allievi potranno
rivedere a casa utilizzando il computer (DVD);
Realizzazione di mappe concettuali dei moduli
didattici per favorire la memorizzazione degli
aspetti teorico-tecnici;
Realizzazione di esercizi in simulazione per
prepararsi alla prova d’esame (DVD).
Steluted s.n.c
14. L’idea progettuale si inserisce nel nuovo
quadro normativo in materia di disturbi
specifici di apprendimento in ambito scolastico
(LEGGE 8 ottobre 2010, n. 170), trovando
riscontro nelle finalità espresse dalla stessa
(ART.2)
Steluted s.n.c
16. La prima fase del progetto prevede la realizzazione dei
moduli didattici
La seconda fase prevede la sperimentazione dei moduli
didattici (attraverso la realizzazione di un corso di
informatica di 80 ore pomeridiane, da tenersi presso un
Istituto Superiore della provincia di Frosinone, rivolto a
32 alunni con DSA regolarmente iscritti ai primi anni
delle scuole superiori)
La terza fase prevede la divulgazione, attraverso
l’informazione, del materiale realizzato a beneficio di
altri soggetti con DSA
Steluted s.n.c
18. La metodologia, sceglie di utilizzare uno stile di
apprendimento multisensoriale, mediato dall’utilizzo
di strumenti multimediali e strumenti compensativi,
per facilitare l’apprendimento e la memorizzazione.
All’interno di questa cornice teorico-metodologica,
l’intento è realizzare un percorso informatico per i
ragazzi con DSA, che vede la realizzazione di uno
“strumento compensativo che abilita ad apprendere”
in ambito informatico.
Steluted s.n.c
20. Centro di formazione professionale
Frosinone
EQUIPE PROFESSIONALE:
Ideazione, sviluppo e realizzazione:
Giuliana Notarnicola Training Certification Manager
Responsabile e coordinatore della didattica:
Dott.ssa Adriana Micheli Psicologo clinico e psicoterapeuta
Progettazione grafica e animazioni:
Prof.ssa Maristella Romani
Progettazione Mappe concettuali:
Dott.ssa Elena Giancarli Pedagogista
Steluted s.n.c
22. Presidenza Consiglio regionale del Lazio
Presidenza Amministrazione provinciale di Frosinone
Comune di Sora
ASL di Frosinone
Microsoft Corporation
Banca popolare del frusinate
Credito cooperativo di Anagni
Steluted s.n.c