Il Digitale a supporto di BES e DSA

HANGOUT: Il digitale a supporto dei BES e DSA !
Marco!Iannacone!

www.CompanyName.com!
©!2020!Companyname!PowerPoint!Business!Theme.!All!Rights!Reserved.!!
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1"
Introduzione
Digitally!Diﬀerent!è!una!startup!che!produce!
EdiTouch!la!prima!soluzione"so+ware"per"
l’apprendimento"facilitato!che!sfruGa!le!
caraGerisHche!dei!moderni!tablet!per"
aiutare"giovani"studen6"con"BES"/"DSA!!
La!nostra!soluzione!è!stata!sviluppata!
ground?up"con"l’aiuto"di"psicologi,"
logopedis6"ed"insegnan6!raccogliendo!
feedback!anche!da!genitori!e!studenH.!!
Marco IannaconeHangout IMPARA DIGITALE – 14.12.15

2"
Evidenze dalla sperimentazione scientifica
Per!validare!e!migliorare!il!nostro!soMware!
abbiamo!condoGo"una"sperimentazione"
scien6fica"durata"due"anni!(2012P2014)!con!oltre!
400"studen6!che!hanno!usato!i!nostri!tablet!a!casa!
e!a!scuola!per!tuGe!le!aSvità!di!studio.!
E’!una"delle"più"vaste"ricerche"in"Europa!per!
verificare!scienHficamente!l’efficacia!delle!
soluzioni!digitali!a!supporto!dei!ragazzi!con!
dislessia.!
I!nostri!risultaH!mostrano!che!studiando!con!
EdiTouch"viene"favorito"il"raggiungimento"di"
migliori"risulta6"accademici,"maggiore"autos6ma,"
autonomia"e"mo6vazione,!in!tempi!brevi.!!
MAGGIORI DETTAGLI SULLA RICERCA SONO
DISPONIBILI A PAG 37 DEL REPORT
SULL’INNOVAZIONE 2014 DI SENnet
http://bit.ly/1zorbcs (LINK PRINCIPALE)
http://bit.ly/1ENzm2I (MIRROR LINK)

Studenti con cui abbiamo avuto esperienza
Le!informazioni!e!best!pracHce!che!forniremo!in!questo!webinar!sono!relaHve!agli!
studenH!che!sono!staH!coinvolH!nelle!nostre!sperimentazioni:!!
• !StudenH!con!DSA!(alcuni!anche!con!ADHD)!!
• !Q.I.!nella!media!!(o!superiore!alla!media)!
• !Due!gruppi!di!età:!
•  8P11!anni!(scuola!primaria)!
•  11P14!years!old!(scuola!secondario!di!primo!grado)!
• !Aree!su!cui!era!necessario!oGenere!miglioramenH!
•  LeGura!e!scriGura!
•  Risoluzione!di!problemi!matemaHci!
•  Memorizzazione!e!studio!
3"

Cosa non funziona con i PC a scuola
•  I! bambini! trovano! l’u6lizzo" degli" strumen6" compensa6vi"
tradizionali"piuIosto"complesso.!
•  L’uso! dei! computer! in! classe! viene! spesso" riﬁutato" dai"
bambini"che"si"sentono"”diversi"!dai!compagni.!
•  Uno! strumento! complesso! come! il" PC" è" talvolta" fonte" di"
distrazione!per!I!ragazzi!che!già!fanno!faHca!a!concentrarsi!in!
ciò!che!devono!fare.!
•  Alcuni"insegnan6"non!hanno!familiarità!con!i!PC!e!trovano"
diﬃcile"insegnare"ai"bambini"come"usarli.!
•  I" PC" non" sono" generalmente" oRmizza6" per" la" leIura:! le! librerie! di! sintesi! vocali! standard! non!
hanno!una!buona!pronuncia!dell’italiano,!I!font!sono!piccoli!e!non!rendono!semplice!la!leGura!
•  Gli!strumenH!complensaHvi!tradizionali!e!i!PC"cos6tuiscono"un"costo"piuIosto"alto"per"le"famiglie"
•  La!perdita!di!autosHma!durante!la!scuola!primaria!ha!un!impaGo!importante!nei!livelli!scolasHci!
successivi!
4"

Cosa abbiamo fornito agli studenti
•  Un! disposiHvo! bello,! moderno! e! con! una!
confezione!aGraente!
•  Una!interfaccia!utente!semplificata!che!aiuta!I!
bambini!a!focalizzare!la!loro!aGenzione!sulle!
aSvità!di!studio!
•  Funzionalità!di!controllo!che!consentano!agli!
insegnanH! di! scegliere! le! app! che! possono!
essere! usate! e! monitorare! l’aSvità! degli!
studenH!
•  Formazione!per!insegnanH!e!genitori!in!modo!
che!potessero!seguire!gli!studenH!allo!stesso!
modo!a!casa!e!a!scuola!
5"
•  Font!ad!alta!leggibilità!e!librerie!di!sintesi!vocale!
di!qualità!
•  Specifiche!app!e!metodologie!per!semplificare!
lo!studio!in!aree!specifiche!

Device e dimensioni contano
•  Gli! studenH! amano! e! hanno! bisognodi! grandi!
schermi:!minimo!9.5’!(7’!e!8’!sono!troppo!piccoli!
sopraGuGo!per!I!bambini)!
•  Gli!studenH!hanno!apprezzato!di!più!i!disposiHvi!
Android! &! iOS! rispeGo! a! Windows! (che! era!
percepito! come! un! sistema! per! ! persone! più!
*datate*)!
•  I!bambini!sono!in!grado!di!riconoscere!i!prodoS!
di! qualità! (mentre! quelli! economici! sono! in!
breve!tempo!scartaH)!
6"

Training e buy-in sono fondamentali
I" bambini" necessitano! di! un! training! ridoGo! in!
quanto"sono"già"abitua6"ad"apprendere"facendo"
Fondamentale! invece! è! la! formazione" degli"
insegnan6:!alcuni!di!loro!inizialmente!mostravano!
resistenze"psicologiche"e!mancanza!di!conﬁdenza!
con!quesH!disposiHvi!
Gli" insegnan6! sono! coloro! che! devono! creare"
lezioni" personalizzate" sfruGando! il! disposiHvo:!
hanno!quindi!bisogno!di!esempi!per!poter!iniziare!
a!creare!le!proprie!lezioni!
L’aiuto!a!casa!è!molto!importante!(specie!per!I!più!
giovani):!I"genitori"devono"conoscere"cosa!fanno!I!
ﬁgli!a!scuola!e!come!poterli!aiutare!a!casa!
7"

Preparate le lezioni digitali per I tablet
8"
• SfruGate! le! tecnologie! che! avete! a!
disposizione:! non! trasponete!
semplicemente! in! digitale! le! lezioni!
tradizionali!
•  Rendetele!interaSve!
•  Usate!video!e!animazioni!
•  UHlizzate!la!gamiﬁcaHon!
• Fornite! mappe! conceGuali! ai! vostri!
studenH!

Non rifiutate ciò che non è digitale
9"
• Non! è! una! Guerra! Santa:!
digitale! e! analogico! possono!
coesistere!
• Scoprirete! che! i! bambini! non!
fanno!grandi!differenze!
• Possono! trarre! beneficio! da!
entrambi!i!mondi!

Scegliete con cura le app
10"
LE"APP"FANNO"LA"DIFFERENZA"
Noi!abbiamo!fornito!app!per:!
•  Leggere!tesH!scolasHci!con!sintesi!vocale!
•  !segnare!i!compiH!
•  Scrivere!correGamente!
•  Fare!di!conto!
•  Memorizzare!gli!argomenH!

Control is Key (per ragazzi 11+)
Gli!adolescenH!imparano!molto!velocemente!
ad! usare! I! loro! disposiHvi! (e! molto! meglio!
degli!insegnanH)!
Barare,! giocare! durante! le! lezioni,! chaGare!
con! I! compagni! sono! tentazioni! a! cui! non!
riescono!a!resistere.!
Avrete" bisogno" di" un" meccanismo" per"
controllare" e" limitare" I" loro" disposi6vi" a"
scuola"
EDITOUCH TEACHER E’ UN PROGRAMMA CHE
CONSENTE AGLI INSEGNANTI DI
CONTROLLARE I DISPOSITIVI DEGLI
STUDENTI (PC, MAC, TABLETS)
11"

Curiosity kills the cat (per ragazzi 11+)
Gli!adolescenH!sono!alla!conHnua!ricerca!di!
ogni!Hpo!di!informazione!e!conoscenza!
E’!importante!poter!limitare!le!informazioni!
a!cui!possono!accedere!!in!base!all’età!ed!al!
contesto!(scuola)!
E’! anche! importante! proteggerli! dal! cyber!
bulling,!gioco!d’azzardo,!ecc!
Può! essere! quindi! uHle! disporre! di! un!
meccanismo! di! controllo! e! monitoraggio!
preinstallato!sui!disposiHvi!
FORNIAMO UN MECCANISMO DI CONTROLLO E
MONITORAGGIO CHE CONSENTE A GENITORI
ED INSEGNANTI DI AVERE UNA MAGGIORE
CONOSCENZA DI COME I RAGAZZI USANO I
LORO DISPOSITIVI
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Adottate una valutazione per competenze
PERCHE’!LA!DIDATTICA!PER!COMPETENZE!E’!VALIDA:!
Offre!opportunità!a!tuS!gli!studenH;!!
E’!centrata!sul!singolo!studente!!
Gli!studenH!possono!lavorare!su!competenze!specifiche!fino!
a!quando!non!sono!in!grado!di!dimostrarne!la!comprensione!
e!la!capacità!di!applicarle.!!
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I tablet possono (ri)attivare l’interesse
per l’apprendimento
EdiTouch! ha! giocato! un! ruolo!
importante!come!mediatore!culturale!
Una! volta! che! i! bambini! hanno! (di!
nuovo)! ﬁducia! nella! scuola! come!
luogo! dove! è! possibile! imparare,! è!
possibile! avviare! con! loro! nuovi!
progeS!
• !coding!(App!inventor)!
• !approccio!da!Maker!(LiGlebits!/!3D!PrinHng)!
• !RoboHca!a!scuola!
• !tasHere!MIDI!e!composizione!
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Grazie !
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ANNEX – 1
Ulteriori approfondimenti

Approfondimenti su dislessia / discalculia
L’intelligenza numerica – Prof.sa Daniela Lucangeli
https://www.youtube.com/watch?v=S_UxtUfCZbQ
Dislessia in adolescenza – Prof. Giacomo Stella
https://www.youtube.com/watch?v=iiGNykzaAPI
La Dislessia spiegata attraverso simpatiche animazioni
https://www.youtube.com/watch?v=bYmWu21b2Sk

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