2. 1. JUSTIFICACIÓ I CONTEXTUALITZACIÓ
SITUACIÓ DELS OBJECTIUS GENERALS DE CENTRE PER ÀMBITS D’INCIDÈNCIA
ÀMBIT DE GESTIÓ I COORDINACIÓ DE CENTRE
En la projecció i millora del centre:
Implementar el nou Pla Estratègic d’Autonomia de Centre 2010-2014, que potencia i defensa
les nostres línies de treball vers la millora i l’excel·lència del servei educatiu a la comunitat.
- Consolidar la implementació del batxillerat d’Arts Escèniques bo i aprofitant al màxim els
recursos que s’han aconseguit a nivell d’espai, d’infraestructura i de projectes gràcies al conveni
amb la Fàbrica de les Arts de Roca Umbert, el Centre Tecnològic i Universitari de Granollers i d’altres
institucions.
- Continuar dissenyant i implementant estratègies didàctiques que permetin
incorporar la llengua anglesa com a llengua de treball des de diferents àrees curriculars
(innovació educativa PELE).
- Implementar el nou programa ClickEdu, de gestió i seguiment acadèmic i personal d’alumnes
i famílies, amb l’objectiu de millorar l’accés a la informació i comunicació de centre i fer-la molt més moderna
i interactiva.
3. 1. JUSTIFICACIÓ I CONTEXTUALITZACIÓ
OBJECTIUS
DEPARTAMENT
D’ENSENYAMENT
PEL 2013-2016
Millorar la competència lingüística i comunicativa de
l’alumnat a partir d’un model l’ensenyament plurilingüe
(MULTILINGÜE, per a nosaltres) propi del sistema
educatiu a Catalunya.
OBJECTIUS
EUROPEUS 2020
Com a mínim el 50% dels joves de 15 anys hauran de
ser capaços de mantenir una conversa simple (nivell B1,
3r EOI) en la primera llengua estrangera (actualment
42%).
Com a mínim el 75% de l’alumnat del primer cicle
d’educació secundària, hauria d’estar aprenent almenys
dues llengües estrangeres (respecte al 61% actual).
4. 1. JUSTIFICACIÓ I CONTEXTUALITZACIÓ
En aquest estudi també s’ha vist que un entorn favorable socio-econòmicament obté
millors resultats en llengües estrangeres (acadèmies, estades a l’estranger).
LA UNIÓ EUROPEA FA TRES RECOMANACIONS
Més temps per les
llengües en els
curriculums. PROJECTE
MOLL.
Més temps d’exposició de
l’alumnat a les llengües
estrangeres.
Més formació del professorat.
5. 2. OBJECTIUS
Tot bon sistema educatiu ha de trobar un equilibri entre l’excel·lència i
l’equitat. Tenint en compte aquest principi, ens proposem:
- Fer del nostre centre, un centre multilingüe. I NO OBLIDAR QUE TOT ALLÒ QUE APRENS EN
UNA LLENGUA ÉS APLICABLE A UNA ALTRA (concepte multilingüisme). També tenint en compte que
l'aprenentatge d'una llengua no és un aprenentatge asèptic.
- Enriquiment lingüístic: millorar el coneixement del castellà i començar a introduir la llengua
francesa.
- Enriquiment personal:
- adaptació a nous costums, nova llengua
- capacitat d'iniciativa
- capacitat d'autonomia
7. SETMANA A SERRES-CASTET
3. CALENDARI
(18-25 DE MARÇ)
SETMANA A GRANOLLERS
SETMANA SANTA (8-15 D'ABRIL)
8. 4. SETMANA A FRANÇA
DIES ACTIVITATS
Dimecres 18 Sortida de l'Institut
Visita a la Cité de l'Espace
Dinar de pícnic
Arribada a Serres - Castet
Trobada amb les famílies
Dijous 19 Visita i tallers en el “Collège René Forgues” de
Serres- Castet
Visita a la ciutat de Pau (castell i museu)
Divendres 20 Excursió de muntanya: Lac de Gaube
Sopar de germanor amb les famílies
Dissabte 21
Estada amb les famílies
Diumenge 22
Dilluns 23 Visita a Biarritz i Saint Jean de Luz
Dimarts 24 Visita a les Grottes-de-Bétharram
Dimecres 25 Viatge de tornada
Visita a Toulouse
Arribada a l'institut
14. 5. SETMANA A GRANOLLERS
DIES ACTIVITATS
Dimecres 8 Arribada i rebuda a l'institut o l'ajuntament
de Granollers al vespre.
Dijous 9 Visita a Tarragona
Activitats esportives a la platja de Sitges
Divendres 10 Excursió francesos sols.
Nit: Visita a l'assaig de Xics de Granollers
i sopar de germanor amb famílies
Dissabte 11
Diumenge 12 Estada amb les famílies
Dilluns 13 Excursió francesos sols.
Dimarts 14 Tallers a l'institut i gimcana per Granollers
Dimecres 15 Viatge de tornada
15. 6. TREBALL AMB LA PLATAFORMA E-TWINNING
DATES ACTIVITATS (a l'inici es faran en castellà i mica en mica
s'anirà introduint el francès).
Setembre Vídeo de presentació dels alumnes participants i rebuda
dels vídeos dels alumnes francesos.
Octubre-
Novembre
Presentació Power point sobre la casa i el barri i rebuda de
les presentacions dels francesos.
Desembre Elaboració de decoracions nadalenques i felicitacions per
correu ordinari. Rebuda de les franceses.
Gener Vídeo per mostrar com han viscut el Nadal a través de les
tradicions catalanes. Activitat recíproca.
Febrer - Març Rebuda d'un tríptic turístic de la zona que visitarem.
Març- Abril Elaboració del nostre tríptic turístic.
Maig – Juny Elaboració d'un Power Point amb les fotos del viatge i les
impressions (recíproc).
16. 7. INFORMACIONS DIVERSES
PRESSUPOST: 130 euros/alumne/a
NORMATIVA:
- L'allotjament i els àpats dels alumnes francesos durant la seva estada a Granollers
corren a càrrec de les famílies acollidores. En cas de fer excursions, les famílies
proporcionaran a l'alumne/a acollit una bossa amb el pícnic.
- És important que, durant l'estada dels alumnes francesos a Granollers, la llengua que
es parli sigui el CASTELLÀ.
PROCÈS DE SELECCIÓ:
En cas de trobar-nos amb més sol·licituds que les places disponibles seguiríem els
següents criteris de selecció:
1. Aquells alumnes que cursen la matèria de francès.
2. Aquells alumnes que tenen bona actitud i qualificacions a la matèria de castellà.
3. Aquells alumnes que tenen bones actituds i aptituds per fer un intercanvi.
17. 7. INFORMACIONS DIVERSES
INSCRIPCIÓ PER A L’INTERCANVI
_______________________________________, amb DNI __________________, com a tutor/a legal o pare/mare
de l’alumne ______________________________________, actualment al grup ____ESO____, expressa que la seva
família vol participar a l’experiència d’intercanvi amb França que es realitzarà durant el curs 2014-2015. Aquesta
experiència inclou el viatge del seu fill/a a Serres- Castet (Pau) i l’acollida a Granollers de l’alumne francès.
Pel que fa al primer pagament:
Autoritza el cobrament mitjançant rebut bancari de 50 Euros en data 20/06/14.
Data Signatura
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
RESERVAT PER A L’ALUMNE/A
Motius pels quals m’agradaria participar en l’intercanvi:
