1. ΤΟ ΕΞΠΡΕΣ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ….. « ΜΕΣΟΝΥΚΤΙΟΥ »; Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΕΝΟΤΗΤΑ 4 η 2010-2011

2. ΕΙΣΑΓΩΓΗ Ένας Ευρωπαίος φιλέλληνας ενδιαφέρεται να γνωρίσει την εξέλιξη του ελληνικού σχολείου από το τέλος του Β’ Παγκοσμίου πολέμου έως σήμερα. Ζήτησε τη βοήθεια μας και εμείς του δώσαμε μία ομάδα με φωτογράφους και μία με δημοσιογράφους. Οι υπόλοιποι μαθητές προθυμοποιήθηκαν να συνοδεύσουν, σ’ αυτή την ενδιαφέρουσα εκδρομή στο χρόνο με την ίδια την ιδιότητά τους δηλαδή ως…..μαθητές.

3. Και επειδή εκδρομή χωρίς συνοδό- ξεναγό δε γίνεται, το ρόλο αυτό δέχτηκε να αναλάβει ο καθηγητής κ. Κριαράς. Τι λέτε….ξεκινάμε;

4. ΣΤΟΧΟΙ Θα γνωρίσουμε το σχολείο του χτες, θα περιγράψουμε το σχολείο του σήμερα και θα ονειρευτούμε το σχολείο του αύριο. Θα συνειδητοποιήσουμε ότι το σχολείο είναι ζωντανός οργανισμός που επηρεάζεται από την οικονομία και την πολιτική της εποχής του.

5. ΟΜΑΔΑ Α’: ΦΩΤΟΓΡΑΦΟΙ Να συγκεντρώσετε φωτογραφίες (παλιές-σύγχρονες) και οπτικό υλικό με σχολικά κτίρια (εσωτερικός- εξωτερικός χώρος, μαθητές, εκπαιδευτικούς κλπ). Δραστηριότητα: Να παρουσιάσετε το υλικό σας, κατά χρονολογική σειρά, σε ένα αρχείο προβολής powerpoint αφού το συνοδεύσετε με πλαγιότιτλους ή λεζάντες (ύφος: σοβαρό, χιουμοριστικό, σαρκαστικό….)

6. Προτεινόμενοι ιστοτόποι: http : // www.google.com ( εικόνες) http : // www.sch.gr http :// www.y ο utube.com

7. ΟΜΑΔΑ Β’:ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΟΙ Να πάρετε συνέντευξη από εκπαιδευτικούς και μαθητές του χτες και του σήμερα. Οι ερωτήσεις σας θα αφορούν τις συνθήκες των τάξεων, τα μέσα προώθησης της γνώσης (πίνακας, χάρτες, Η/Υ,κλπ) αλλά και τα αισθήματα που τους προκαλούν οι τότε ή οι τωρινές συνθήκες μάθησης. Να αναζητήσετε στους διαδικτυακούς τόπους htpp :// www.snhell.gr και http : //www.dstavrou.blogspot.com τα παρακάτω κείμενα : Να ‘σαι καλά δάσκαλε, Γ. Ιωάννου Η Νέα Παιδαγωγική, Ν. Καζαντζάκης Στη Γυναίκα με το τσακισμένο χέρι, Ν. Βρεττάκος Η κυρία Νίτσα, Μ. Καραγάτσης

8. ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ Να συντάξετε σε ένα αρχείο word , ένα άρθρο έκτασης δύο παραγράφων, όπου θα παρουσιάζετε τα συμπεράσματά σας από την έρευνα και τη μελέτη των έργων (άξονες ανάπτυξης: διεξαγωγή – συνθήκες μαθήματος, οικονομική κατάσταση εκπαιδευτικών- μαθητών, ρόλος της παιδείας σε δυσμενείς οικονομικές- κοινωνικές συνθήκες, ψυχολογία δασκάλων –μαθητών.( 250 λέξεις)

9. ΟΜΑΔΑ Γ’:ΜΑΘΗΤΕΣ Να αναζητήσετε στο διαδίκτυο τα βιογραφικά στοιχεία του κ. Κριαρά και τις προτάσεις του για την αναδιάρθρωση του σχολικού προγράμματος σχετικά με τα φιλολογικά μαθήματα ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ Σε ένα κείμενο με τίτλο «Ελληνικό σχολείο: το μυστικό της μακροζωίας;» να περιγράψετε το σχολείο των ονείρων σας. Το κείμενο σας προορίζεται για ανάρτηση στην ιστοσελίδα του σχολείου σας.

10. Προτεινόμενοι ιστοτόποι: http :// www.media.noe.gr/people/ www.kathimerini.gr http : //mikrokellari.blogspot.com

11. ΣΥΝΘΕΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ (συμμετοχή όλων των ομάδων) Δραματοποίηση: Βασισμένοι στα συμπεράσματα που θα εξάγετε από τις προηγούμενες δραστηριότητες, τρείς μαθητές θα υποδυθούν το ρόλο του δασκάλου: ένας μαθητής το δάσκαλο της δεκαετίας του 1960, ένας του 2010 και ένας του μέλλοντος . Οι υπόλοιποι μαθητές θα συγκροτήσουν τις αντίστοιχες κατά την παραπάνω σειρά τάξεις . Θα συμπληρώσετε τον αριθμό των μαθητών στις τρείς τάξεις με βάση τις έρευνές σας και τις επιθυμίες (κυρίως για την τάξη του μέλλοντος).