Do not copyright.

1. PLMun: Pagtugon sa Hamon ng Paglago ng Ekonomiya
Isang Pamanahong-papel na iniharap kay Ginoong Jonathan G. Batara, Guro ng Sining at Agham
sa Pamantasan ng Lungsod ng Muntinlupa
Isang pananaliksik ng Bachelor of Science in Business Administration
Bilang Pagtupad sa Pambahaging Pangangailangan sa Asignaturang Filipino: Pagbasa at
Pagsulat Tungo sa Pananaliksik
Nina:
Amparado, Gio A.
Arogante Stephanie P.
Cortez, Cherry M.
Mariquit, Camille C.
Sawal,Trisha Mae C.
Mayo, 2016

2. DAHON NG PAGPAPATIBAY
Bilang pagtupad sa isa sa mga pangangailangan ng sabjek na Filipino 2, Pagbasa at
Pagsulat Tungo sa Pananaliksik; Ang Pananaliksik na ito na pinamatagang PLMUN: Hamon sa
pagtugon sa Ekonomiya sa Pamantasan ng Lungsod ng Muntinlupa ay inihanda at iniharap ng
pangkat ng mga mananaliksik mula sa BSBA 1C na binubuo nina:
Stephanie P. Arogante
Trisha Mae C. Sawal
Cherry Joy M. Cortez
Gio Amparado
Camille C. Mariquit
Tinanggap sa ngalan ng Kagawaran ng mgaWika, Kolehiyo ng Sining at Agham,
Pamantasan ng Lungsod ng Muntinlupa, bilang isa sa mga pangangailangan sa Filipino 2,
Pagbasa at Pagsulat Tungo sa Pananaliksik.
Jonathan G. Batara
Instruktor at Tagapayo

3. DAHON NG PAGPAPAKATOTOO
Pinapatotohanan ng mga mananaliksik na ang nakatala sa pamanahong papel na ito na
ang PLMUN: Hamon sa pagtugon sa Ekonomiya na iniharap kay G. Jonathan Batara, guro sa
Filipino 2 ay pawing orihinal na akda. Ang mga orihinal na akda ng mga siniping materyales na
may kaugnayan sa pamanahong papel na ito ang kinilala at binanggit ng mga mananaliksik.
Stephanie P. Arogante
Cherry Joy M. Cortez
Gio A. Amparado
Camille C. Mariquit
Trisha A. Sawal

5. PASASALAMAT
Taos pusong pinasasalamatan ng mga mananaliksik ang mga sumusunod naindibidwal sa
kanilang mahalagang kontribusyon, tulong, at/o suporta na ibinigay kaya nagtagumpay na
naisagawa ang pamanahong papel na ito:
 Kay G. Jonathan Batara, ang aming matiyaga at masigasigna instructor sa Filipino 2, sa
hindi matatawarang tigaya sa pagtuturo at paggabay sa paggawa ng pamanahong papel na
ito,
 Sa mga awtor, mga editor, at mga riserter ng mga akdang pinaghanguan at pinagbasehan
ng mahalagang impormasyon na ginamit ng mga mananaliksik,
 Sa mga respondent na gumanap ng mahalagang papel upang sagutan ang nakalaang
katanungan na nakatulong na malaki sa pagaaral na ito,
 Sa mga kamag-aral at mga kaibigan na nagbigay inspirasyon at nagpalakas ng
amingloob,
 Sa aming pami-pamilya, na gumabay, sumuporta at tumulong sa amin kaya matagumpay
na naisagawa ang pamanahong papel na ito,
 Sa Poong Maykapal, higit sa lahat, sa pagdating ng aming mga dasal, nagbunga ang lahat
ng aming paghihirap mula sa pagsulat, pagpupuyat at pangangalap ng mga datos. Salamat
sa paggabay at pagprotekta sa amin palagi.
Muli, sa kaibuturan ng aming puso, Maraming Salamat po.
 Mga Mananaliksik

7. TALAAN NG MGA NILALAMAN
Pasasalamat v
Dahon ng Pagpapatibay vii
Talaan ng mga Nilalaman ix
Listahan ng mga Graf x
Kabanata I – ANG SULIRANIN AT KAPALIGIRAN NITO 1
1. Introduksyon 1
2. Layunin ng Pag – aaral 4
3. Kahalagahan ng Pag – aaral 4
4. Saklaw at Limitasyon ng Pag – aaral 5
5. Depinisyon ng mga Terminolohiya 5
KABANATA II – MGA KAUGNAY NA PAG – AARAL AT LITERATURA 6
KABANAT III – DISENYO AT PARAAN NG PANANALIKSIK 8
1. Disenyo ng Pananaliksik 8
2. Mga Respondente 8
3. Instrumentong Pampananaliksik 8
4. Tritment ng mga Datos 8
KABANATA IV – PRESENTASYON AT INTERPRETASYON NG MGA DATOS
10
KABANAT V – LAGOM, KONGKLUSYON AT REKOMENDASYON
16
1. Lagom 16
2. Kongklusyon 16
3. Rekomendasyon 17
Listahan ng mga Sanggunian 18
Apendiks 19
A. Sarvey - Kwestyoneyr 19

8. LISTAHAN NG MGA GRAF
Graf 1 Distribusyon ng mga respondents ayon sa kasarian
Graf 2 Distribusyon ng mga respondente ayon sa taon na sila ay nagtapos
Graf 3 Distribusyon ng mga respondent hinggil sa may permanente at hindi
permanenteng trabaho
Graf 4 Pananaw ng mga respondente kung sapat ang kanilang kinikita para sa pang
araw – araw na pangangailangan
Graf 5 Pananaw ng mga respondent hinggil sa kung nakakatulong baa ng kanilang
kasalukuyang trabaho o ang kompanyang pinapasukan tungkol sa paglago ng
eknomiya

10. KABANATA 1
I. INTRODUKSIYON
Ang Pamantasan ng Lungsod ng Muntinlupa (PLMUN) ay isa sa mga pampublikong
kolehiyo sa ating bansa. Isa ito sa may pinakamalaking bilang ng mga mag - aaral ng kolehiyo sa
Muntinlupa. Ang pamantasan ay tumatanggap ng higit kumulang na limang libong estudyante
mula sa iba't ibang paaralan na nakapagtapos na ng sekondarya. Sila ay dumadaan sa proseso at
kumukuha ng eksaminasyon na susukat sa kanilang mental na abilidad. Ang pagtitiyaga ng mga
estudyanteng makapasok sa pamantasan ay maaaring magdulot ng maganda dahil sa kakayahan
ng paaralan na magbigay ng kwalidad na edukasyon. Ang pamantasan ay kumakalinga ng mga
estudyante sa halagang tatlong libo. Ito ay nagsisilbing haligi ng mga kabataang nais
makapagtapos ng kanilang pagaaral at higit na nakakatulong sa kanilang mga magulang. Ang
pamantaasan ay mayroong limang sangay ng kolehiyo kungsaan hinuhubog ang bawat mag-aaral
na maging produktibo at kompetitib hindi lamang sa loob ng paaralan kundi sa buong mundo.
Una ang CCJ (College of Criminal Justice) ,ito ay ang sangay na humuhubog sa ating
mga kapulisan na maging tapat at maging tunay na lingkod ng ating lipunan at magpapanatili ng
kaayusan sa buong bansa.
Pangalawa, angCAS (College of Arts and Sciences), na may tatlong kurso. Ang Bachelor
of Arts Major in Communication (AB Communication), Political Science (AB Pol-Sci) at
Psychology (BS Psychology).Pinapalawak ang kaalaman ng mga mag-aaral sa mundo ng midya,
politika, mga batas at regulasyon ng ating konstitusyon at ang pag-aaral ng kalikasan ng isang
tao. Ang CAS ay isa sa pinaka pinipiling kurso ng karamihan sa mga estudyante. Bago sila

11. makapili ng kanilang kurso ay dadaan muna sila sa isang pagsusulit kung saan mapapag-alaman
kung anong kurso ang bagay sa kakayahan nila, maaaring Psychology, Journalist at Political
Science. Dito ay hinahasa ang kanilang nakuhang kurso o napuntang kurso sa kanila. Sila ay
maaaring magmasteral kung san pwede pa nilang mas palawakin at mas paglalimin ang
kaalaman nila sa Kursong kanilang nakuha/ kinuha at maaari ring mas mapataas ang kanilang
posisyon sa isang kumpanya o trabaho. Kung sila'y makatapos at makuha ang kanilang Diploma
maaari na nilang makuha ang inaasam at pinapangarap nilang trabaho na maging isang Legal na
Nurse, Isang reporter o isang taga pagsalita sa radyo at maging isang trabahador sa isang
gobyerno. Higit sa lahat, inihahahanda ang mga mag-aaral sa malawak na pag-aaral ng realidad
ng buhay kung saan maaring i-apply at gamitin sa pang araw-arawnabuhay.
Pangatlo, ang CITCS(College of Information and Technology) na nag, aaral sa
kadalubhasaan ng teknolohiya at elektroniks na maaring makipagsabayan sa mabilis na
pagbabago ng ating teknolohiya.Pang-apat, Ang CBA (College of Business Administration) ay
kinabibilangan ng mga mag-aaral na kumukuha ng kursong Management at Accountancy at
ekonomista na makakaambag sa pag papalago ng ekonomiya. Limitado lamang ang bilang ng
mga mag-aaral na nakakapasok sa kursong ito sapagkat sinasalang mabuti ng mga professor ang
abilidad at kakayahan ng estudyante upang mapunan ng maayos at mabigyan ng mataas na
kalidad ng edukasyon ang bawat mag-aaral.Ang kahalagan ng pag aaral ng kursong ito ay
makakatulong upang madagdagan ang kaalaman tungkol sa paghawak ng isang negosyo at
makakatulong sa kanilang pag papalawak ng kasanayan hinggil sa pagtatayo ng negosyo.

12. At higit sa lahat angCTE(College of Teacher Education), na naghuhubog ng mga guro na
nagsisilbing pangalawang magulang sa paaralan at ang pinagmulan ng mga propesyonal sa
kasalukuyan at hinaharap.
Ang Pamantasan ng Lungsod ng Muntinlupa ay hindi naiiba sa ibang pamantasan sa
bansa. Bagama't ito ay lokal at pampublikong pamantasanan, antas at kwalidad ng edukasyon ay
maihahalintulad sa mga matataas atpribadong unibersidad sa bansa.Angbawat kurso ay
nabibigyan ng pantay pantay na karapatan sa mga pasilidad nito. Ang mga estudyante ay
binibigyan ng nararapat na pasilidad at serbisyo. Sila rin ay nagkakaroon ng pribilehiyong
makapagtapos ng pagaaral na nagbabayad lamang ng miscellaneous fee.Sila ay nababawasan ng
halos isang libong gastos sa matrikula, kapag sila ay naging scholar o nakapasa at pasok sa
pamantayan ng Iskolar ng Bayan. Kaya't masasabi na ang PLMUN ay isa sa mga abot kayang
pamantasan na may malaking ambag sa ating lipunan. Nagpoprodyus ng mga propesyonal na
may angking talino at galing na tutugon sa kakulangan at pangangailan para sa paglago ng ating
ekonomiya.

13. II. LAYUNIN NG PAG AARAL
Isinagawa ang Pananaliksik na ito upang malaman kung talaga bang lumalago o tumataas
ang bilang ng mga estudyanteng nakakapagtapos sa Pamantasan ng Lungsod ng Muntinlupa
(PLMUN) at kung malaki ang kanilang naiaambag sa paglago ng ating ekonomiya.
III. KAHALAGAHAN NG PAG AARAL
Ang pagsasaliksik na ito ay tumatalakay sa laki ng ambag ng mga nagsipag tapos mula sa
Pamantasan ng Lungsod ng Muntinlupa (PLMUN) sa ekonomiya.
Layon nitong makatulong sa mga sumusunod:
 Maipahatid ang kakayahan ng paaraalang magprodyus ng kwalidad na magaaral.
 Bigyang halaga di lamang ang mga pribadong paaralan, kundi narin ang mga
pampublikong paaralan na mayroon ding sapat na kakayahan.
 Magabayan ang mga magaaral sa pagpili ng paaralang papasukan.
 Sa lahat ng mga nangangarap na maging mananaliksik , makakatulong ito sapagkat
mabibigyan kayo ng kaalaman hinggil sa pananaliksik at naway maging kapaki
pakinabang ito sa pagtuklas ng mas malawak pang kaalaman hinggil sa isyung
pinaguusapan.

14. IV. SAKLAW AT LIMITASYON NG PAG-AARAL
Saklaw ng papel napananaliksik naito ang mga estudyanteng nakapagtapos ng ibat ibang
kurso Pamantasan ng Lungsod ng Muntinlupa at nakakamit ng magandang trabaho at
nagpapatuloy sa pagtulong sa pagunlad ng Ekonomiya.
V. DEPINISYON NG MGA TERMINOLOHIYA
Upang mas lubos na maunawaan at maintindihan ng mga mambabasa ang mgamalalalim na
salita na aming nalathala, nagpasya kaming mga mananaliksik na bigyan ng depinisyon ang mga
terminolohiya batay sa kung ano ang depenisyon nito:
 JOURNALIST- Manunulat nng mga pahayagan at dyaryo.
 MISCELLANEOUS FEE- Ito ang listahan o sama samang halaga ng babayaran sa isang
paaralan bukod sa babayarang tuition fee.
 PSYCHOLOGY –Makaagham na pagaaral ng paguugali ng tao.
 POLITICAL SCIENCE- Agham pampulitika.
 SCHOLAR- Pantas, estudyante, pensiyonado, taong may malaking kaalam

15. KABANATA II
Ang Pamantasan ng Lungsod ng Muntinlupa ay nakakapagprodyus ng mga estudyanteng may
sapat na kakayahan upang mapaunlad ang antas ng ekonomiya. Sila ay nagpapakadalubhasa sa kani
kanilang napiling propesyon at trabaho dala dala ang pangalan ng paaralan na siyang nagkalinga sa
kanila.
Sa mabilis na pagiging modern ng panahon na marami na ring opurtunidad ang nakalaan para sa
mga estudyanteng nais makapagtapos ng pagaaral sa magandang paaralan at magkaroon ng desenteng
trabaho.
MGA URI NG TRABAHO
MARKETING
Ayon sa pagaaral na isinagawa ni Smiriti Chandnoong Mayo 2009. Kung saan
naniniwala siya na ang marketista ay malaki ang ginagampanan sa pagpapalago at pagpapaunlad
ng ekonomiya sa modernong panahon kung saan mababa ang supply ng mga produkto , serbisyo
at madami ang walang trabaho. Kung kaya malaki ang tugkulin ng marketista sa pagdadagdag ng
ideya sa pagprodyus ng ibat ibang produkto at serbisyo na nagreresulta ng magandang
kabuhayan o trabaho.
ACCOUNTANCY
Ang pagaaral na ito na isinagawa ng ACCA (Association of Chartered Certified
Accountants) sa Doha Qatar noong Abril 2012, kung saan naniniwala sila na ang accountancy ay
malaki ang naitutulong sa paglago ng ekonomiya.

16. Ang accountants ay nagbibigay ng impormasyon na tumutulong sa komersya para sa mas
mabuting pagsasagawa. Narinig na nating lahat ang kasabihan na ‘Ang karunungan ay
kapangyarihan ‘. Kung gayon ang makamit ang wastong datos at kaalaman o impormasyon ay
napakahalaga para sa mga tao, negosyo, organisasyon at sa ekonomiya. Ang financial reporting ,
assurance services , collecting data , internal and external audit at marami pang iba.
PSYCHOLOGIST
Ayon kay Feldman (1990) ang mga psychology ay ang syentipikong pagaaral ng
paguugali ng isang tao at ang takbo ng pagiisip nito. Ito ay sinasabing siyentipiko sapagkat ito ay
batay sa siyentipikong pamamaraan na tumutukoy at nagpapaliwanag ng kaligiran ng pagiisip at
paguugali ng isang tao ay maaring nagmula sa kanyang ginagalawan na kapaligiran. At ang mga
psychologist ay may maraming gampanin sa ating ekonomiya. Dahil sa kanilang pagaaral at
paguugali ng isang tao, ito ay magiging batayan ng gobyerno.
PROGRAMMER
Ayon sa mga estudyanteng programmer mula sa RWTH Aachen Germany taong 1970
ang programmer developer coder o software engineer ay ang taong gumagawa o sumusulat ng
computer software . Ayon din sa pagaaral ang unang taong nakagawa o nakpagapatakbo ng
program ay si Konrad Luse taong 1941 na isang eksperto sa kompyuter.
PULIS
Ayon sa lieutenant general sa bansang Paris noong 1667 ang propesyong pulis ay
mapanatili ang kapayapaan at katahimikan ng publiko at pribadong mamamayan , mabawasan
ang kriminalidad sa lungsod at ang bawat isa ay magkaroon ng masaya at malayang pamumuhay

17. ayon sa kanilang responsibilidad. Ang kapulisan ay may malaking gampanin sa ating bansa
nakakatulong ito sa paglago ng ating ekonomiya sa pagpapatupad ng mga batas at regulasyon.

18. KABANATA III
1. DISENYO NG PANANALIKSIK
Ang pagaaral na ito ay isinagawa sa paraang deskriptiv. Ito ay nakakatulong sa pagbibigay
impormasyon o datos ukol sa hinaharap at nakaraang pangyayari. An gaming pangunahing
layunin sa paggamit ng deskriptiv na pamamaraan ay uoang maipahatid at mailarawan ng
maayos ang mga resultang makakalap. Sa pamamagitan nito makukumpara at mapupunan ang
nararapat na impormsyon na kailangan sa aming pananaliksik.
2. RESPONDENTE
Ang mga napiling respondente sa pananaliksik na ito ay binubuo ng limampung (50)
magaaral na nagtapos sa Pamantasan ng Lugsod ng Muntinlupa (walang eksaktong taon at
eksaktong kurso ng mga nagtapos ) na may permanenteng trabaho sa kasalukuyan . Sila ang mga
napiling respondent sa pananaliksik na ito dahil angkop sa kanila ang napili naming paksa.
3. INSTRUMENTO NG PANANALIKSIK
Ang pananaliksik na ito ay isinagawa sa pamamagitan ng pagsurvey. Ang mga mananaliksik
ay naghanda ng survey kwestyuner. Layon nitong makakalap ng angkop at sapat na
impormasyon at datos upang matukoy ang kanilang opinyon at kaalaman ukol sa aming
pananaliksik. Nangalap rin ang mga mananaliksik ng impormasyon mula sa Internet.
4. TRITMENT NG DATOS
Sapagkat ang pamanahong papel na ito ay panimulang pagaaral lamang , walang ginawang
pagtatangka upang masuri ang mga datos sa pagaaral na ito sa pamamagitan ng matatas at

19. kompleks na istatistikal na pamamaraan. Pag tatally at pagkuha lamang ng porsyento ang ginawa
ng mga mananaliksik.

20. KABANATA IV
Natuklasan sa pag – aaral naito ang mga sumusunod:
Graf 1
Distribusyon ng mga respondents ayon sa kasarian
Inalam ang distribusyo ng mga respondente ayon sa kanilang kasarian. Sampung
porsyento (10%) ng mga respondente ay lalaki at Siyamnapung porsyento (90%)ay mga babae
mula sa departamento ng CAS.Pitumpung porsyento (70%) ng mga respondente ay mga lalaki
tatlumpung porsyento (30%) ang mga babae mula sa CITCS. Samantalang tatlumpung porsyento
(30%) ay mga babae pitumpung porsyento ang mga babae mula sa departamento ng
CBA.Animnapung porsyento (60%) ng mga respondente ay mga lalaki samantalang Apatnapung
porsyento (40%)ay mga babae sa departamento ng CCJ. Samantalang animnapung porsyento
(60%) ng mga respondente ay mga lalaki apatnapung porsyento (40%) ay mga babae mula sa
CTE.
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
CAS CBA CCJ CITCS CTE
Lalaki
Babae

21. Pansinin ang kasunod na graf:
Graf 2
Distribusyon ng mga respondente ayon sa taon na sila ay nagtapos
Sa 50 respondente na nagtapos sa Pamantasan ay may iba’t ibang taong pinagtapusan. Sa
Departamento ng CAS ay may pitompung pursyentong (70%) nagtapos sa taong 2011,
dalawampung pursyentong (20%) nagtapos sa taong 2012 at sampung pursyentong (10%)
nagtapos sa taong 2013. Sa Departamento naman ng CBA ay may siyamnapung pursyento (90%)
ay nagtapos sa taong 2013 at sampung pursyento (10%) nagtapos sa taong 2014. Sa
Departamento naman ng CCJ ay may Sampung pursyento (10%) ang nagtapos sa taong 2010,
sampung pursyento (10%) ang nagtapos sa taong 2011, dalawampung pursyento (20%) ang
nagtapos sa taong 2012, tatlumpung pursyento (30%) ang nagtapos sa taong 2013 at tatlumpung
pursyento ang nagtapos sa taong 2014. Sa Departamento naman ng CITCS ay may animnapung
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
2010 2011 2012 2013 2014 2015
CAS
CBA
CCJ
CITCS
CTE

22. pursyento (60%) ang nagtapos sa taong 2015 at apatnapung pursyento (40%) ang nagtapos sa
taong 2013. Sa Departamento ng CTE ay may apatnapung pursyentong (40%) nagtapos sa taong
2010, tatlumpung pursyentong (30%) nagtapos naman sa taong 2012 at tatlumpung pursyento
(30%) ang nagtapos sa taong 2014.
Pansinin ang kasunod na graf:
Graf 3
Distribusyon ng mga respondent hinggil sa may permanente at hindi permanenteng
trabaho
Sa limampung (50) respondente ng pananaliksik na biubuo ng 10 respondente mula sa
limang departamento. Siyamnapung porsyento (90%) ng respondente sa CAS ay mayroong
permanenteng trabaho at sampung porsyento(10%) naman ang hindi. Limampung porsyento
(50%) ang permanente na at hindi mula sa departamento ng CBA at CITCS. Tatlumpung
porsyento (30%) ang permanente na at pitumpung porsyento (70%) ang hindi mula sa
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
CAS CBA CCJ CITCS CTE
OO
HINDI

23. 0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
CAS CBA CCJ CTICS CTE
OO
HINDI
departamento ng CCJ. Pitumpung porsyento (70%) ang mayroong permanenteng trabaho at
Tatlumpung porsyento (30%) ang hindi mula sa departamento ng CTE.
Pansinin ang kasunod na graf:
Graf 4
Pananaw ng mga respondente kung sapat ang kanilang kinikita para sa pang araw – araw
na pangangailangan
Pitumpung porsyento(70%) na nagmula sa departamento ng CCJ ang sapat ang sweldo
para sa pamilya at tatlumpung porsyento (30%) naman ang hindi sapat ang kinikita para sa
pamilya. Sa departamento naman ng CBA ay siyamnapung porsyento (90%) ang may sapat na
kita at sampung porsyento (10%) naman ang hindi sapat ang kita. Samantalang isang daang
porsyento (100%) ang bilang ng sapat ang kita sa departamento ng CAS. Siyamnapung
porsyento naman (90%) ang bilang ng mga sapat ang kinikita na nagmula sa departamento ng

24. CITCS at sampung porsyento (10%) nito ang hindi sapat ang kinikita. Sa departamento naman
ng CTE ay pitumpung porsyento (70%) sa kanila ang may sapat na kinikita at tatlumpung
porsyento (30%) naman ang hindi sapat ang kita.
Pansinin ang kasunod na graf:
Graf 5
Pananaw ng mga respondent hinggil sa kung nakakatulong baa ng kanilang kasalukuyang
trabaho o ang kompanyang pinapasukan tungkol sa paglago ng eknomiya
Natuklasan din ng pananaliksik na ito na sa departamento ng CBA , CCJ at CTE ay may
isang daang porsyento (100%) ang sumang ayon na ang kanilang trabaho ay nakakatulong sa
paglago ng ekonomiya. Pitumpung porsyento (70%) ang sumang ayon na ang kanilang trabaho
ay nakakatulong sa paglago ng ekonomiya at tatlumpung porsyento (30%) naman ang hindi
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
CAS CBA CCJ CTICS CTE
OO
HINDI

25. sumang ayon mula sa departamento ng CAS. Samantalang sa departamento ng CITCS,
siyamnapung porsyento (90%) naman ang sumang ayon na ang kanilang trabaho ay
nakakatulong sa paglago ng ekonomiya at sampung porsyento naman (10%) ang hindi sumang
ayon na ang kanilang trabaho aynakakatulong sa paglago ng ekonomiya.
Pansinin ang kasunod na graf:
Graf 6
Pananaw ng mga respondent kung angkop ang kanilang kasalukuyang trabaho sa kursong
kanilang natapos
Isang daang porsyento (100%) ang sumang ayon na ang kanilang kasalukuyang trabaho
ay angkop sa kursong kanilang natapos mula sa departamento ng CBA at CCJ. Animnapung
porsyento (60%) ang sumang ayon na ang kanilang kasalukuyang trabaho ay angkop sa kursong
kanilang natapos at apatnapung porsyento(40%) naman ang hindi sumang ayon mula sa
departamento ng CAS. Pitumpung porsyento (70%) ang sumang ayon na ang kanilang
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
CAS CBA CCJ CTICS CTE
OO
HINDI

26. kasalukuyang trabaho ay angkop sa kursong kanilang natapos at tatlumpung porsyento(30%)
naman ang hindi sumangayon mula sa departamento ng CITCS. Walumpung porsyento(80%)
ang sumang ayon na ang kanilang kasalukuyang trabaho ay angkop sa kursong kanilang natapos
at dalawampung porsyento (20%) naman ang hindi sumang ayon mula sa departamento ng CTE.

27. KABANATA V
LAGOM
Ang pag-aaral na ito ay pagtatangkang malaman ang pagtugon sa hamon ng paglago ng
ekonomiya sa akademikong kasanayan ng mga estudyanteng nagmula sa limang departamento,
ang CITCS, CAS, CBA, CTE at CCJ sa Pamantasan ng Lungsod ng Muntinlupa.
Gamit ang deskriptiv, ang mananaliksik ay nag disenyo ng sarvey-kwestyoneyr na
pinasagutan sa limampung (50) respondent na binubuo ng mga estudyanteng nag tapos sa iba’t-
ibang departamento ng Pamantasan ng Lungsod ng Muntinlupa.
KONKLUSYON
Batay sa inilahad na datos, ang mga mananaliksik ay humantong sa mga sumusunod na
kongklusyon:
1.) Karamihan sa respondente mula sa departamento ng CAS ay mayroong permanenteng
trabaho.
2.) Karamihan sa mga respondente mula sa ibat ibang departamento ay kumikita na ng sapat
at angkop sa kanilang pang araw araw na pangangailangan.
3.) Natuklasan din ng pananaliksik na ito na sa departamento ng CBA , CCJ at CTE ay may
isang daang porsyento (100%) ang sumang ayon na ang kanilang trabaho ay
nakakatulong sa paglago ng ekonomiya.
4.) Sa Departamento ng CBA ay may siyamnapung pursyento (90%) ay nagtapos sa
taong 2013.

28. REKOMENDASYON
Batay sa konklusyon na aming isiniwalat, kapakumbabaan ilalahat ng mga mananaliksik
ang mga sumusunod na rekomendasyon.
a) Sa pamahalaan, mas lalo pang pagtuunan nang pansin ang mga estudyanteng
gumagradweyt kada taon upang masubaybayan ang mga ito na magkaroon ang bawat isa
ng legal at sapat na panustos sa kanilang pamilya, at pagtuunan din ng pansin ang mga
estudyanteng gumagradweyt na iba ang trabaho sa tinapos na kurso.
b) Sa mga instructor/ propesor, bigyan ng sapat na kaalaman ang bawat estudyanteng
hinahawakan kung ano ang mas babagay sa kanilang kurso at kung ano ang dapat nilang
sanayin upang mas lalo pa silang humasa sa kanilang kurso na napili, ng sa ganun ay
hindi maiba ang kanilang trabaho sa kanilang natapos na kurso.
c) Sa mga estudyante, mas mabuti nang alam natin kung ano talaga ang ating kakayahan ng
hindi magulo ang ating isipan at ng hindi masayang an gating pinag aralan.
d) Sa mga nangangarap maging mananaliksik, mas palawakin ang pananaliksik at mas
palalimin ang kaalaman ng sa ganun ay makalikom pa ng mas maayos at magandang
impormasyon.

29. LISTAHAN NG MGA SANGGUNIAN
“Ekonomiya” Modern Economics
https://economics000rainargifel.wordpress.com/ibat-ibang-kahulugan-ng-
ekonomiks-sa-mga-ekonomista/
“Teacher” Scribd
https://www.scribd.com/doc/145425598/Ayon-kay
“Pulis” SURING BASA
http://estudyanteaqnimamdang.blogspot.com/2013/08/normal-0-false-false-
false-en-us-x-none_9.html
“Accountant” THE DREADFUL WORKS OF THE CYNICAL WALLFLOWER
https://charllozano.wordpress.com/2016/01/26/ano-ang-layunin-ng-
accounting/
“IT Technician” Scribd
https://www.scribd.com/doc/49889870/Thesis-in-Filipino-II
“Trabaho” Sikan Tots: Tunay Na Kahulugan Ng Iyong Trabaho
http://sikantots.blogspot.com/2014/06/tunay-na-kahulugan-ng-iyong-
trabaho.html

30. APENDIKS A
Mahal naming respondente,
Pagbati!
Kami ay mag – aaral ng Filipino 2 na kasalukuyang gumagawa ng isang pag – aaral
hinggil sa PLMun: Pagtugon sa Hamon ng Paglago ng Ekonomiya.
Kaugnay nito, naghanda kami ng ng kwestyoneyr upang makapangalap ng mga datos na
kailangan naming sa aming pananaliksik.
Mangyaring pakisagutan nang buong katapatan ang mga sumusunod na aytem. Tinitiyak
naming magiging konfidensyal na impormasyon ang anumang makukuha naming sa inyo.
Maraming Salamat!
- Mga Mananaliksik
Pangalan
Kasarian:
Lalaki Babae
Anong taon ka natapos sa Pamantasan ng Lungsod ng Muntinlupa?
Saang departamento ka kabilang noong nag-aaral ka sa Pamantasan ng Lungsod ng
Muntinlupa?
CAS CBA
CCJ CITCS
CTE

31. Stable ka na ba sa iyong trabaho ngayon?
OO HINDI
Sapat ba ang iyong kinikita o sweldo para sa iyong pang araw-araw na pangangailangan?
OO HINDI
Sa iyong palagay, nakakatulong ba ang iyong kasalukuyang trabaho o ang inyong
kompanyang pinapasukan tungkol sa paglago ng ekonomiya?
OO HINDI
Angkop ba ang iyong kasalukuyang trabaho sa iyong kinuhang kurso?
OO HINDI
Kung OO, lagyan ng tsek ang iyong kasalukuyang trabaho.
Teacher Marketing Officer
Pulis
HR Manager/Officer/Assistant/Analyst/Help Desk Specialist
Accountant
ITTechnician/Programmer/Help Desk Technician
Psychologist
Journalist/Broadcaster
Kung HINDI, paki lagay ang iyong kasalukuyang trabaho.