SlideShare a Scribd company logo
1 of 25
PAG-USBONG AT PAG-UNLAD NG
MAGA KLASIKO NA LIPUNAN SA
AFRICA, AMERICA, AT MGA PULO SA
PACIFIC
Tagapag-ulat : Esther Joy Castil
Ang pag-usbong at pag-unlad ng mga
klasikong kabihasnan sa :
Africa
• Ghana
• Mali
• Songhai
America
• Aztec
• Maya
• Olmec
• Inca
Mga Pulo sa
Pacific
• Polynesia
• Micronesia
• Melanesia
AFRICA
 Matatagpuan sa kontinenteng Africa ang iba’t ibang uri ng
behetasyon (vegetation)
 Malapit sa ekwador, matatagpuan ang rainforest o uri ng
kagubatan na may sagana sa ulan, may matataas at malalaking
puno.
 Savannah – ito ay makikita sa hangganan ng rainforest, isang
bukas at malawak na grassland o dmuhang may pumo.
 Sahara – ang disyertong ito ay matatagpuan sa hilagang bahagi
ng Africa, ang pinakmalawak na disyerto sa buong daigdig.
 Oasis – ito ay matatagpuan sa ilang bahagi ng disyerto na
napapalibutan ng matabang lupa at tubig na kayang bumuhay ng
hayop at halaman.
Ang Kalakalang Trans-Sahara
 Ito ang namagitang palitan ng mga produkto sa pagitan ng Hilagang
Africa at Kanlurang Sudan na matatagpuan sa Timog ng Sahara.
 Yumabong at umunlad ang kalakalang ito sa panahon ng 3000 BCE at
tumagal hanggang ika-16 na siglo.
 Tinawag itong kalakalang Trans-Sahara dahil tinahak ng mga nomadikong
mangangalakal ang Sahara sa pamamagitan ng caravan bitbit ang samu’t
saring uri ng mga produkto.
 Caravan – tumutukoy sa grupo ng mga taong magkakasamang
naglalakbay upang mangalakal at ang kalimitang kamelyo ang gamit.
MGA KABIHASNAN SA AFRICA
1. IMPERYONG GHANA
2. IMPERYONG MALI
3. IMPERYONG SONGHAI
1. IMPERYONG GHANA
 Ghana ang unang estadong naitatag sa kanlurang
Africa. Sumibol ang isang malakas na estado sa
rehiyong ito dulot ng lokasyon nito sa timog na
dulo ng kalakalang Trans-Sahara.
 Nagkaroon sa Ghana ng malaking pamilihan ng
iba-ibang produkto tulad ng ivory, ostrich,
feather, ebony, at ginto.
 Malayang nakapagtatanim ang mga tao dulot ng
matabang lupa sa malawak na kapatagan ng
rehiyon.
2. IMPERYONG MALI
 Nagsimula ang Mali sa estado ng Kangaba, isa sa
mahalagang outpost ng Imperyong Ghana.
 Sa pamumuno ni Sundiata Kieta lumawak ang
imperyo at rutang pangkalakalan.
 Noong 1240 , namatay si Sundiata Kieta na
nagpahina sa uganayang pangkalakalan sa labas ng
imperyo.
 Katulad ng Ghana, ang imperyong Mali ay yumaman
sa pamamagitan ng kalakalan.
MANSA MUSA
 Nang namuno siya noong 1312, higit pa niyang
pinalawak ang teritoryo ng imperyo sa pagsapit ng
1325, ang malaking lungsod pangkalakalan tulad ng
Walata, Djenne, Timbukto, at Gao ay naging bahagi ng
imperyong Mali.
 Nagpatayo siya ng mga Mosque o pook dasalan ng
mga Muslim sa mga lungsod ng imperyo sa panahon
ng kanyang paghahari, ang Gao, Timbukto, at Djenne
ay naging sentro ng karnungan at pananampalataya.
3. IMPERYONG SONGHAI
 Simula noong ikawalong siglo, ang Songhai ay
nakikipgkalakalan na sa mga Berber na taon-taon
ay dumarating sa mga ruta ng kalakalan sa Niger
River. Dala-dala rin nito ang relihiyon ng Islam.
 Sa pagsapit ng 1010, tinanggap ni Dia Kossoi,
hari ng mga Songhai ang Islam. Hinikayat niya ang
mga Songhai na tanggapin ito ngunit hindi niya ito
ipinilit.
 Noong 1325, ang Songhai ay sinalakay at binihag ng
imperyong Mali.
 Noong 1335, lumitaw ang bagong dinastiya, ang
Sunni,na matagumpay na binawi ang kalayaan ng
Songhai mula sa Mali.
SUNNI ALI
 Sa kanyang paghahari, ang Songhai ay naging
isang malaking imperyo. Hindi niya tinanggap
ang Islam sapagkat naniniwala siyang sapat na
ang kaniyang kapangyarihan at suporta sa
kaniya ng mga katutubong mangingisda at
magsasaka.
 Sa katunayan, hinirang niya ang ilan sa mga
Muslim bilang mga kawani sa pamahalaan.
MESOAMERICA AT
SOUTH AMERICA
 Nagsimulang lumakas ang sibilisasyon ng
Mesoamerica sa pamamagitan ng
pagkakatuklas ng agrikultura na nagpaunlad
sa sistema ng kanilang pamumuhay.
 ang maliliit na pamayanang agrikultural na
ito ay nabuo sa Gitna at Timog na bahagi ng
Mesoamerica na naging makapangyarihan
na kalaunan ay naging imperyo.
1. KABIHASNANG MAYA
(250 CE - 900 CE)
 Yucatan Peninsula - ang rehiyon sa Timog Mexico
hanggang Guatemala kung saan naghari ang
Kabihasnang Maya.
 naitatag ang mga pamayanang lungsod ng Maya
tulad ng Uaxactun, Tikal, El Mirador, at Copan.
 naabot ng Maya ang tugatog ng kanilang kabihasnan
sa pagitan ng 300 CE at 700 CE.
 Halach Uinic - “tunay na lalaki” ang tawag sa pinuno.
 mayroong malawak at maayos na kalsada at daanang patubig ang mga
lungsod-estado ng Maya.
 matiwasay ang pagkakahati-hati ng mga tao sa lipunan.
 hiwalay ang tirahan ng mahihirap at may kaya sa buhay.
 ang bawat lungsod ay may pyramid na nagsisilbing dambana at bahay-
dasalan para sa mga diyos.
 sa pagitan ng 850 CE at 950 CE ang ilang mga sentro ay iniwan, itinigil ang
paggamit ng kalendaryo, at nawasak ang mga gusaling panrelihiyon at
lungsod.
1. Pagkawasak ng kalikasan
2. Paglaki ng populasyon
3. Patuloy na digmaan
4. Pagbaba ng produksyon ng pagkain - ito ay batay sa mga nakuhang labi
ng tao na nagpapakita ng kakulangan sa sapat na nutrisyon kung kaya’t
payat ang mga buto nito.
Sanhi ng paghina at pagbagsak ng Kabihasnang
Maya ayon sa ilang mananaliksik :
Kontribusyon ng Kabihasnang Maya
Ilan sa mga natatanging
kontribusyon ng kabihasnang
Maya ay ang pagpapatayo ng mga
pyramid. Isa na rito ang pyramid
ng Kukulcan na matatagpuan sa
munisipalidad ng Tinum sa
bansang Mexico.
2. KABIHASNANG AZTEC
 Ang salitang Aztec ay nangangahulugang ‘’isang nagmula sa Aztlan,” isang kathang
lugar sa Hilagang Mexico.
 ito ay nomadikong angkan na dahan-dahang pumupumunta sa kapatagan ng Mexico.
 ang mga Aztec ay naging maimpluwensya sa gitnang bahagi ng Mesoamerica na kung
saan dito naitatag ang sinaunang Kabihasnang Olmec.
 Noong 1325, nabuo ang lungsod-estado ng Tenochtitlan, isang maliit na isla sa lawa ng
Texcoco na nasa gitna naman ng Mexico Valley.
 ang lungsod ay naging sentro ng kalakalan kung saan ang pangunahing ikinabubuhay ng
mga tao ay pagtatanim dahil sa matabang lupang sakop nito. mais ang pangunahin
nilang tanim at nag-aalaga rin sila ng mga hayop.
 nagawang mapaunlad ng mga tao ang kanilang kabuhayan sa pamamagitan ng paglikha
ng mga Chinampas o mga artipisyal na pulo na kung tawagin ay floating garden.
 ang mga Aztec ay naniniwala sa mga diyos na may kapangyarihang magkontrol sa
kalikasan.
 Huitzilopochtli - ang diyos ng araw, binibigyang-alay at inaalagaan ng mga magsasaka
dahil sa makabuluhan sa kanila ang sikat ng araw.
 Tlaloc - diyos ng ulan
 Quetzalcoatl - diyos ng hangin
 Noong 1519 - natigil ang paghahari ng mga Aztec sa pagdating ng ekspedisyon ng mga
mananakop na Espanyol sa pamumuno ni Hernando Cortes.
 akala ni Montezuma II, ang pinuno ng mga Aztec na ang pagdating ng mga Espanyol ay
ang sinasabing pagbabalik ng kanilang diyos na si Quetzacoatl dahil maputi ang
kaanyuan nito. Hindi nila namalayan na ang pakay ng mga dayuhan ay ang unti-unting
pagsakop ng kanilang nasasakupan na naging dahilan ng kanilang pagbagsak.
HEOGRAPIYA NG SOUTH AMERICA
 Matatagpuan dito ang Amazon River sa hilaga na
dumadaloy sa mayayabong na kagubatan, ang praire
at steppe sa bahaging timog ng Andres Mountain.
 Karamihan sa bahagi ng kontinenteng South America
ay may klimang tropikal (mainit at basa).
 samantala, tuyot na mga disyerto ang nasa kanlurang
gulod ng mga bundok na nakaharap sa Pacific Ocean.
1. KABIHASNANG INCA
 Ang salitang Inca ay nangangahulugang “Imperyo”. Halaw ito sa pangalan ng pamilyang
namamahala sa isang grupo ng tao na naninirahan sa andes.
 Cusi Inca Yupagqui o Pachakuti - nabuo niya ang sambayanang Inca sa pamamagitan ng
pagkakaroon ng isang sentralisadong bansa noong 1438.
 Topa Yupanqui (1471-1493) - pinalaki niya ang imperyo hanggang hilagang Argentina,
bahagi ng Bolivia at Chile.
 Chimor o Chimu - pinakamatinding kalaban ng mga Inca sa baybayin ng Peru.
 Huayna Capac - sa pamumuno naman niya ay nakuha ng imperyo ang Ecuador.
 ang imperyo ng Inca ay humina at bumagsak dahil sa kaguluhang politikal at pinalubha
pa ng sakit na bulotong na dala ng mga Espanyol sa pamumuno ni Francisco Pizarro
noong 1532.
ANG MGA PULO SA PACIFIC
Ang mga isla sa Pacific o Pacific
Islands ay nahahati sa tatlong
malalaking grupo:
1. Polynesia
2. Micronesia
3. Melanesia
1. POLYNESIA
 Ang Polynesia ay nasa gitna at timog na bahagi ng Pacific Ocean na nasa
silangan ng Melanesia at Micronesia.
 Mayroong 30 pamilya ang bawat pamayanan ng Polynesia.
 Tohua - ang katawagan sa sentro ng pamayanan na nasa gilid ng mga
burol. Dito nagdaraos ng iksibisyon ng mga seremonya at komperensya.
Dito rin makikita ang tahanan ng mga pari at banal na gusali.
 Pagsasaka at pangingisda ang ikinabubuhay ng mga Polynesia.
 naniniwala sila sa dakilang kapangyarihan ng mana na nangangahulugang
‘bisa’ na makikita sa mga istruktura, bato, at bangka.
MGA SAKOP NG POLYNESIA
 New Zealand
 Easter Island
 Hawaii
 Tuvalu
 Wallis at Futuna
 Tonga
 Tokelau
 Samoa
 American Samoa
 Niue
 Cook Islands
 French Polynesia
 Austral Islands
 Society Islands
 Tuamotu
 Marquesas at Petcairn
2. MICRONESIA
 Ang Micronesia ay makikita sa hilaga ng Melanesia at silangan ng Asya.
 Ang pamayanan dito ay matatagpuan malapit sa mga dagat-dagatan kaya madali sa mga tao
ang lumuwas at maglayag sa karagatan.
 Pagsasaka at pangingisda ang pangunahin nilang ikinabubuhay.
 Nakikipagpalitan din sila sa mga kalapit-isla gamit ang bato na ginawang pera o (stone
money).
 Animismo- ang tawag sa sinaunang pananampalatay ng mga Micronesian.
 Pag-aalay ng unang ani ang seremonyang ginagawa para sa mga makapangyarihang diyos.
 ang Micronesia ay binubuo ng Caroline Islands, Marianas Islands, Marshall Islands, Gilbert
Islands (ngayon ay Kirabati), at Nauru.
3. MELANESIA
 Ang Melanesia ay nasa hilaga at silangang baybay dagat ng Australia.
 Binubuo ito ng mga pulo tulad ng New Guinea, Bismark Archipelago, Papua New Guinea,
Soloman Islands, Vanuatu, New Caledonia, at Fiji Islands.
 Giyerero o Warriors - pinamumunuan nila ang mga Melanesia na naninirahan sa mga
baybaying-dagat.
 Ang batayan ng paghirang ng isang lider o pinuno ay sa pamamagitan ng bilang o dami ng
mga kalabang napatay at ang pagwawagi sa digmaan.
 Ang pangunahing hanapbuhay ng mga Melanesian ay pagtatanim, pangingisda, at pag-
aalaga ng mga hayop at pangangalakal sa karatig-isla.
 Naniniwala sila sa Animismo (anima ibig sabihin ay espiritu)
Maraming Salamat
sa Pakikinig!
References:
https://depedtambayan.net/mga-klasikong-kabihasnan-ng-africa-
america-at-mga-pulo-sa-pacific/
https://www.slideshare.net/direkmj/kabihasnang-maya-67290298

More Related Content

Similar to PAG-USBONG AT PAG-UNLAD NG MAGA KLASIKO NA LIPUNAN.pptx

AP III - Ang mga Kabihasnan sa Amerika
AP III - Ang mga Kabihasnan sa AmerikaAP III - Ang mga Kabihasnan sa Amerika
AP III - Ang mga Kabihasnan sa AmerikaDanz Magdaraog
 
Modyul-3-Presentation.pptx
Modyul-3-Presentation.pptxModyul-3-Presentation.pptx
Modyul-3-Presentation.pptxBryanDomingo10
 
Aralin 5: Ang Kabihasnang Klasikal ng america at africa at sa mga Pulo sa Pas...
Aralin 5: Ang Kabihasnang Klasikal ng america at africa at sa mga Pulo sa Pas...Aralin 5: Ang Kabihasnang Klasikal ng america at africa at sa mga Pulo sa Pas...
Aralin 5: Ang Kabihasnang Klasikal ng america at africa at sa mga Pulo sa Pas...SMAP_G8Orderliness
 
Kabihasnang Maya
Kabihasnang MayaKabihasnang Maya
Kabihasnang Mayadirekmj
 
Aralin 5: MGA KABIHASNANG KLASIKAL NG AMERICA AT AFRICA SA MGA PULO SA PASIPIKO
Aralin 5: MGA KABIHASNANG KLASIKAL NG AMERICA AT AFRICA SA MGA PULO SA PASIPIKOAralin 5: MGA KABIHASNANG KLASIKAL NG AMERICA AT AFRICA SA MGA PULO SA PASIPIKO
Aralin 5: MGA KABIHASNANG KLASIKAL NG AMERICA AT AFRICA SA MGA PULO SA PASIPIKOSMAP Honesty
 
Ang mga kabihasnan sa meso america
Ang mga kabihasnan sa meso americaAng mga kabihasnan sa meso america
Ang mga kabihasnan sa meso americakelvin kent giron
 
Aralin16 140221065444-phpapp02
Aralin16 140221065444-phpapp02Aralin16 140221065444-phpapp02
Aralin16 140221065444-phpapp02Rolando Consad
 
Mga kabihanang klasikal sa africa at america 2
Mga kabihanang klasikal sa africa at america 2Mga kabihanang klasikal sa africa at america 2
Mga kabihanang klasikal sa africa at america 2Genesis Ian Fernandez
 
KABIHASNANG KLASIKAL SA MESOAMERIKA AT TIMOG AMERIKA
KABIHASNANG KLASIKAL SA MESOAMERIKA AT TIMOG AMERIKAKABIHASNANG KLASIKAL SA MESOAMERIKA AT TIMOG AMERIKA
KABIHASNANG KLASIKAL SA MESOAMERIKA AT TIMOG AMERIKANoemi Marcera
 
Kabihasnangklasikal 120815030710-phpapp01
Kabihasnangklasikal 120815030710-phpapp01Kabihasnangklasikal 120815030710-phpapp01
Kabihasnangklasikal 120815030710-phpapp01Jennifer Vergel
 
Mesoamerika at Peru
Mesoamerika at PeruMesoamerika at Peru
Mesoamerika at PeruMa Lovely
 

Similar to PAG-USBONG AT PAG-UNLAD NG MAGA KLASIKO NA LIPUNAN.pptx (20)

Ang Renaissance sa Italya
Ang Renaissance sa ItalyaAng Renaissance sa Italya
Ang Renaissance sa Italya
 
Ang renaissance sa Italya
Ang renaissance sa ItalyaAng renaissance sa Italya
Ang renaissance sa Italya
 
AP III - Ang mga Kabihasnan sa Amerika
AP III - Ang mga Kabihasnan sa AmerikaAP III - Ang mga Kabihasnan sa Amerika
AP III - Ang mga Kabihasnan sa Amerika
 
SINAUNANG_APRIKA.pptx
SINAUNANG_APRIKA.pptxSINAUNANG_APRIKA.pptx
SINAUNANG_APRIKA.pptx
 
Modyul-3-Presentation.pptx
Modyul-3-Presentation.pptxModyul-3-Presentation.pptx
Modyul-3-Presentation.pptx
 
Aralin 5: Ang Kabihasnang Klasikal ng america at africa at sa mga Pulo sa Pas...
Aralin 5: Ang Kabihasnang Klasikal ng america at africa at sa mga Pulo sa Pas...Aralin 5: Ang Kabihasnang Klasikal ng america at africa at sa mga Pulo sa Pas...
Aralin 5: Ang Kabihasnang Klasikal ng america at africa at sa mga Pulo sa Pas...
 
Kabihasnang Maya
Kabihasnang MayaKabihasnang Maya
Kabihasnang Maya
 
PACIFIC ISLAND
PACIFIC ISLANDPACIFIC ISLAND
PACIFIC ISLAND
 
Aralin 5: MGA KABIHASNANG KLASIKAL NG AMERICA AT AFRICA SA MGA PULO SA PASIPIKO
Aralin 5: MGA KABIHASNANG KLASIKAL NG AMERICA AT AFRICA SA MGA PULO SA PASIPIKOAralin 5: MGA KABIHASNANG KLASIKAL NG AMERICA AT AFRICA SA MGA PULO SA PASIPIKO
Aralin 5: MGA KABIHASNANG KLASIKAL NG AMERICA AT AFRICA SA MGA PULO SA PASIPIKO
 
Aprika pp tx
Aprika pp txAprika pp tx
Aprika pp tx
 
AFR.pdf
AFR.pdfAFR.pdf
AFR.pdf
 
Ang mga kabihasnan sa meso america
Ang mga kabihasnan sa meso americaAng mga kabihasnan sa meso america
Ang mga kabihasnan sa meso america
 
Kabihasnan ng Mesoamerica
Kabihasnan ng MesoamericaKabihasnan ng Mesoamerica
Kabihasnan ng Mesoamerica
 
Kabihasnang klasikal
Kabihasnang klasikalKabihasnang klasikal
Kabihasnang klasikal
 
Aralin16 140221065444-phpapp02
Aralin16 140221065444-phpapp02Aralin16 140221065444-phpapp02
Aralin16 140221065444-phpapp02
 
Ang Kabihasnan ng Mesoamerica
Ang Kabihasnan ng MesoamericaAng Kabihasnan ng Mesoamerica
Ang Kabihasnan ng Mesoamerica
 
Mga kabihanang klasikal sa africa at america 2
Mga kabihanang klasikal sa africa at america 2Mga kabihanang klasikal sa africa at america 2
Mga kabihanang klasikal sa africa at america 2
 
KABIHASNANG KLASIKAL SA MESOAMERIKA AT TIMOG AMERIKA
KABIHASNANG KLASIKAL SA MESOAMERIKA AT TIMOG AMERIKAKABIHASNANG KLASIKAL SA MESOAMERIKA AT TIMOG AMERIKA
KABIHASNANG KLASIKAL SA MESOAMERIKA AT TIMOG AMERIKA
 
Kabihasnangklasikal 120815030710-phpapp01
Kabihasnangklasikal 120815030710-phpapp01Kabihasnangklasikal 120815030710-phpapp01
Kabihasnangklasikal 120815030710-phpapp01
 
Mesoamerika at Peru
Mesoamerika at PeruMesoamerika at Peru
Mesoamerika at Peru
 

More from SherwinAlmojera1

3RD QUARTER SCIENCE 6 FRICTION01 PPT.pptx
3RD QUARTER SCIENCE 6 FRICTION01 PPT.pptx3RD QUARTER SCIENCE 6 FRICTION01 PPT.pptx
3RD QUARTER SCIENCE 6 FRICTION01 PPT.pptxSherwinAlmojera1
 
FIL112-PPT1000005437 (unang bahagi).pptx
FIL112-PPT1000005437 (unang bahagi).pptxFIL112-PPT1000005437 (unang bahagi).pptx
FIL112-PPT1000005437 (unang bahagi).pptxSherwinAlmojera1
 
DESIGNING TECHNOLOGY ENHANCED LESSON PLAN_TTL_NOVILA.pptx
DESIGNING TECHNOLOGY ENHANCED LESSON PLAN_TTL_NOVILA.pptxDESIGNING TECHNOLOGY ENHANCED LESSON PLAN_TTL_NOVILA.pptx
DESIGNING TECHNOLOGY ENHANCED LESSON PLAN_TTL_NOVILA.pptxSherwinAlmojera1
 
Presentation1_ASPEKTO NG PANDIWA.pptx011
Presentation1_ASPEKTO NG PANDIWA.pptx011Presentation1_ASPEKTO NG PANDIWA.pptx011
Presentation1_ASPEKTO NG PANDIWA.pptx011SherwinAlmojera1
 
komunikasyon-190520100032-converted.pptx
komunikasyon-190520100032-converted.pptxkomunikasyon-190520100032-converted.pptx
komunikasyon-190520100032-converted.pptxSherwinAlmojera1
 
WIKA AT LIPUNAN.pptx_guillero12345678901
WIKA AT LIPUNAN.pptx_guillero12345678901WIKA AT LIPUNAN.pptx_guillero12345678901
WIKA AT LIPUNAN.pptx_guillero12345678901SherwinAlmojera1
 
baraytingwika-180926023656-converted.pptx
baraytingwika-180926023656-converted.pptxbaraytingwika-180926023656-converted.pptx
baraytingwika-180926023656-converted.pptxSherwinAlmojera1
 
GRANDDEMONSTRATION_DESIREECORPUZ05252022
GRANDDEMONSTRATION_DESIREECORPUZ05252022GRANDDEMONSTRATION_DESIREECORPUZ05252022
GRANDDEMONSTRATION_DESIREECORPUZ05252022SherwinAlmojera1
 
KAHALAGAHAN NG PAGSULAT NG BALITA_021624.pptx
KAHALAGAHAN NG PAGSULAT NG BALITA_021624.pptxKAHALAGAHAN NG PAGSULAT NG BALITA_021624.pptx
KAHALAGAHAN NG PAGSULAT NG BALITA_021624.pptxSherwinAlmojera1
 
Presentation1_ASPEKTO NG PANDIWA.pptx
Presentation1_ASPEKTO NG PANDIWA.pptxPresentation1_ASPEKTO NG PANDIWA.pptx
Presentation1_ASPEKTO NG PANDIWA.pptxSherwinAlmojera1
 
multipleintelligencesppt-160527121830.pptx
multipleintelligencesppt-160527121830.pptxmultipleintelligencesppt-160527121830.pptx
multipleintelligencesppt-160527121830.pptxSherwinAlmojera1
 
Beige-Brown-Aesthetic-And-Clean-Thesis-Defense-Presentation.pptx
Beige-Brown-Aesthetic-And-Clean-Thesis-Defense-Presentation.pptxBeige-Brown-Aesthetic-And-Clean-Thesis-Defense-Presentation.pptx
Beige-Brown-Aesthetic-And-Clean-Thesis-Defense-Presentation.pptxSherwinAlmojera1
 

More from SherwinAlmojera1 (13)

3RD QUARTER SCIENCE 6 FRICTION01 PPT.pptx
3RD QUARTER SCIENCE 6 FRICTION01 PPT.pptx3RD QUARTER SCIENCE 6 FRICTION01 PPT.pptx
3RD QUARTER SCIENCE 6 FRICTION01 PPT.pptx
 
FIL112-PPT1000005437 (unang bahagi).pptx
FIL112-PPT1000005437 (unang bahagi).pptxFIL112-PPT1000005437 (unang bahagi).pptx
FIL112-PPT1000005437 (unang bahagi).pptx
 
DESIGNING TECHNOLOGY ENHANCED LESSON PLAN_TTL_NOVILA.pptx
DESIGNING TECHNOLOGY ENHANCED LESSON PLAN_TTL_NOVILA.pptxDESIGNING TECHNOLOGY ENHANCED LESSON PLAN_TTL_NOVILA.pptx
DESIGNING TECHNOLOGY ENHANCED LESSON PLAN_TTL_NOVILA.pptx
 
Presentation1_ASPEKTO NG PANDIWA.pptx011
Presentation1_ASPEKTO NG PANDIWA.pptx011Presentation1_ASPEKTO NG PANDIWA.pptx011
Presentation1_ASPEKTO NG PANDIWA.pptx011
 
komunikasyon-190520100032-converted.pptx
komunikasyon-190520100032-converted.pptxkomunikasyon-190520100032-converted.pptx
komunikasyon-190520100032-converted.pptx
 
WIKA AT LIPUNAN.pptx_guillero12345678901
WIKA AT LIPUNAN.pptx_guillero12345678901WIKA AT LIPUNAN.pptx_guillero12345678901
WIKA AT LIPUNAN.pptx_guillero12345678901
 
baraytingwika-180926023656-converted.pptx
baraytingwika-180926023656-converted.pptxbaraytingwika-180926023656-converted.pptx
baraytingwika-180926023656-converted.pptx
 
GRANDDEMONSTRATION_DESIREECORPUZ05252022
GRANDDEMONSTRATION_DESIREECORPUZ05252022GRANDDEMONSTRATION_DESIREECORPUZ05252022
GRANDDEMONSTRATION_DESIREECORPUZ05252022
 
KAHALAGAHAN NG PAGSULAT NG BALITA_021624.pptx
KAHALAGAHAN NG PAGSULAT NG BALITA_021624.pptxKAHALAGAHAN NG PAGSULAT NG BALITA_021624.pptx
KAHALAGAHAN NG PAGSULAT NG BALITA_021624.pptx
 
Presentation1_ASPEKTO NG PANDIWA.pptx
Presentation1_ASPEKTO NG PANDIWA.pptxPresentation1_ASPEKTO NG PANDIWA.pptx
Presentation1_ASPEKTO NG PANDIWA.pptx
 
multipleintelligencesppt-160527121830.pptx
multipleintelligencesppt-160527121830.pptxmultipleintelligencesppt-160527121830.pptx
multipleintelligencesppt-160527121830.pptx
 
Presentation2.pptx
Presentation2.pptxPresentation2.pptx
Presentation2.pptx
 
Beige-Brown-Aesthetic-And-Clean-Thesis-Defense-Presentation.pptx
Beige-Brown-Aesthetic-And-Clean-Thesis-Defense-Presentation.pptxBeige-Brown-Aesthetic-And-Clean-Thesis-Defense-Presentation.pptx
Beige-Brown-Aesthetic-And-Clean-Thesis-Defense-Presentation.pptx
 

Recently uploaded

ARALIN 1_DALUMAT-AMBAGAN-SAWIKAAN-AT-SALITA-NG-TAON.pptx
ARALIN 1_DALUMAT-AMBAGAN-SAWIKAAN-AT-SALITA-NG-TAON.pptxARALIN 1_DALUMAT-AMBAGAN-SAWIKAAN-AT-SALITA-NG-TAON.pptx
ARALIN 1_DALUMAT-AMBAGAN-SAWIKAAN-AT-SALITA-NG-TAON.pptxVillasoClarisse
 
POLKA SA NAYON MGA HAKBANG SAYAW ATING ALAMINP.E 5-WK2-Q4.pdf
POLKA SA NAYON MGA HAKBANG SAYAW ATING ALAMINP.E 5-WK2-Q4.pdfPOLKA SA NAYON MGA HAKBANG SAYAW ATING ALAMINP.E 5-WK2-Q4.pdf
POLKA SA NAYON MGA HAKBANG SAYAW ATING ALAMINP.E 5-WK2-Q4.pdfdiannesofocado8
 
AP-4-Q3-hsjsnsjsnsjakansusjsisujwW8.pptx
AP-4-Q3-hsjsnsjsnsjakansusjsisujwW8.pptxAP-4-Q3-hsjsnsjsnsjakansusjsisujwW8.pptx
AP-4-Q3-hsjsnsjsnsjakansusjsisujwW8.pptxDonnaMaeSuplagio
 
MGA DAYNAMIKS NA CRESENDO AT DECRESENDO- WEEK 2- QUARTER 4-
MGA DAYNAMIKS NA CRESENDO AT DECRESENDO- WEEK 2- QUARTER 4-MGA DAYNAMIKS NA CRESENDO AT DECRESENDO- WEEK 2- QUARTER 4-
MGA DAYNAMIKS NA CRESENDO AT DECRESENDO- WEEK 2- QUARTER 4-diannesofocado8
 
Kulay Lilang Mga Bahagi ng Pananalita Presentasyon.pptx
Kulay Lilang Mga Bahagi ng Pananalita Presentasyon.pptxKulay Lilang Mga Bahagi ng Pananalita Presentasyon.pptx
Kulay Lilang Mga Bahagi ng Pananalita Presentasyon.pptxCristyJoySalarda
 
Lumalawak na pagkamamamayang Pilipino. ppt
Lumalawak na pagkamamamayang Pilipino. pptLumalawak na pagkamamamayang Pilipino. ppt
Lumalawak na pagkamamamayang Pilipino. pptSJCOJohnMichaelDiez
 
Edukasyon sa pagpapakataosP 5-Q4-Module 8.pdf
Edukasyon sa pagpapakataosP 5-Q4-Module 8.pdfEdukasyon sa pagpapakataosP 5-Q4-Module 8.pdf
Edukasyon sa pagpapakataosP 5-Q4-Module 8.pdfAizaStamaria3
 
ANG KONSEPTO NG SEKSUWALIDAD AT KASARIAN.pptx
ANG KONSEPTO NG SEKSUWALIDAD AT KASARIAN.pptxANG KONSEPTO NG SEKSUWALIDAD AT KASARIAN.pptx
ANG KONSEPTO NG SEKSUWALIDAD AT KASARIAN.pptxfranciscagloryvilira1
 
AP 1 Q3 WEEK 5 Mga Taong Bumubuo sa Aming Paaralan.pptx
AP 1 Q3 WEEK 5 Mga Taong Bumubuo sa Aming Paaralan.pptxAP 1 Q3 WEEK 5 Mga Taong Bumubuo sa Aming Paaralan.pptx
AP 1 Q3 WEEK 5 Mga Taong Bumubuo sa Aming Paaralan.pptxvh27pvs4b5
 
ARALING PANLIPUNAN LESSON PLAN FR GRADE 4
ARALING PANLIPUNAN LESSON PLAN FR GRADE 4ARALING PANLIPUNAN LESSON PLAN FR GRADE 4
ARALING PANLIPUNAN LESSON PLAN FR GRADE 4MarieClaireRanesesYa
 
Aralin 2.pptxbjgddhgfftyrtchfhgdtydytriyiugy
Aralin 2.pptxbjgddhgfftyrtchfhgdtydytriyiugyAralin 2.pptxbjgddhgfftyrtchfhgdtydytriyiugy
Aralin 2.pptxbjgddhgfftyrtchfhgdtydytriyiugyCindyManual1
 
ARALING PANLIPUNAN WEEK 6-7 QUARTER 1 MODULE 1
ARALING PANLIPUNAN WEEK 6-7 QUARTER 1 MODULE 1ARALING PANLIPUNAN WEEK 6-7 QUARTER 1 MODULE 1
ARALING PANLIPUNAN WEEK 6-7 QUARTER 1 MODULE 1MaeganVeeu
 
edukasyon sa pagpapakatao grade 10 values ed
edukasyon sa pagpapakatao grade 10 values ededukasyon sa pagpapakatao grade 10 values ed
edukasyon sa pagpapakatao grade 10 values edFatimaCayusa2
 
Araling Panlipunan10Universal Declaration Human Rights.pptx
Araling Panlipunan10Universal Declaration Human Rights.pptxAraling Panlipunan10Universal Declaration Human Rights.pptx
Araling Panlipunan10Universal Declaration Human Rights.pptxANNALYNBALMES2
 
Kabanata-39-Ang-Wakas_20240506_212125_0000.pdf
Kabanata-39-Ang-Wakas_20240506_212125_0000.pdfKabanata-39-Ang-Wakas_20240506_212125_0000.pdf
Kabanata-39-Ang-Wakas_20240506_212125_0000.pdfCamiling Catholic School
 
Fourth Quarter - Grade Nine Lesson 3 Pambansang Kaunlaran - Araling Panlipunan
Fourth Quarter - Grade Nine Lesson 3 Pambansang Kaunlaran - Araling PanlipunanFourth Quarter - Grade Nine Lesson 3 Pambansang Kaunlaran - Araling Panlipunan
Fourth Quarter - Grade Nine Lesson 3 Pambansang Kaunlaran - Araling PanlipunanPaul649054
 
DLL_MAPEH 5_Q4_W5.docx for elementary catechism
DLL_MAPEH 5_Q4_W5.docx for elementary catechismDLL_MAPEH 5_Q4_W5.docx for elementary catechism
DLL_MAPEH 5_Q4_W5.docx for elementary catechismMyrrhBalanayFlorida
 
Pagbuo o Paggawa ng Portfolio at Bionote
Pagbuo o Paggawa ng Portfolio at BionotePagbuo o Paggawa ng Portfolio at Bionote
Pagbuo o Paggawa ng Portfolio at BionotePatriciaJamesEstrada1
 
POLKA SA NAYON MGA HAKBANG PAGPAPATULOYP.E 5-WK2-Q4.pdf
POLKA SA NAYON MGA HAKBANG PAGPAPATULOYP.E 5-WK2-Q4.pdfPOLKA SA NAYON MGA HAKBANG PAGPAPATULOYP.E 5-WK2-Q4.pdf
POLKA SA NAYON MGA HAKBANG PAGPAPATULOYP.E 5-WK2-Q4.pdfdiannesofocado8
 
ANG KABANATA 17 NG NOLI ME TANGERE .pptx
ANG KABANATA 17 NG NOLI ME TANGERE .pptxANG KABANATA 17 NG NOLI ME TANGERE .pptx
ANG KABANATA 17 NG NOLI ME TANGERE .pptxjohnarveedomingo278
 

Recently uploaded (20)

ARALIN 1_DALUMAT-AMBAGAN-SAWIKAAN-AT-SALITA-NG-TAON.pptx
ARALIN 1_DALUMAT-AMBAGAN-SAWIKAAN-AT-SALITA-NG-TAON.pptxARALIN 1_DALUMAT-AMBAGAN-SAWIKAAN-AT-SALITA-NG-TAON.pptx
ARALIN 1_DALUMAT-AMBAGAN-SAWIKAAN-AT-SALITA-NG-TAON.pptx
 
POLKA SA NAYON MGA HAKBANG SAYAW ATING ALAMINP.E 5-WK2-Q4.pdf
POLKA SA NAYON MGA HAKBANG SAYAW ATING ALAMINP.E 5-WK2-Q4.pdfPOLKA SA NAYON MGA HAKBANG SAYAW ATING ALAMINP.E 5-WK2-Q4.pdf
POLKA SA NAYON MGA HAKBANG SAYAW ATING ALAMINP.E 5-WK2-Q4.pdf
 
AP-4-Q3-hsjsnsjsnsjakansusjsisujwW8.pptx
AP-4-Q3-hsjsnsjsnsjakansusjsisujwW8.pptxAP-4-Q3-hsjsnsjsnsjakansusjsisujwW8.pptx
AP-4-Q3-hsjsnsjsnsjakansusjsisujwW8.pptx
 
MGA DAYNAMIKS NA CRESENDO AT DECRESENDO- WEEK 2- QUARTER 4-
MGA DAYNAMIKS NA CRESENDO AT DECRESENDO- WEEK 2- QUARTER 4-MGA DAYNAMIKS NA CRESENDO AT DECRESENDO- WEEK 2- QUARTER 4-
MGA DAYNAMIKS NA CRESENDO AT DECRESENDO- WEEK 2- QUARTER 4-
 
Kulay Lilang Mga Bahagi ng Pananalita Presentasyon.pptx
Kulay Lilang Mga Bahagi ng Pananalita Presentasyon.pptxKulay Lilang Mga Bahagi ng Pananalita Presentasyon.pptx
Kulay Lilang Mga Bahagi ng Pananalita Presentasyon.pptx
 
Lumalawak na pagkamamamayang Pilipino. ppt
Lumalawak na pagkamamamayang Pilipino. pptLumalawak na pagkamamamayang Pilipino. ppt
Lumalawak na pagkamamamayang Pilipino. ppt
 
Edukasyon sa pagpapakataosP 5-Q4-Module 8.pdf
Edukasyon sa pagpapakataosP 5-Q4-Module 8.pdfEdukasyon sa pagpapakataosP 5-Q4-Module 8.pdf
Edukasyon sa pagpapakataosP 5-Q4-Module 8.pdf
 
ANG KONSEPTO NG SEKSUWALIDAD AT KASARIAN.pptx
ANG KONSEPTO NG SEKSUWALIDAD AT KASARIAN.pptxANG KONSEPTO NG SEKSUWALIDAD AT KASARIAN.pptx
ANG KONSEPTO NG SEKSUWALIDAD AT KASARIAN.pptx
 
AP 1 Q3 WEEK 5 Mga Taong Bumubuo sa Aming Paaralan.pptx
AP 1 Q3 WEEK 5 Mga Taong Bumubuo sa Aming Paaralan.pptxAP 1 Q3 WEEK 5 Mga Taong Bumubuo sa Aming Paaralan.pptx
AP 1 Q3 WEEK 5 Mga Taong Bumubuo sa Aming Paaralan.pptx
 
ARALING PANLIPUNAN LESSON PLAN FR GRADE 4
ARALING PANLIPUNAN LESSON PLAN FR GRADE 4ARALING PANLIPUNAN LESSON PLAN FR GRADE 4
ARALING PANLIPUNAN LESSON PLAN FR GRADE 4
 
Aralin 2.pptxbjgddhgfftyrtchfhgdtydytriyiugy
Aralin 2.pptxbjgddhgfftyrtchfhgdtydytriyiugyAralin 2.pptxbjgddhgfftyrtchfhgdtydytriyiugy
Aralin 2.pptxbjgddhgfftyrtchfhgdtydytriyiugy
 
ARALING PANLIPUNAN WEEK 6-7 QUARTER 1 MODULE 1
ARALING PANLIPUNAN WEEK 6-7 QUARTER 1 MODULE 1ARALING PANLIPUNAN WEEK 6-7 QUARTER 1 MODULE 1
ARALING PANLIPUNAN WEEK 6-7 QUARTER 1 MODULE 1
 
edukasyon sa pagpapakatao grade 10 values ed
edukasyon sa pagpapakatao grade 10 values ededukasyon sa pagpapakatao grade 10 values ed
edukasyon sa pagpapakatao grade 10 values ed
 
Araling Panlipunan10Universal Declaration Human Rights.pptx
Araling Panlipunan10Universal Declaration Human Rights.pptxAraling Panlipunan10Universal Declaration Human Rights.pptx
Araling Panlipunan10Universal Declaration Human Rights.pptx
 
Kabanata-39-Ang-Wakas_20240506_212125_0000.pdf
Kabanata-39-Ang-Wakas_20240506_212125_0000.pdfKabanata-39-Ang-Wakas_20240506_212125_0000.pdf
Kabanata-39-Ang-Wakas_20240506_212125_0000.pdf
 
Fourth Quarter - Grade Nine Lesson 3 Pambansang Kaunlaran - Araling Panlipunan
Fourth Quarter - Grade Nine Lesson 3 Pambansang Kaunlaran - Araling PanlipunanFourth Quarter - Grade Nine Lesson 3 Pambansang Kaunlaran - Araling Panlipunan
Fourth Quarter - Grade Nine Lesson 3 Pambansang Kaunlaran - Araling Panlipunan
 
DLL_MAPEH 5_Q4_W5.docx for elementary catechism
DLL_MAPEH 5_Q4_W5.docx for elementary catechismDLL_MAPEH 5_Q4_W5.docx for elementary catechism
DLL_MAPEH 5_Q4_W5.docx for elementary catechism
 
Pagbuo o Paggawa ng Portfolio at Bionote
Pagbuo o Paggawa ng Portfolio at BionotePagbuo o Paggawa ng Portfolio at Bionote
Pagbuo o Paggawa ng Portfolio at Bionote
 
POLKA SA NAYON MGA HAKBANG PAGPAPATULOYP.E 5-WK2-Q4.pdf
POLKA SA NAYON MGA HAKBANG PAGPAPATULOYP.E 5-WK2-Q4.pdfPOLKA SA NAYON MGA HAKBANG PAGPAPATULOYP.E 5-WK2-Q4.pdf
POLKA SA NAYON MGA HAKBANG PAGPAPATULOYP.E 5-WK2-Q4.pdf
 
ANG KABANATA 17 NG NOLI ME TANGERE .pptx
ANG KABANATA 17 NG NOLI ME TANGERE .pptxANG KABANATA 17 NG NOLI ME TANGERE .pptx
ANG KABANATA 17 NG NOLI ME TANGERE .pptx
 

PAG-USBONG AT PAG-UNLAD NG MAGA KLASIKO NA LIPUNAN.pptx

  • 1. PAG-USBONG AT PAG-UNLAD NG MAGA KLASIKO NA LIPUNAN SA AFRICA, AMERICA, AT MGA PULO SA PACIFIC Tagapag-ulat : Esther Joy Castil
  • 2. Ang pag-usbong at pag-unlad ng mga klasikong kabihasnan sa : Africa • Ghana • Mali • Songhai America • Aztec • Maya • Olmec • Inca Mga Pulo sa Pacific • Polynesia • Micronesia • Melanesia
  • 3. AFRICA  Matatagpuan sa kontinenteng Africa ang iba’t ibang uri ng behetasyon (vegetation)  Malapit sa ekwador, matatagpuan ang rainforest o uri ng kagubatan na may sagana sa ulan, may matataas at malalaking puno.  Savannah – ito ay makikita sa hangganan ng rainforest, isang bukas at malawak na grassland o dmuhang may pumo.  Sahara – ang disyertong ito ay matatagpuan sa hilagang bahagi ng Africa, ang pinakmalawak na disyerto sa buong daigdig.  Oasis – ito ay matatagpuan sa ilang bahagi ng disyerto na napapalibutan ng matabang lupa at tubig na kayang bumuhay ng hayop at halaman.
  • 4. Ang Kalakalang Trans-Sahara  Ito ang namagitang palitan ng mga produkto sa pagitan ng Hilagang Africa at Kanlurang Sudan na matatagpuan sa Timog ng Sahara.  Yumabong at umunlad ang kalakalang ito sa panahon ng 3000 BCE at tumagal hanggang ika-16 na siglo.  Tinawag itong kalakalang Trans-Sahara dahil tinahak ng mga nomadikong mangangalakal ang Sahara sa pamamagitan ng caravan bitbit ang samu’t saring uri ng mga produkto.  Caravan – tumutukoy sa grupo ng mga taong magkakasamang naglalakbay upang mangalakal at ang kalimitang kamelyo ang gamit.
  • 5. MGA KABIHASNAN SA AFRICA 1. IMPERYONG GHANA 2. IMPERYONG MALI 3. IMPERYONG SONGHAI
  • 6. 1. IMPERYONG GHANA  Ghana ang unang estadong naitatag sa kanlurang Africa. Sumibol ang isang malakas na estado sa rehiyong ito dulot ng lokasyon nito sa timog na dulo ng kalakalang Trans-Sahara.  Nagkaroon sa Ghana ng malaking pamilihan ng iba-ibang produkto tulad ng ivory, ostrich, feather, ebony, at ginto.  Malayang nakapagtatanim ang mga tao dulot ng matabang lupa sa malawak na kapatagan ng rehiyon.
  • 7. 2. IMPERYONG MALI  Nagsimula ang Mali sa estado ng Kangaba, isa sa mahalagang outpost ng Imperyong Ghana.  Sa pamumuno ni Sundiata Kieta lumawak ang imperyo at rutang pangkalakalan.  Noong 1240 , namatay si Sundiata Kieta na nagpahina sa uganayang pangkalakalan sa labas ng imperyo.  Katulad ng Ghana, ang imperyong Mali ay yumaman sa pamamagitan ng kalakalan.
  • 8. MANSA MUSA  Nang namuno siya noong 1312, higit pa niyang pinalawak ang teritoryo ng imperyo sa pagsapit ng 1325, ang malaking lungsod pangkalakalan tulad ng Walata, Djenne, Timbukto, at Gao ay naging bahagi ng imperyong Mali.  Nagpatayo siya ng mga Mosque o pook dasalan ng mga Muslim sa mga lungsod ng imperyo sa panahon ng kanyang paghahari, ang Gao, Timbukto, at Djenne ay naging sentro ng karnungan at pananampalataya.
  • 9. 3. IMPERYONG SONGHAI  Simula noong ikawalong siglo, ang Songhai ay nakikipgkalakalan na sa mga Berber na taon-taon ay dumarating sa mga ruta ng kalakalan sa Niger River. Dala-dala rin nito ang relihiyon ng Islam.  Sa pagsapit ng 1010, tinanggap ni Dia Kossoi, hari ng mga Songhai ang Islam. Hinikayat niya ang mga Songhai na tanggapin ito ngunit hindi niya ito ipinilit.  Noong 1325, ang Songhai ay sinalakay at binihag ng imperyong Mali.  Noong 1335, lumitaw ang bagong dinastiya, ang Sunni,na matagumpay na binawi ang kalayaan ng Songhai mula sa Mali.
  • 10. SUNNI ALI  Sa kanyang paghahari, ang Songhai ay naging isang malaking imperyo. Hindi niya tinanggap ang Islam sapagkat naniniwala siyang sapat na ang kaniyang kapangyarihan at suporta sa kaniya ng mga katutubong mangingisda at magsasaka.  Sa katunayan, hinirang niya ang ilan sa mga Muslim bilang mga kawani sa pamahalaan.
  • 11. MESOAMERICA AT SOUTH AMERICA  Nagsimulang lumakas ang sibilisasyon ng Mesoamerica sa pamamagitan ng pagkakatuklas ng agrikultura na nagpaunlad sa sistema ng kanilang pamumuhay.  ang maliliit na pamayanang agrikultural na ito ay nabuo sa Gitna at Timog na bahagi ng Mesoamerica na naging makapangyarihan na kalaunan ay naging imperyo.
  • 12. 1. KABIHASNANG MAYA (250 CE - 900 CE)  Yucatan Peninsula - ang rehiyon sa Timog Mexico hanggang Guatemala kung saan naghari ang Kabihasnang Maya.  naitatag ang mga pamayanang lungsod ng Maya tulad ng Uaxactun, Tikal, El Mirador, at Copan.  naabot ng Maya ang tugatog ng kanilang kabihasnan sa pagitan ng 300 CE at 700 CE.  Halach Uinic - “tunay na lalaki” ang tawag sa pinuno.
  • 13.  mayroong malawak at maayos na kalsada at daanang patubig ang mga lungsod-estado ng Maya.  matiwasay ang pagkakahati-hati ng mga tao sa lipunan.  hiwalay ang tirahan ng mahihirap at may kaya sa buhay.  ang bawat lungsod ay may pyramid na nagsisilbing dambana at bahay- dasalan para sa mga diyos.  sa pagitan ng 850 CE at 950 CE ang ilang mga sentro ay iniwan, itinigil ang paggamit ng kalendaryo, at nawasak ang mga gusaling panrelihiyon at lungsod.
  • 14. 1. Pagkawasak ng kalikasan 2. Paglaki ng populasyon 3. Patuloy na digmaan 4. Pagbaba ng produksyon ng pagkain - ito ay batay sa mga nakuhang labi ng tao na nagpapakita ng kakulangan sa sapat na nutrisyon kung kaya’t payat ang mga buto nito. Sanhi ng paghina at pagbagsak ng Kabihasnang Maya ayon sa ilang mananaliksik :
  • 15. Kontribusyon ng Kabihasnang Maya Ilan sa mga natatanging kontribusyon ng kabihasnang Maya ay ang pagpapatayo ng mga pyramid. Isa na rito ang pyramid ng Kukulcan na matatagpuan sa munisipalidad ng Tinum sa bansang Mexico.
  • 16. 2. KABIHASNANG AZTEC  Ang salitang Aztec ay nangangahulugang ‘’isang nagmula sa Aztlan,” isang kathang lugar sa Hilagang Mexico.  ito ay nomadikong angkan na dahan-dahang pumupumunta sa kapatagan ng Mexico.  ang mga Aztec ay naging maimpluwensya sa gitnang bahagi ng Mesoamerica na kung saan dito naitatag ang sinaunang Kabihasnang Olmec.  Noong 1325, nabuo ang lungsod-estado ng Tenochtitlan, isang maliit na isla sa lawa ng Texcoco na nasa gitna naman ng Mexico Valley.  ang lungsod ay naging sentro ng kalakalan kung saan ang pangunahing ikinabubuhay ng mga tao ay pagtatanim dahil sa matabang lupang sakop nito. mais ang pangunahin nilang tanim at nag-aalaga rin sila ng mga hayop.  nagawang mapaunlad ng mga tao ang kanilang kabuhayan sa pamamagitan ng paglikha ng mga Chinampas o mga artipisyal na pulo na kung tawagin ay floating garden.
  • 17.  ang mga Aztec ay naniniwala sa mga diyos na may kapangyarihang magkontrol sa kalikasan.  Huitzilopochtli - ang diyos ng araw, binibigyang-alay at inaalagaan ng mga magsasaka dahil sa makabuluhan sa kanila ang sikat ng araw.  Tlaloc - diyos ng ulan  Quetzalcoatl - diyos ng hangin  Noong 1519 - natigil ang paghahari ng mga Aztec sa pagdating ng ekspedisyon ng mga mananakop na Espanyol sa pamumuno ni Hernando Cortes.  akala ni Montezuma II, ang pinuno ng mga Aztec na ang pagdating ng mga Espanyol ay ang sinasabing pagbabalik ng kanilang diyos na si Quetzacoatl dahil maputi ang kaanyuan nito. Hindi nila namalayan na ang pakay ng mga dayuhan ay ang unti-unting pagsakop ng kanilang nasasakupan na naging dahilan ng kanilang pagbagsak.
  • 18. HEOGRAPIYA NG SOUTH AMERICA  Matatagpuan dito ang Amazon River sa hilaga na dumadaloy sa mayayabong na kagubatan, ang praire at steppe sa bahaging timog ng Andres Mountain.  Karamihan sa bahagi ng kontinenteng South America ay may klimang tropikal (mainit at basa).  samantala, tuyot na mga disyerto ang nasa kanlurang gulod ng mga bundok na nakaharap sa Pacific Ocean.
  • 19. 1. KABIHASNANG INCA  Ang salitang Inca ay nangangahulugang “Imperyo”. Halaw ito sa pangalan ng pamilyang namamahala sa isang grupo ng tao na naninirahan sa andes.  Cusi Inca Yupagqui o Pachakuti - nabuo niya ang sambayanang Inca sa pamamagitan ng pagkakaroon ng isang sentralisadong bansa noong 1438.  Topa Yupanqui (1471-1493) - pinalaki niya ang imperyo hanggang hilagang Argentina, bahagi ng Bolivia at Chile.  Chimor o Chimu - pinakamatinding kalaban ng mga Inca sa baybayin ng Peru.  Huayna Capac - sa pamumuno naman niya ay nakuha ng imperyo ang Ecuador.  ang imperyo ng Inca ay humina at bumagsak dahil sa kaguluhang politikal at pinalubha pa ng sakit na bulotong na dala ng mga Espanyol sa pamumuno ni Francisco Pizarro noong 1532.
  • 20. ANG MGA PULO SA PACIFIC Ang mga isla sa Pacific o Pacific Islands ay nahahati sa tatlong malalaking grupo: 1. Polynesia 2. Micronesia 3. Melanesia
  • 21. 1. POLYNESIA  Ang Polynesia ay nasa gitna at timog na bahagi ng Pacific Ocean na nasa silangan ng Melanesia at Micronesia.  Mayroong 30 pamilya ang bawat pamayanan ng Polynesia.  Tohua - ang katawagan sa sentro ng pamayanan na nasa gilid ng mga burol. Dito nagdaraos ng iksibisyon ng mga seremonya at komperensya. Dito rin makikita ang tahanan ng mga pari at banal na gusali.  Pagsasaka at pangingisda ang ikinabubuhay ng mga Polynesia.  naniniwala sila sa dakilang kapangyarihan ng mana na nangangahulugang ‘bisa’ na makikita sa mga istruktura, bato, at bangka.
  • 22. MGA SAKOP NG POLYNESIA  New Zealand  Easter Island  Hawaii  Tuvalu  Wallis at Futuna  Tonga  Tokelau  Samoa  American Samoa  Niue  Cook Islands  French Polynesia  Austral Islands  Society Islands  Tuamotu  Marquesas at Petcairn
  • 23. 2. MICRONESIA  Ang Micronesia ay makikita sa hilaga ng Melanesia at silangan ng Asya.  Ang pamayanan dito ay matatagpuan malapit sa mga dagat-dagatan kaya madali sa mga tao ang lumuwas at maglayag sa karagatan.  Pagsasaka at pangingisda ang pangunahin nilang ikinabubuhay.  Nakikipagpalitan din sila sa mga kalapit-isla gamit ang bato na ginawang pera o (stone money).  Animismo- ang tawag sa sinaunang pananampalatay ng mga Micronesian.  Pag-aalay ng unang ani ang seremonyang ginagawa para sa mga makapangyarihang diyos.  ang Micronesia ay binubuo ng Caroline Islands, Marianas Islands, Marshall Islands, Gilbert Islands (ngayon ay Kirabati), at Nauru.
  • 24. 3. MELANESIA  Ang Melanesia ay nasa hilaga at silangang baybay dagat ng Australia.  Binubuo ito ng mga pulo tulad ng New Guinea, Bismark Archipelago, Papua New Guinea, Soloman Islands, Vanuatu, New Caledonia, at Fiji Islands.  Giyerero o Warriors - pinamumunuan nila ang mga Melanesia na naninirahan sa mga baybaying-dagat.  Ang batayan ng paghirang ng isang lider o pinuno ay sa pamamagitan ng bilang o dami ng mga kalabang napatay at ang pagwawagi sa digmaan.  Ang pangunahing hanapbuhay ng mga Melanesian ay pagtatanim, pangingisda, at pag- aalaga ng mga hayop at pangangalakal sa karatig-isla.  Naniniwala sila sa Animismo (anima ibig sabihin ay espiritu)