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小学生×OPENSTREETMAP☆
2016/3/5 インターナショナルオープンデータディ@向日町 OSM事例紹介
2016/4/29 富田林市寺内町マッピングパーティLT
大阪府豊中市
オープンデータ浜名湖OSM部
朝日航洋
杢谷栄里
マッパー歴
 2013年1月 大阪市 十三スウィーツマッピングパーティ
 ひたすら舞阪町トレース、会社周辺トレース
 2013年5月 鯖江市 マッピングパーティ
 2013年10月、12月 姫路城マッピングパーティ
 2014年6月 新丸子(川崎)マッピングパーティ
 2014年7月 岡崎(京都) 「まち歩きオープンデータソン」
 2014年11月 ならまち「奈良オープンデータソン」(「wikipediaタウ
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 2015年2月 オープンデータディ堺
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 2015年5月~16年1月
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 2015年7月 奈良世界遺産マッピングパーティ 春日大社
 最近は滋賀県高島市をトレース中
どれくらい活動してい
るのか?
 How did you contribute
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OSMアカウント:
erimts
https://www.openstreetmap.
org/user/erimts
Type of Mapper:
A Casual Mapper
 オープンデータ浜名湖
OSM部ブログ
浜名湖を世界の地図に加え
よう!
http://osmhamanako.ham
azo.tv/
静岡県浜松市西区舞阪町
→小字分建物トレース完了!
小学生×OPENSTREETMAP その1
案内役として☆
参考&写真引用:http://takuya.hamazo.tv/e6462259.html
2015年11月1日 第1回あらいまちマッピングパーティ
静岡県湖西市新居町神谷さんの娘さん2人(小
学生)案内チーム
補足:オープンデータを取り巻く地域の実状
・自治体としてオープンデータ関係は盛んではない。
・オープンデータ浜名湖及び特定非営利活動法人コラボりん湖
西といった市民活動がさかんな地域。
※オープンデータ浜名湖は、シビックテックというより、地の
人がITを活用して地域課題解決を図っているので、市民活動の
方が適切???
湖西市
・OpenStreetMapの日本支部の中心メンバー在住。
・自治体としては静岡市に負けじとオープンデータが盛ん
(https://www.city.hamamatsu.shizuoka.jp/koho2/opendate/index.
html)。また、浜松市版FixMyStreetである「いっちゃお!」
(http://linkz.jp/icchao.html)を地元企業とのコラボでリリース。
※背景図はOpenStreetMap
・前日の10月31日にはOSMの日本大会であるState Of The Map
JAPANを開催。→第一回マッピングあらいまちパーティはそれ
に合わせる形で開催。
浜松市
補足:湖西市新居町でマッピングパーティが開
催できた理由
盛んな市民活
動
協力的・強力な
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開催
小学生×OPENSTREETMAP その1
 杢谷さんは別チームのため、途中で合流
小学生×OPENSTREETMAP その1
終了後の親子の会話
どこいってたの?
牡蠣剥き場、役場、図書館、
スポーツセンター、新居中学
校、消防署☆
(゜o゜)
そんな遠くまで…(゜_゜)
※ほぼ町内を一周しています汗
※相当ローカルなところに言った模様。
神谷さん
神谷さん娘
マッピングパーティ前
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OpenStreetMap https://openstreetmap.jp/map#zoom=15&lat=34.69617&lon=137.5706&layers=00BFF
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小学生×OPENSTREETMAP その2
点検係として☆
参考:http://takuya.hamazo.tv/e6462259.html
2015年12月26日 第2回あらいまちマッピングパーティ
※地域消防団の方の協力のもと、消火栓マッピングを実施。
※消火栓マッピングは地域消防団と要相談で行いましょう。
※オープンデータ浜名湖の偉い人の息子さん(小4)参加
消火ホース格納庫を見つけるたびに
Open The Door☆
こらっ!(ー_ー)!!
オープンデータ浜名湖の偉い人
後日、神谷さんのフェイスブックにて
(消防団の方)点検もしてくれる
とうれしいです!
※折角、情報収集をするので、点検も
して一石二鳥☆
※地域によっては、市町村の固定資産
台帳作成時の棚卸作業にも使えるか
も?
そこで!
子供たちの好奇心を
生かして、
ただ消火栓マッピン
グマーティをするの
ではなく、
本当にその消火栓と
ホースは使えるのか、
点検も一緒に行うと
いいかも?
※消火栓マッピングパー
ティは地域の消防団と要
相談で行いましょう。
まとめ―大人側
小学生視点でのローカルな情報収
集ができる!!
好奇心をうまく利用して、より多
くの情報収集を!!!
安全には要注意!!!
まとめー子供側
 普段見ているものが、地図上に落とされること
で、地域を客観的にみることができ、地域を知
ることができる。
 大人と地図を介して交流ができる。
 街歩きは楽しい!
 教科教育では、社会科(地理)、生活科、地域
学習の一端となる。
 子供もOSM編集に参加することで、IT教育、英
語教育にもなるかも…しれない。
※中学生にはオープンデータ浜名湖で実績あり
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安全に留意して、
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