Avoimet oppimis-ja ohjausympäristöt, case HAMK AOKK MOOC lyhyesti

1. Avoimet oppimis- ja
ohjausympäristöt
case HAMK AOKK
Sanna Ruhalahti; HAMK Ammatillinen opettajakorkeakoulu
(opintovapaalla)
@somesanna

2. HAMK:n oppimis-ja opetusympäristöt

3. Oppimisen ”omistajuus”
 Henkilökohtaiset oppimisympäristöt
 Henkilökohtaiset oppimisverkostot
 Henkilökohtaiset verkkotyökalut
Graphics by Steven Wheeler CC BY-NC-SA

5. Oppilaitoksen omat vai avoimet ympäristöt?
Verkko-oppimisalustat (esim. Moodle,
Optima…)
• Omassa hallussa
• Käyttäjät voi velvoittaa käyttämään
• Tietohallinnon apu
• Sopimus ja päivitys ennakkoon tiedossa
• Suljettu
• Käyttömahdollisuus päättyy opintojen
jälkeen
• Opettajalähtöinen
Sosiaalinen media (blogit, wikit,
kohtaamispaikat…)
• Opiskelijoille tuttuja
• Ilmaisia tai edullisia
• Helppoja käyttää
• Nykyaikaisia
• Epävarmoja käyttöiältään ja –
ehdoiltaan
• Herättää ”suuria tunteita”

6. Digitaalisuuteen painottuva
opettajankoulutus
https://digioo.wordpress.com/
Opettaja jakaa kaiken avoimesti verkossa
Moderni opettajan taito: avoimuus ja autenttisuus

7. Opintojaksot
Opettajan ohjausblogi

8. Osaamista avoimissa toteutuksissa
 Aina avoin verkkokurssi:
http://www.oppiminenonline.com/
 Itsenäinen
 Toteutus ja ylläpito (HAMK, OAMK and Omnia)
 Digitaaliset osaamismerkit
 MOOC
 Opiskelijat valitsevat itseään kiinnostavan
 Raportointi
 (todistus)
 Tekijänoikeudet ja Creative Commons
https://tekijanoikeudetammatinopetuksessa.wordpress.com/
 Materiaalia opettajalle

9. Flipped classroom ja O365,
case YAMK
https://digilearnit.wordpress.com/2015/09/28/ketteria-
menetelmia-voidaan-soveltaa-myos-korkeakoulutuksessa/

10. Koulutuksen
yhteistyöverkostot
- Avoin mobiilisti toteutettu opintojakso
http://ym14koulutuksenyhteistyoverkostot.blogspot.fi/

11. Toteutusympäristöt ja -sovellukset
 Opettaja: Google Blogger
 Materiaalit, ohjeet, ohjaus, opettajan blogi
 Seurattavissa sähköpostitilauksella
 Opiskelijat: Google Blogger / Wordpress
 Jokaisella opintopiirillä oma ympäristö oman valintansa mukaan
 Linkitys opettajan blogiin
 Google Drive / Mindmaps etc.
 Prosessikirjoittaminen, yhteisöllinen oppiminen
 Tuotokset opintopiirien blogeihin
 Whatsapp / Facebook
 Opettajan kanssa koko ryhmän yhteinen: ohjaus, ilmoitukset, ohjeet, keskustelu
 Opintopiireillä omat kanavat
 Lähiopetus ja/tai Webex sessiot

13. MOOC
Massive Open Online Course
Lisää kokemuksia luettavissa Oppimisen digiagentit 2- julkaisusta 6/2016

14. MOOC
SPOC
xMOOC
cMOOC
Mini/
micro
mMOOC
#etMOOC
DOOC
Kokemus:
http://sannaruhalahti.blogspot.fi/p/mo.html

16. Etsi itselle mielenkiintoinen MOOC
https://www.futurelearn.com
https://www.open2study.com/
https://www.coursera.org/
https://www.canvas.net/
https://eliademy.com/catalog/featured.html
http://mooc.fi/

17. MOOC-pedagogiikka?
 Millaiseen oppimiskäsitykseen MOOCit perustuu?
 Missä on verkkopedagoginen osaaminen?
 Pääosin lineaariseen rakenteeseen perustuvia prosesseja
 video -> lukutehtävä -> (keskustelualue)-> testi
 Missä aito yhteisöllisyys ja yhdessä oppiminen? Tiedonrakentaminen?
 Oppimistulokset?
 osaamisperustaisuus
 MOOC-kurssien suuret keskeyttämisprosentit
 lähes 90% osallistujista keskeyttää

18. Kokemuksia Canvas-ympäristöstä
 Tuki ja ohjaus loistavaa
 prosessimainen
 tuotteistettu
 Canvas Lounge
 Perinteinen
 perustyökalut
 keskustelualueet
 Koodaustaidot
 Valmiit ja muokattavat kyselyt kurssipohjilla
 osallistujista vain nimet
 osallistujatietojen omistajuus
 Hankala käyttöliittymä
 opiskelijapalaute
 Mobiilisovellus
 Palvelin USA:ssa
 estoja

19. Making learning personal-
mOOC toteutus 2015

20. Pedagogisen mallin käyttö strukturoi yhteisöllistä oppimista vaikka se
koettiin haasteelliseksi pedagogiseksi malliksi mOOC-pilotissa.
Ohjausta odotetaan edelleen.
” Teachers have to provide scaffolding and help students.
DIANA is the key element to make effective learning [sic]”

21. MOOC nousuhumala ja krapula

22. MOOCien mahdollisuuksia?
 Opetuksen näyte
 kiinnostuksen lisääminen
 Valmistavat kurssit:
 valmentaa opiskelijoita (pullonkaulat)
 Yleiset kurssit:
 kehittää perustaitoja
 Ammatilliset kurssit
 Ammatin perustaitoja, täydennyskoulutus
 Tutkimuskurssit
 Suuntaa jatko-opintoihin

23. Kauniiksi lopuksi….
• Tämän päivän oppimisen
tutkimukset viittaavat oppimistulosten ja
opintojen mielekkyyden liittyvän
yhteisölliseen toimintaan ja
tiedonrakentamiseen
• Millainen pedagoginen malli tukee
• Millaisia MOOCeja tarvitsemme?
• Ihanne pituus
• Miten edetä pedagogiikka edellä?
• Miten parantaa sitoutumista ja sisua?
• Ilmoittautuminen ja ilmaisuus
• Miten vastata digihaasteeseen?