De kaders voor onderwijstijd lijken enerzijds te knellen, maar anderzijds ruimte te geven. Bij de inrichting van de herziene kwalificatiedossiers met keuzedelen hebben we ruimte nodig voor creatief en motiverend onderwijs voor studenten en docenten; maar hoe doen we dat binnen de regels? Onderwijs dat te organiseren is voor teams, onderwijsorganisaties en leerbedrijven? Tijdens deze workshop gaan we aan de slag met nieuwe creatieve onderwijsvormen, delen we good practices en spelen met interpretaties van de kaders. Wie doet er mee?
Dinsdag 10 november
Sessieronde 4
Titel: Studentenvisie op digitalisering
Spreker(s): Simon Theeuwes (Interstedelijk Studenten Overleg), Stefan Wirken (Landelijke Studenten Vakbond)
Zaal: Leeuwen II
Onderwijslogistiek van plan naar realiteit ejpHutspot
Hutspot heeft in samen met 6 instellingen uit het MBO het functioneel ontwerp voor de onderwijslogistiek van Triple A verder uitgewerkt. Hierbij zijn scenario's ontworpen die helpen bij het verkennen van de flexibilisering binnen het onderwijs.
De kaders voor onderwijstijd lijken enerzijds te knellen, maar anderzijds ruimte te geven. Bij de inrichting van de herziene kwalificatiedossiers met keuzedelen hebben we ruimte nodig voor creatief en motiverend onderwijs voor studenten en docenten; maar hoe doen we dat binnen de regels? Onderwijs dat te organiseren is voor teams, onderwijsorganisaties en leerbedrijven? Tijdens deze workshop gaan we aan de slag met nieuwe creatieve onderwijsvormen, delen we good practices en spelen met interpretaties van de kaders. Wie doet er mee?
Dinsdag 10 november
Sessieronde 4
Titel: Studentenvisie op digitalisering
Spreker(s): Simon Theeuwes (Interstedelijk Studenten Overleg), Stefan Wirken (Landelijke Studenten Vakbond)
Zaal: Leeuwen II
Onderwijslogistiek van plan naar realiteit ejpHutspot
Hutspot heeft in samen met 6 instellingen uit het MBO het functioneel ontwerp voor de onderwijslogistiek van Triple A verder uitgewerkt. Hierbij zijn scenario's ontworpen die helpen bij het verkennen van de flexibilisering binnen het onderwijs.
Onderwijslogistiek pilots, opfriscursus 1 december 2010saMBO-ICT
Op 1 december werd aan de nieuwe deelnemers van Fase 3 van het project Onderwijslogistiek een 'opfriscursus' aangeboden waarin terug geblikt werd naar Fase 2
Flexibiliseren van onderwijs: ervaringen, toekomstige ontwikkelingen en mogel...robert bouwhuis
Presentatie over de pilot flexibilisering, microcredentialing en Edubadges en over wensen t.a.v. een andere inrichting van Osiris gehouden op 23 september 2020 voor het Osiris Strategisch Overleg
'Reflectie op vernieuwing, 20 jaar SURF Onderwijsdagen in perspectief'- Bas C...SURF Events
Wat is de potentie en het resultaat van innovatie? Dat gaan we onderzoeken door terug te kijken op trends en innovatieverwachtingen uit het verleden. Kijk je met ons mee? De organisatie van de OWD heeft ons, organisatoren van de eerste 15 SURF Onderwijsdagen, gevraagd een bijdrage te leveren aan deze twintigste editie. Samen met 5 ervaren innovatie-experts kijken we naar onze en jouw eigen ervaringen en lessen ten aanzien van trends en vernieuwing. Wat is er terechtgekomen van al die trends, verwachtingen en innovatie-inspanningen? Door die vraag te beantwoorden, kunnen ervaringen uit het verleden ons helpen om huidige trends en innovaties beter te duiden. En kunnen we de verwachtingen die we ervan hebben, zo nodig relativeren.
Herinrichten onderwijsondersteuning in een veranderende omgeving - Hans Punt,...HOlink
Donderdag 16 juni 2016
Parallelsessieronde 1
Titel: Herinrichten onderwijsondersteuning in een veranderende omgeving
Spreker(s): Hans Punt, Joyce Pasman (Universiteit Twente)
Zaal: Boston 11
Onderwijslogistiek pilots, opfriscursus 1 december 2010saMBO-ICT
Op 1 december werd aan de nieuwe deelnemers van Fase 3 van het project Onderwijslogistiek een 'opfriscursus' aangeboden waarin terug geblikt werd naar Fase 2
Flexibiliseren van onderwijs: ervaringen, toekomstige ontwikkelingen en mogel...robert bouwhuis
Presentatie over de pilot flexibilisering, microcredentialing en Edubadges en over wensen t.a.v. een andere inrichting van Osiris gehouden op 23 september 2020 voor het Osiris Strategisch Overleg
'Reflectie op vernieuwing, 20 jaar SURF Onderwijsdagen in perspectief'- Bas C...SURF Events
Wat is de potentie en het resultaat van innovatie? Dat gaan we onderzoeken door terug te kijken op trends en innovatieverwachtingen uit het verleden. Kijk je met ons mee? De organisatie van de OWD heeft ons, organisatoren van de eerste 15 SURF Onderwijsdagen, gevraagd een bijdrage te leveren aan deze twintigste editie. Samen met 5 ervaren innovatie-experts kijken we naar onze en jouw eigen ervaringen en lessen ten aanzien van trends en vernieuwing. Wat is er terechtgekomen van al die trends, verwachtingen en innovatie-inspanningen? Door die vraag te beantwoorden, kunnen ervaringen uit het verleden ons helpen om huidige trends en innovaties beter te duiden. En kunnen we de verwachtingen die we ervan hebben, zo nodig relativeren.
Herinrichten onderwijsondersteuning in een veranderende omgeving - Hans Punt,...HOlink
Donderdag 16 juni 2016
Parallelsessieronde 1
Titel: Herinrichten onderwijsondersteuning in een veranderende omgeving
Spreker(s): Hans Punt, Joyce Pasman (Universiteit Twente)
Zaal: Boston 11
2. Doel van deze bijeenkomst 1. Informeren over voortgang 2. Reacties van andere instellingen Door samenwerking nog sterker!
3. Agenda 1. Opening 2. Presentatie aanpak: keuze in flexibilisering door middel van scenario’s 3. Presentatie scenario’s 4. Reacties en beantwoorden van vragen 5. Afsluiting en openstellen wiki Door samenwerking nog sterker!
8. Kenmerken van het project Uitgangspunt is het Triple A gedachtegoed, met name de delen onderwijslogistiek en catalogus Resultaat : Functioneel ontwerp voor een systeem Programma van eisen voor de organisatie Marktverkenning Project is op 15 juni afgerond, resultaten zijn op 16 juni beschikbaar Door samenwerking nog sterker!
16. Scenario’s De volgende 4 scenario’s zijn uitgewerkt: Scenario rood: zelforganiserende teams Scenario groen: flexibiliseren op basis van onderwijsaanbod Scenario blauw: vast aanbod Scenario geel: individuele leervraag, individueel aanbod Door samenwerking nog sterker!
18. Resultaat Functioneel ontwerp per scenario: Uitgangspunt is het ontwerp voor de onderwijslogistiek zoals opgenomen in de encyclopedie Per use case een overzicht van scenario aanpassingen Programma van eisen voor de organisatie per scenario uitgewerkt in: Strategie Cultuur Structuur Personeel Door samenwerking nog sterker!
19. Het ‘rode’ scenario Relatief kleinschalige teams (maximaal 250 leerlingen en 15 docenten) Team zet onderwijsbod klaar op basis van prognose of historie Deelnemers hebben daarbinnen beperkte keuzemogelijkheden Team organiseert het onderwijs en lost knelpunten zelf op Door samenwerking nog sterker!
21. Het ‘rode’ scenario Strategie: Studenten en docenten hebben een eigen plek; team beschikt over eigen middelen Cultuur: Eigen verantwoordelijkheid van het team; gericht op welbevinden van de student Structuur: Decentraal tenzij Personeel: Grote flexibiliteit binnen team, maar beperkt over teams heen Door samenwerking nog sterker!
27. Het ‘groene’ scenario Optimaal aanbod d.m.v. prognose of combineren van leervragen Veel variëteit binnen het beschikbare aanbod Optimaal benutten van mogelijkheden van de organisatie Gestandaardiseerd maar voortdurend meebewegend aanbod Kortcyclische planning van bijvoorbeeld 10 weken Door samenwerking nog sterker!
29. Het ‘groene’ scenario Strategie: Omslag van aanbod gestuurd naar vraaggericht, product leadership Cultuur: Wij bieden het onderwijs waar deelnemer en bedrijfsleven om vragen Structuur: Netwerkorganisatie, slim organiseren Personeel: Flexibel, extern georiënteerd Door samenwerking nog sterker!
37. Het ‘blauwe’ scenario Strategie: Operationalexcellence Cultuur: Programma is ‘heilig’, pragmatiek, focus op diplomaresultaat Structuur: Centraal, topdown, aanbodgericht Personeel: Specialisten, gecontracteerd op vaste rol in programma, flexibiliteit door flexibele contracten Door samenwerking nog sterker!
41. Het ‘gele’ scenario Individuele leervraag deelnemer staat centraal Maximale keuzevrijheid uit totale onderwijsaanbod Individuele leervraag leidt tot individueel rooster Wie betaalt, bepaalt Grote complexiteit maakt ondersteuning door systemen onmisbaar Door samenwerking nog sterker!
43. Het ‘gele’ scenario Strategie: Customerintimacy Cultuur: Alle leerwensen worden gehonoreerd Structuur: Centraal aangestuurde netwerkorganisatie Personeel: Zo flexibel mogelijk, liefst geen vaste contracten Functioneel Ontwerp conform Triple A Door samenwerking nog sterker!
45. Wat waren de uitgangspunten? Het Triple A gedachtegoed, met name de delen onderwijslogistiek en catalogus Resultaat : Functioneel ontwerp voor een systeem Programma van eisen voor de organisatie Marktverkenning Project is op 15 juni afgerond, resultaten zijn op 16 juni beschikbaar Door samenwerking nog sterker!